1. UNIDADE DIDÁCTICA
1. JUSTIFICACIÓN:
A auga é un recurso imprescindible na nosa vida na Terra e boa parte do noso corpo está
formada por esta substancia. Por iso consideramos importante ser conscientes de todas as
súas propiedades e da súa relevancia, dende as idades máis temprás, para que os nenos
poidan asimilar toda esta información e así actuar consecuentemente.
2. OBXETIVOS:
- Coñecer as propiedades da auga.
- Coñecer os estados da auga na Terra: sólido, líquido e gasoso.
- Comprender o funcionamento do ciclo da auga.
- Tomar conciencia da importancia da auga tanto para os seres vivos coma para o Planeta
Terra.
- Practicar unha vida baseada no coidado da auga.
- Traballar en grupos e fomentar a solidariedade e máis a tolerancia entre os cidadáns.
3. METODOLOXÍA.
- Intentar non restrinxir o impacto deste tema tan só á materia de Coñecemento do Medio,
senón lograr unha inter-relación entre as demais áreas de estudo de primaria.
- Provocar interese e atención neste tema, partindo das propias experiencias e máis
necesidades do alumnado.
- Intentar que alumno extrapole os seus coñecementos á súa vida diaria. (Por exemplo,
concienciando do bo uso da auga á súa familia.)
- Favorecer o aprendizaxe en grupo, tendo en conta a posible diversidade da aula e máis os
recursos dos diferentes países do mundo.
- Adecuar o emprego de diferentes recursos aos obxectivos que se perseguen e seleccionalos
con rigor.
4. CONTIDOS
Conceptuais
- Definición, propiedades e características esenciais da auga.

2. - Clases de auga.
- A auga e os seres vivos.
- Explicación do ciclo da auga.
- Diferenciación das diferentes etapas do mesmo: auga dos océanos, evaporación,
atmosfera, condensación,….
Procedimentais
- Visitas a Balnearios, fontes de auga naturais, presas,…
- Enquisas a alumnos e familias.
- Elaboración de murais.
- Calcular canta auga se gasta e se emprega na fabricación de obxectos.
Actitudinais
- Concienciar aos nenos mediante o emprego de vídeos dos países subdesenvolvidos.
- Adopción de hábitos ecolóxicos.
- Valoración das boas condutas de respecto e críticas a aquelas que non son adecuadas.
5. ACTIVIDADES
- Elaboración de murais sobre o bo e o mal uso da auga na vida cotiá.
- Clasificación de fotos segundo o tipo de auga.
- Ejercicios en donde se elaboren “augas doces” e “augas salgadas”.
- Elaboración de murais onde se poida ver o ciclo da auga.
- Ordenar o proceso da auga, paso por paso.
- Visita de diferentes lugares onde se poidan ver os usos das augas.
- Visita a la nieve.
6. EVALUACIÓN
- Test para comprobar os novos coñecementos do neno.
7. RECURSOS MATERIALES
- Cartulinas.
- Recortes de periódico e revistas.
- Pegameno.
- Celo.
- Tesoiras.
- Botellas de plástico.
- Adhesivos de colores.
- Sal y azúcar.
- Cualquier material plástico del que se disponga en el aula.