Παρουσίαση της μαθητικής επιχείρησης Foodbox που δημιούργησαν οι μαθητές του Β3β Τμήματος του 6ου Γυμνασίου Σερρών με υπεύθυνη την καθήτρια Αρβαντά Αγγελική στα πλαίσια του μαθήματος της Τεχνολογίας και της συμμετοχής τους στο 3ο διαγωνισμό ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΕΙΝ όπου όπου το σχολείο βραβεύτηκε με το βραβείο "Ποικιλίας δράσεων και επιχειρηματικής κουλτούρας"
Talk for the second Gamification meetup in Athens at the "Cube". It presents 2 case studies that I have setup in higher education settings and one case that has been conducted in collaboration with my student George Georgopoulos and a Greek e-shop "Cosmossport".
Παρουσίαση της καινοτόμου εκπαιδευτικής πλατφόρμας KidStartupper.com που διδάσκει την επιχειρηματικότητα στα παιδιά (10-14 ετών), με τη μέθοδο των πρώτων αρχών του Αριστοτέλη. Η παρουσίαση της πλατφόρμας πραγματοποιήθηκε στο Mediterranean College. Ενημερωθείτε για το πως μπορείτε να αποκτήσετε την πλατφόρμα μας στο ιδιωτικό σχολείο σας, ή στο εκπαιδευτικό σας κέντρο.
Παρουσίαση της μαθητικής επιχείρησης Foodbox που δημιούργησαν οι μαθητές του Β3β Τμήματος του 6ου Γυμνασίου Σερρών με υπεύθυνη την καθήτρια Αρβαντά Αγγελική στα πλαίσια του μαθήματος της Τεχνολογίας και της συμμετοχής τους στο 3ο διαγωνισμό ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΕΙΝ όπου όπου το σχολείο βραβεύτηκε με το βραβείο "Ποικιλίας δράσεων και επιχειρηματικής κουλτούρας"
Talk for the second Gamification meetup in Athens at the "Cube". It presents 2 case studies that I have setup in higher education settings and one case that has been conducted in collaboration with my student George Georgopoulos and a Greek e-shop "Cosmossport".
Παρουσίαση της καινοτόμου εκπαιδευτικής πλατφόρμας KidStartupper.com που διδάσκει την επιχειρηματικότητα στα παιδιά (10-14 ετών), με τη μέθοδο των πρώτων αρχών του Αριστοτέλη. Η παρουσίαση της πλατφόρμας πραγματοποιήθηκε στο Mediterranean College. Ενημερωθείτε για το πως μπορείτε να αποκτήσετε την πλατφόρμα μας στο ιδιωτικό σχολείο σας, ή στο εκπαιδευτικό σας κέντρο.
Δημιουργικότητα & Καινοτομία στο Δημοτικό Σχολείο:
Στο μάθημα της ευέλικτης ζώνης στη Δ Τάξη στο 6ο Δημοτικό Σχολείο Πάτρας διδάσκεται Διαχείριση Καινοτομίας στην ευέλικτη ζώνη από τη δασκάλα της τάξης Νίκη Λαμπροπούλου.
Σεμινάρια SEO από την iQ Studies. Το Search Egine Optimization αποτελεί βασικό στάδιο της προώθησης της ιστοσελίδας σας και γενικότερα για τη βελτιστοποίηση όλων των ιστοσελίδων σας για τις μηχανές αναζήτησης
Συνεργατική Μάθηση σε Μικρές Ομάδες με Θεματικό Άξονα: Μικροί Προγραμματιστές...Niki Lambropoulos PhD
Συνεργατική Μάθηση σε Μικρές Ομάδες με Θεματικό Άξονα: Μικροί Προγραμματιστές σε στο 6ο Δημοτικό Σχολείο Πάτρας - Teaching by Generative Topic in Small Groups Computer Supported Collaborative Learning (CSCL)
Digital 4 Designers - Εφαρμογές των Αρχών του Permission Marketing για τους Γ...Andreas Batsis
Αξιοποίηση του Digital από τους Graphic Designers, Η παρουσίαση περιέχει το 20% της πληροφορίας που χρειάζεται ο designer ώστε να κατανοήσει το 80% της στρατηγικής του στο διαδίκτυο.
