Dokumen tersebut membahas tentang mata kuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MBB). MBB bertujuan untuk memberikan landasan pengetahuan dan wawasan kepada mahasiswa tentang keanekaragaman, kesederajatan, dan tanggung jawab manusia dalam kehidupan bermasyarakat. MBB juga membahas tentang pengertian kebudayaan, cipta, karsa, dan rasa; serta unsur-unsur kebudayaan universal yang mencakup sistem keag

1. MATAKULIAH BERKEHIDUPAN
BERMASYARAKAT
(MBB)

2. IDENTIFIKASI SUATU KEBUDAYAAN
 Hanya ada dalam kehidupan manusia
 Hanya diperoleh dalam anggota
masyarakat
 Diwariskan dengan cara belajar
 Berwujud material dan non material

3. MANUSIA SEBAGAI PENCIPTA
KEBUDAYAAN
 Kelakuan manusia didasarkan pada
akalnya
 Kehidupan manusia berlangsung atas
bantuan peralatan sbg hasil kerja
akalnya
 Perilaku manusia didapat dan
dibiasakan dengan proses belajar
 Dengan akalnya manusia memiliki
alat komunikasi berupa bahasa

4.  Pengetahuan manusia bersifat
akumulatif
 Dengan akalnya manusia dpt
merumuskan segala pengetahuannya
yang bersifat akumulatif
 Sistem pembagian kerja manusia lebih
kompleks
 Masyarakat manusia beraneka ragam.

5. VISI ISBD
Menjadi sumber nilai, moral, estetika,
etika, dan panduan bagi
penyelenggaraan pendidikan dlm
mengantarkan mhs mengembangkan
kemampuan pemahaman serta
penguasaan tentang:
1. Keanekaragaman, kesederajatan,
dan kemartabatan sbg individu dan
makhluk sosial di dlm kehidupan
bermasyarakat dg berpedoman kpd
kebudayaan melalui pranata
pendidikan.

6. 2. Tanggung jawab manusia thd sumber
daya alam dan lingkungannya dlm
berkehidupan bermasyarakat baik
nasional, global, yg membatasi tindak
kekaryaan seseorang sesuai dg
kompetensi keahliannya.

7. MISI ISBD
 Memberikan landasan pengetahuan dan
wawasan luas serta keyakinan kpd mhs
sebagai bekal hidup bermasyarakat
selaku individu, makhluk sosial yg
beradab, bertanggung jawab thd sumber
daya alam dan lingkungannya.

8. KOMPETENSI MBB
Agar mhs menguasai kemampuan berpikir
rasional, berwawasan luas, berjiwa besar
sbg manusia intelektual beradab dan
bermartabat yg bertanggung jawab thd. :
A. Terwujudnya estetika, etika & moral
atau nilai-nilai budaya bagi
keteraturan, kebersamaan, dan
kesejahteraan hidup bermasyarakat.
B. Terpeliharanya sumber daya alam dan
lingkungannya.

9. KOMPETENSI ISBD
 Menguasai pengetahuan ttg
keanekaragaman, kesederajatan, dan
kebermartabatan manusia sbg
individu dan makhluk sosial dlm
berkehidupan bermasyarakat.
 Memahami dan menghormati
estetika, etika dan nilai-nilai budaya
yg menjadi pedoman bagi keteraturan
dan kesejahteraan hidup dlm menata
hidup kebersamaan dlm masyarakat.

10. TUJUAN ISBD
 Mengembangkan kesadaran mhs
menguasai pengetahuan ttg
keanekaragaman dan kesederajatan
manusia sbg individu & makhluk sosial
dalam kehidupan bermasyarakat.
 Menumbuhkan sikap kritis, peka & arif
dlm me-mahami keragaman dan
kesederajatan manusia dgn landasan
nilai estetika, etika dan moral dalam ke-
hidupan bermasyarakat.

11.  Memberikan landasan pengetahuan dan
wawasan yg luas serta keyakinan kpd
mhs sbg bekal bagi hidup
bermasyarakat, selaku individu &
makhluk sosial yg beradab dlm
mempraktikkan pengetahu-an
akademik dan keahliannya.

12. HAKEKAT KEBUDAYAAN
 Penjilmaan manusia dalam
menghadapi waktu, peluang,
kesinambungan dan per-ubahan
yakni sejarah.
 Kebudayaan merupakan perwujudan
dari budi, yang berupa cipta, karsa,
dan rasa.

13.  Sbg makhluk budaya manusia
berkemampuan menciptakan kebaikan,
kebenaran, keadilan dan bertanggung jawab.
 Sbg makhluk berbudaya, manusia
mendayakan akal budinya untuk
menciptakan kebahagiaan, baik bagi dirinya
& masy demi kesempurnaan hidupnya.

14. PENGERTIAN CIPTA, KARSA, DAN
RASA
 Cipta: kerinduan manusia untuk
mengetahui rahasia segala hal yang
ada dalam pengalamannya, baik lahir
maupun batin.

15.  Karsa: kerinduan manusia untuk
menginsyafi ttg “sangkan paran”, dari
mana manusia itu ada (sangkan) dan
kemana manusia kembali (paran).
 Rasa: kerinduan manusia akan
keindahan, sehingga menimbulkan
dorongan untuk menikmati keindahan.

16. WUJUD KEBUDAYAAN
 Keseluruhan sistem gagasan, tindakan dan
hasil karya manusia untuk memenuhi
kehidupannya dengan cara belajar, yang semua-
nya tersusun dalam kehidupan masyarakat.
 Menurut J.J. Honigmann berdasarkan gejalanya
wujud kebudayaan dpt debedakan meliputi:
ideas, actvities, dan artifact.
 Menurut Koentjoroningrat: 1) suatu kompleks
ide-ide, gagasan nilai-nilai, norma-norma,
dsb.2) kompleks aktivitas serta tindakan
berpola manusia dlm masyarakat; 3) benda-
benda hasil karya manusia.

17. 7 UNSUR KEBUDAYAAN UNIVERSAL
 1. Sistem religi dan upacara keagamaan
 2. Sistem organisasi kemasyarakatan
 3. Sistem pengetahuan
 4. Sistem bahasa
 5. Sistem kesenian
 6. Sistem mata pencaharian hidup
 7. Sistem teknologi dan peralatan

18. POKOK-POKOK KAJIAN MATERI ISBD
1. Pengantar ISBD
2. Manusia sebagai makhluk budaya
3. Manusia dan peradapan
4. Manusia sebagai makhluk individu dan
sosial
5. Manusia, keragaman, dan kesederajatan
6. Moralitas dan hukum
7. Manusia, sains, dan teknologi
8. Manusia dan lingkungan