Tutorial in italiano per i miei studenti di secondo e terzo anno
Inserimento della didattica dell'inglese nei mondi 3D
Edmondo INDIRE as 2014-2016
Scuola Secondaria di Primo Grado Sandro Pertini
IC di Via Palmieri - Milano
Tutorial primi passi viewer edmondo 1 (corretto)MIUR
File caricato di nuovo dopo aver ricevuto critiche indirette. Ringrazio chi mi ha avvisata e chi ha cooperato per il miglioramento del tutorial. La collaborazione positiva, costruttiva e diretta è essenziale nello svolgere al meglio il nostro lavoro.
Tutorial 2 - Come settare voice e microfono in edMondoMIUR
Tutorial in italiano per i miei studenti di secondo e terzo anno
Inserimento della didattica dell'inglese nei mondi 3D
Edmondo INDIRE as 2014-2016
Scuola Secondaria di Primo Grado Sandro Pertini
IC di Via Palmieri - Milano
File caricato di nuovo dopo aver ricevuto critiche indirette. Ringrazio chi mi ha avvisata e chi ha cooperato per il miglioramento del tutorial. La collaborazione positiva, costruttiva e diretta è essenziale nello svolgere al meglio il nostro lavoro.
Scientix go lab 27 febbraio final event pnsd cossu costantina okCostanTina Cossu
Scientix -il più grosso progetto per la STEM educational in Europe.
Step 1- Scientix e la sua potenzialità
Step 2- risorse ed attività-formazione
Step 3- laboboratori scientifici - workshop Go-Lab
(Global Online Science Labs for Inquiry Learning at School) è un metodo basato sulla ricerca-azione, che permette ai discenti di acquisire competenze scientifiche attraverso l’esperienza diretta. È un’infrastruttura tecnologica che fornisce agli studenti strumenti e funzionalità interattive e che incoraggia a investigare e a trovare risposte in ambito scientifico. Tutti i percorsi del metodo sono costituiti da cinque fasi: orientamento, concettualizzazione, investigazione, conclusione e discussione finale. Il workshop prevede: gestione del gruppo in sottogruppi con il coinvolgimento dei presenti; laboratori virtuali con simulazione di attrezzature ed esperimenti reali con il laboratorio Splash, con il galleggiamento e il Principio di Archimede; creazione di spazi personali ILS di apprendimento con l’uso della piattaforma Graasp Web; scelta di un laboratorio online o remoto con creazione di uno spazio di apprendimento con tutte le fasi dell’Inquiry Cicle.
Tutorial primi passi viewer edmondo 1 (corretto)MIUR
File caricato di nuovo dopo aver ricevuto critiche indirette. Ringrazio chi mi ha avvisata e chi ha cooperato per il miglioramento del tutorial. La collaborazione positiva, costruttiva e diretta è essenziale nello svolgere al meglio il nostro lavoro.
Tutorial 2 - Come settare voice e microfono in edMondoMIUR
Tutorial in italiano per i miei studenti di secondo e terzo anno
Inserimento della didattica dell'inglese nei mondi 3D
Edmondo INDIRE as 2014-2016
Scuola Secondaria di Primo Grado Sandro Pertini
IC di Via Palmieri - Milano
File caricato di nuovo dopo aver ricevuto critiche indirette. Ringrazio chi mi ha avvisata e chi ha cooperato per il miglioramento del tutorial. La collaborazione positiva, costruttiva e diretta è essenziale nello svolgere al meglio il nostro lavoro.
Scientix go lab 27 febbraio final event pnsd cossu costantina okCostanTina Cossu
Scientix -il più grosso progetto per la STEM educational in Europe.
