Tema 1 CTMA introducció

1. Unitat 1
Introducció a les Ciències de la Terra
i del Medi Ambient
1. Una perla blava en l’espai
2. La teoria de sistemes aplicada a l’estudi del medi
3. La Terra com a sistema
4. L’exploració dels recursos naturals al llarg de la història
5. Relació de l’ésser humà amb el medi
6. Les ciències de la Terra i la geologia

2. • Sistema solar
• 8 planetes
• 162 satèl·lits o llunes
• Planetes menors, asteroides, cometes, gas i pols còsmic,...
1. Una perla blava en l’espai
• Planetes
• Planetes exteriors o gasosos
• Capes gasoses i líquides a la part externa
• Un petit nucli sòlid, poc densos, moltes llunes,
atmosfera molt desenvolupada,...
• Tenim: Júpiter, Saturn, Urà i Neptú
• Planetes interiors o rocosos
• Formats per materials sòlids, molt densos, cap o
poques llunes, no hi ha atmosfera o és minsa,...
• Tenim: Mercuri, Venus, La Terra i Mart

5. • Característiques de la Terra
• Distància mitjana del Sol: Rep una radiació adequada
• Té atmosfera: Genera un efecte d’hivernacle moderat
• Conté aigua: majoritàriament en estat líquid
• Acull formes de vida

6. • Un sistema és un conjunt d’elements relacionats entre si
2. La teoria de sistemes aplicada
a l’estudi del medi
2.1 Sistemes oberts i sistemes tancats
• Sistema obert
• És aquell en que es produeix l’entrada i la sortida de
matèria i energia. Ex.: l’home
• Sistema tancat
• És aquell en que es produeix l’entrada i la sortida
d’energia, però no de matèria. Ex: la Terra
Sistema obert Sistema tancat
Matèria Entra i surt del sistema No entra ni surt del sistema
Energia Entra i surt del sistema

7. 2.2 Característiques d’un sistema
• Cada element té una funció en un sistema. L’element
que no tingui cap funció en el sistema no en formarà
part.
• El canvi d’un element afecta a la resta
• Hi ha mecanismes autoreguladors
• Té propietats emergents. P. Exemple en un cotxe és la
capacitat de circular.

8. 2.3 Relacions causals
• Una variable és un aspecte mesurable en un sistema.
• Les relacions causals són les relacions causa-efecte entre
les variables d’un sistema.
En el gràfic s’observa que les
variables són directament
proporcionals . Quan una
augmenta l’altra també.

9. • Relacions causals simples.
• Es donen quan es relacionen dues variables
Negatives
Són inversament proporcionals
Positives
Són directament proporcionals

10. • Relacions causals encadenades.
• Es donen quan es relacionen més de dues variables,
sense que la última es relacioni amb la primera

11. • Relacions causals compostes.
• Es donen quan dues o més variables es relacionen
de manera que l’última es connecta amb la primera.
• Parlem de realimentació o feedback

12. • Bucles de realimentació positiva.
• Es donen quan el resultat de la suma de signes és
positiu
pendent
Sedimentació
en el riu
Vegetació
- +
-
+

13. • Bucles de realimentació negativa.
• Es donen quan el resultat de la suma de signes és
negatiu.
• Són sistemes en que les variables s’autocontrolen.
CO2
Biomassa
vegetal
+
-
-

14. Al cap de campanya per a la gestió dels residus se li ha acudit
l’eslògan següent: Amb el reciclatge podem contribuir a frenar
els efectes del canvi climàtic.
Establiu la seqüència de variables encadenades en el diagrama
causal següent i, a partir d’aquest, comenteu la veracitat de
l’eslògan esmentat. Escriviu-hi els signes corresponents.

18. 3. La Terra com a sistema
• Subsistemes de la Terra
• La geosfera
• L’edafosfera
• La biosfera
• L’atmosfera
• La hidrosfera: inclou la criosfera
• La Terra és un sistema tancat
• No té entrada ni sortida de matèria (excepte meteorits
i es considera insignificant)
• L’energia procedeix del Sol i una part de la geodinàmica
interna

19. • Transformacions d’energia en la dinàmica terrestre
• Processos externs: L’energia prové del Sol
• Processos interns: L’energia prové del calor intern de
la Terra

20. 4. L’exploració dels recursos naturals
al llarg de la història
1. Edat de pedra
Societat caçadora / recol·lectora  Baix impacte ambiental
2. Edat de ferro / bronze
Millora d’eines  Desenvolupament d’agricultura / ramaderia
Menys dependència del medi  Augment població
Impacte ambiental no significatiu
Avenços tecnològics  Impactes ambientals (boscos  pastures)
3. Revolució Industrial
Màquina de vapor  Aprofitam. comb. Fòssils  Sobreexplotació
de recursos
Cal una gestió / desenvolupament sostenible!!

