SlideShare a Scribd company logo
Week1
เป้าหมายรายสัปดาห์ :นักเรียนเข้าใจและอธิบายสิ่งที่ตนเองอยากเรียนร้้ รับฟังความคิดเห็นและเคารพสิทธิของตนเองและผ้้อื่น
Week Input Process Out put Outcome
1
โจทย์:
- ปะทะปัญหาภาวะน้้าจืด
ขาดแคลน
- ส้ารวจ/เลือกสิ่งที่อยากเรียนร้้
คำาถาม
ถ้าไม่มีน้้าจืดบนโลกเหลืออย่้
เลย นักเรียนจะท้าอย่างไร
เครื่องมือคิด
Think Pair Share(นักเรียน
อยากเรียนร้้เรื่องอะไร ท้าไมจึง
อยากเรียนร้้เรื่องนั้น)
เด็กในห้องเรียน(ความแตกต่าง
ของเด็กแต่ละบุคคล ความ
สนใจ ครอบครัว)
ครู(กระตุ้นการเรียนร้้อ้านวย
การเรียนร้้)
ชง:
-นักเรียนด้คลิปการ์ต้น “น้้าหยดสุดท้าย”
-คร้สุ่มนักเรียนแต่ละคนเล่าเรื่องเกี่ยวกับ
“ปัญหาของน้้าที่ฉันพบ ส่งผลกระทบอย่างไร”
-ภาพประเทศที่ขาดแคลนน้้า ภาพแม่น้้าที่
สกปรกในประเทศอินเดีย “หากนักเรียนตกอย่้
ในสถานการณ์เช่นนี้นักเรียนจะร้้สึก/จะท้า
อย่างไร”
-คร้และนักเรียนเดินส้ารวจความเปลี่ยนแปลง
ของแหล่งน้้าบริเวณโรงเรียนและชุมชนใกล้
เคียง
-คร้กระตุ้นด้วยค้าถาม “ถ้าไม่มีน้้าจืดบนโลก
เหลืออย่้เลย นักเรียนจะท้าอย่างไร”
เชื่อม:
-นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นแลกเปลี่ยน
เรียนร้้ในชั้นเรียน
ชิ้นงาน
- สรุปการเรียนร้้รายสัปดาห์
-เขียนสรุปคลิปที่ได้ด้และไป
ส้ารวจแหล่งน้้าในบริเวณ
โรงเรียนและชุมชนใกล้เคียง
โรงเรียน
ภาระงาน
-เดินส้ารวจแหล่งน้้าใน
โรงเรียนและชุมชนใกล้เคียง
โรงเรียน
-น้าเสนอและเลือกหัวข้อ
ความรู้
1.สิ่งแวดล้อมและทรัพยากร:
เข้าใจและตระหนักถึงปัญหาของแหล่ง
น้้าที่ใช้ในการอุปโภคบริโภคในชุมชน
และโรงเรียนของตน
2.ความเป็นพลเมือง วัฒนธรรม
ประเพณี:เข้าใจและยอมรับในความคิด
และความเชื่อของผ้้อื่นที่มีความแตกต่าง
จากตนเอง
ทักษะ
1.ทักษะชีวิต
-ท้าเป็น:ท้าชิ้นงานอย่างสร้างสรรค์และ
เชื่อมโยงกับเรื่องที่ตนเองอยากเรียนร้้
-ใช้เป็น:เลือกใช้เครื่องมือในการ
สร้างสรรค์ชิ้นงานได้อย่างคุ้มค่า และ
เหมาะสม
บรรยากาศ/สื่อ
-คลิปการ์ต้น น้้าหยดสุดท้าย
-บ่อน้้าประปาของหม่้บ้าน
-ภาพประเทศที่ขาดแคลนน้้า
-ภาพแม่น้้าที่สกปรกใน
ประเทศอินเดีย
-คร้แจกกระดาษให้นักเรียนแต่ละคนเขียนเรื่อง
ที่อยากเรียนร้้(Think Pair Share)จากการกระตุ้น
ด้วยค้าถาม “นักเรียนอยากเรียนร้้เรื่องอะไร
ท้าไมจึงอยากเรียนร้้เรื่องนั้น
ใช้:
-เขียนสรุปสิ่งที่ได้ด้และไปส้ารวจลงในสมุด
งาน
-นักเรียนแต่ละกลุ่มน้าเสนอเรื่องที่อยากเรียนร้้
ของตนเอง
-สรุปการเรียนร้้รายสัปดาห์
-อย่้เป็น:ยินดีและพอใจในสิ่งที่ตนเองมี
เคารพสิทธิซึ่งกันและกัน
-ไปเป็น:เข้าใจและมีเป้าหมายในการเรียน
ร้้สิ่งที่ตนเอง/กลุ่ม เลือกหัวข้อที่อยาก
เรียนร้้
2.ทักษะการแก้ปัญหา:
มีวิธีการในการค้นคว้าข้อม้ลเพื่อน้าเสนอ
สิ่งที่ตนเองอยากเรียนร้้ให้น่าสนใจ
3.ทักษะการสื่อสาร:อธิบายสิ่งที่ตนเอง/
กลุ่ม อยากเรียนร้้ได้อย่างมีเหตุผลและน่า
สนใจ
4.ทักษะการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง:
คิดค้น/ต่อยอด นวัตกรรมของตนเพื่อ
แก้ไขปัญหาได้
คุณลักษณะ
1.เคารพ สิทธิ หน้าที่เห็นคุณค่าและเชื่อม
โยงความคิดเห็นของตนเองและผ้้อื่น
อย่างไม่มีอคติ
2.สร้างสรรค์ชิ้นงานได้เต็มศักยภาพของ
ตนเอง
3.สังเคราะห์ข้อม้ลจากสิ่งแวดล้อมรอบ
ตัวที่ตนเองรับร้้ได้
4.รับฟังความคิดเห็นและเคารพสิทธิของ
ผ้้อื่น

