El documento resume las perspectivas de varios filósofos sobre el concepto de Estado. Para Hegel, el Estado es la realización del espíritu objetivo y la moralidad. Para Kant, el Estado puede verse como un organismo pero solo en teoría, no en la realidad. Para Kelsen, el Estado existe en el reino del espíritu más que en la naturaleza. Marx y Engels ven al Estado como resultado de las condiciones económicas de producción.
UVM Campus Sur Ciudad de México Sede Coyoacán
Licenciatura en Nutrición
Licenciatura en Fisioterapia
Licenciatura en Terapia de Audición y del Lenguaje
Metodología de la Investigación
Sesión 09 Diseño de Investigación
El documento presenta una discusión sobre la investigación narrativa, cuestiones epistemológicas y metodológicas. Se argumenta que la investigación narrativa permite conocer la realidad desde la perspectiva de la identidad del sujeto y cómo narra sus experiencias. Esto representa dimensiones relevantes de la experiencia que otras formas de investigación dejan de lado. Además, la narrativa configura la construcción social de la realidad. Finalmente, se discuten valores de la narrativa para la enseñanza como permitir compartir la construcción y interpretación de relatos de forma dem
El documento describe varias leyes y organismos relacionados con la seguridad social en Venezuela. Presenta leyes como la Ley Orgánica del Sistema de Seguridad Social, la Ley de Régimen Prestacional de Empleo, la Ley del Seguro Social, y la Ley del Régimen Prestacional de Vivienda y Hábitat. También describe organismos como el Instituto Venezolano de Seguridad Social, el Instituto Nacional de Prevención, Salud y Seguridad Laboral, y el Instituto Nacional de Capacitación y Educación Socialista, los cuales se encargan de implement
Bloque 3 metodología de la investigaciónSaidRamirez22
1) El documento describe diferentes métodos y técnicas de investigación como el método científico, deductivo, inductivo, analítico, histórico y experimental. 2) Explica las características y diferencias entre método, metodología, e investigación documental y de campo. 3) El objetivo es orientar sobre los procedimientos adecuados para llevar a cabo una investigación científica.
El documento proporciona información sobre la estructura y elementos clave de una exposición oral planificada para un trabajo de investigación (TI/TR), incluyendo una introducción, desarrollo y conclusión. También discute técnicas lingüísticas y extralingüísticas como el uso de presentaciones visuales y la pronunciación para transmitir el contenido de manera efectiva.
El documento resume las perspectivas de varios filósofos sobre el concepto de Estado. Para Hegel, el Estado es la realización del espíritu objetivo y la moralidad. Para Kant, el Estado puede verse como un organismo pero solo en teoría, no en la realidad. Para Kelsen, el Estado existe en el reino del espíritu más que en la naturaleza. Marx y Engels ven al Estado como resultado de las condiciones económicas de producción.
UVM Campus Sur Ciudad de México Sede Coyoacán
Licenciatura en Nutrición
Licenciatura en Fisioterapia
Licenciatura en Terapia de Audición y del Lenguaje
Metodología de la Investigación
Sesión 09 Diseño de Investigación
El documento presenta una discusión sobre la investigación narrativa, cuestiones epistemológicas y metodológicas. Se argumenta que la investigación narrativa permite conocer la realidad desde la perspectiva de la identidad del sujeto y cómo narra sus experiencias. Esto representa dimensiones relevantes de la experiencia que otras formas de investigación dejan de lado. Además, la narrativa configura la construcción social de la realidad. Finalmente, se discuten valores de la narrativa para la enseñanza como permitir compartir la construcción y interpretación de relatos de forma dem
El documento describe varias leyes y organismos relacionados con la seguridad social en Venezuela. Presenta leyes como la Ley Orgánica del Sistema de Seguridad Social, la Ley de Régimen Prestacional de Empleo, la Ley del Seguro Social, y la Ley del Régimen Prestacional de Vivienda y Hábitat. También describe organismos como el Instituto Venezolano de Seguridad Social, el Instituto Nacional de Prevención, Salud y Seguridad Laboral, y el Instituto Nacional de Capacitación y Educación Socialista, los cuales se encargan de implement
Bloque 3 metodología de la investigaciónSaidRamirez22
1) El documento describe diferentes métodos y técnicas de investigación como el método científico, deductivo, inductivo, analítico, histórico y experimental. 2) Explica las características y diferencias entre método, metodología, e investigación documental y de campo. 3) El objetivo es orientar sobre los procedimientos adecuados para llevar a cabo una investigación científica.
