Download to read offline
Web2
- 1.
- 3. Τι είναι τοweb2.0 ; • Ένας νεολογισμός • Το web1.0 συνδέει μηχανήματα • Το web2.0 συνδέει ανθρώπους
- 4. Το web2.0 • Στηρίζεταιστην τεχνολογία Ajax • Προωθούνται: – Η συνεργασία – Το «μπλέξιμο» διαφορετικών λογισμικών (mushup) – Η κοινωνική δικτύωση – Ο χρήστης δημιουργεί το περιεχόμενο • Χαρακτηρίζεται το περιεχόμενο, με τις κατηγορίες και τις ετικέτες, και όχι μόνο η μορφή, όπως συμβαίνει στο web1.0.
- 6. Web log =blog • Χαρακτηριστικά: – Δικτυακό ημερολόγιο, κατηγοριοποίηση των εγγραφών σε ημερολογιακή βάση. – Χαρακτηρισμός του περιεχομένου με βάση το περιεχόμενο. – Ανάδραση, ο αναγνώστης σχολιάζει. – Ψηφιακό, πολυτροπικό κείμενο
- 7. Τυπολογία ανάλογα: • με τοντρόπο παρουσίασης των περιεχομένων • σε σχέση με τη θεματολογία των περιεχομένων τους • με βάση τον αριθμό των δημιουργών τους • ανάλογα με το κατά πόσο είναι ανοικτό ή κλειστό στην ανάρτηση σχολίων ανάλογα με τη χρήση τους
- 8. Το ιστολόγιο εργαλείομάθησης • Πολυαισθητηριακή προσέγγιση • Παραγωγή και κατανόηση γραπτού λόγου • Θετικό κίνητρο για την ενεργή συμμετοχή • Συνεργατικό εργαλείο • Συνδέεται το περιεχόμενο του ιστολογίου με την σχολική τάξη. • Ασύγχρονη επικοινωνία. • Αυτοαξιολόγηση, ανατροφοδότηση μέσω των σχολίων.
- 9. Προτεινόμενες δραστηριότητες • σημειωματάριοκαι ημερολόγιο καταγραφής ιστοσελίδων που βρέθηκαν στον παγκόσμιο ιστό. • συλλέκτης ιδεών και ιστοσελίδων ενδιαφέροντος. • φόρουμ συζήτησης για επίκαιρα θέματα. • χώρος παρουσίαση των δραστηριοτήτων ενός σχολείου (εκδρομές, εκδηλώσεις).
- 10. Προτεινόμενες δραστηριότητες • παρουσίασησχεδίων εργασίας που πραγματοποιήθηκαν ή πραγματοποιούνται. • δημιουργία Portofolios: Τα ιστολόγια μπορούν να αναδείξουν την πρόοδο που έχει επιτευχθεί για ένα χρονικό διάστημα σε κάποιο τομέα. • πόρταλ μιας τάξης, όπου ο εκπαιδευτικός καταχωρεί εργασίες, τα συγκεντρωτικά αποτελέσματα αξιολογήσεων που πραγματοποιεί στο μάθημα κλπ. Οι μαθητές καταχωρούν απαντήσεις, σε ερωτήσεις κλπ.
- 11. Προτεινόμενες δραστηριότητες • εργαλείοστο μάθημα ξένης γλώσσας: Το ιστολόγιο γράφεται στην ξένη γλώσσα και στοχεύει στην ενεργοποίηση των μαθητών προς την κατεύθυνση της χρήσης της. Παρέχεται η δυνατότητα δημιουργίας Podcast. • εργαλείο στο μάθημα εικαστικών: Σε συνδυασμό με το μάθημα της Πληροφορικής κατά τη δημιουργία ενός ιστολογίου μπορεί να δοθεί ιδιαίτερο βάρος στο αισθητικό μέρος του σχεδιασμού.
- 12. Προτεινόμενες δραστηριότητες • εργαλείοστο μάθημα Γλώσσας: Με τη γραφή και ανάρτηση κειμένων καλλιεργείται η γραπτή έκφραση. Τα ιστολόγια αποτελούν ένα καλό μέσο για την παρουσίαση ιστοριών με φωτογραφίες και τα videocasts για τη δημιουργία μικρών ταινιών.
- 14. Wiki Ένα δικτυακό εργαλείοπου επιτρέπει: • Τη συνεργατική συγγραφή • Είναι εφικτή η συμπλήρωση ή διόρθωση του κειμένου από διαφορετικό χρήστη. • Υπάρχει μηχανισμός που παρακολουθεί και διατηρεί το ιστορικό της δημιουργίας σελίδας • Δυνατότητα συζήτησης
- 15. Γιατί να οργανώσωwiki? • Δημιουργείται αυθεντικό κλίμα συνεργασίας. • Γίνονται πιο παραγωγικοί, αφού οι πηγές ιδεών και πληροφοριών αυξάνονται. • Πιο δημιουργικοί γιατί μπαίνουν στη διαδικασία να σκεφτούν εναλλακτικά και κριτικά. • Μαθαίνουν ότι περνάμε από στάδια πριν φτάσουμε στο τελικό ‘προϊόν’. • Μαθαίνουν να αξιολογούν και να αξιολογούνται.
- 16. Τι θα πρέπεινα προσέξω • τον στόχο της χρήσης του εργαλείου (κείμενο: Τι; Γιατί; Σε ποιον απευθυνόμαστε;) • τα κριτήρια της αξιολόγησης του τελικού προϊόντος, (πώς θα χρησιμοποιηθεί;) • τις δυνατότητες του εργαλείου. (Το wiki επιτρέπει σε κάθε μέλος της ομάδας ξεχωριστά να «δει» τη συνεισφορά των υπόλοιπων μελών στη σύνθεση προτάσεων).