More Related Content

Viewers also liked

Cloud services presentation
Cloud services presentationCloud services presentation
Cloud services presentation
Jerry Hickman
 
Actividad entregable 1
Actividad entregable 1Actividad entregable 1
Actividad entregable 1
Andy Cruz
 
Annual Report | The SmilingOne Foundation | 2015/16
Annual Report | The SmilingOne Foundation | 2015/16Annual Report | The SmilingOne Foundation | 2015/16
Annual Report | The SmilingOne Foundation | 2015/16
SmilingOne | Leadership Development | TRI Depth Coaching
 
Computer services slideshare slideshow
Computer services slideshare slideshowComputer services slideshare slideshow
Computer services slideshare slideshow
Jerry Hickman
 
Seminario3 material 2012_1 (1)
Seminario3 material 2012_1 (1)Seminario3 material 2012_1 (1)
Seminario3 material 2012_1 (1)
Psicopedagoga
 
INTERATIONAL FINANCIAL SYSTEM
INTERATIONAL FINANCIAL SYSTEMINTERATIONAL FINANCIAL SYSTEM
INTERATIONAL FINANCIAL SYSTEM
yshuyam
 

Viewers also liked (7)

Week 8
Week 8Week 8
Week 8
 
Cloud services presentation
Cloud services presentationCloud services presentation
Cloud services presentation
 
Actividad entregable 1
Actividad entregable 1Actividad entregable 1
Actividad entregable 1
 
Annual Report | The SmilingOne Foundation | 2015/16
Annual Report | The SmilingOne Foundation | 2015/16Annual Report | The SmilingOne Foundation | 2015/16
Annual Report | The SmilingOne Foundation | 2015/16
 
Computer services slideshare slideshow
Computer services slideshare slideshowComputer services slideshare slideshow
Computer services slideshare slideshow
 
Seminario3 material 2012_1 (1)
Seminario3 material 2012_1 (1)Seminario3 material 2012_1 (1)
Seminario3 material 2012_1 (1)
 
