Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Xρονοδιάγραμμα ερευνητικών εργασιών
1. ΣΥ. ΚΑ. Π. Σ.
Επιμορφωτικό σεμινάριο στις Ερευνητικές εργασίες
Ενδεικτικός
δε ός
χρονοπρογραμματισμός
των Ο άδ
Ομάδων
Αρβαντά Αγγελική
aarvanta@sch.gr
Πηγές άντλησης πληροφοριών
Ηλίας Γ. Ματσαγγούρας «Η Καινοτομία των Ερευνητικών Εργασιών στο Νέο Λύκειο». Βιβλίο Εκπαιδευτικού. (ΟΕΔΒ,
2011)
Κ.Σχίζα, Οι Ερευνητικές Εργασίες στην Α΄ τάξη του Λυκείου Ε.Ε Υλικό υποστήριξης
2. Ερευνητικές εργασίες και κινέζικες
ρ η ς ργ ς ζ ς
παροιμίες…
«Αν σου δώσω ένα ψάρι
θα είσαι χορτάτος για
μια μέρα, αν σε μάθω
να ψαρεύεις θα είσαι
ψ ρ ς
χορτάτος για μια ζωή»
Κουμφούκιος
Αρβαντά Αγγελική 2
3. Χρονοδιάγραμμα
Υλοποίηση Ερ.Ερ. 11-15 τρίωρα.
11 15
Συγκρότηση ομάδων ένα με δύο
τρίωρα
Τελευταίο τρίωρο τελική παρουσίαση
Τ λ ί ί λ ή ί
Συλλογή -επεξεργασία δεδομένων
επεξεργασία
9-12 τρίωρα .
Αρβαντά Αγγελική 3
4. 1 ο Τρίωρο
Ενημέρωση
ημ ρ η
@
Χωρισμός του «Τμήματος
Ενδιαφέροντος» σε ομάδες
«Συμβόλαιο» συνεργασίας €
«εστία» ╤
4
Αρβαντά Αγγελική
5. Προσωπικό
Ημερολόγιο
Φύλλο 1ο
Όνομα: ……………….., Επώνυμο: ………………………………
Ό Ε ώ
Ονοματεπώνυμο των Μελών της Ομάδας: ………………………………, ……………………….,
…………………., ……………………………………., …………………………, ……………………………,
Ονοματεπώνυμο Εκπαιδευτικών: ………………………………………….,
……………………………………
Θέμα: ……………………………………………
Τι σχετικό με το θέμα έχετε μάθει στο σχολείο, τι έχετε ακούσει από άλλες πηγές,
ποιες εμπειρίες και ποια ενδιαφέροντα, σας οδήγησαν να το επιλέξετε;
1...
2...
3...
5
Αρβαντά Αγγελική
6. 2 ο Τρίωρο
Καταιγισμός Ιδεών
Oριοθέτηση του θέματος
Ορισμός Ερ. Ερωτημάτων κάθε
ομάδας
6
Αρβαντά Αγγελική
7. Οριοθέτηση του θέματος
Ποιοι;
Πότε; Από ποιους; Πόσο;
Για ποιους;
Γ
Με ποιους;
Ιστορία Αριθμοί
Τι; Γιατί;
Τι είναι; Αιτίες
Σε τι αφορά;
φ ά Στόχοι
Στόχοι
Συνέπειες
Εμπόδια
Δυσκολίες
Πώς;
Μέσα
Πού;
Τρόποι
Υποδομές Χώρος
Πλαίσιο
7
Αρβαντά Αγγελική
8. Οι Λέξεις‐Κλειδιά
Εργασία
Κράτος
Καταναλωτές
Ακτινοβολίες
β ς
Εργοστάσια
ά Επικοινωνία
Λογαριασμός Κεραίες
iPod, ring tone,
iPod, ring tone,
Hands Free Προστασία
καταναλωτών
Ανακύκλωση
Καταστήματα
Εταιρίες SMS, MMS
Εργάτες VODAFONE
ΟΤΕΝΕΤ Ορυχεία
ί
Διαφήμιση Μέταλλα Κέρδη Νέα ήθη,
Προσφορές οργάνωση
Γλώσσα, συγκεντρώσεω
Τεχνολογία
Απορρίμματα greeklish ν
8
Αρβαντά Αγγελική
9. Από τις Λέξεις‐Κλειδιά,
στα «Σύνολα» και στα Ερευνητικά Ερωτήματα
Κράτος,
Ορυχεία
Έλεγχοι,
Ορυκτά,
Κέρδος,
Μέταλλα,
Μέταλλα
Νόμοι, Άδειες,
Εργάτες
Ανακύκλωση
Εργοστάσια,
Προστασία
Απορρίμματα,
πολιτών,
Έλεγχοι Χημεία,
