The document discusses the American Heart Association's (AHA) guideline recommending the use of automated external defibrillators (AEDs) in hospitals. Several studies have found that AED use in hospitals does not improve cardiac arrest survival rates and may actually decrease them. The author argues that the AHA guideline on AED use in hospitals was adopted without properly considering evidence and should be rescinded given the evidence that AEDs do not improve survival.
Compliance Issues WorksheetYour Name First and lastYour E-m.docxskevin488
Compliance Issues Worksheet
Your Name: First and last
Your E-mail Address: Your email hereInstructions
Use this worksheet to complete Prompt 6 of the OM002 Assessment.
Scenario
Compliance Issue
Recommended Course of Action
Example:
A patient is discharged without proper instructions for prescribed medication.
Violation of NPSG.03.06.01
Investigate why proper discharge protocols were not utilized.
A recent patient at your hospital contracts Methicillin-resistant Staphylococcus aureus (MRSA). All proper infection-control guidelines were followed.
No violation occurred.
Contact Infection control staff immediately and report the incidence as required.
A phlebotomist does not wash her hands before a blood draw for a post-operative patient.
A patient complains that her hospital identification bracelet is causing a rash. She removes and discards it. The nurse administers medication based on a verbal identification because she recognizes the patient from her previous two shifts.
A patient with no known drug allergies is given a drug. The patient has a reaction to the drug, goes into anaphylactic shock, and dies.
An obese hospital patient requests that an aide help him to the bathroom. The aide requests assistance, but no one is available. The aide escorts the patient alone, and the patient falls.
A nurse in the intensive care unit (ICU) disables an alarm on a machine used to monitor a critically ill patient. When asked about his decision to disable the alarm, he claims the beeping was bothering family members visiting the patient. The patient is treated without incident.
The cleaning staff frequently positions a linen cart so that it blocks access to a fire door in a hospital corridor.
A hospital built in the 1970s does not meet the new fire safety codes.
A blood test indicates an emergency room patient has a serious and highly contagious disease. The blood test results are reported to the attending physician 90 minutes after they are known.
An experienced nurse does not label oral medications for his intensive care unit (ICU) patients because he can identify the medications based on the shape and color of the pills.
A healthy young women checks into the hospital for a minor outpatient procedure. She recognizes the pre-op nurse from her volleyball league. When the nurse asks about what medications she is taking, she withholds that she is taking antidepressants and anti-anxiety medications.
During a pre-procedure verification, an elderly patient with early-stage dementia insists that her left hip will be replaced. Records indicate that her right hip is to be replaced. The operating room (OR) is behind schedule but the surgical team delays the operation to consult with the patient’s family.
A surgeon delegates the marking of the procedure site for an upcoming surgery to a surgical resident.
The operating room (OR) is running almost 2 hours behind schedule. A surgeon has six routine operations. He skips the time-out before th.
Point Value Descriptive TitlePurpose and Analytical .docxLeilaniPoolsy
Point Value Descriptive Title
Purpose and
Analytical
Technique(s)
Summary of Results
Summary of
Conclusions
Error Analysis
Professional
Presentation
2
Title is complete and
informative, and written
in a scientific tone
A general purpose and
all relevant analytical
techniques are given
using the correct
scientific terminology
All major numerical
results are given with
correct units and
significant figures - All
important descriptive
results are given with
appropriate context
Conclusions are made
based on the results, any
accepted values are
given for comparison,
and percent error values
are provided
Errors are given,
followed through the
calculations, and the
effect on the result is
explained - Errors are
used to explain
deviations from the
expected results
Abstract is typed, proof
read, and printed on an
appropriate medium
1
Title is informative and
appropriate, yet is
somewhat incomplete,
contains errors, or is
written in an unscientific
tone
Purpose or techniques
are partially incomplete
or use layman's terms
Result section is mostly
complete, but some
relevant results are
omitted, or incorrect
units or significant
figures are used
Conclusion section is
mostly complete, but
some relevant
conclusions are omitted
Errors are given, but not
followed through the
calculations, or not used
to explain results
Abstract contains several
errors, or has
handwritten edits
0
Title is absent, or neither
informative nor
appropriate
Section is absent or not
relevant to the
experiment
Section is absent, less
than half complete, or
not relevant to the
experiment
Section is absent, less
than half complete, or
not relevant to the
experiment
Section is absent or not
relevant to the
experiment
Abstract is handwritten,
contains numerous
errors, or otherwise
unacceptably presented
Rubric for a Scientific Abstract
In general, abstracts will be graded on the six criteria below (column headings), worth two points each.
The resulting points out of 12 will be converted to a gradebook score out of five.
Score = (
5
/12 ) × Points
Some rules for it:
1. Font size 12, times new roman style.
2. 600 words
About Abstracts:
An abstract is a brief, written summary of the specific idea or concepts to be presented, and a statement of their relevance to practice or research.
This is one type to write abstracts:
Research abstracts: include a brief description of the author’s original objective or hypothesis research methodology, including design, participant characteristics and procedures, major findings, and conclusions or implications for dietetics.
All words should write by yourself, no quote from any website or paper.
Please check abstract grading rubric for get higher grade. Thanks.
PRACTICE APPLICATIONS
Business of Dietetics
Hospital-Acquired Conditions: Knowing, Preventing,
and Treating .
Defining medical errors, types of medical errors, statistics of medical errors in USA and Europian Union WHO 2017, and their effects, the 10 medical errors that have changed medical practice, the 10 medical errors that kill the patient in the hospital
Reed Code Blue Health Care Science edition 8thChaps 1,2, and 3.docxsodhi3
Reed Code Blue Health Care Science edition 8th
Chaps 1,2, and 3
THE PURPOSE OF THESE QUESTIONS IS TO HELP YOU REFINE YOUR ANALYSIS & BUSINESS COMMUNICATIONS SKILLS. These are the criteria on which you will be graded.
Short Answer
1. Summary: In 1 BRIEF paragraph, explain what happened in these 3 chapters.
2. Chapter 1: Based on Chapter 1, what is the major issue facing the hospital? What is the relationship between Hap & Del, and why was Hap taking Del on the fishing trip?
3. Chapter 2: Based on Chapters 1 & 2, profile Ed Wycoff, and explain why he asked Dr. Amos to make the proposal to the Board of Directors to replace Hap rather than do it himself.
4. Chapter 3: 2 questions –
· In your opinion, how did Selman handle his firing? Would you have done anything differently?
· In your opinion, how did Wes handle his being hired? Would you have done anything differently?
Module 03 Written Assignment - A Case Study of Healthcare Fraud
Write your answers in the space provided for each of the questions below:
1. What is your initial response to the case study? (Please include one or two paragraphs in this section.)
2. Who was the main perpetrator of fraud? What types of fraud did they commit and what do you think the motivation was for their actions?
3. Looking beyond the main perpetrator, there were numerous other organizations and people involved in the fraud(s). List at least two others involved and describe their contribution to the crimes.
4. How could the health care fraud(s) in this case study have been stopped? Or at least minimized and not have gone on for years?
5. At the end of the case study in the Discussion section, the authors reference some potential cuts in payments to doctors. How do you think these cuts could affect the amount of financial fraud within the health care system? How could doctors react to the cuts in a manner that is not fraud?
A Case Study of Healthcare Fraud
Timothy E. Paterick, MD, JD,* Zachary R. Paterick,† and Gerald F. Fletcher, MD‡
he healthcare landscape is changing with the depressed economic times we have encountered in the United States. The anticipated Medicare cutbacks have created angst among physicians and healthcare institutions. This case is a clear reminder to individual physicians and medical institutions that when faced with potential future payment cutbacks and a changing and uncertain financial landscape for the U.S. healthcare system,
the overriding responsibilities of physicians and medical institutions must always be for the medical welfare of patients and exercising proper fiduciary responsibility.
