Download to read offline
Uploaded byCatherine Anne Villanueva
Uderstanding by design
Ang dokumento ay tungkol sa kurikulum ng edukasyong sekundari ng 2010 na inorganisa para matugunan ang pangangailangan ng mag-aaral batay sa prinsipyo ng batayang edukasyon ng 2002. Layunin nito ang pagbuo ng kakayahang komunikatibo at pagpapahalaga sa literasi ng mga mag-aaral, kasama ang iba't ibang espesyal na programa. Tinitiyak ng kurikulum na ang natutulungan ay kapakipakinabang at ang mga kasanayan ay mailalapat sa tunay na buhay.
Uderstanding by design
- 1.
- 2. Understanding by Design(UBD) Jay Mctighe at Grant Wiggins..
- 3. Nagkaroon ng mgawriteshop at konsultasyon sa mga stakehoder upang matiyak na akma at makatutugon sa pangngailangan ng mag-aaral sa kasulukuyang panahon ang mga elemento ng isinaayos na kurikulum
- 4. Ang resulta Nanatili angang prinsipyo ng kuriulum ng Batayang Edukasyon ng 2002 (Teorya ng Konstruktibismo, Pagtuturong Intergratibo atb.) Special Program for the Arts (SPA)
- 5. Special Program forSports (SPS) Engineering and Science Educatio Program (ESEP) Special Program for Journalism (SpJ) Technical-Vocational Program (TECH-VOC) Special Program for Foreign Language (SPFL)
- 6. Mga Katangian ng Kurikulumng Edukasyong Sekondari ng 2010
- 7. • nakatuon samahahalagang konsepto at kakailanganing pag- unawa • mataas ang inaasahan (batay sa mga pamantayan) – tinitiyak kung ano ang dapat matutuhan at ang antas ng pagganap ng mag-aaral
- 8. • mapanghamon- gumagamitng mga angkop na istratehiya upang malinang ang kaalaman at kakayahan ng mag-aaral • inihahanda ang mag-aaral tungo sa paghahanapbuhay kung di man makapagpapatuloy sa kolehiyo
- 9. • tinitiyak naang matututuhan ng mag-aaral ay magagamit sa buhay.
- 10. Batayang Konseptwal ng Filipino(Deskripsyon) Tunguhin ng Kurikulum ng Edukasyong Sekondari ng 2010 (Secondary Education Curriculum) ang Kapakipakinabang ng Lietrasi para sa lahat (Functional Literacy For All) na ibinatay sa mithiing Edukasyon para sa Lahat 2015 (Education For All 2015).
- 11. layunin ng pagtuturo (1)kakayahang komunikatibo, (2) kahusayan sa pag-unawa at pagpapahalagang literasi ng mga mag-aaral sa lebel sekondari. Lilinangin ang limang kasanayan
- 12. Komunikatibong Pagtuturo ng Wika(KPW)Pagtuturong Batay sa Nilalaman (PBN) ng iba’t ibang tekstong literari (rehiyunal, pambansa, saling-tekstong Asyano at pandaigdig), at Pagsasanib ng Gramatika at Retorika sa tulong ng iba’t ibang Teksto (PGRT). Values Integration pagsusuri ng iba’t ibang tekstong literari.
- 13.
Editor's Notes
- #3 Sa pagsasaayos ng kurikulum inilapat ang Understanding by Design (UBD) na modelo nina Jay Mctighe at Grant Wiggins. Narito ang mga elemento ng kurikulum ng Edukasyong Sekondari ng 2010.
- #12 Isinasaalang-alang din ang pagsasanib ng mga pagpapahalagang pangkatauhan (Values Integration) sa pag-aaral at pagsusuri ng iba’t ibang tekstong literari.
- #13 Sa pamamagitan nito at matapos mapag-aralan, masuri at magamit ang iba’t-ibang teorya sa pagkatuto at paggamit ng wika, at pagsusuring literasi, inaasahang matatamo ng mga guro ng Filipino ang mga layuning nabanggit batay sa inilarawan sa batayang konseptwal.