Step 1- Scientix e la sua potenzialità
Step 2- risorse ed attività-formazione
Step 3- laboboratori scientifici - workshop Go-Lab
(Global Online Science Labs for Inquiry Learning at School) è un metodo basato sulla ricerca-azione, che permette ai discenti di acquisire competenze scientifiche attraverso l’esperienza diretta. È un’infrastruttura tecnologica che fornisce agli studenti strumenti e funzionalità interattive e che incoraggia a investigare e a trovare risposte in ambito scientifico. Tutti i percorsi del metodo sono costituiti da cinque fasi: orientamento, concettualizzazione, investigazione, conclusione e discussione finale. Il workshop prevede: gestione del gruppo in sottogruppi con il coinvolgimento dei presenti; laboratori virtuali con simulazione di attrezzature ed esperimenti reali con il laboratorio Splash, con il galleggiamento e il Principio di Archimede; creazione di spazi personali ILS di apprendimento con l’uso della piattaforma Graasp Web; scelta di un laboratorio online o remoto con creazione di uno spazio di apprendimento con tutte le fasi dell’Inquiry Cicle.
Classe capovolta: idee e spunti per creare dei compiti motivanti e per fare appassionare i ragazzi a quello che fanno.
Osserviamo i ragazzi e noi stessi per capire cosa piace e loro e a noi.
L'utilizzo del Web e della applicazioni Educative in ambito didattico. Il blended learning, modello dimensioni sistema educativo, il triangolo didattico, tecnologia o metodologia? regia didattica e messinscena dell'apprendimento. Apprendimento Personalizzato. Competenze e valutazione della competenze. Esempi tratti dalla pratica didattica quotidiana: ipertesti, cura dei contenuti, sovraccarico informativo e cognitivo, mappe mentali e concettuali, lezioni realizzate dagli studenti, film, debate, video lezioni, narrazione digitale, lezione frontale come compito autentico,
La Classe Capovolta - Come capovolgere la classe e perché - Conferenza Bosso...Fabio Biscaro
Come posso capovolgere la classe e perché devo farlo.
Gli studenti, finalmente motivati, non potranno fare a meno di studiare!
Riferimenti: http://amzn.to/19V1yDZ
The Flipped Classroom: Getting StartedPeter Pappas
I recently gave a webinar on getting started with the flipped classroom. Lots of good questions - seems like many teachers see the value in using "flipping" to redefine their classrooms. They recognize that the traditional classroom was filled with a lot of lower-order, information transmission that can be off loaded to "homework" via content-rich websites and videos. That frees up more classroom time as a center for student interaction, production and reflection.
While some may think flipping is all about watching videos, it's really about creating more time for in-class student collaboration, inquiry, and interaction. It's also is a powerful catalyst for transforming the teacher from content transmission to instructional designer and changing students from passive consumers of information into active learners taking a more collaborative and self-directed role in their learning.
In this webinar I address the opportunities and challenges, introduce some fundamentals and offer suggestions for getting started in a feasible way. I suspect that before long, flipping will no longer be as a fad, but simply another way point in the transition to learning environments that blend the best of face-to-face and online learning.
In questo articolo ho parlato di:
1.WSL e il Cloud
2. Modalità MS_DOS
3. WinToGo
Inoltre mi sono concentrato nell'archeologia informatica; ho iniziato a leggere e "recensire" la max raccolta di computer_idea presente in Internet Archive. Buona Lettura!
Galileo Smart, primi passi – Stampante 3D – KentstrapperGinestra_
Una guida per la stampa 3D attraverso la Galileo Smart, in dotazione a Ginestra Fabbrica della Conoscenza.
Scopri di più ➔ http://www.fabbricaginestra.it/xyz-tecnologie-innovative-digital-fabrication-fab-lab
Progetto pluridisciplinare sull'Antartide in lingua inglese e in lingua italiana
Scuola Secondaria di Primo Grado S. Pertini
IC di via Palmieri - MIlano
http://mrsmenglish.wix.com/antarctica
Classe capovolta: idee e spunti per creare dei compiti motivanti e per fare appassionare i ragazzi a quello che fanno.
Osserviamo i ragazzi e noi stessi per capire cosa piace e loro e a noi.
L'utilizzo del Web e della applicazioni Educative in ambito didattico. Il blended learning, modello dimensioni sistema educativo, il triangolo didattico, tecnologia o metodologia? regia didattica e messinscena dell'apprendimento. Apprendimento Personalizzato. Competenze e valutazione della competenze. Esempi tratti dalla pratica didattica quotidiana: ipertesti, cura dei contenuti, sovraccarico informativo e cognitivo, mappe mentali e concettuali, lezioni realizzate dagli studenti, film, debate, video lezioni, narrazione digitale, lezione frontale come compito autentico,
La Classe Capovolta - Come capovolgere la classe e perché - Conferenza Bosso...Fabio Biscaro
Come posso capovolgere la classe e perché devo farlo.