Key words: False claims; patient safety; fiduciary responsibility; Medicare and private insurance payment; payment reduction for medical specialty services.
T
On December 31, 2008, in the United States District Court, W.D. Louisiana, Mehmood M. Patel, MD, was charged with 91 counts of healthcare fraud violating 18 U.S.C § 1347 and one count of criminal forfeiture pursuant to 18 ...
Pharmanex HCP presentation, Provo, Utah 03 Louis Cady, MD
This is the slightly trimmed version of "The Gathering Storm, The Breaking Dawn" talk I previously gave in California, dealing with the failing financial and physical health of the American public (other than the much talked about "1%") as well as the medical care system which is in danger of imploding. The Pharmanex Biophotonic scanner, its validation, and the rationale behind the LifePak supplement line is reviewed.
AFA 202Short define and explain the following; 1. Semitic .docxnettletondevon
AFA 202
Short define and explain the following;
1. Semitic
2. The Middle Passage
3. Chattel & Chattel Slavery
4. Seasoning
5. Slave Codes
6. Anthony Johnson
7. Pidgin
8. Planter Elite
9. House of Burgesses
10. Black English
MedicalEconomics.com40
I n D e pth
Medical econoMics ❚ D ec e mbe r 25, 2014
Icd-10 costs: Are they overblown?
A new analysis suggests the costs of the transition are not as high as previously thought [49]
by S cott Balti c Contributing editor
Is tort reform capable of achieving gains for physicians
when it comes to medical liability? The jury is out
The future of malpractice reform
Beyond specifc recommendations, proposals
and legislation for fxing the nation’s medical
liability issues, there seems to be a growing
sense—and mounting evidence— that “tort
reform,” broadly construed, may not be
efective at accomplishing what it’s supposed
to. So where does that leave reformers and
physicians?
MAlprActIce reforMers have pur-
sued many strategies in an attempt to rein
in the nation’s malpractice costs and craft
a system that benefts physicians, patients
and the healthcare system as a whole. A
growing body of evidence suggests that
many “tort reform” eforts simply don’t ac-
complish what they’re intended to.
In fact, earlier this year the American
College of Physicians (ACP) released a de-
tailed position paper on malpractice reform
that revisits many old ideas, according to
some experts who follow reform eforts. “It’s
a pretty standard list of tort reform propos-
als,” says David Orentlicher, J.D., codirector
of the Hall Center for Law and Health at the
Indiana University McKinney School of Law.
Another malpractice expert goes further.
“Tere’s nothing new here. Some of this stuf
is literally decades old,” says Keith Hebeisen,
J.D., former chairman of the American Bar
Association’s Standing Committee on Medi-
cal Professional Liability.
Even the “newer” reforms on the ACP’s
list typically are at least 10 years old, though
HIGHLIGHTS
01 Earlier this year
the American College of
Physicians released a
detailed position paper on
malpractice reform that
revisits many old ideas,
according to some experts
who follow reform efforts.
02 While malpractice
reform has stalled at the
federal level, many states are
exploring reform options.
Continued on page 41
ES539190_ME122514_040.pgs 12.03.2014 04:49 ADV blackyellowmagentacyan
MedicalEconomics.com 41Medical econoMics ❚ D ec e mbe r 25, 2014
Malpractice reform
some, such as safe harbors, have not been
tried much in the United States, says Allen
Kachalia, J.D., associate professor at the
Harvard School of Public Health.
PaTienT safeTy
In its frst recommendation, the ACP paper
nods to quality control, then switches to
“We should make it harder to sue doctors,”
followed by suggestions how, says Bernard
S. Black, J.D., of Northwestern University’s
School of Law and Kellogg Sc.
Riprendendo le basi di quanto già realizzato con gli NVG durante l'anno 2017 in Piemonte, EMSpedia ed Emergency Live hanno concluso una interessante intervista con il dottor Roberto Vacca del 118 di Torino
More Related Content
Similar to Changing an ECC Guideline (or Not) by J. Stewart
Compliance Issues WorksheetYour Name First and lastYour E-m.docxskevin488
Compliance Issues Worksheet
Your Name: First and last
Your E-mail Address: Your email hereInstructions
Use this worksheet to complete Prompt 6 of the OM002 Assessment.
Scenario
Compliance Issue
Recommended Course of Action
Example:
A patient is discharged without proper instructions for prescribed medication.
Violation of NPSG.03.06.01
Investigate why proper discharge protocols were not utilized.
A recent patient at your hospital contracts Methicillin-resistant Staphylococcus aureus (MRSA). All proper infection-control guidelines were followed.
No violation occurred.
Contact Infection control staff immediately and report the incidence as required.
A phlebotomist does not wash her hands before a blood draw for a post-operative patient.
A patient complains that her hospital identification bracelet is causing a rash. She removes and discards it. The nurse administers medication based on a verbal identification because she recognizes the patient from her previous two shifts.
A patient with no known drug allergies is given a drug. The patient has a reaction to the drug, goes into anaphylactic shock, and dies.
An obese hospital patient requests that an aide help him to the bathroom. The aide requests assistance, but no one is available. The aide escorts the patient alone, and the patient falls.
A nurse in the intensive care unit (ICU) disables an alarm on a machine used to monitor a critically ill patient. When asked about his decision to disable the alarm, he claims the beeping was bothering family members visiting the patient. The patient is treated without incident.
The cleaning staff frequently positions a linen cart so that it blocks access to a fire door in a hospital corridor.
A hospital built in the 1970s does not meet the new fire safety codes.
A blood test indicates an emergency room patient has a serious and highly contagious disease. The blood test results are reported to the attending physician 90 minutes after they are known.
An experienced nurse does not label oral medications for his intensive care unit (ICU) patients because he can identify the medications based on the shape and color of the pills.
A healthy young women checks into the hospital for a minor outpatient procedure. She recognizes the pre-op nurse from her volleyball league. When the nurse asks about what medications she is taking, she withholds that she is taking antidepressants and anti-anxiety medications.
During a pre-procedure verification, an elderly patient with early-stage dementia insists that her left hip will be replaced. Records indicate that her right hip is to be replaced. The operating room (OR) is behind schedule but the surgical team delays the operation to consult with the patient’s family.
A surgeon delegates the marking of the procedure site for an upcoming surgery to a surgical resident.
The operating room (OR) is running almost 2 hours behind schedule. A surgeon has six routine operations. He skips the time-out before th.
Point Value Descriptive TitlePurpose and Analytical .docxLeilaniPoolsy
Point Value Descriptive Title
Purpose and
Analytical
Technique(s)
Summary of Results
Summary of
Conclusions
Error Analysis
Professional
Presentation
2
Title is complete and
informative, and written
in a scientific tone
A general purpose and
all relevant analytical
techniques are given
using the correct
scientific terminology
All major numerical
results are given with
correct units and
significant figures - All
important descriptive
results are given with
appropriate context
Conclusions are made
based on the results, any
accepted values are
given for comparison,
and percent error values
are provided
Errors are given,
followed through the
calculations, and the
effect on the result is
explained - Errors are
used to explain
deviations from the
expected results
Abstract is typed, proof
read, and printed on an
appropriate medium
1
Title is informative and
appropriate, yet is
somewhat incomplete,
contains errors, or is
written in an unscientific
tone
Purpose or techniques
are partially incomplete
or use layman's terms
Result section is mostly
complete, but some
relevant results are
omitted, or incorrect
units or significant
figures are used
Conclusion section is
mostly complete, but
some relevant
conclusions are omitted
Errors are given, but not
followed through the
calculations, or not used
to explain results
Abstract contains several
errors, or has
handwritten edits
0
Title is absent, or neither
informative nor
appropriate
Section is absent or not
relevant to the
experiment
Section is absent, less
than half complete, or
not relevant to the
experiment
Section is absent, less
than half complete, or
not relevant to the
experiment
Section is absent or not
relevant to the
experiment
Abstract is handwritten,
contains numerous
errors, or otherwise
unacceptably presented
Rubric for a Scientific Abstract
In general, abstracts will be graded on the six criteria below (column headings), worth two points each.
