Ringkasan dokumen tersebut adalah: 1. Dokumen tersebut membahas tentang pengertian dan jenis-jenis media audio visual serta manfaatnya dalam pembelajaran. 2. Media audio visual merupakan alat bantu pengajaran yang menggabungkan unsur suara dan gambar seperti televisi, film, dan komputer. 3. Media audio visual memiliki manfaat seperti memudahkan proses pembelajaran, meningkatkan minat belajar siswa, dan membant

1. Oleh:
Lilis Yuliana
NPM : 1422010039
PEMANFAATAN AUDIO VISUAL DALAM
PEMBELAJARAN PAI

2. A. PENGERTIAN MEDIA PEMBELAJARAN
Kata media merupakan bentuk jamak dari medium
yang berartiperantara, sedangkan menurut istilah
adalah wahana pengantar pesan.Media merupakan
sesuatu yang bersifat menyalurkan pesan dan
dapatmerangsang pikiran, perasaan, dan
kemauman audien (siswa) sehinggadapat
mendorong terjadinya proses belajar pada dirinya.
Penggunaanmedia secara kreatif akan
memungkinkan audien (siswa) untuk belajarlebih
baik dan dapat meningkatkan individu mereka
sesuai dengan tujuanyg ingin dicapai.

3. MEDIA MENURUT ISTILAH ADA BEBERAPA
PENDAPAT MENURUT PARA AHLI YAITU:
 Gagne menyatakan bahwa, media adalah berbagai jenis
kompunendalam lingkungan siswa, yang dapat merangsangnya untuk
belajar.
 Gerlach dan Ely menyatakan bahwa media adalah apabila
dipahamisecara garis besar adalah manusia, meteri atau kejadian
yangmembangun kondisi yang membuat siswa mampu memperoleh
pengetahuan, keterampilan, atau sikap. Dalam pengertian ini guru,buku
teks dan lingkungan sekolah merupakan media.
 Ahmad Rohani menyatakan bahwa media adalah segala sesuatu
yangdapat di indera yang berfungsi sebagai perantara, sarana, alat
untuk proses komunikasi.
 Media Merupakan sesuatu yang bersifat menyalurkan pesan dan
dapatmerangsang pikiran, perasaan, dan kemampuan audien sehingga
dapatmendorong proses belajar pada dirinya.

4. PENGERTIAN MEDIA AUDIO-VISUAL
 Media atau alat-alat audio-visual adalah alat-alat ”audible”
artinyadapat didengar dan alat-alat ”visible” artinya dapat
dilihat. Alat-alata Audio-visual gunanya untuk membuat cara
berkomunikasi menjadi efektif.Media audio-visual
merupakan bentuk media pengajaran yang terjangkau.
 Teknologi audio-visual merupakan cara untuk menghasilkan
atau menyampaikan meteri dengan menggunakan mesin-
mesin mekanis dan elektronik untuk menyajikan pesan-
pesan audio-visual. pengajaran melalui media audio-visual
jelas bercirikan pemakaian perangkat keras selamaproses
belajar seperti: televisi, tape recorder, dan proyektor visual
yang lebar.

5. ADAPUN CIRI-CIRI UTAMA MEDIA AUDIO-VISUAL
ADALAH SEBAGAI BERIKUT:
 Mereka biasanya bersifat linear.
 Mereka biasanya menyajikan visual yang dinamis.
 Mereka digunakan dengan cara yang telah ditetapkan
sebelumnya oleh perancang atau pembuatnya.
 Mereka merupakan repsentasi fisik dari gagasan real dan
abstrak.
 Mereka dikembangkan menurut prinsip psikologi
behaviorisme dan kognitif.
 Umumnya mereka berorentasi kepada guru dengan tingkat
pelibataninteraktif murid yang rendah.

6. JENIS-JENIS MEDIA AUDIO-VISUAL
 1. Televisi
Televisi sistem elektronik yang mengirimkan
gambar diam dan gambar hidup bersama
suara melalui kabel atau ruang.
 2. Proyektor Transparasi (OHP)
Overhead Projector adalah alat audio-visual
yang sangat sering digunakan dalam
berbagai progam pendidikan orang dewasa.

7. JENIS-JENIS MEDIA AUDIO-VISUAL
3. Video
Video adalah gambar yang dapat dilihat atau alat
komunikasi yang dapat di dengar dan dilihat.
4. Film bersuara
Film sebagai media audio visual adalah film yang
bersuara.
5. Komputer
Komputer adalah mesin yang dirancang khusus
untuk memanipulasi informasi yang diberi kode,
mesin elektronik yang otomatis melakukan pekerjaan
yang diperhitungkan sederhana dan rumit.