El documento proporciona información sobre la estructura y elementos clave de una exposición oral planificada para un trabajo de investigación (TI/TR), incluyendo una introducción, desarrollo y conclusión. También discute técnicas lingüísticas y extralingüísticas como el uso de presentaciones visuales y la pronunciación para transmitir el contenido de manera efectiva.
Este documento presenta información sobre la investigación biográfica y narrativa. Resume los orígenes, autores clave y características de los métodos biográfico y narrativo. La investigación biográfica surgió en la década de 1920 y ha sido influenciada por disciplinas como la sociología, la antropología y la psicología. Los métodos se centran en recolectar y analizar relatos de vida a través de técnicas como entrevistas y revisión documental.
Metodología de la investigación: ExposiciónLuis Martínez
Este documento presenta la metodología de investigación. Explica que la investigación implica la interacción entre un sujeto cognoscente y un objeto de conocimiento. También describe los diferentes tipos de ciencia, investigación, métodos, fuentes de conocimiento y la importancia de desarrollar una metodología ordenada.
Este documento presenta una discusión sobre los paradigmas de investigación científica. Explica la evolución histórica de los paradigmas y cómo han cambiado los modos de conocer a través de la historia. También define qué son los paradigmas, para qué sirven, y describe los principales paradigmas científicos como el positivista y el cualitativo alternativo, resaltando sus características y diferencias.
Este documento presenta información biográfica y académica sobre Max Weber, sociólogo alemán. Detalla que nació en 1864 en Alemania, estudió en las universidades de Heidelberg y Berlín, y enseñó en las universidades de Friburgo y Heidelberg. Explica algunas de sus obras más importantes publicadas en vida y póstumamente, incluyendo Economía y Sociedad. Resalta que Weber definía al estado como una entidad que detenta el monopolio de la violencia y los medios de coacción, y que sus ideas principales
Max Weber (1864-1920) fue uno de los fundadores de la sociología moderna y se opuso al positivismo al enfatizar que el conocimiento depende del contexto histórico. Criticó la noción positivista de verdades universales y en su lugar propuso que la sociología debería ser una comprensión interpretativa de la acción social dentro de su contexto cultural e histórico particular.
Este documento ofrece consejos para mejorar las presentaciones, incluyendo usar imágenes que evoquen emociones pero sin alejarse del contenido, mantener a la audiencia activa con palabras, contar historias personales, usar viñetas y bromas para mantener la atención, mirar a los ojos a la audiencia e involucrarlos, y tener un hilo conductor coherente a lo largo de la presentación.
Este documento presenta una introducción a los paradigmas de investigación y enfoques. Explica que un paradigma es una manera de ver la realidad y cómo investigar, incluyendo el objeto de estudio y métodos. Luego describe cinco aspectos claves de un paradigma científico: finalidad, naturaleza de la realidad, relación sujeto-objeto, obtención de conocimiento e influencia de valores. Finalmente resume las características del enfoque cualitativo y del paradigma sociocrítico.
El documento resume la teoría del interaccionismo simbólico desde las perspectivas de diferentes autores como Mead, Blumer y Goffman. Explica conceptos clave como estatus, rol, self y la importancia de los símbolos y la interpretación en la interacción social. Resalta que esta teoría ofrece múltiples posibilidades de estudio al centrarse en el análisis de la acción social a pequeña escala.
