1. DOKUMENTERA TILLSAMMANS
- med stöd av digitala verktyg

2. ”Barnen behöver närvara i processen för
att dokumentationen och skapandet ska bli
verkligt och utgå från deras intresse”
Dokumentera och skapa med lärplatta – Monica Niemi

5. Dokumentationens syfte
Att se och urskilja pedagogisk kvalitet
Barns lärande och utveckling ska följas, dokumenteras och
analyseras
Intentionen är belysa
• verksamhetens utveckling
• hur den pedagogiska verksamheten svarar mot målen
• hur verksamheten bidrar till och utvecklar barns delaktighet,
lärande och utveckling - skapa goda villkor för lärande
• hur verksamheten kan utvecklas vidare
• hur kvalitén ökar och blir ännu bättre på att stödja olika
processer

6. ”5 viktiga” i
dokumentationsarbetet
1. VARFÖR?
Syftet med dokumentationen
2. VAD?
Föremålet för dokumentationen
3. HUR?
Olika sätt att dokumentera
4. VEM?
Lärare, elev/-er eller både och
5. OCH...?
Vart ska dokumentationen leda?
Vad ska dokumentationen användas till?

7. Dokumentera tillsammans
• Synliggöra lärandet
• Delaktighet
• Inflytande
• Interaktion
• Dialog/Kommunikation
• Kollaboration

8. Kamera
Appar
Högtalare
Filmkamera
Mikrofon

9. SAMR-modellen
Den amerikanske skolforskaren Dr. Ruben R. Puentedura
Ett verktyg för reflektion och en guide för hur man som pedagog kan designa uppgifter och
lärprocesser

10. Dokumentation med digitala verktyg
• På vilket sätt kan vi (pedagoger och barn)
använda digitala verktyg som ett stöd i
dokumentation?
• Vad tillför digitala verktyg för nya
dimensioner i barns lärande?
• Vilket lärande kan vi, och vill, vi få syn på
genom att använda digitala verktyg?
• Hur bidrar detta till ett fortsatt lärande?
• Hur kan vi göra barnen delaktiga i sin
egen lärprocess och se sin egen
utveckling?

11. Dokumentera med bild och text
• Genom att ta med digitala verktyg i aktiviteter kan
barnen/eleverna dokumentera tillsammans med pedagogerna
• Genom att barnen/eleverna är delaktiga blir det deras
dokumentation och reflektion som är det viktiga
• Genom att direkt skriva ner de yngre barnens/elevernas ord gör
barnen/eleverna delaktiga i det som de tycker är det viktiga.
Deras tankar och reflektioner.

12. Dokumentera med text och bild
Pages
Pic Collage
Book Creator
Skitch
My story

13. Dokumentera med ljud
• Spela in samtal och barnens/elevernas tankar och reflektioner
• ”Radioinslag” genom att lägga ihop intervjuer, tal, musik, sånger
• Kombinera ljud, bild, och text…
 Barnens egna bilder och teckningar
 Skärmdumpar från lärplattan eller datorn

14. Dokumentera med ljud
Garage Band
Hokusai Audio
Editor
Fotobabble
Dropbox, Dropvox

15. Dokumentera med flera verktyg
Explain
Everything
iMovie
Puppet Pals HD

16. Dokumentera i Fronter
• Ladda upp dokumentation
• Skapa externa dokument
• Skapa Sida
• Skapa ljudfil
• Skapa i Creaza

17. Hur gör vi?
• På vilket sätt är barnen/eleverna delaktiga i dokumentationen?
• Vilka arbetsformer har vi för barnen/eleverna för att göra dem
delaktiga i dokumentationen?
• Är barnen/eleverna delaktiga i hur, vad och varför vi ska
dokumentera ett visst innehåll av barnens/elevernas lärande?
• Hur tar vi hand om barns/elevers egenproducerade
dokumentation?
• Utgör barns/elevers egenproducerande dokumentation en stor
del av det dokumenterade? Om inte, vad beror det på?
• Har vi medvetna och systematiska arbetsformer för att
barnen/eleverna ska få möjlighet att vara delaktiga och få
möjlighet att resonera kring det som har samlats in i form av
dokumentation?

18. Kunskapsstaden Helsingborg – en del av Helsingborgs stad.