INTERATIONAL FINANCIAL SYSTEM
INTERATIONAL FINANCIAL SYSTEMINTERATIONAL FINANCIAL SYSTEM
INTERATIONAL FINANCIAL SYSTEM
 

Similar to Week1

ระดับครผู้ช่วย
ระดับครผู้ช่วยระดับครผู้ช่วย
ระดับครผู้ช่วยtyehh
 
ระดับครผู้ช่วย
ระดับครผู้ช่วยระดับครผู้ช่วย
ระดับครผู้ช่วยtyehh
 
วิจัยคืออะไร
วิจัยคืออะไรวิจัยคืออะไร
วิจัยคืออะไรrujirapyo1
 
ภารกิจการเรียนรู้ ครูผู้ช่วย
ภารกิจการเรียนรู้ ครูผู้ช่วยภารกิจการเรียนรู้ ครูผู้ช่วย
ภารกิจการเรียนรู้ ครูผู้ช่วยJo Smartscience II
 
รายงานการฝึกอบรมต่างประเทศ โครงการ STEM Education
รายงานการฝึกอบรมต่างประเทศ โครงการ STEM Educationรายงานการฝึกอบรมต่างประเทศ โครงการ STEM Education
รายงานการฝึกอบรมต่างประเทศ โครงการ STEM Education
กมลรัตน์ ฉิมพาลี
 
ครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วยครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วยChaya Kunnock
 
การสอบแบบวิทยาศสาตร์
การสอบแบบวิทยาศสาตร์การสอบแบบวิทยาศสาตร์
การสอบแบบวิทยาศสาตร์citylong117
 
ทดลอง Upload ไฟล์ Active learning for presentation nov 11 copy 3
ทดลอง Upload ไฟล์ Active learning for presentation nov 11 copy 3ทดลอง Upload ไฟล์ Active learning for presentation nov 11 copy 3
ทดลอง Upload ไฟล์ Active learning for presentation nov 11 copy 3
narak1001
 
การเรียนแบบร่วมมือ
การเรียนแบบร่วมมือการเรียนแบบร่วมมือ
การเรียนแบบร่วมมือTeeraporn Pingkaew
 
บทเรียนสำเร็จรูป เรื่อง ภูมิภาคของโลกกับพัฒนาการทางประวัติศาสตร์
บทเรียนสำเร็จรูป เรื่อง ภูมิภาคของโลกกับพัฒนาการทางประวัติศาสตร์บทเรียนสำเร็จรูป เรื่อง ภูมิภาคของโลกกับพัฒนาการทางประวัติศาสตร์
บทเรียนสำเร็จรูป เรื่อง ภูมิภาคของโลกกับพัฒนาการทางประวัติศาสตร์
Moll Kim
 
Computer project
Computer projectComputer project
Computer project
Felinicia
 
ครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วยครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วยJutamart Bungthong
 

Similar to Week1 (20)

Week 1n
Week 1nWeek 1n
Week 1n
 
Week4
Week4Week4
Week4
 
ระดับครผู้ช่วย
ระดับครผู้ช่วยระดับครผู้ช่วย
ระดับครผู้ช่วย
 
ระดับครผู้ช่วย
ระดับครผู้ช่วยระดับครผู้ช่วย
ระดับครผู้ช่วย
 
Week 10
Week 10Week 10
Week 10
 
วิจัยคืออะไร
วิจัยคืออะไรวิจัยคืออะไร
วิจัยคืออะไร
 
Week 7
Week 7Week 7
Week 7
 
ภารกิจการเรียนรู้ ครูผู้ช่วย
ภารกิจการเรียนรู้ ครูผู้ช่วยภารกิจการเรียนรู้ ครูผู้ช่วย
ภารกิจการเรียนรู้ ครูผู้ช่วย
 
รายงานการฝึกอบรมต่างประเทศ โครงการ STEM Education
รายงานการฝึกอบรมต่างประเทศ โครงการ STEM Educationรายงานการฝึกอบรมต่างประเทศ โครงการ STEM Education
รายงานการฝึกอบรมต่างประเทศ โครงการ STEM Education
 
ครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วยครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วย
 
การสอบแบบวิทยาศสาตร์
การสอบแบบวิทยาศสาตร์การสอบแบบวิทยาศสาตร์
การสอบแบบวิทยาศสาตร์
 
ทดลอง Upload ไฟล์ Active learning for presentation nov 11 copy 3
ทดลอง Upload ไฟล์ Active learning for presentation nov 11 copy 3ทดลอง Upload ไฟล์ Active learning for presentation nov 11 copy 3
ทดลอง Upload ไฟล์ Active learning for presentation nov 11 copy 3
 
การเรียนแบบร่วมมือ
การเรียนแบบร่วมมือการเรียนแบบร่วมมือ
การเรียนแบบร่วมมือ
 
1289545116 sasipim
1289545116 sasipim1289545116 sasipim
1289545116 sasipim
 
บทเรียนสำเร็จรูป เรื่อง ภูมิภาคของโลกกับพัฒนาการทางประวัติศาสตร์
บทเรียนสำเร็จรูป เรื่อง ภูมิภาคของโลกกับพัฒนาการทางประวัติศาสตร์บทเรียนสำเร็จรูป เรื่อง ภูมิภาคของโลกกับพัฒนาการทางประวัติศาสตร์
บทเรียนสำเร็จรูป เรื่อง ภูมิภาคของโลกกับพัฒนาการทางประวัติศาสตร์
 
Computer project
Computer projectComputer project
Computer project
 
ครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วยครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วย
 
ระดับครูผู้ช่วย
ระดับครูผู้ช่วยระดับครูผู้ช่วย
ระดับครูผู้ช่วย
 
ครูมือใหม่
ครูมือใหม่ครูมือใหม่
ครูมือใหม่
 
ครูมือใหม่
ครูมือใหม่ครูมือใหม่
ครูมือใหม่
 

More from Wannapawisai (7)