Este documento proporciona información sobre las técnicas para una buena exposición oral. Explica que una exposición oral consiste en hablar sobre un tema determinado con el fin de informar de manera clara y sencilla. Detalla los pasos clave como elegir un tema apropiado, documentarse, organizar la información, elaborar un guion y considerar factores como la introducción, desarrollo y conclusión. También cubre aspectos como la preparación, el uso de materiales de apoyo visuales y la importancia de hablar despacio y de manera ordenada
Este documento presenta una comparación entre las teorías sociológicas de Max Weber y Carlos Marx. Brevemente describe las biografías de ambos pensadores y algunas de sus obras más importantes. Explica algunos de los conceptos clave en sus teorías, como la noción de acción social, tipos ideales y la influencia de la religión en la sociedad según Weber. También aborda conceptos marxistas como la infraestructura, superestructura, plusvalía y fuerzas productivas. El documento ofrece una introducción general a las teorías sociol
Este documento presenta una guía sobre cómo realizar una historia de vida como parte de una investigación cualitativa. Explica que una historia de vida recoge información subjetiva sobre la vida entera de una persona a través de su propia narrativa. Detalla los pasos a seguir, como explicar el propósito del estudio al participante, garantizar el anonimato, transcribir y analizar la historia de vida. El análisis implica describir y categorizar la información teniendo en cuenta el contexto sin juzgar al participante.
Este documento resume los conceptos clave de los paradigmas científicos según Thomas Kuhn. Explica que un paradigma es un modelo o ejemplo aceptado por una comunidad científica que provee problemas y soluciones. Describe que la ciencia normal sigue los paradigmas existentes, pero las crisis ocurren cuando surgen anomalías, dando lugar a una revolución científica donde un nuevo paradigma reemplaza al anterior.
Este documento define los paradigmas en investigación científica y describe las características de los paradigmas positivista e interpretativo. Define un paradigma como un conjunto de creencias y valores compartidos por una comunidad científica que determinan cómo se resuelven problemas. Luego compara las características de los enfoques cuantitativo y cualitativo en términos de sus fundamentos, objetivos, relación sujeto-objeto, y métodos de recolección y análisis de datos. Finalmente, resume el proceso de investigación según cada paradigma.
Este documento define el término paradigma y describe tres paradigmas en educación: el positivista, el interpretativo y el sociocrítico. El paradigma positivista se basa en la formulación de hipótesis y verificación cuantitativa, el interpretativo en el estudio de significados humanos, y el sociocrítico considera que la educación está influenciada por la ideología y busca mejorar la práctica educativa.
El concepto de paradigma en thomas kuhnMartha Guarin
Este documento resume la teoría de los paradigmas científicos de Thomas Kuhn. Explica que un paradigma es un modelo de investigación aceptado que resuelve problemas hasta que surgen anomalías que generan una crisis y el surgimiento de un nuevo paradigma. Describe los paradigmas geocéntrico y heliocéntrico, y cómo Copérnico, Galileo y Newton contribuyeron a revoluciones científicas al cambiar los paradigmas vigentes.
Principales y diversas técnicas de exposición, llamadas también de grupo, grupales e individuales, útiles a estudiantes y personas para su desempeño académico y laboral.
La primera diferencia entre ética, moral y valores es que la moral tiene una base social mientras que la ética surge de la reflexión individual. Segundamente, la moral actúa desde el exterior a través de normas, mientras la ética influye desde la conciencia personal. Por último, la ética se centra en los valores internos de una persona más que en obligaciones impuestas.
Métodos de la Investigación CualitativaRoxana Gill
Este documento presenta un resumen de los métodos de investigación cualitativa utilizados en ciencias sociales. Brevemente describe la investigación cualitativa, fenomenológica y etnográfica, incluyendo sus objetivos, características y etapas clave. Además, provee ejemplos de cómo se han aplicado estos métodos en diferentes estudios.
En este material educativo se proponen algunas estrategias de exposición para perder el miedo, el nerviosismo y sobre todo para mejorar las habilidades expositivas, las cuales ayudarán a expresarte de una forma más clara y concisa para que tus compañeros entiendan con simplicidad el contenido.
Este documento presenta información sobre la investigación biográfica y narrativa. Resume los orígenes, autores clave y características de los métodos biográfico y narrativo. La investigación biográfica surgió en la década de 1920 y ha sido influenciada por disciplinas como la sociología, la antropología y la psicología. Los métodos se centran en recolectar y analizar relatos de vida a través de técnicas como entrevistas y revisión documental.
Metodología de la investigación: ExposiciónLuis Martínez
Este documento presenta la metodología de investigación. Explica que la investigación implica la interacción entre un sujeto cognoscente y un objeto de conocimiento. También describe los diferentes tipos de ciencia, investigación, métodos, fuentes de conocimiento y la importancia de desarrollar una metodología ordenada.