The resulting points out of 12 will be converted to a gradebook score out of five.
Score = (
5
/12 ) × Points
Some rules for it:
1. Font size 12, times new roman style.
2. 600 words
About Abstracts:
An abstract is a brief, written summary of the specific idea or concepts to be presented, and a statement of their relevance to practice or research.
This is one type to write abstracts:
Research abstracts: include a brief description of the author’s original objective or hypothesis research methodology, including design, participant characteristics and procedures, major findings, and conclusions or implications for dietetics.
All words should write by yourself, no quote from any website or paper.
Please check abstract grading rubric for get higher grade. Thanks.
PRACTICE APPLICATIONS
Business of Dietetics
Hospital-Acquired Conditions: Knowing, Preventing,
and Treating .
Defining medical errors, types of medical errors, statistics of medical errors in USA and Europian Union WHO 2017, and their effects, the 10 medical errors that have changed medical practice, the 10 medical errors that kill the patient in the hospital
Reed Code Blue Health Care Science edition 8thChaps 1,2, and 3.docxsodhi3
Reed Code Blue Health Care Science edition 8th
Chaps 1,2, and 3
THE PURPOSE OF THESE QUESTIONS IS TO HELP YOU REFINE YOUR ANALYSIS & BUSINESS COMMUNICATIONS SKILLS. These are the criteria on which you will be graded.
Short Answer
1. Summary: In 1 BRIEF paragraph, explain what happened in these 3 chapters.
2. Chapter 1: Based on Chapter 1, what is the major issue facing the hospital? What is the relationship between Hap & Del, and why was Hap taking Del on the fishing trip?
3. Chapter 2: Based on Chapters 1 & 2, profile Ed Wycoff, and explain why he asked Dr. Amos to make the proposal to the Board of Directors to replace Hap rather than do it himself.
4. Chapter 3: 2 questions –
· In your opinion, how did Selman handle his firing? Would you have done anything differently?
· In your opinion, how did Wes handle his being hired? Would you have done anything differently?
Module 03 Written Assignment - A Case Study of Healthcare Fraud
Write your answers in the space provided for each of the questions below:
1. What is your initial response to the case study? (Please include one or two paragraphs in this section.)
2. Who was the main perpetrator of fraud? What types of fraud did they commit and what do you think the motivation was for their actions?
3. Looking beyond the main perpetrator, there were numerous other organizations and people involved in the fraud(s). List at least two others involved and describe their contribution to the crimes.
4. How could the health care fraud(s) in this case study have been stopped? Or at least minimized and not have gone on for years?
5. At the end of the case study in the Discussion section, the authors reference some potential cuts in payments to doctors. How do you think these cuts could affect the amount of financial fraud within the health care system? How could doctors react to the cuts in a manner that is not fraud?
A Case Study of Healthcare Fraud
Timothy E. Paterick, MD, JD,* Zachary R. Paterick,† and Gerald F. Fletcher, MD‡
he healthcare landscape is changing with the depressed economic times we have encountered in the United States. The anticipated Medicare cutbacks have created angst among physicians and healthcare institutions. This case is a clear reminder to individual physicians and medical institutions that when faced with potential future payment cutbacks and a changing and uncertain financial landscape for the U.S. healthcare system,
the overriding responsibilities of physicians and medical institutions must always be for the medical welfare of patients and exercising proper fiduciary responsibility.
Key words: False claims; patient safety; fiduciary responsibility; Medicare and private insurance payment; payment reduction for medical specialty services.
T
On December 31, 2008, in the United States District Court, W.D. Louisiana, Mehmood M. Patel, MD, was charged with 91 counts of healthcare fraud violating 18 U.S.C § 1347 and one count of criminal forfeiture pursuant to 18 ...
Pharmanex HCP presentation, Provo, Utah 03 Louis Cady, MD
This is the slightly trimmed version of "The Gathering Storm, The Breaking Dawn" talk I previously gave in California, dealing with the failing financial and physical health of the American public (other than the much talked about "1%") as well as the medical care system which is in danger of imploding. The Pharmanex Biophotonic scanner, its validation, and the rationale behind the LifePak supplement line is reviewed.
AFA 202Short define and explain the following; 1. Semitic .docxnettletondevon
AFA 202
Short define and explain the following;
1. Semitic
2. The Middle Passage
3. Chattel & Chattel Slavery
4. Seasoning
5. Slave Codes
6. Anthony Johnson
7. Pidgin
8. Planter Elite
9. House of Burgesses
10. Black English
MedicalEconomics.com40
I n D e pth
Medical econoMics ❚ D ec e mbe r 25, 2014
Icd-10 costs: Are they overblown?
A new analysis suggests the costs of the transition are not as high as previously thought [49]
by S cott Balti c Contributing editor
Is tort reform capable of achieving gains for physicians
when it comes to medical liability? The jury is out
The future of malpractice reform
Beyond specifc recommendations, proposals
and legislation for fxing the nation’s medical
liability issues, there seems to be a growing
sense—and mounting evidence— that “tort
reform,” broadly construed, may not be
efective at accomplishing what it’s supposed
to. So where does that leave reformers and
physicians?
MAlprActIce reforMers have pur-
sued many strategies in an attempt to rein
in the nation’s malpractice costs and craft
a system that benefts physicians, patients
and the healthcare system as a whole. A
growing body of evidence suggests that
many “tort reform” eforts simply don’t ac-
complish what they’re intended to.
In fact, earlier this year the American
College of Physicians (ACP) released a de-
tailed position paper on malpractice reform
that revisits many old ideas, according to
some experts who follow reform eforts. “It’s
a pretty standard list of tort reform propos-
als,” says David Orentlicher, J.D., codirector
of the Hall Center for Law and Health at the
Indiana University McKinney School of Law.
Another malpractice expert goes further.
“Tere’s nothing new here. Some of this stuf
is literally decades old,” says Keith Hebeisen,
J.D., former chairman of the American Bar
Association’s Standing Committee on Medi-
cal Professional Liability.
Even the “newer” reforms on the ACP’s
list typically are at least 10 years old, though
HIGHLIGHTS
01 Earlier this year
the American College of
Physicians released a
detailed position paper on
malpractice reform that
revisits many old ideas,
according to some experts
who follow reform efforts.
02 While malpractice
reform has stalled at the
federal level, many states are
exploring reform options.
Continued on page 41
ES539190_ME122514_040.pgs 12.03.2014 04:49 ADV blackyellowmagentacyan
MedicalEconomics.com 41Medical econoMics ❚ D ec e mbe r 25, 2014
Malpractice reform
some, such as safe harbors, have not been
tried much in the United States, says Allen
Kachalia, J.D., associate professor at the
Harvard School of Public Health.
PaTienT safeTy
In its frst recommendation, the ACP paper
nods to quality control, then switches to
“We should make it harder to sue doctors,”
followed by suggestions how, says Bernard
S. Black, J.D., of Northwestern University’s
School of Law and Kellogg Sc.