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ
Internet = Permission Marketing
Internet & Design
Show me the money!
An Online Strategy for the Promotion of Mastiha Product - The emerging Commun...Petros Kavassalis
Ημερίδα, Χϊος 2015 : Το Πανεπιστήμιο Αιγαίου συνεργάζεται με την Ένωση Μαστιχοπαραγωγών Χίου και την Εταιρεία Ελεύθερου Λογισμικού/Λογισμικού Ανοιχτού Κώδικα (ΕΕΛ/ΛΑΚ) με σκοπό τη ανάπτυξη online στρατηγικής για την Μαστίχα!
- ΜΟΝΑΔΕΣ ΑΡΙΣΤΕΙΑΣ ΕΛΛΑΚ (http://ma.ellak.gr)
- Open Community: Mastiha Wonder by mastiholics
Το Διαδίκτυο δημιουργήθηκε με στόχο να προσφέρει μία πλατφόρμα όπου οι χρήστες θα μπορούν, απ’ όπου κι αν προέρχονται, χωρίς διακρίσεις μεταξύ τους, να λαμβάνουν και να παράγουν περιεχόμενο, καθώς και να συμμετέχουν στις ίδιες δραστηριότητες.
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
Η παρουσίαση αυτή ετοιμάστηκε από την ομάδα Ecomobility του Γυμνασίου Ζηπαρίου στα πλαίσια του διαγωνισμού Ecomobility και παρουσιάστηκε στις 15/04/2024.
From a presentation at IATEFL 2015 - a topic which was then of great interest to teacher educators - this may need updating now as Evernote may have changed some of its features - but video recording still not possible
There isn't usually enough time to do as much speaking as is necessary to truly develop our students' speaking - this session hopes to provide you with some ideas for maximising opportunities for speaking in class as well as out of class
Most teachers have to use coursebooks, often coursebooks they were not involved in selecting.
Whether they have positive feelings about their assigned coursebooks or not, “it is a truth universally
acknowledged” that all coursebooks need positive intervention from the teacher, for practical and
pedagogic reasons. In this presentation, I would like to share ideas about how to apply principles of
communicative materials design to materials adaptation, turn meaningless exercises into meaningful
and creative activities, consider how these adaptations can be tailored to mixed-level teaching.
HOMEWORK WITH A VOICE – VIDEO & VOICE APPS FOR SPEAKING HOMEWORK
Marisa Constantinides, CELT Athens
Angelos Bollas, CELT Athens
16:00 - 16:50, 8 May, 2022, Spring ’22 Virtual IP Exhibition
Visit Spring ’22 Virtual IP Exhibition
Even with the best of intentions, classroom opportuni.es for developing speaking fluency and accuracy are never enough. Technology can come to the rescue with a variety of easy to use applications and tools that can motivate and maximize student talking .me. Our presentation will cover tools and apps for all ages and levels and will be especially useful for preparing for speaking exams.
Δημιουργικότητα & Καινοτομία στο Δημοτικό Σχολείο:
Στο μάθημα της ευέλικτης ζώνης στη Δ Τάξη στο 6ο Δημοτικό Σχολείο Πάτρας διδάσκεται Διαχείριση Καινοτομίας στην ευέλικτη ζώνη από τη δασκάλα της τάξης Νίκη Λαμπροπούλου.
Σεμινάρια SEO από την iQ Studies. Το Search Egine Optimization αποτελεί βασικό στάδιο της προώθησης της ιστοσελίδας σας και γενικότερα για τη βελτιστοποίηση όλων των ιστοσελίδων σας για τις μηχανές αναζήτησης
Συνεργατική Μάθηση σε Μικρές Ομάδες με Θεματικό Άξονα: Μικροί Προγραμματιστές...Niki Lambropoulos PhD
Συνεργατική Μάθηση σε Μικρές Ομάδες με Θεματικό Άξονα: Μικροί Προγραμματιστές σε στο 6ο Δημοτικό Σχολείο Πάτρας - Teaching by Generative Topic in Small Groups Computer Supported Collaborative Learning (CSCL)
Digital 4 Designers - Εφαρμογές των Αρχών του Permission Marketing για τους Γ...Andreas Batsis
Αξιοποίηση του Digital από τους Graphic Designers, Η παρουσίαση περιέχει το 20% της πληροφορίας που χρειάζεται ο designer ώστε να κατανοήσει το 80% της στρατηγικής του στο διαδίκτυο.