Este documento presenta una discusión sobre los paradigmas de investigación científica. Explica la evolución histórica de los paradigmas y cómo han cambiado los modos de conocer a través de la historia. También define qué son los paradigmas, para qué sirven, y describe los principales paradigmas científicos como el positivista y el cualitativo alternativo, resaltando sus características y diferencias.
Este documento presenta información biográfica y académica sobre Max Weber, sociólogo alemán. Detalla que nació en 1864 en Alemania, estudió en las universidades de Heidelberg y Berlín, y enseñó en las universidades de Friburgo y Heidelberg. Explica algunas de sus obras más importantes publicadas en vida y póstumamente, incluyendo Economía y Sociedad. Resalta que Weber definía al estado como una entidad que detenta el monopolio de la violencia y los medios de coacción, y que sus ideas principales
Max Weber (1864-1920) fue uno de los fundadores de la sociología moderna y se opuso al positivismo al enfatizar que el conocimiento depende del contexto histórico. Criticó la noción positivista de verdades universales y en su lugar propuso que la sociología debería ser una comprensión interpretativa de la acción social dentro de su contexto cultural e histórico particular.
Este documento ofrece consejos para mejorar las presentaciones, incluyendo usar imágenes que evoquen emociones pero sin alejarse del contenido, mantener a la audiencia activa con palabras, contar historias personales, usar viñetas y bromas para mantener la atención, mirar a los ojos a la audiencia e involucrarlos, y tener un hilo conductor coherente a lo largo de la presentación.
Este documento presenta una introducción a los paradigmas de investigación y enfoques. Explica que un paradigma es una manera de ver la realidad y cómo investigar, incluyendo el objeto de estudio y métodos. Luego describe cinco aspectos claves de un paradigma científico: finalidad, naturaleza de la realidad, relación sujeto-objeto, obtención de conocimiento e influencia de valores. Finalmente resume las características del enfoque cualitativo y del paradigma sociocrítico.
El documento resume la teoría del interaccionismo simbólico desde las perspectivas de diferentes autores como Mead, Blumer y Goffman. Explica conceptos clave como estatus, rol, self y la importancia de los símbolos y la interpretación en la interacción social. Resalta que esta teoría ofrece múltiples posibilidades de estudio al centrarse en el análisis de la acción social a pequeña escala.
Este documento proporciona información sobre las técnicas para una buena exposición oral. Explica que una exposición oral consiste en hablar sobre un tema determinado con el fin de informar de manera clara y sencilla. Detalla los pasos clave como elegir un tema apropiado, documentarse, organizar la información, elaborar un guion y considerar factores como la introducción, desarrollo y conclusión. También cubre aspectos como la preparación, el uso de materiales de apoyo visuales y la importancia de hablar despacio y de manera ordenada
Este documento presenta una comparación entre las teorías sociológicas de Max Weber y Carlos Marx. Brevemente describe las biografías de ambos pensadores y algunas de sus obras más importantes. Explica algunos de los conceptos clave en sus teorías, como la noción de acción social, tipos ideales y la influencia de la religión en la sociedad según Weber. También aborda conceptos marxistas como la infraestructura, superestructura, plusvalía y fuerzas productivas. El documento ofrece una introducción general a las teorías sociol
Este documento presenta una guía sobre cómo realizar una historia de vida como parte de una investigación cualitativa. Explica que una historia de vida recoge información subjetiva sobre la vida entera de una persona a través de su propia narrativa. Detalla los pasos a seguir, como explicar el propósito del estudio al participante, garantizar el anonimato, transcribir y analizar la historia de vida. El análisis implica describir y categorizar la información teniendo en cuenta el contexto sin juzgar al participante.
Este documento resume los conceptos clave de los paradigmas científicos según Thomas Kuhn. Explica que un paradigma es un modelo o ejemplo aceptado por una comunidad científica que provee problemas y soluciones. Describe que la ciencia normal sigue los paradigmas existentes, pero las crisis ocurren cuando surgen anomalías, dando lugar a una revolución científica donde un nuevo paradigma reemplaza al anterior.