Gli studenti, finalmente motivati, non potranno fare a meno di studiare!
Riferimenti: http://amzn.to/19V1yDZ
The Flipped Classroom: Getting StartedPeter Pappas
I recently gave a webinar on getting started with the flipped classroom. Lots of good questions - seems like many teachers see the value in using "flipping" to redefine their classrooms. They recognize that the traditional classroom was filled with a lot of lower-order, information transmission that can be off loaded to "homework" via content-rich websites and videos. That frees up more classroom time as a center for student interaction, production and reflection.
While some may think flipping is all about watching videos, it's really about creating more time for in-class student collaboration, inquiry, and interaction. It's also is a powerful catalyst for transforming the teacher from content transmission to instructional designer and changing students from passive consumers of information into active learners taking a more collaborative and self-directed role in their learning.
In this webinar I address the opportunities and challenges, introduce some fundamentals and offer suggestions for getting started in a feasible way. I suspect that before long, flipping will no longer be as a fad, but simply another way point in the transition to learning environments that blend the best of face-to-face and online learning.
In questo articolo ho parlato di:
1.WSL e il Cloud
2. Modalità MS_DOS
3. WinToGo
Inoltre mi sono concentrato nell'archeologia informatica; ho iniziato a leggere e "recensire" la max raccolta di computer_idea presente in Internet Archive. Buona Lettura!
Galileo Smart, primi passi – Stampante 3D – KentstrapperGinestra_
Una guida per la stampa 3D attraverso la Galileo Smart, in dotazione a Ginestra Fabbrica della Conoscenza.
Scopri di più ➔ http://www.fabbricaginestra.it/xyz-tecnologie-innovative-digital-fabrication-fab-lab
Similar to Tutorial - Entrare in edMondo - Primi passi - parte 1 (7)
Progetto pluridisciplinare sull'Antartide in lingua inglese e in lingua italiana
Scuola Secondaria di Primo Grado S. Pertini
IC di via Palmieri - MIlano
http://mrsmenglish.wix.com/antarctica
Tutorial - Entrare in edMondo - Primi passi - parte 1
1. Tutorial edMondo 1 – Entrare in edMondo
1
Prof.ssaA. Mazzocco detta Mrs. M
IC di via Palmieri – Scuola Secondaria di Primo Grado Sandro Pertini
Milano
3. Termine inglese per individuare il tipo di
software che è necessario per poter entrare
nei mondi virtuali.
Sono gratuiti.
Sono diversi a seconda della potenza del
vostro computer e della stabilità della vostra
linea telefonica.
3
4. Sul sito di Mrs. M avete visto una lista di 4 viewer
per ordine di importanza ma anche di qualità.
▪ Imprudence: supportato da quasi tutti i computer ma non permette
la visualizzazione di media o di oggetti mesh (costruiti con software
di 3D editing come Blender/Autodesk/SketchUp).
▪ Kokua: ultimamente bugga parrecchio, cioè non è stabile. Provate
ma non vi spaventate se si crasha e non riparte. Basta disinstallarlo e
provate un altro viewer.
▪ Singularity: è un buon compromesso, permette di vedere tutto, è un
tantino più pesante per il computer ma funziona bene. L’unico
svantaggio (non per la mia materia è che l’interfaccia è in inglese.
▪ Firestorm: ottimo, un po’ pesante per carte grafiche dedicate, vi
sconsiglio l’uso di altri programmi di grafica in contemporanea,
l’interfaccia esiste in italiano.
4
5. Dal sito di Mrs. M trovate tutti gli indirizzi:
http://www.mrsm.it/risorse/stuff-to-my-students/open-source-x-studenti/
Oppure da qui:
Imprudence: http://wiki.kokuaviewer.org/wiki/Imprudence:Downloads
Kokua: (scegliere OpenSim NON Second Life):
http://wiki.kokuaviewer.org/wiki/Kokua/Downloads
Singularity: http://www.singularityviewer.org/downloads
Firestorm
(Scegliere OpenSim): http://www.firestormviewer.org/downloads/
5
6. Dovete settare i parametri. Fatevi aiutare anche dai
vostri genitori in caso.