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ
Internet = Permission Marketing
Internet & Design
Show me the money!
An Online Strategy for the Promotion of Mastiha Product - The emerging Commun...Petros Kavassalis
Ημερίδα, Χϊος 2015 : Το Πανεπιστήμιο Αιγαίου συνεργάζεται με την Ένωση Μαστιχοπαραγωγών Χίου και την Εταιρεία Ελεύθερου Λογισμικού/Λογισμικού Ανοιχτού Κώδικα (ΕΕΛ/ΛΑΚ) με σκοπό τη ανάπτυξη online στρατηγικής για την Μαστίχα!
- ΜΟΝΑΔΕΣ ΑΡΙΣΤΕΙΑΣ ΕΛΛΑΚ (http://ma.ellak.gr)
- Open Community: Mastiha Wonder by mastiholics
Το Διαδίκτυο δημιουργήθηκε με στόχο να προσφέρει μία πλατφόρμα όπου οι χρήστες θα μπορούν, απ’ όπου κι αν προέρχονται, χωρίς διακρίσεις μεταξύ τους, να λαμβάνουν και να παράγουν περιεχόμενο, καθώς και να συμμετέχουν στις ίδιες δραστηριότητες.
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
Η παρουσίαση αυτή ετοιμάστηκε από την ομάδα Ecomobility του Γυμνασίου Ζηπαρίου στα πλαίσια του διαγωνισμού Ecomobility και παρουσιάστηκε στις 15/04/2024.
Similar to Δημιουργική & Κριτική Σκέψη - Εuropalso καλοκαίρι 2018 9 views (15)
From a presentation at IATEFL 2015 - a topic which was then of great interest to teacher educators - this may need updating now as Evernote may have changed some of its features - but video recording still not possible
There isn't usually enough time to do as much speaking as is necessary to truly develop our students' speaking - this session hopes to provide you with some ideas for maximising opportunities for speaking in class as well as out of class
Most teachers have to use coursebooks, often coursebooks they were not involved in selecting.
Whether they have positive feelings about their assigned coursebooks or not, “it is a truth universally
acknowledged” that all coursebooks need positive intervention from the teacher, for practical and
pedagogic reasons. In this presentation, I would like to share ideas about how to apply principles of
communicative materials design to materials adaptation, turn meaningless exercises into meaningful
and creative activities, consider how these adaptations can be tailored to mixed-level teaching.
HOMEWORK WITH A VOICE – VIDEO & VOICE APPS FOR SPEAKING HOMEWORK
Marisa Constantinides, CELT Athens
Angelos Bollas, CELT Athens
16:00 - 16:50, 8 May, 2022, Spring ’22 Virtual IP Exhibition
Visit Spring ’22 Virtual IP Exhibition
Even with the best of intentions, classroom opportuni.es for developing speaking fluency and accuracy are never enough. Technology can come to the rescue with a variety of easy to use applications and tools that can motivate and maximize student talking .me. Our presentation will cover tools and apps for all ages and levels and will be especially useful for preparing for speaking exams.
Curation of digital assets is a first step to discovering and organizing great content, making sense of the avalanche of information on the web and getting connected. In this workshop, a case will be made for curation as a first important step to content creation for teachers in pursuit of their own development or learners on their path to autonomous language development.