Riprendendo le basi di quanto già realizzato con gli NVG durante l'anno 2017 in Piemonte, EMSpedia ed Emergency Live hanno concluso una interessante intervista con il dottor Roberto Vacca del 118 di Torino
APERTE LE ISCRIZIONI!
Elisoccorso Sanitario Tra Prospettive E Realtà
Dal 24 Al 26 Maggio a Palermo, per il ventennale di SEUS
https://www.emergency-live.com/it/news/elisoccorso-sanitario-tra-prospettive-e-realta-dal-24-al-26-maggio-a-palermo/
Poster IRC 2016 - Follow up dopo arresto cardiaco pre-ospedalieroEmergency Live
Valutare la sopravvivenza a lungo termine nei pazienti con STEMI sottoposti a PCI con o senza OHCA. Un follow up post arresto cardiaco extra-ospedaliero
#SCUOLESICURE un progetto sostenibile per insegnare con efficacia RCP nelle s...Emergency Live
#Scuolesicure è il paper presentato da: E. Baldi, E. Contri, S. Cornara, F. Epis, D. Fina, C. Dossena, F. Fichtner, M. Tonani, A. Somaschini
Avendo chiaro che i bambini imparano la RCP in modo più rapido ed efficace degli adulti, e partendo dagli assunti che dal 2015 è obbligatorio l'insegnamento del primo soccorso nelle scuole, e manca ancora uno schema di insegnamento dimostrato come efficace e sostenibile, il progetto si è posto come obiettivo di valutare se #SCUOLESICURE - progetto su base provinciale realizzato da Pavia nel Cuore e Robbio nel Cuore - è un valido sistema da adottare in tutta Italia per l'insegnamento delle manovre salva-vita all'interno del percorso curricolare scolastico.
Progetto presentato a IRC2016 - Milano
Corso TSSA - Manovre pediatriche: l'immobilizzazione nel trauma dal neonato a...Emergency Live
In Italia e in Europa l’incidente stradale rappresenta la prima causa di morte nella popolazione al di sotto dei 40 anni, seguito dall'incidente domestico,dal fuoco e della caduta in genere.
Al termine politraumatizzato si associa, per definizione, un soggetto,vittima di un incidente,che presenta lesioni a carico di due o più distretti corporei.Un bambino è,per le sue caratteristiche anatomiche, da considerare sempre un politraumatizzato in questi casi. Quindi bisogna trattare il bimbo con moltissima cautela. Non bisogna trattare il bambino come un adulto di taglia ridotta.Conoscere e ricordare le differenze anatomico-fisiologico che rendono diverso l’approccio diagnostico-terapeutico è fondamentale. Il bambino infatti ha ridotta massa muscolare, ridotta quantità di grasso corporeo con conseguente vicinanza degli organi interni alla superficie esterna, ridotta calcificazione ossea e una aumentata elasticità del tessuto connettivo.
22 Corso TSSA Croce Rossa - Traumi dell’apparato muscolo scheletricoEmergency Live
Il corso TSSA (corso nazionale per l’attività di trasporto sanitario e soccorso in ambulanza) è il corso sanitario avanzato della Croce Rossa Italiana che si prefigge di formare il SOCCORRITORE, cioè il Volontario che svolgerà la sua attività sulle ambulanza e perciò il percorso addestrativo è tipicamente sanitario. I corsi sono tenuti da Istruttori di Croce Rossa qualificati con un apposito percorso specifico. I moduli formativi sono 6. Bastano i primi 4 moduli per diventare soccorritore, gli altri due moduli sono di approfondimento e completamento di percorsi regionali. L’accesso a questo corso prevede l’obbligatorietà di essere Socio Attivo CRI e quindi di aver frequentato il Corso Base. Gli incontri vertono principalmente sulle problematiche del soccorso extra-ospedaliero e si dividono in lezioni teoriche e parti pratiche con particolare riferimento alla Traumatologia, alla Rianimazione cardio-polmonare con l’ottenimento del brevetto BLS-D (defibrillazione) ed all’uso dei Presidi disponibili sulle ambulanze. La cooperazione che ha portato alla creazione di queste dispense di TSSA è molto importante. Infatti non esiste materiale univoco e ufficiale per tutto il territorio Nazionale. Il materiale delle lezioni che stiamo ripubblicando è nato grazie alla collaborazione dei formatori e degli istruttori di Croce Rossa, specializzati in PSTI (Pronto Soccorso e Trasporto Infermi). Questi istruttori hanno realizzato le schede che potete liberamente consultare. Il team è costituito da 15 istruttori qualificati, il cui lavoro è stato controllato da 5 revisori (formatori, medici specialistici e tecnici esperti) che hanno corretto alcuni contenuti scientifici, rendendo poi omogeneo l'aspetto visivo del corso. In questo modo sono nate delle wikiSLIDES che ad oggi hanno più di 5.000 download dal link ufficiale. Il ringraziamento di Emergency Live va al gruppo TSSA e al coordinatore Egidio Tuccio.
23 Corso TSSA - comportamento con ferite, emorragie, lesioni da caldo e da f...Emergency Live
Il corso TSSA (corso nazionale per l’attività di trasporto sanitario e soccorso in ambulanza) è il corso sanitario avanzato della Croce Rossa Italiana che si prefigge di formare il SOCCORRITORE, cioè il Volontario che svolgerà la sua attività sulle ambulanza e perciò il percorso addestrativo è tipicamente sanitario. I corsi sono tenuti da Istruttori di Croce Rossa qualificati con un apposito percorso specifico. I moduli formativi sono 6. Bastano i primi 4 moduli per diventare soccorritore, gli altri due moduli sono di approfondimento e completamento di percorsi regionali. L’accesso a questo corso prevede l’obbligatorietà di essere Socio Attivo CRI e quindi di aver frequentato il Corso Base. Gli incontri vertono principalmente sulle problematiche del soccorso extra-ospedaliero e si dividono in lezioni teoriche e parti pratiche con particolare riferimento alla Traumatologia, alla Rianimazione cardio-polmonare con l’ottenimento del brevetto BLS-D (defibrillazione) ed all’uso dei Presidi disponibili sulle ambulanze. La cooperazione che ha portato alla creazione di queste dispense di TSSA è molto importante. Infatti non esiste materiale univoco e ufficiale per tutto il territorio Nazionale. Il materiale delle lezioni che stiamo ripubblicando è nato grazie alla collaborazione dei formatori e degli istruttori di Croce Rossa, specializzati in PSTI (Pronto Soccorso e Trasporto Infermi). Questi istruttori hanno realizzato le schede che potete liberamente consultare. Il team è costituito da 15 istruttori qualificati, il cui lavoro è stato controllato da 5 revisori (formatori, medici specialistici e tecnici esperti) che hanno corretto alcuni contenuti scientifici, rendendo poi omogeneo l'aspetto visivo del corso. In questo modo sono nate delle wikiSLIDES che ad oggi hanno più di 5.000 download dal link ufficiale. Il ringraziamento di Emergency Live va al gruppo TSSA e al coordinatore Egidio Tuccio.