Este documento define los paradigmas en investigación científica y describe las características de los paradigmas positivista e interpretativo. Define un paradigma como un conjunto de creencias y valores compartidos por una comunidad científica que determinan cómo se resuelven problemas. Luego compara las características de los enfoques cuantitativo y cualitativo en términos de sus fundamentos, objetivos, relación sujeto-objeto, y métodos de recolección y análisis de datos. Finalmente, resume el proceso de investigación según cada paradigma.
Este documento define el término paradigma y describe tres paradigmas en educación: el positivista, el interpretativo y el sociocrítico. El paradigma positivista se basa en la formulación de hipótesis y verificación cuantitativa, el interpretativo en el estudio de significados humanos, y el sociocrítico considera que la educación está influenciada por la ideología y busca mejorar la práctica educativa.
El concepto de paradigma en thomas kuhnMartha Guarin
Este documento resume la teoría de los paradigmas científicos de Thomas Kuhn. Explica que un paradigma es un modelo de investigación aceptado que resuelve problemas hasta que surgen anomalías que generan una crisis y el surgimiento de un nuevo paradigma. Describe los paradigmas geocéntrico y heliocéntrico, y cómo Copérnico, Galileo y Newton contribuyeron a revoluciones científicas al cambiar los paradigmas vigentes.
Principales y diversas técnicas de exposición, llamadas también de grupo, grupales e individuales, útiles a estudiantes y personas para su desempeño académico y laboral.
La primera diferencia entre ética, moral y valores es que la moral tiene una base social mientras que la ética surge de la reflexión individual. Segundamente, la moral actúa desde el exterior a través de normas, mientras la ética influye desde la conciencia personal. Por último, la ética se centra en los valores internos de una persona más que en obligaciones impuestas.
Métodos de la Investigación CualitativaRoxana Gill
Este documento presenta un resumen de los métodos de investigación cualitativa utilizados en ciencias sociales. Brevemente describe la investigación cualitativa, fenomenológica y etnográfica, incluyendo sus objetivos, características y etapas clave. Además, provee ejemplos de cómo se han aplicado estos métodos en diferentes estudios.
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La Cruïlla Comuna és un projecte d’educació mediàtica realitzat a Secundària. A través del debat, la crítica de
televisió, i la interacció positiva, es pretén que els i les joves construeixin la seva pròpia mirada i actitud sobre la
diversitat cultural i la immigració davant del discurs hegemònic dels mitjans de comunicació de masses que
transmet i perpetua els rumors, prejudicis i estereotips. Durant el procés, s'enregistren les intervencions per a la
posterior producció d'un vídeo documental de l'experiència.
El documento proporciona información sobre la inscripción en una escuela deportiva, incluyendo cuotas, pagos trimestrales y actividades disponibles como baloncesto, fútbol, natación y baile. La cuota mensual es de 71 euros y también se debe pagar una cuota anual de mutualidad de 16 euros. El documento incluye una tabla con los horarios de las diferentes actividades deportivas y clases.
Los dos documentos cuentan historias sobre niños que encuentran huevos mágicos en el bosque. En el primero, dos hermanos encuentran un huevo de dragón del que nace Jorge Luis. En el segundo, dos primos encuentran un huevo de unicornio del que nace Olaf. Ambas historias tratan sobre como los niños crían y cuidan a las criaturas mágicas que salen de los huevos hasta reunirlos con sus padres.
El documento anuncia las Colonias de Primavera que se llevarán a cabo en Bon Soleil del 7 al 10 de abril para los estudiantes desde preescolar hasta 5o grado. Las actividades incluirán natación, deportes, manualidades, juegos tradicionales, baile, excursiones y orientación. El precio es de 170 euros e incluye media pensión.
El documento describe las actividades y servicios ofrecidos por el centro docente francés LFG Bon Soleil durante sus colonias de verano. El centro ofrece una variedad de actividades deportivas y culturales para niños, con un enfoque educativo básico y apoyo pedagógico. El centro cuenta con instalaciones como pistas de deporte, piscinas, teatro y comedor. Las actividades se llevan a cabo de lunes a viernes de junio a julio.
1. Unitat 1. Què és política?
Bloc 1. Societat, política i poder.
2. 1. El concepte de política.
• “Política” com a part del nostre llenguatge
habitual.