Week 10
Week 10Week 10
Week 10
 
Week 8
Week 8Week 8
Week 8
 
Week 9
Week 9Week 9
Week 9
 
Week7
Week7Week7
Week7
 
Week5
Week5Week5
Week5
 
Week3
Week3Week3
Week3
 
Week2
Week2Week2
Week2
 

Week1

  • 1. Week1 เป้าหมายรายสัปดาห์ :นักเรียนเข้าใจและอธิบายสิ่งที่ตนเองอยากเรียนร้้ รับฟังความคิดเห็นและเคารพสิทธิของตนเองและผ้้อื่น Week Input Process Out put Outcome 1 โจทย์: - ปะทะปัญหาภาวะน้้าจืด ขาดแคลน - ส้ารวจ/เลือกสิ่งที่อยากเรียนร้้ คำาถาม ถ้าไม่มีน้้าจืดบนโลกเหลืออย่้ เลย นักเรียนจะท้าอย่างไร เครื่องมือคิด Think Pair Share(นักเรียน อยากเรียนร้้เรื่องอะไร ท้าไมจึง อยากเรียนร้้เรื่องนั้น) เด็กในห้องเรียน(ความแตกต่าง ของเด็กแต่ละบุคคล ความ สนใจ ครอบครัว) ครู(กระตุ้นการเรียนร้้อ้านวย การเรียนร้้) ชง: -นักเรียนด้คลิปการ์ต้น “น้้าหยดสุดท้าย” -คร้สุ่มนักเรียนแต่ละคนเล่าเรื่องเกี่ยวกับ “ปัญหาของน้้าที่ฉันพบ ส่งผลกระทบอย่างไร” -ภาพประเทศที่ขาดแคลนน้้า ภาพแม่น้้าที่ สกปรกในประเทศอินเดีย “หากนักเรียนตกอย่้ ในสถานการณ์เช่นนี้นักเรียนจะร้้สึก/จะท้า อย่างไร” -คร้และนักเรียนเดินส้ารวจความเปลี่ยนแปลง ของแหล่งน้้าบริเวณโรงเรียนและชุมชนใกล้ เคียง -คร้กระตุ้นด้วยค้าถาม “ถ้าไม่มีน้้าจืดบนโลก เหลืออย่้เลย นักเรียนจะท้าอย่างไร” เชื่อม: -นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นแลกเปลี่ยน เรียนร้้ในชั้นเรียน ชิ้นงาน - สรุปการเรียนร้้รายสัปดาห์ -เขียนสรุปคลิปที่ได้ด้และไป ส้ารวจแหล่งน้้าในบริเวณ โรงเรียนและชุมชนใกล้เคียง โรงเรียน ภาระงาน -เดินส้ารวจแหล่งน้้าใน โรงเรียนและชุมชนใกล้เคียง โรงเรียน -น้าเสนอและเลือกหัวข้อ ความรู้ 1.สิ่งแวดล้อมและทรัพยากร: เข้าใจและตระหนักถึงปัญหาของแหล่ง น้้าที่ใช้ในการอุปโภคบริโภคในชุมชน และโรงเรียนของตน 2.ความเป็นพลเมือง วัฒนธรรม ประเพณี:เข้าใจและยอมรับในความคิด และความเชื่อของผ้้อื่นที่มีความแตกต่าง จากตนเอง ทักษะ 1.ทักษะชีวิต -ท้าเป็น:ท้าชิ้นงานอย่างสร้างสรรค์และ เชื่อมโยงกับเรื่องที่ตนเองอยากเรียนร้้ -ใช้เป็น:เลือกใช้เครื่องมือในการ สร้างสรรค์ชิ้นงานได้อย่างคุ้มค่า และ เหมาะสม
  • 2. บรรยากาศ/สื่อ -คลิปการ์ต้น น้้าหยดสุดท้าย -บ่อน้้าประปาของหม่้บ้าน -ภาพประเทศที่ขาดแคลนน้้า -ภาพแม่น้้าที่สกปรกใน ประเทศอินเดีย -คร้แจกกระดาษให้นักเรียนแต่ละคนเขียนเรื่อง ที่อยากเรียนร้้(Think Pair Share)จากการกระตุ้น ด้วยค้าถาม “นักเรียนอยากเรียนร้้เรื่องอะไร ท้าไมจึงอยากเรียนร้้เรื่องนั้น ใช้: -เขียนสรุปสิ่งที่ได้ด้และไปส้ารวจลงในสมุด งาน -นักเรียนแต่ละกลุ่มน้าเสนอเรื่องที่อยากเรียนร้้ ของตนเอง -สรุปการเรียนร้้รายสัปดาห์ -อย่้เป็น:ยินดีและพอใจในสิ่งที่ตนเองมี เคารพสิทธิซึ่งกันและกัน -ไปเป็น:เข้าใจและมีเป้าหมายในการเรียน ร้้สิ่งที่ตนเอง/กลุ่ม เลือกหัวข้อที่อยาก เรียนร้้ 2.ทักษะการแก้ปัญหา: มีวิธีการในการค้นคว้าข้อม้ลเพื่อน้าเสนอ สิ่งที่ตนเองอยากเรียนร้้ให้น่าสนใจ 3.ทักษะการสื่อสาร:อธิบายสิ่งที่ตนเอง/ กลุ่ม อยากเรียนร้้ได้อย่างมีเหตุผลและน่า สนใจ 4.ทักษะการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง: คิดค้น/ต่อยอด นวัตกรรมของตนเพื่อ แก้ไขปัญหาได้ คุณลักษณะ 1.เคารพ สิทธิ หน้าที่เห็นคุณค่าและเชื่อม โยงความคิดเห็นของตนเองและผ้้อื่น อย่างไม่มีอคติ 2.สร้างสรรค์ชิ้นงานได้เต็มศักยภาพของ ตนเอง 3.สังเคราะห์ข้อม้ลจากสิ่งแวดล้อมรอบ