21. 5.1 Recursos:
• És un bé natural que pot tenir algun interès per a l’ésser
humà.
• Provenen dels processos naturals
• Solidificació del magma  minerals i roques
• Ascens del magma  calor
• Vent  energia eòlica
• Carbonització  carbó
• Meteorització  sòl
• Processos biològics  aliments
• Cicle hidrològic  aigua
• .........
5. La relació de l’ésser humà
amb el medi

22. • Recursos renovables
• Són aquells que es renoven a una velocitat que fa
que la demanda sigui sempre menor que la
disponibilitat. Ex.: aigua, vent, sol, calcària,..
• Recursos no renovables
• Són aquells que es renoven a una velocitat menor
que seva demanda. Ex.: petroli, gas natural, carbó,..
• En funció del seu ús:
• Energètics: Són els recursos del quals aprofitem
l’energia. Ex.: carbó, petroli, minerals d’urani, vent,
sol, aigua,....
• No energètics: són recursos dels quals aprofitem
una altra propietats. Ex: minerals, fusta, pastura, ...

23. 5.2 Residus
• Es tracta d'allò que hom rebutja (productes,
matèries, substàncies,. ...
• Es poden abocar
• al sòl,
• al subsòl,
• a les aigües,
• a l’atmosfera.

24. Segons el seu origen
• Residus sòlids urbans (RSU).
• Són l’objecte de la recollida ordinària
d’escombraries.
• Residus industrials.
• Residus altament contaminants procedent de
l’especialització de la indústria.
• Altres residus.
• Provenen de diverses fonts. Per exemple:
• Runes i materials de construcció
• Dejeccions ramaderes: purins i fems.
• Residus sanitaris,.....

25. 5.3 Riscos naturals
• Es produeix per la interacció dels processos del
medi amb l’ésser humà o amb els seus béns o
recursos.
Període de retorn o ciclitat
. Període de temps mitjà que hi ha entre 2 fenòmens destructius
Perillositat
• Es la probabilitat de què es produeixi un fenomen destructiu.
Dany
• Són les pèrdues en vides humanes i econòmiques.
• Inclou:
Exposició
• Víctimes i bens potencials afectats per un fenomen destructiu.
Depèn de si la zona està molt o poc poblada.
Vulnerabilitat
• Proporció de persones i bens afectats, respecte al total exposat.
Depèn de si és una zona desenvolupada o no.

26. 5.5 Gestió ambiental
• És l’administració adequada del medi ambient,
mitjançant una sèrie de mesures que tendeixen a fer-ne
un ús correcte, que no generi riscos ni impactes i que
promogui una explotació racional dels recursos.
Models de creixement
• Desenvolupament intensiu: creixement sense ordre,
augmenten riscos i impactes
• Desenvolupament sostenible: creixement limitat, pocs
riscos i impactes
• Decreixement sostenible: no es pot créixer de forma
indefinida, cal produir i consumir menys.

27. 5.4 Impactes
• Un impacte ambiental és qualsevol incidència que pugui
ocasionar una acció humana sobre el medi natural.
• Sovint els impactes en el medi generen riscos induïts.
Exemple: la construcció d’una escullera atura el transport
de sorra i comporta un nou risc la pèrdua de platges

28. Risc induït
• Es el risc que es dóna en situacions en que l’ésser
humà altera l’equilibri natural del medi. Ex.: la
construcció d’una presa provoca regressió del delta
Previsió.
Mètodes que pretenen anticipar el que pot passar, si
pot ser amb prou temps per prendre mesures, com
l’evacuació,.... Ex.: mètodes per predir una tempesta, ...
Prevenció.
Mètodes que pretenen anticipar-se a un risc en una
zona on sabem que es pot donar. Ex: al Japó educar a la
població en cas de terratrèmols,...

29. 5.5.1
Mesures preventives
• Són les mesures que eviten un conflicte mediambiental.
• Planificació i ordenació del territori.
• Multes i incentius econòmics.
• Legislació ambiental.
• Educació ambiental.
Mesures correctores
• Són aquelles, un cop provocat el conflicte mediambiental,
tendeixen a corregir-lo.
• Reduir
• Corregir
• Compensar

30. Els riscos naturals requereixen l’aplicació de mesures
per tal de minimitzar-ne els efectes. Senyaleu la
resposta correcta en cada cas.
• En el risc sísmic, què es pot fer per reduir l’exposició?
• a) Portar a terme una ordenació territorial.
• b) Reduir la ressonància sísmica.
• c) Construir els edificis segons normes sismoresistents.
• d) Alterar artificialment les falles responsables dels
terratrèmols (amb explosius, fluids, etc.).

31. • Què es pot fer per reduir el risc volcànic?
• a) Tapar la xemeneia volcànica amb formigó resistent
per tal que no en surtin les bombes volcàniques, que
podrien danyar les construccions i els conreus.
• b) Construir les teulades molt inclinades per evitar
l’acumulació de piroclasts.
• c) Fer arribar quantitats considerables d’aigua a
l’interior de la cambra magmàtica per tal de disminuir-
ne la temperatura.
• d) Res, el risc volcànic és un cas especial de risc natural
que no es pot reduir.