24 corso TSSA - Comportamento in caso di traumi particolariEmergency Live
Il corso TSSA (corso nazionale per l’attività di trasporto sanitario e soccorso in ambulanza) è il corso sanitario avanzato della Croce Rossa Italiana che si prefigge di formare il SOCCORRITORE, cioè il Volontario che svolgerà la sua attività sulle ambulanza e perciò il percorso addestrativo è tipicamente sanitario. I corsi sono tenuti da Istruttori di Croce Rossa qualificati con un apposito percorso specifico. I moduli formativi sono 6. Bastano i primi 4 moduli per diventare soccorritore, gli altri due moduli sono di approfondimento e completamento di percorsi regionali. L’accesso a questo corso prevede l’obbligatorietà di essere Socio Attivo CRI e quindi di aver frequentato il Corso Base. Gli incontri vertono principalmente sulle problematiche del soccorso extra-ospedaliero e si dividono in lezioni teoriche e parti pratiche con particolare riferimento alla Traumatologia, alla Rianimazione cardio-polmonare con l’ottenimento del brevetto BLS-D (defibrillazione) ed all’uso dei Presidi disponibili sulle ambulanze. La cooperazione che ha portato alla creazione di queste dispense di TSSA è molto importante. Infatti non esiste materiale univoco e ufficiale per tutto il territorio Nazionale. Il materiale delle lezioni che stiamo ripubblicando è nato grazie alla collaborazione dei formatori e degli istruttori di Croce Rossa, specializzati in PSTI (Pronto Soccorso e Trasporto Infermi). Questi istruttori hanno realizzato le schede che potete liberamente consultare. Il team è costituito da 15 istruttori qualificati, il cui lavoro è stato controllato da 5 revisori (formatori, medici specialistici e tecnici esperti) che hanno corretto alcuni contenuti scientifici, rendendo poi omogeneo l'aspetto visivo del corso. In questo modo sono nate delle wikiSLIDES che ad oggi hanno più di 5.000 download dal link ufficiale. Il ringraziamento di Emergency Live va al gruppo TSSA e al coordinatore Egidio Tuccio.
24b - Corso TSSA Croce Rossa. Gli indici di gravità in sintesiEmergency Live
Il corso TSSA (corso nazionale per l’attività di trasporto sanitario e soccorso in ambulanza) è il corso sanitario avanzato della Croce Rossa Italiana che si prefigge di formare il SOCCORRITORE, cioè il Volontario che svolgerà la sua attività sulle ambulanza e perciò il percorso addestrativo è tipicamente sanitario. I corsi sono tenuti da Istruttori di Croce Rossa qualificati con un apposito percorso specifico. I moduli formativi sono 6. Bastano i primi 4 moduli per diventare soccorritore, gli altri due moduli sono di approfondimento e completamento di percorsi regionali. L’accesso a questo corso prevede l’obbligatorietà di essere Socio Attivo CRI e quindi di aver frequentato il Corso Base. Gli incontri vertono principalmente sulle problematiche del soccorso extra-ospedaliero e si dividono in lezioni teoriche e parti pratiche con particolare riferimento alla Traumatologia, alla Rianimazione cardio-polmonare con l’ottenimento del brevetto BLS-D (defibrillazione) ed all’uso dei Presidi disponibili sulle ambulanze. La cooperazione che ha portato alla creazione di queste dispense di TSSA è molto importante. Infatti non esiste materiale univoco e ufficiale per tutto il territorio Nazionale. Il materiale delle lezioni che stiamo ripubblicando è nato grazie alla collaborazione dei formatori e degli istruttori di Croce Rossa, specializzati in PSTI (Pronto Soccorso e Trasporto Infermi). Questi istruttori hanno realizzato le schede che potete liberamente consultare. Il team è costituito da 15 istruttori qualificati, il cui lavoro è stato controllato da 5 revisori (formatori, medici specialistici e tecnici esperti) che hanno corretto alcuni contenuti scientifici, rendendo poi omogeneo l'aspetto visivo del corso. In questo modo sono nate delle wikiSLIDES che ad oggi hanno più di 5.000 download dal link ufficiale. Il ringraziamento di Emergency Live va al gruppo TSSA e al coordinatore Egidio Tuccio.
25 Corso TSSA - Il soccorritore volontario nelle maxi emergenzeEmergency Live
Il corso TSSA (corso nazionale per l’attività di trasporto sanitario e soccorso in ambulanza) è il corso sanitario avanzato della Croce Rossa Italiana che si prefigge di formare il SOCCORRITORE, cioè il Volontario che svolgerà la sua attività sulle ambulanza e perciò il percorso addestrativo è tipicamente sanitario. I corsi sono tenuti da Istruttori di Croce Rossa qualificati con un apposito percorso specifico. I moduli formativi sono 6. Bastano i primi 4 moduli per diventare soccorritore, gli altri due moduli sono di approfondimento e completamento di percorsi regionali. L’accesso a questo corso prevede l’obbligatorietà di essere Socio Attivo CRI e quindi di aver frequentato il Corso Base. Gli incontri vertono principalmente sulle problematiche del soccorso extra-ospedaliero e si dividono in lezioni teoriche e parti pratiche con particolare riferimento alla Traumatologia, alla Rianimazione cardio-polmonare con l’ottenimento del brevetto BLS-D (defibrillazione) ed all’uso dei Presidi disponibili sulle ambulanze. La cooperazione che ha portato alla creazione di queste dispense di TSSA è molto importante. Infatti non esiste materiale univoco e ufficiale per tutto il territorio Nazionale. Il materiale delle lezioni che stiamo ripubblicando è nato grazie alla collaborazione dei formatori e degli istruttori di Croce Rossa, specializzati in PSTI (Pronto Soccorso e Trasporto Infermi). Questi istruttori hanno realizzato le schede che potete liberamente consultare. Il team è costituito da 15 istruttori qualificati, il cui lavoro è stato controllato da 5 revisori (formatori, medici specialistici e tecnici esperti) che hanno corretto alcuni contenuti scientifici, rendendo poi omogeneo l'aspetto visivo del corso. In questo modo sono nate delle wikiSLIDES che ad oggi hanno più di 5.000 download dal link ufficiale. Il ringraziamento di Emergency Live va al gruppo TSSA e al coordinatore Egidio Tuccio.
25 - TSSA Croce Rossa Protocollo START esercitazione pratica corso Maxi Emerg...Emergency Live
Il corso TSSA (corso nazionale per l’attività di trasporto sanitario e soccorso in ambulanza) è il corso sanitario avanzato della Croce Rossa Italiana che si prefigge di formare il SOCCORRITORE, cioè il Volontario che svolgerà la sua attività sulle ambulanza e perciò il percorso addestrativo è tipicamente sanitario. I corsi sono tenuti da Istruttori di Croce Rossa qualificati con un apposito percorso specifico. I moduli formativi sono 6. Bastano i primi 4 moduli per diventare soccorritore, gli altri due moduli sono di approfondimento e completamento di percorsi regionali. L’accesso a questo corso prevede l’obbligatorietà di essere Socio Attivo CRI e quindi di aver frequentato il Corso Base. Gli incontri vertono principalmente sulle problematiche del soccorso extra-ospedaliero e si dividono in lezioni teoriche e parti pratiche con particolare riferimento alla Traumatologia, alla Rianimazione cardio-polmonare con l’ottenimento del brevetto BLS-D (defibrillazione) ed all’uso dei Presidi disponibili sulle ambulanze. La cooperazione che ha portato alla creazione di queste dispense di TSSA è molto importante. Infatti non esiste materiale univoco e ufficiale per tutto il territorio Nazionale. Il materiale delle lezioni che stiamo ripubblicando è nato grazie alla collaborazione dei formatori e degli istruttori di Croce Rossa, specializzati in PSTI (Pronto Soccorso e Trasporto Infermi). Questi istruttori hanno realizzato le schede che potete liberamente consultare. Il team è costituito da 15 istruttori qualificati, il cui lavoro è stato controllato da 5 revisori (formatori, medici specialistici e tecnici esperti) che hanno corretto alcuni contenuti scientifici, rendendo poi omogeneo l'aspetto visivo del corso. In questo modo sono nate delle wikiSLIDES che ad oggi hanno più di 5.000 download dal link ufficiale. Il ringraziamento di Emergency Live va al gruppo TSSA e al coordinatore Egidio Tuccio.