Dipende da quale viewer usate.
Comunque sia dovete inserire l’indirizzo della grid
(nome dato al mondo dove entrate, nel nostro caso è
l’indirizzo di casa di edMondo)
Ed è: http://slw.indire.it:8002/
Non è l’indirizzo del sito web ma proprio del mondo.
Vediamo qualche simulazione con Imprudence,
Singularity e Firestorm…
Mettete le cuffie e spegnete il microfono se è acceso.
6
7. Cliccate il capitolo che vi interessa:
▪Imprudence
▪Singularity
▪Firestorm
▪Consigli!!!
7
8. Può capitare all’avvio di imprudence di ricevere questo
messaggio:
Non vi preoccupate, succede anche sul mio computer che ha
una scheda grafica di ultima generazione. Chiudete e
proseguite. Caso mai le impostazioni grafiche possono essere
rimpostate in un secondo momento se davvero non va.
8
12. 12
A volte mette un pochino, abbiate pazienza. Se per caso non vi fa entrare dovete
verificare di avere scritto tutto giusto e di aver scelto la grid edMondo
17. 17
Si torna alla
pagina iniziale.
Ora dovete
seguire bene le
istruzioni anche
per ragioni di
sicurezza.
Guardate in basso
sul vostro
schermo.
Convalidate
19. 19
A volte mette un pochino, abbiate pazienza. Se per caso non vi fa entrare dovete
verificare di avere scritto tutto giusto e di aver scelto la grid edMondo
23. 23
Si torna alla
pagina iniziale.
Ora dovete
seguire bene le
istruzioni anche
per ragioni di
sicurezza.
Guardate in basso
sul vostro
schermo.
24. 24
PRIMO PASSO:
Cercare la grid
edMondo nella
tendina
SECONDO PASSO
Inserite il nome e
cognome (con spazio)
e la password
rispettando maiuscole
e minuscole
TERZO
PASSO:
Mettere
Casa Mia
QUARTO
PASSO: se
siete a
scuola NON
salvate la
password!
QUINTO
PASSO:
cliccare
Accedi
25. 25
A volte mette un pochino, abbiate pazienza. Se per caso non vi fa entrare dovete
verificare di avere scritto tutto giusto e di aver scelto la grid edMondo. Di solito
appare come sfondo l’ultima vostra visione della grid.
27. Remember your contract: Sapete già quale
comportamento adottare quando siete inworld
(nel mondo virtuale) e quali sono le conseguenze
di eventuale mancanza;
Rispettate l’appuntamento che vi è stato fissato,
in caso d’impossibilità o problemi, mandate un
messaggio viaWhatsApp a un compagno della
sessione programmata e meglio ancora una mail
a Mrs. M;
Le sessioni vengono organizzate per gruppo di
lavoro, così come per le sessioni di ricerca e per
le flipped sessions.
27
28. Mettete sempre le cuffie e non tenete il microfono
acceso tranne nei momenti in cui sarete autorizzati ad
utilizzarlo, uno per volta, ricordandovi di spegnerlo
una volta finita la comunicazione orale.
Sono prioritari nelle sessioni a scuola i ragazzi che non
hanno il computer e/o la connessione ad internet a
casa. I compagni sono invitati a fare da tutor con il
dovuto credito di riconoscimento.
Se avete domande, non esitate a porle,
preferibilmente a scuola oppure via mail in modo che
possiamo poi informarne gli altri compagni.
28
29. Ricordatevi che la lingua da utilizzare è l’inglese,
tranne per le sedute tecniche o di costruzione
(almeno per questo anno siete salvi);
Non dimenticatevi di divertirvi rispettando
gli altri avatar che non sono altro che persone;
L’ambiente (non seminate ovunque e non provocate
danni);
Voi stessi, il vostro alter ego è una rappresentazione di
voi nei mondi virtuali e quindi: ciò che si vede, si sente
o si legge rimane.
29