Developing creative & critical thinking skills in teachers in training IATEF...Marisa Constantinides
Critical and creative thinking are needed by teachers - some activities in this short presentation may be useful to trainers
You can watch the video here https://www.youtube.com/watch?v=KocJT2HKtnE
Διδακτέα - Εξεταστέα ύλη για το μάθημα "Οικονομία" (ΑΟΘ) της Γ τάξης του Επαγγελματικού λυκείου. Μπορείτε να δείτε και αναλυτικά την ύλη του μαθήματος επιλέγοντας τον παρακάτω σύνδεσμο:
https://view.genially.com/6450d17ad94e2600194eb286
13. www.celt.edu.gr info@celt.edu.gr
• δεν αναπτύσσεται μέσα από τα ‘εύκολα’
• τρέφεται από το παράδοξο
• ερεθίζεται από το ασυνήθιστο
• πεθαίνει όταν τα πράγματα είναι νορμάλ
• ‘ανάβει’ και μεγαλώνει με το χιούμορ
• αναζωογονείται με την υπερβολή
Η δημιουργικότητα
17. www.celt.edu.gr info@celt.edu.gr
•Σας είδαν να μασάτε τη γωνία ενός χαλιού
στης κυρίας Μιραράκη….
•Σας είδαν να κολλάτε μήλα στο δέντρο έξω
από το σπίτι σας τα μεσάνυχτα.
21. www.celt.edu.gr info@celt.edu.gr
Τα εξι καπέλα της σκέψης του de Bono!
http://www.eoppep.gr/teens/index.php/%CE%B8%CE%B5%CE%BC%CE%B1%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%BF%CE%AF-
%CE%BA%CE%B1%CF%84%CE%AC%CE%BB%CE%BF%CE%B3%CE%BF%CE%B9/92-exi_kapela_skepsis_de_bono
22. www.celt.edu.gr info@celt.edu.gr
•Το Πράσινο Καπέλο είναι το καπέλο της δημιουργικής σκέψης. Αυτός ο τρόπος σκέψης εστιάζει στις δυνατότητες που
δίνονται, στις εναλλακτικές και στις νέες ιδέες.
Στο παράδειγμα της νέας συσκευασίας για το κρασί, το Πράσινο Καπέλο, δηλ. η δημιουργική σκέψη είναι η μικρή
συσκευασία Tetra Pack.
•Το Λευκό Καπέλο είναι το καπέλο που καλεί για ανακάλυψη πληροφοριών και δεδομένων.
Στο παράδειγμά μας, το Λευκό Καπέλο αφορά την έρευνα που πρέπει να γίνει για να βρεθούν παρόμοια προϊόντα. Ποια είναι
τα παρεμφερή προϊόντα; Τι γνωρίζουμε γι’αυτά; Τι γνωρίζουμε για την αγορά στην οποία απευθυνόμαστε;
•Τα Κίτρινο Καπέλο συμβολίζει τη φωτεινότητα και την αισιοδοξία. Είναι οι λόγοι για τους οποίους η ιδέα μας, το προϊόν μας
μπορεί να δουλέψει.
Για παράδειγμα, τι καινοτόμο έχει το κρασί μας στη νέα του συσκευασία; Ποια είναι η προστιθέμενη αξία για τον πελάτη;
• Μαύρο Καπέλο είναι ο δικηγόρος του διαβόλου. Είναι οι λόγοι για τους οποίους η ιδέα μας, το προϊόν μας μπορεί να μην
δουλέψει.
Για παράδειγμα, τι μπορεί να ανατρέψει την έξοδο του προϊόντος μας στην αγορά; Τι θα μπορούσε να πάει στραβά;
•Το Κόκκινο Καπέλο συμβολίζει αισθήματα και διαισθήσεις. Όταν χρησιμοποιείτε το Κόκκινο Καπέλο μπορείτε να εκφράσετε
τα συναισθήματά σας και να μοιραστείτε τους φόβους, τις επιθυμίες, το πάθος ή το μίσος που σας δημιουργεί η δημιουργική
αυτή ιδέα.
