This is a presentation of images taken in some of the areas of Cala d'Or in Mallorca. The images take you to detailed information in http://calador.costasur.com
Charla sobre el Software Libre celebrada el 10 de diciembre de 2014 en el Centro Asociado de la UNED de Vila-real. Se trata de la tercera charla de las III Jornadas Libres que se orgranizan en dicho Centro.
This is a presentation of images taken in some of the areas of Cala d'Or in Mallorca. The images take you to detailed information in http://calador.costasur.com
Charla sobre el Software Libre celebrada el 10 de diciembre de 2014 en el Centro Asociado de la UNED de Vila-real. Se trata de la tercera charla de las III Jornadas Libres que se orgranizan en dicho Centro.
Eines 2.0 per al treball col·laboratiu i l'exposició de resultats Mònica Ramoneda
Estem vivint un canvi de paradigma. La proliferació d’eines col•laboratives, gratuïtes i molt intuïtives, estan canviant la nostra manera de treballar, la gestió de projectes i l’organització de les empreses. Estem davant d’una web cada vegada més intuïtiva (es fomenta l’accessibilitat), més col•laborativa (treballem al núvol) i més 2.0 (l’ interacció és un valor en auge). I, davant aquest canvi, convé conèixer quines eines aprofiten millor els nous valors afegits i aprendre a utilitzar-les.
A cinquè estudiam els animals en el medi en què viuen. Úrsula ha fet i ens ha explicat aquesta presentació de diapositives de la possessió de Sarissal, a Costitx. Ens ha agradat molt i ens ha ajudat a entendre la vida d'un temps al camp i la importància que hi tenien els animals.
Pau el hèroe de berlín cinema històricMestre Tomeu
Per acabar el projecte del cinema de cinquè, hem cercat informació sobre pel·lícules que tenen relació amb la història. Totes les pel·lícules conten històries; de tant en tant, però, n'hi ha que narren fets històrics.
Cleopatra cinema històric. Treball 5è de primàriaMestre Tomeu
Per acabar el projecte del cinema de cinquè, hem cercat informació sobre pel·lícules que tenen relació amb la història. Totes les pel·lícules conten històries; de tant en tant, però, n'hi ha que narren fets històrics
A la classe de 6è del CEIP Mestre Guillemet de Santa Eugènia hem fet un estudi matemàtic per saber la quantitat de sucre que contenen alguns dels productes que consumin. En alguns casos hem quedat ben sorpresos i hem après a mirar la lletra petita dels aliments
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatinsDaniel Fernández
Vice Verba és una aplicació educativa dissenyada per ajudar els estudiants de llatí a aprendre i practicar verbs llatins d'una manera interactiva i entretinguda.
1. 1- Anau a la pàgina
Principal de
Delicious
delicious.com
Clicau a Join
2. 2- Podeu registrar-vos de tres formes:
● Amb un compte de facebook
● Amb un compte de twitter
● Amb un compte de correu electrònic
Cada usuari ha d'escollir el sistema que millor li vagi i seguir
les passes que s'indiquen
3. 3- Si optau per
registrar-nos a
través d'una adreça
de correu, heu d'emplenar
els camps i completar
la captcha o imatge que
ens mostra
4. 4- Ja estam registrats
5- Per a completar el registre rebrem
un correu electrònic a l'adreça que
hem facilitat i haurem de
validar la creació del compte
5. 6- Una vegada que tenim el compte creat. Personalitzarem el nostre
Perfil, per fer-ho anirem a PROFILE, s'obrirà un despeglable
I anirem a SETTINGS.
6. 7- Emplenau els diferents camps i si ho trobau podeu
inserir una imatge
7. 8- Afegir un enllaç. A la part superior dreta trobam
“Add Link” si hi clicam s'obri la finestra que tenim en
pantalla. Hem d'enganxar el link de la pàgina que
volem desar i finalment clicar sobre “Save”
8. 9- S'obrirà una altra finestra per tal de poder ampliar informació sobre la pàgina que volem
desar. El títol ens apareix completat per defecte però es convenient que nosaltres escriguem
al quadre gran la informació que ens és útil. És molt important també etiquetar (TAGS) la
pàgina per tal que quan la necessitem sigui fàcil de trobar, podem escriure nosaltres les
Etiquetes o be usar les que ja han utilitzat altres usuaris que apareixen com a “Suggested”
9. 10- Una vegada que hem guardat la pàgina ja ens apareix a
“REMEMBER”
10. 11- Usar el cercador intern. Serveix per localitzar enllaços que altres
usuaris han guardat. És un molt bon cercador social i ens pot donar
millors resultats que Google. Per exemple si cercau “ortografia”,
“àlgebra” o qualsevol contingut segur que trobau pàgines molt
Interessants que després podreu usar a l'aula i
desar als vostres links
11. 12- Guardar una pàgina com a privada. Tots els enllaços que guardau és
desen per defecte com a públics. És possible que en determinades
ocasions vulgueu desar una pàgina de forma privada.
12. 13- Navegadors com Firefox o Chrome tenen extensions de
Delicious per tal que sigui més senzill desar les pàgines que
aneu trobant mentre navegau. Valorau la possibilitat de afegir-ho.
13. 14- Compartir enllaços amb altres usuaris de Delicious o bé per correu electrònic.
Si clicam sobre la icona senyalada amb la fletxa podrem introduir l'adreça de
correu electrònic de la persona amb qui volem compartir l'enllaç i inclús escriure-li
un petit text.
14. 15- Acte seguit ens
apareixerà aquesta
finestra i podrem
enviar el link a qui
volguem.
En cas que el volguem
enviar als nostres
alumnes hem de tenir
present que després
ells podran tenir accés
a tota la nostra
informació desada a
Delicious. Aquest fet
no té perquè ser
dolent però és
convenient saber-ho.
15. 16. Per compartir enllaços a través de Delicious primer heu de cercar l'usuari amb l'@
al davant. Després vos heu de fer seguidor “follower”.
Finalment a la pestanya NETWORK ens apareixeran tots els
enllaços que desi la persona a qui seguim. Per tant pel simple fet de seguir
a un usuari automàticament tendrem accés als seus links que
hagi marcat com a públics
16. Tutorial Delicious per a docents de Tomeu Parets està subjecta a una llicència
de Reconeixement-NoComercial-CompartirIgual 3.0 No adaptada de Creative
Commons
Aquest tutorial s'emmarca en la realització d'un mòdul formatiu “La funció directiva:
aplicació de les TIC al centre i a la pràctica docent”