• Sentits diferents segons l’àmbit i el moment.
• Caràcter despectiu.
• Concepte de manipulació incòmoda,
contradictòria.
3. 2. La política com a gestió del conflicte
social.
• La política com a pràctica col·lectiva.
• Finalitat: regular el conflicte entre grups.
• Existència de conflictes socials: regular o
sufocar.
• Comunitat com a focus d’antagonismes.
4. La política com a garantia d’integració social.
Necessitat de
convivència (sociabilitat)
Diferències i desigualtats
socials.
Risc de conflictes
Incertesa sobre el futur
Búsqueda de seguretat
POLÍTICA
5. • Origen dels conflictes: diferències socials i
desigualtats.
• Política com a resposta col·lectiva al desacord.
• Resoldre mitjançant una decisió que obligarà
tots els membres de la comunitat.
6. • La decisió vinculant necessita de regles i
pautes. I àrbitre.
• Capacitat d’obligar.
• Regulació i gestió del conflicte, no solució.
• COHESIÓ SOCIAL.
7. 3. L’arrel del conflicte social.
• Diferència convertida en desigualtat.
• Política com a gestió de les diferències socials.
• Com s’originen? No tothom té les mateixes oportunitats per
a accedir als recursos bàsics.
• La diferència de situació s’expressa:
– Habilitats i talents.
– Rol familiar.
– Posició en la divisió del treball.
– Intervenció en les decisions.
– Accés als recursos o rendes econòmics.
– Identitat ètnica, religiosa, ...
– Situació en el territori.
8. • Les diferències de situació provoquen fractures
(cleavages) entre grups.
• Importància de la consideració social de la
situació. El valor o el desprestigi.
• Algunes clivelles:
– Divisió de classes socials.
– Diferència de gèneres.
– Distinció elit – massa.
9. 4. Els límits variables de la política.
• Punt de partida: política com a mode de regular
conflictes que pot fer ús de la coacció.
• Les situacions sotmeses a la política han canviat
amb el pas dels anys:
– Condicions laborals.
– Alteració del paisatge.
– Explotació de recursos naturals.
– Estatus de la dona.
– Infidelitat matrimonial.
– Homosexualitat.
– Ús públic de les llengües.
10. 5. Etapes de la politització.
• Identificació d’una distribució desigual de
valors i recursos.
• Presa de consciència pel implicats.
• Mobilització de suports.
• Trasllat del conflicte a l’escenari públic.
• Hi ha processos de politització a nivell
“macro” i “micro”.
11. 6. Societats sense política?
• Comunitats de mida reduïda, vinculades per
lligams de parentiu, en les que els béns
necessaris per a subsistir són compartits.
• Comunitats igualitàries.
12. 7. Algunes definicions clàssiques de
política.
• La política com a control sobre les persones i recursos.
Seria polític tot fenomen vinculat a formes de poder o
domini sobre els altres (Maquiavel, Lasswell, Dahl),
imposant-los conductes que no serien espontàniament
adoptades.
• La política com a activitat desenvolupada a través d’un
sistema d’institucions públiques. Seria política tota
activitat dins de les institucions estables (bàsicament,
l’estat) autoritzades per a exercir una coacció sobre la
comunitat (Webber).
13. • La política com a activitat dirigida per valors d’ordre i equilibri
social. Seria política tota activitat encaminada al foment del bé
comú o de l’interès general, mitjançant la redistribució de valors
(Aristòtil, Tomàs de Aquino, Locke, Parsons, Easton).
• La política com a activitat vinculada a la defensa de la comunitat
contra una amenaça exterior. La preparació per a la guerra i
l’organització militar (amb les seves exigències de jerarquies,
disciplina, recursos fiscals i coacció) estaria en l’origen de l’activitat
política (Spencer, Gumplowicz). Aquest punt de vista ha influït
també en una concepció de la política interna, que és entesa com a
una lluita permanent “nosaltres – ells”, basada en la distinció “amic
– enemic” (Schmitt).
14. 8. Les tres dimensions de la política.
Estructura Procés Resultat
Sistema, ordre, institució,
regla.
Seqüència d’actes, sèrie de
conductes.
Política pública, intervenció
sobre les relacions socials.
Polity Politics Policy