Κοινωνικές καταναλωτών Περιβάλλον‐
Περιβάλλον
Επιστήμες, Απορρίμματα, Αειφορία,
Ανθρώπινα
Δικαιώματα,
Ακτινοβολία Καλές
Καλές Τέχνες, Ατυχήματα Τέχνες
Έκφραση
δίκτυα κινητής
τηλεφωνίας,
ΟΤΕΝΕΤ
Επικοινωνία, VODAFONE
VIDEO, MMS, Κεραίες
SMS,
SMS RING Ακτινοβολία
TONE, iPod Καταστήματα,
HANDS FREE, Θέσεις
greeklish , Εργασίας, Φυσική,
Κοινωνικές νέα ήθη Λογαριασμός Περιβάλλον‐
ειφορία
Αειφορία
Επιστήμες,
Ε ή Προσφορές
Γλώσσα Τεχνολογία,
Μαθηματικά 9
10. ΙΔΕΕΣ:
Οι Λέξεις‐Κλειδιά τα Σύνολά τους και τα Ερευνητικά Ερωτήματα είναι
Λέξεις‐Κλειδιά, τα Σύνολά τους
Σύνολά τους και τα Ερευνητικά Ερωτήματα
Ερευνητικά Ερωτήματα είναι
ανοιχτά, στην περίπτωση που νέες ιδέες αναδειχθούν στην πορεία της
ερευνητικής διαδικασίας
Τα Φύλλα Εργασίας βρίσκονται στη διάθεση των ομάδων για να τα
α Φύλλα ργασίας βρίσ ο ται στη διάθεση τω ομάδω για α τα
συμβουλεύονται, ή για να κάνουν πάνω τους τις αναγκαίες προσθήκες.
Πριν τη Σχηματική Αποτύπωση του θέματος και τη συνόψιση της
ρ η χημ ή η μ ς η ψ η ης
Προβληματικής του, καταγράφουμε τα πεπραγμένα στο Ημερολογίο της
Ημερολογίο
Ομάδας
Πριν το τέλος αυτού του τρίωρου, θα μπορούσατε να ζητήσετε από τους
μαθητές να απαντήσουν στα ίδια ερωτήματα και στο Προσωπικό τους
Προσωπικό τους
Ημερολόγιο
ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΑ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΑ
ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΟΜΑΔΑΣ
10
Αρβαντά Αγγελική
11. ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ
ΟΜΑΔΑΣ
Απολογισμός
Α λ ό
Ερευνητικής
Δραστηριότητας
ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΠΟΥ ΕΓΙΝΑΝ
Ημερομηνία …../…./….
Εργασία για…. …………………………………..
…………………………
Περιγραφή της Διαδικασίας
φή δ ί
……………………………………
………………………………
Ο Μιχάλης ………..,
Ποιος έκανε κάτι
έ ά Η Κατερίνα ………,
ί
ιδιαίτερο; Ο ………. …………….,
Η ………….. …………,
Χώρος
ρ ς Τάξη,
ξη,
Αίθουσα Η/Υ
Απολογισμός ……………………………………
Τι μας δυσκόλεψε ……………………………………………….
Τι μας άρεσε
Τι μας άρεσε …………………………………………………..
Τι μας ενθουσίασε
Παρατηρήσεις ή …………………………..……
παραινέσεις των
εκπαιδευτικών
(Προαιρετικά) 11
Αρβαντά Αγγελική
12. Προσωπικό
Ημερολόγιο
Φύλλο …
Φύλλο
ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΠΟΥ ΕΓΙΝΑΝ
Ονοματεπώνυμο …………………………….
Ημερομηνία …../…./…..
Εργασία για…. …………………………………..
…………………………
Περιγραφή της Διαδικασίας
……………………………………
………………………………
Χώρος Τάξη,
Αίθουσα Η/Υ
Απολογισμός ……………………………………
Τι με δυσκόλεψε ……………………………………………….
Τι μου άρεσε …………………………………………………..