Στο παράδειγμά μας είναι τα συναισθήματα που μας δημιουργεί αυτό το νέο προϊόν. Πώς θα μπορέσουμε να μεταφέρουμε το
πάθος μας στους νέους καταναλωτές; Με ποιους διαφημιστικούς τρόπους, πχ.;
•Το Μπλε Καπέλο σας χρειάζεται για να οργανώσετε την ιδέα σας. Είναι ο μηχανισμός που ελέγχει ότι η διαδικασία των Έξι
καπέλων έχει γίνει σεβαστή και τον τρόπο με τον οποίο θα οργανωθεί η αρχική μας ιδέα.
Στη περίπτωσή μας είναι η στελέχωση της ομάδας που θα ασχοληθεί με το κρασί μας και οι ρόλοι που θα αναλάβει καθένας
στην ομάδα.
41. www.celt.edu.gr info@celt.edu.gr
http://www.apnewsarchive.com/1992/Infant-Not-Injured-in-Fall-from-Roof-of-Moving-Car/id-91df3f0f8dfbe3e7282dc5f0a3b83ae4
INFANT NOT INJURED IN FALL FROM ROOF OF MOVING CAR
AP, Associated Press May. 11, 1992 9:34 AM ET
WORCESTER, MASS. WORCESTER, Mass. (AP) _ A 3-month-old
boy fell from the roof of his father's moving car, but landed upright and
uninjured in his portable car seat, authorities said.
The infant, Matthew Murray, rode on the roof for three-quarters of a
mile before the car seat flew off and landed in front of the car behind.
Motorist James Boothby stopped, dashed over and picked up the
seat.
[……………………………………………………………..]
''It didn't faze him at all. Even his pacifier was still in the car seat,''
Murray said.
42. www.celt.edu.gr info@celt.edu.gr
Asking as many UNrelated Questions as you can!
You win a point if the text does NOT answer the question
– you lose a point if it DOES
A 3-month-old boy fell from the roof of his father's moving car, but
landed upright and uninjured in his portable car seat, authorities
said.
The infant, Matthew Murray, rode on the roof for three-quarters of a
mile before the car seat flew off and landed in front of the car
behind. Motorist James Boothby stopped, dashed over and picked
up the seat.
[……………………………………………………………..]
''It didn't faze him at all. Even his pacifier was still in the car seat,''
Murray said.
45. www.celt.edu.gr info@celt.edu.gr
Well, it’s not so
amusing, you know.
You don’t seem amused
at all with my story.
Tu ne parais pas trop
interesse!
Alors! Ton histoire n’est pas
interessant du tout!
Φαινεσαι τόσο
θλιμμένος!!!
Ναι, μα η ιστορία
είναι τόσο θίβερή!
Αυτοσχεδιασμός
46. www.celt.edu.gr info@celt.edu.gr
From Success at First Certificate, OUP
I wish you wouldn’t say
that!
I wish you would phone
me!
I wish you hadn’t lied to
me!
Αυτοσχεδιασμός με φράσεις από ασκήσεις βιβλίου
49. www.celt.edu.gr info@celt.edu.gr
… επιβραβεύει
… είναι υπομονετικός
… δείχνει ενθουσιασμό
… δινει το καλό παράδειγμα
… χαμογελάει και ενθαρρύνει
… πιστεύει ότι όλοι ο μαθητές μπορούν…
… και αυτό συμβαίνει!
Kαι βέβαια ο εκπαιδευτικός …
51. www.celt.edu.gr info@celt.edu.gr
Email marisa_c@celt.edu.gr
Twitter http://twitter.com/Marisa_C
CELT Athens www.celt.edu.gr
Blogs
http://marisaconstantinides.edublogs.org/
http://cambridgedelta.org/
http://cambridgecelta.org/
http://eltchat.org/wordpress/
Facebook
https://www.facebook.com/Marisa.Constantinides
Thank you!
Ευχαριστώ
تشکر با
Study with me
Editor's Notes
Ability to produce large numbers of ideas
Ability to produce diverse ideas (not the same kind)
Ability to add on to and embellish an already existing idea
Ability to produce uncommon, 'clever' ideas
Easy & ready flow of talk; production of sustained talk
Ability to follow & respond to changes in conversation;
Ability to avoid simplistic responses; ability to improve set phrases and embellish them; useful for writing
Ability to produce novel utterances; avoidance of clichés