26 Corso TSSA Croce Rossa - L'uso di tecniche e presidiEmergency Live
Il corso TSSA (corso nazionale per l’attività di trasporto sanitario e soccorso in ambulanza) è il corso sanitario avanzato della Croce Rossa Italiana che si prefigge di formare il SOCCORRITORE, cioè il Volontario che svolgerà la sua attività sulle ambulanza e perciò il percorso addestrativo è tipicamente sanitario. I corsi sono tenuti da Istruttori di Croce Rossa qualificati con un apposito percorso specifico. I moduli formativi sono 6. Bastano i primi 4 moduli per diventare soccorritore, gli altri due moduli sono di approfondimento e completamento di percorsi regionali. L’accesso a questo corso prevede l’obbligatorietà di essere Socio Attivo CRI e quindi di aver frequentato il Corso Base. Gli incontri vertono principalmente sulle problematiche del soccorso extra-ospedaliero e si dividono in lezioni teoriche e parti pratiche con particolare riferimento alla Traumatologia, alla Rianimazione cardio-polmonare con l’ottenimento del brevetto BLS-D (defibrillazione) ed all’uso dei Presidi disponibili sulle ambulanze. La cooperazione che ha portato alla creazione di queste dispense di TSSA è molto importante. Infatti non esiste materiale univoco e ufficiale per tutto il territorio Nazionale. Il materiale delle lezioni che stiamo ripubblicando è nato grazie alla collaborazione dei formatori e degli istruttori di Croce Rossa, specializzati in PSTI (Pronto Soccorso e Trasporto Infermi). Questi istruttori hanno realizzato le schede che potete liberamente consultare. Il team è costituito da 15 istruttori qualificati, il cui lavoro è stato controllato da 5 revisori (formatori, medici specialistici e tecnici esperti) che hanno corretto alcuni contenuti scientifici, rendendo poi omogeneo l'aspetto visivo del corso. In questo modo sono nate delle wikiSLIDES che ad oggi hanno più di 5.000 download dal link ufficiale. Il ringraziamento di Emergency Live va al gruppo TSSA e al coordinatore Egidio Tuccio.
28 Corso TSSA Croce Rossa - Approccio psico-socialeEmergency Live
Il corso TSSA (corso nazionale per l’attività di trasporto sanitario e soccorso in ambulanza) è il corso sanitario avanzato della Croce Rossa Italiana che si prefigge di formare il SOCCORRITORE, cioè il Volontario che svolgerà la sua attività sulle ambulanza e perciò il percorso addestrativo è tipicamente sanitario. I corsi sono tenuti da Istruttori di Croce Rossa qualificati con un apposito percorso specifico. I moduli formativi sono 6. Bastano i primi 4 moduli per diventare soccorritore, gli altri due moduli sono di approfondimento e completamento di percorsi regionali. L’accesso a questo corso prevede l’obbligatorietà di essere Socio Attivo CRI e quindi di aver frequentato il Corso Base. Gli incontri vertono principalmente sulle problematiche del soccorso extra-ospedaliero e si dividono in lezioni teoriche e parti pratiche con particolare riferimento alla Traumatologia, alla Rianimazione cardio-polmonare con l’ottenimento del brevetto BLS-D (defibrillazione) ed all’uso dei Presidi disponibili sulle ambulanze. La cooperazione che ha portato alla creazione di queste dispense di TSSA è molto importante. Infatti non esiste materiale univoco e ufficiale per tutto il territorio Nazionale. Il materiale delle lezioni che stiamo ripubblicando è nato grazie alla collaborazione dei formatori e degli istruttori di Croce Rossa, specializzati in PSTI (Pronto Soccorso e Trasporto Infermi). Questi istruttori hanno realizzato le schede che potete liberamente consultare. Il team è costituito da 15 istruttori qualificati, il cui lavoro è stato controllato da 5 revisori (formatori, medici specialistici e tecnici esperti) che hanno corretto alcuni contenuti scientifici, rendendo poi omogeneo l'aspetto visivo del corso. In questo modo sono nate delle wikiSLIDES che ad oggi hanno più di 5.000 download dal link ufficiale. Il ringraziamento di Emergency Live va al gruppo TSSA e al coordinatore Egidio Tuccio.
29 Corso TSSA - Lo stress nel soccorritore e il lavoro di equipeEmergency Live
Il corso TSSA (corso nazionale per l’attività di trasporto sanitario e soccorso in ambulanza) è il corso sanitario avanzato della Croce Rossa Italiana che si prefigge di formare il SOCCORRITORE, cioè il Volontario che svolgerà la sua attività sulle ambulanza e perciò il percorso addestrativo è tipicamente sanitario. I corsi sono tenuti da Istruttori di Croce Rossa qualificati con un apposito percorso specifico. I moduli formativi sono 6. Bastano i primi 4 moduli per diventare soccorritore, gli altri due moduli sono di approfondimento e completamento di percorsi regionali. L’accesso a questo corso prevede l’obbligatorietà di essere Socio Attivo CRI e quindi di aver frequentato il Corso Base. Gli incontri vertono principalmente sulle problematiche del soccorso extra-ospedaliero e si dividono in lezioni teoriche e parti pratiche con particolare riferimento alla Traumatologia, alla Rianimazione cardio-polmonare con l’ottenimento del brevetto BLS-D (defibrillazione) ed all’uso dei Presidi disponibili sulle ambulanze.
La cooperazione che ha portato alla creazione di queste dispense di TSSA è molto importante. Infatti non esiste materiale univoco e ufficiale per tutto il territorio Nazionale. Il materiale delle lezioni che stiamo ripubblicando è nato grazie alla collaborazione dei formatori e degli istruttori di Croce Rossa, specializzati in PSTI (Pronto Soccorso e Trasporto Infermi). Questi istruttori hanno realizzato le schede che potete liberamente consultare. Il team è costituito da 15 istruttori qualificati, il cui lavoro è stato controllato da 5 revisori (formatori, medici specialistici e tecnici esperti) che hanno corretto alcuni contenuti scientifici, rendendo poi omogeneo l'aspetto visivo del corso. In questo modo sono nate delle wikiSLIDES che ad oggi hanno più di 5.000 download dal link ufficiale.
Il ringraziamento di Emergency Live va al gruppo TSSA e al coordinatore Egidio Tuccio.
31 Corso TSSA - Manovre di immobilizzazione del neonato traumatizzatoEmergency Live
Il corso TSSA (corso nazionale per l’attività di trasporto sanitario e soccorso in ambulanza) è il corso sanitario avanzato della Croce Rossa Italiana che si prefigge di formare il SOCCORRITORE, cioè il Volontario che svolgerà la sua attività sulle ambulanza e perciò il percorso addestrativo è tipicamente sanitario. I corsi sono tenuti da Istruttori di Croce Rossa qualificati con un apposito percorso specifico. I moduli formativi sono 6. Bastano i primi 4 moduli per diventare soccorritore, gli altri due moduli sono di approfondimento e completamento di percorsi regionali. L’accesso a questo corso prevede l’obbligatorietà di essere Socio Attivo CRI e quindi di aver frequentato il Corso Base. Gli incontri vertono principalmente sulle problematiche del soccorso extra-ospedaliero e si dividono in lezioni teoriche e parti pratiche con particolare riferimento alla Traumatologia, alla Rianimazione cardio-polmonare con l’ottenimento del brevetto BLS-D (defibrillazione) ed all’uso dei Presidi disponibili sulle ambulanze.