Τι με ενθουσίασε
ί
Παρατηρήσεις ή …………………………..……
παραινέσεις των
εκπαιδευτικών
(Προαιρετικά) 12
Αρβαντά Αγγελική
13. 3ο Τρίωρο
Οργάνωση έρευνας στις ομάδες
Ο ά έ άδ
Καθορισμός Πηγών έρευνας Μεθόδων
έρευνας, Μεθόδων,
Εργαλείων
Συλλογή Στοιχείων
13
Αρβαντά Αγγελική
14. ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ
ΟΜΑΔΑΣ ΟΜΑΔΑ Α΄
Προβληματική,
Προβληματική ΥΠΟ‐ΘΕΜΑ Πρώτες ύλες, Παραγωγή, Προώθηση, Χρόνος Ζωής
ώ ύ ή ώ ό ή
Ζητήματα για
Τα κινητά τηλέφωνα φτιάχνονται από στοιχεία τα οποία
την Ολομέλεια, μαθαίνουμε στη Χημεία (και συχνά δεν καταλαβαίνουμε το
Πηγές,
ηγ γ ), β η ης γης μ
«γιατί»), τα οποία αποσπώνται από τα βάθη της γης με
Μέθοδοι, ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΚΗ αμφιλεγόμενες πρακτικές, μας έχουν γίνει απαραίτητα με τις
πολλές τους δυνατότητες, τα αλλάζουμε συχνά πριν χαλάσουν
Εργαλεία για να πάρουμε άλλα με περισσότερες (όπως μας λένε οι
διαφημίσεις) και, πολλοί από εμάς τα πετάμε όπου τύχει.
Μάλλον, χρειάζεται να τα ψάξουμε όλα αυτά καλύτερα και να
Μάλλον χρειάζεται να τα ψάξουμε όλα αυτά καλύτερα και να
σκεφτούμε τις αιτίες και τις συνέπειές τους. Για να γίνουμε πιο
συνειδητοί καταναλωτές και πολίτες.
ΖΗΤΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ Εργάτες ορυχείων, εταιρίες εξόρυξης μεταλλευμάτων
ΟΛΟΜΕΛΕΙΑ και μη δημοκρατικά καθεστώτα, ορυχεία στις πόλεις
του «Τρίτου» Κόσμου
ΠΗΓΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ, ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΕΡΓΑΛΕΙΑ
Πεδίο: Εταιρίες Ανακύκλωσης
Πεδίο: Παρατήρηση, Πείραμα, Διερεύνηση
Εργαστήριο: Σπάνιες Γαίες Στάσεων,
Internet:
Internet: Γεωγραφική κατανομή Ανάλυση Περιεχομένου,
πρώτων υλών
πρώτων υλών Ερμηνεία
Ερμηνεία
Δημοσιογραφία τεκμηρίωσης: ...
Δημοσιογραφία τεκμηρίωσης
Φωτογραφίες: ορυχείων, χώρων
Φωτογραφίες:
απόρριψης ηλεκτρονικών Ερωτηματολόγια,
αποβλήτων Συνεντεύξεις,
Συνεντεύξεις,
Κινηματογράφος: …….
Κινηματογράφος:
14
15. 4ο τρίωρο
ί
Συλλογή επεξεργασία δεδομένων
Ερωτηματολόγια
Πιθανή έξοδος από την Τάξη
15
Αρβαντά Αγγελική
21. 10 ο Τρίωρο
Τ ί
Προετοιμασία τελικής παρουσίασης
Π ί λ ή ί
21
Αρβαντά Αγγελική
22. ΠΡΟΦΟΡΙΚΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ
ΕΡΓΟ ΕΡΓΟ ΠΟΤΕ;
ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩ
ΣΤΟΧΟΣ Ν
ΠΡΟΕΤΟΙΜΑ
ΣΙΑ
H εξοικείωση των
μαθητών με τη Προφορική Προετοιμασία
διαδικασία παρουσίαση της και οργάνωση Η προφορική
υποστήριξης της Ερευνητικής των μαθητών παρουσίαση
εργασίας τους
ί Εργασίας
Ε ί για την προετοιμάζεται
υποστήριξη της στο τέλος κάθε
ώστε Απαντούν σε εργασίας τους τετραμήνου
ερωτήματα και
ρ ήμ και
να αποτυπώνει με σχολιάζουν τη Αξιολόγηση πραγματοποιείτ
σαφήνεια τις διαδικασία και αι κατά το
πτυχές του το περιεχόμενό τελευταίο
ερευνούμενου
ύ της τρίωρο /δίωρο
ζητήματος και το
βηματισμό της
έρευνας
22