La cooperazione che ha portato alla creazione di queste dispense di TSSA è molto importante. Infatti non esiste materiale univoco e ufficiale per tutto il territorio Nazionale. Il materiale delle lezioni che stiamo ripubblicando è nato grazie alla collaborazione dei formatori e degli istruttori di Croce Rossa, specializzati in PSTI (Pronto Soccorso e Trasporto Infermi). Questi istruttori hanno realizzato le schede che potete liberamente consultare. Il team è costituito da 15 istruttori qualificati, il cui lavoro è stato controllato da 5 revisori (formatori, medici specialistici e tecnici esperti) che hanno corretto alcuni contenuti scientifici, rendendo poi omogeneo l'aspetto visivo del corso. In questo modo sono nate delle wikiSLIDES che ad oggi hanno più di 5.000 download dal link ufficiale.
Il ringraziamento di Emergency Live va al gruppo TSSA e al coordinatore Egidio Tuccio.
30 Corso TSSA Croce Rossa: abusi di sostanze e intossicazioniEmergency Live
Il corso TSSA (corso nazionale per l’attività di trasporto sanitario e soccorso in ambulanza) è il corso sanitario avanzato della Croce Rossa Italiana che si prefigge di formare il SOCCORRITORE, cioè il Volontario che svolgerà la sua attività sulle ambulanza e perciò il percorso addestrativo è tipicamente sanitario. I corsi sono tenuti da Istruttori di Croce Rossa qualificati con un apposito percorso specifico. I moduli formativi sono 6. Bastano i primi 4 moduli per diventare soccorritore, gli altri due moduli sono di approfondimento e completamento di percorsi regionali. L’accesso a questo corso prevede l’obbligatorietà di essere Socio Attivo CRI e quindi di aver frequentato il Corso Base. Gli incontri vertono principalmente sulle problematiche del soccorso extra-ospedaliero e si dividono in lezioni teoriche e parti pratiche con particolare riferimento alla Traumatologia, alla Rianimazione cardio-polmonare con l’ottenimento del brevetto BLS-D (defibrillazione) ed all’uso dei Presidi disponibili sulle ambulanze.
La cooperazione che ha portato alla creazione di queste dispense di TSSA è molto importante. Infatti non esiste materiale univoco e ufficiale per tutto il territorio Nazionale. Il materiale delle lezioni che stiamo ripubblicando è nato grazie alla collaborazione dei formatori e degli istruttori di Croce Rossa, specializzati in PSTI (Pronto Soccorso e Trasporto Infermi). Questi istruttori hanno realizzato le schede che potete liberamente consultare. Il team è costituito da 15 istruttori qualificati, il cui lavoro è stato controllato da 5 revisori (formatori, medici specialistici e tecnici esperti) che hanno corretto alcuni contenuti scientifici, rendendo poi omogeneo l'aspetto visivo del corso. In questo modo sono nate delle wikiSLIDES che ad oggi hanno più di 5.000 download dal link ufficiale.
Il ringraziamento di Emergency Live va al gruppo TSSA e al coordinatore Egidio Tuccio.
Corso TSSA riconoscimento e trattamento trauma cranico e spinaleEmergency Live
Il trauma costituisce oggi in Italia, come tutti i paesi industrializzati, la causa più frequente di morte nella popolazione di età inferiore ai 44 anni, con un'incidenza di circa 120 casi ogni 100.000 abitanti. Il politraumatizzato è un paziente che presenta una o più lesioni traumatiche ad organi o apparati differenti con compromissione attuale o potenziale delle funzioni vitali.
L'evento traumatico costituisce un enorme costo sociale in quanto interessa le fasce di età maggiormente produttive. Inoltre in molti traumatizzati permangono condizioni invalidanti che aggravano ulteriormente la sequenza di negatività sia su un piano umano che economico. È stato dimostrato che una buona organizzazione del trattamento pre-ospedaliero comporta una notevole riduzione della mortalità e dell'invalidità. Diversi studi confermano che la percentuale di "morti evitabili" per trauma è significativamente più elevata quando non esistono strutture e personale adeguatamente formato. È quindi necessaria una precisa crescita della professionalità del personale addetto al soccorso pre-ospedaliero munito di attrezzature adeguate.
[url="http://www.emergency-live.com/it/?p=13218"] MAGGIORI INFORMAZIONI SUL TRAUMA SPINALE E CERVICALE QUI [/url]
Corso TSSA - parte 9: le emergenze urgenze pediatricheEmergency Live
Il corso TSSA (corso nazionale per l’attività di trasporto sanitario e soccorso in ambulanza) è il corso sanitario avanzato della Croce Rossa Italiana che si prefigge di formare il SOCCORRITORE, cioè il Volontario che svolgerà la sua attività sulle ambulanza e perciò il percorso addestrativo è tipicamente sanitario. I corsi sono tenuti da Istruttori di Croce Rossa qualificati con un apposito percorso specifico. Il ringraziamento di Emergency Live va al gruppo TSSA e al coordinatore Egidio Tuccio, per la scelta di mettere il materiale online e disponibile a tutto il pubblico. Questo articolo presenta le schede sulle emergenze pediatriche
Explore natural remedies for syphilis treatment in Singapore. Discover alternative therapies, herbal remedies, and lifestyle changes that may complement conventional treatments. Learn about holistic approaches to managing syphilis symptoms and supporting overall health.
New Directions in Targeted Therapeutic Approaches for Older Adults With Mantl...i3 Health
i3 Health is pleased to make the speaker slides from this activity available for use as a non-accredited self-study or teaching resource.
This slide deck presented by Dr. Kami Maddocks, Professor-Clinical in the Division of Hematology and
Associate Division Director for Ambulatory Operations
The Ohio State University Comprehensive Cancer Center, will provide insight into new directions in targeted therapeutic approaches for older adults with mantle cell lymphoma.
STATEMENT OF NEED
Mantle cell lymphoma (MCL) is a rare, aggressive B-cell non-Hodgkin lymphoma (NHL) accounting for 5% to 7% of all lymphomas. Its prognosis ranges from indolent disease that does not require treatment for years to very aggressive disease, which is associated with poor survival (Silkenstedt et al, 2021). Typically, MCL is diagnosed at advanced stage and in older patients who cannot tolerate intensive therapy (NCCN, 2022). Although recent advances have slightly increased remission rates, recurrence and relapse remain very common, leading to a median overall survival between 3 and 6 years (LLS, 2021). Though there are several effective options, progress is still needed towards establishing an accepted frontline approach for MCL (Castellino et al, 2022). Treatment selection and management of MCL are complicated by the heterogeneity of prognosis, advanced age and comorbidities of patients, and lack of an established standard approach for treatment, making it vital that clinicians be familiar with the latest research and advances in this area. In this activity chaired by Michael Wang, MD, Professor in the Department of Lymphoma & Myeloma at MD Anderson Cancer Center, expert faculty will discuss prognostic factors informing treatment, the promising results of recent trials in new therapeutic approaches, and the implications of treatment resistance in therapeutic selection for MCL.
Target Audience
Hematology/oncology fellows, attending faculty, and other health care professionals involved in the treatment of patients with mantle cell lymphoma (MCL).
Learning Objectives
1.) Identify clinical and biological prognostic factors that can guide treatment decision making for older adults with MCL
2.) Evaluate emerging data on targeted therapeutic approaches for treatment-naive and relapsed/refractory MCL and their applicability to older adults
3.) Assess mechanisms of resistance to targeted therapies for MCL and their implications for treatment selection
Anti ulcer drugs and their Advance pharmacology ||
Anti-ulcer drugs are medications used to prevent and treat ulcers in the stomach and upper part of the small intestine (duodenal ulcers). These ulcers are often caused by an imbalance between stomach acid and the mucosal lining, which protects the stomach lining.
||Scope: Overview of various classes of anti-ulcer drugs, their mechanisms of action, indications, side effects, and clinical considerations.
Ethanol (CH3CH2OH), or beverage alcohol, is a two-carbon alcohol
that is rapidly distributed in the body and brain. Ethanol alters many
neurochemical systems and has rewarding and addictive properties. It
is the oldest recreational drug and likely contributes to more morbidity,
mortality, and public health costs than all illicit drugs combined. The
5th edition of the Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders
(DSM-5) integrates alcohol abuse and alcohol dependence into a single
disorder called alcohol use disorder (AUD), with mild, moderate,
and severe subclassifications (American Psychiatric Association, 2013).
In the DSM-5, all types of substance abuse and dependence have been
combined into a single substance use disorder (SUD) on a continuum
from mild to severe. A diagnosis of AUD requires that at least two of
the 11 DSM-5 behaviors be present within a 12-month period (mild
AUD: 2–3 criteria; moderate AUD: 4–5 criteria; severe AUD: 6–11 criteria).
The four main behavioral effects of AUD are impaired control over
drinking, negative social consequences, risky use, and altered physiological
effects (tolerance, withdrawal). This chapter presents an overview
of the prevalence and harmful consequences of AUD in the U.S.,
the systemic nature of the disease, neurocircuitry and stages of AUD,
comorbidities, fetal alcohol spectrum disorders, genetic risk factors, and
pharmacotherapies for AUD.
Prix Galien International 2024 Forum ProgramLevi Shapiro
June 20, 2024, Prix Galien International and Jerusalem Ethics Forum in ROME. Detailed agenda including panels:
- ADVANCES IN CARDIOLOGY: A NEW PARADIGM IS COMING
- WOMEN’S HEALTH: FERTILITY PRESERVATION
- WHAT’S NEW IN THE TREATMENT OF INFECTIOUS,
ONCOLOGICAL AND INFLAMMATORY SKIN DISEASES?
- ARTIFICIAL INTELLIGENCE AND ETHICS
- GENE THERAPY
- BEYOND BORDERS: GLOBAL INITIATIVES FOR DEMOCRATIZING LIFE SCIENCE TECHNOLOGIES AND PROMOTING ACCESS TO HEALTHCARE
- ETHICAL CHALLENGES IN LIFE SCIENCES
- Prix Galien International Awards Ceremony
Pulmonary Thromboembolism - etilogy, types, medical- Surgical and nursing man...VarunMahajani
Disruption of blood supply to lung alveoli due to blockage of one or more pulmonary blood vessels is called as Pulmonary thromboembolism. In this presentation we will discuss its causes, types and its management in depth.
Factory Supply Best Quality Pmk Oil CAS 28578–16–7 PMK Powder in Stockrebeccabio
Factory Supply Best Quality Pmk Oil CAS 28578–16–7 PMK Powder in Stock
Telegram: bmksupplier
signal: +85264872720
threema: TUD4A6YC
You can contact me on Telegram or Threema
Communicate promptly and reply
Free of customs clearance, Double Clearance 100% pass delivery to USA, Canada, Spain, Germany, Netherland, Poland, Italy, Sweden, UK, Czech Republic, Australia, Mexico, Russia, Ukraine, Kazakhstan.Door to door service
Hot Selling Organic intermediates
Tom Selleck Health: A Comprehensive Look at the Iconic Actor’s Wellness Journeygreendigital
Tom Selleck, an enduring figure in Hollywood. has captivated audiences for decades with his rugged charm, iconic moustache. and memorable roles in television and film. From his breakout role as Thomas Magnum in Magnum P.I. to his current portrayal of Frank Reagan in Blue Bloods. Selleck's career has spanned over 50 years. But beyond his professional achievements. fans have often been curious about Tom Selleck Health. especially as he has aged in the public eye.
Follow us on: Pinterest
Introduction
Many have been interested in Tom Selleck health. not only because of his enduring presence on screen but also because of the challenges. and lifestyle choices he has faced and made over the years. This article delves into the various aspects of Tom Selleck health. exploring his fitness regimen, diet, mental health. and the challenges he has encountered as he ages. We'll look at how he maintains his well-being. the health issues he has faced, and his approach to ageing .
Early Life and Career
Childhood and Athletic Beginnings
Tom Selleck was born on January 29, 1945, in Detroit, Michigan, and grew up in Sherman Oaks, California. From an early age, he was involved in sports, particularly basketball. which played a significant role in his physical development. His athletic pursuits continued into college. where he attended the University of Southern California (USC) on a basketball scholarship. This early involvement in sports laid a strong foundation for his physical health and disciplined lifestyle.
Transition to Acting
Selleck's transition from an athlete to an actor came with its physical demands. His first significant role in "Magnum P.I." required him to perform various stunts and maintain a fit appearance. This role, which he played from 1980 to 1988. necessitated a rigorous fitness routine to meet the show's demands. setting the stage for his long-term commitment to health and wellness.
Fitness Regimen
Workout Routine
Tom Selleck health and fitness regimen has evolved. adapting to his changing roles and age. During his "Magnum, P.I." days. Selleck's workouts were intense and focused on building and maintaining muscle mass. His routine included weightlifting, cardiovascular exercises. and specific training for the stunts he performed on the show.
Selleck adjusted his fitness routine as he aged to suit his body's needs. Today, his workouts focus on maintaining flexibility, strength, and cardiovascular health. He incorporates low-impact exercises such as swimming, walking, and light weightlifting. This balanced approach helps him stay fit without putting undue strain on his joints and muscles.
Importance of Flexibility and Mobility
In recent years, Selleck has emphasized the importance of flexibility and mobility in his fitness regimen. Understanding the natural decline in muscle mass and joint flexibility with age. he includes stretching and yoga in his routine. These practices help prevent injuries, improve posture, and maintain mobilit
micro teaching on communication m.sc nursing.pdfAnurag Sharma
Microteaching is a unique model of practice teaching. It is a viable instrument for the. desired change in the teaching behavior or the behavior potential which, in specified types of real. classroom situations, tends to facilitate the achievement of specified types of objectives.
The prostate is an exocrine gland of the male mammalian reproductive system
It is a walnut-sized gland that forms part of the male reproductive system and is located in front of the rectum and just below the urinary bladder
Function is to store and secrete a clear, slightly alkaline fluid that constitutes 10-30% of the volume of the seminal fluid that along with the spermatozoa, constitutes semen
A healthy human prostate measures (4cm-vertical, by 3cm-horizontal, 2cm ant-post ).
It surrounds the urethra just below the urinary bladder. It has anterior, median, posterior and two lateral lobes
It’s work is regulated by androgens which are responsible for male sex characteristics
Generalised disease of the prostate due to hormonal derangement which leads to non malignant enlargement of the gland (increase in the number of epithelial cells and stromal tissue)to cause compression of the urethra leading to symptoms (LUTS
Report Back from SGO 2024: What’s the Latest in Cervical Cancer?bkling
Are you curious about what’s new in cervical cancer research or unsure what the findings mean? Join Dr. Emily Ko, a gynecologic oncologist at Penn Medicine, to learn about the latest updates from the Society of Gynecologic Oncology (SGO) 2024 Annual Meeting on Women’s Cancer. Dr. Ko will discuss what the research presented at the conference means for you and answer your questions about the new developments.