8. FUNGSI DAN MANFAAT MEDIA AUDIO-VISUAL
Penyelidikan itu telah membuktikan, bahwa alat-alat audio-visual jelas
mempunyai nilai yang berharga dalam bidang pendidikan, antara lain:
 Media audio-visual dapat mempermudah orang yang menyampaikan dan
memudahkan dalam menerima sesuatu pelajaran atau informasi serta dapat
menghindarkan salah pengertian.
 Alat-alat media audio-visual mendorong keinginan untuk mengetahui lebih
banyak lagi tentang hal-hal yang berkaitan dengan meteri yang telah
disampaikan oleh guru.
 Alat-alat audio-visual tidak hanya menghasilkan cara belajar yang efektif dalam
waktu yang lebih singkat, tetapi apa yang diterima melalui alat-alat audio-visual
lebih lama dan lebih baik, yakni tinggal dalam ingatan.
 Siswa dapat belajar dan maju sesuai dengan kecepatan masing-masing. Materi
pelajaran dapat dirancang sedemikian rupa sehingga mampu memenuhi
kebutuhan siswa, baik yang cepat maupun yang lambat membaca dan
memahami.

9. ADA BEBERAPA MANFAAT ALAT BANTU AUDIO-
VISUAL DALAM PENGAJARAN, ANTARA LAIN:
 Membantu memberikan konsep pertama atau kesan yang benar.
 Mendorong minat.
 Meningkatkan pengertian yang lebih baik.
 Melengkapi sumber belajar yang lain.
 Menambah variasi metode mengajar.
 Meningkatkan keingintahuan intelektual.
 Cenderung mengurangi ucapan dan pengulangan kata yang tidak
perlu.
 Membuat ingatan terhadap pelajaran lebih lama.
 Dapat memberikan konsep baru dari sesuatu di luar pengalaman
biasa.

10. FAKTOR KELEBIHAN DAN KEKURANGAN MEDIA
AUDIO-VISUAL
KELEBIHAN :
 Perpaduan teks dan gambar dalam halaman cetak sudah merupakan hal
lumrah, dan ini dapat menambah daya tarik, serta dapat mempelancar
pemahaman informasi yang disajikan dalam dua format, verbal dan visual.
 Khusus pada teks terprogram, siswa akan berpartisipasi atau berinteraksi
dengan aktif karena harus memberi respon terhadap pertanyaan dan
latihan yang disusun, siswa dapat segera mengetahui apakah jawabannya
benar atau salah.
 Menampilkan obyek yang selalu besar yang tidak memungkinkan untuk
dibawa kedalam kelas, misalnya: gunung, sungai, masjid, ka’bah. Obyek-
obyek tersebut dapat ditampilkan melalui foto, gambar dan film.
 Memberikan pengalaman yang nyata dan dapat menumbuhkan kegiatan
berusaha sendiri pada setiap siswa.
 Meletakkan dasar-dasar yang konkret dari konsep yang abstrak sehingga
dapat mengurangi kepahaman yang bersifat verbalisme.Misalnya, untuk
menjelaskan bagaimana sistem peredaran darah padamanusia, maka
digunakanlah film.


11. FAKTOR KELEBIHAN DAN KEKURANGAN MEDIA
AUDIO-VISUAL
 KEKURANGAN :
 Kecepatan merekam dan pengaturan trek yang bermacam-
macam menimbulkan kesulitan untuk memainkan kembali
rekaman yang direkam pada suatu mesin perekam yang
berbeda dengannya.
 Film dan video yang tersedia kadang tidak sesuai dengan
kebutuhan dan tujuan belajar yang diinginkan kecuali film dan
video itu dirancang dan diproduksi khusus untuk kebutuhan
sendiri.
 Pengadaan film atau video umumnya memerlukan biaya yang
mahal dan waktu yang banyak.

12. FAKTOR KELEBIHAN DAN KEKURANGAN MEDIA
AUDIO-VISUAL
o Kekhawatiran muncul bahwa siswa tidak
memiliki hubungan pribadi dengan guru, dan
siswa bisa jadi bersikap pasif
selama penayagannya.
o Program yang tersedia saat ini belum
memperhitungkan kreativitas siswa, sehingga
hal tersebut tentu tidak dapat mengembangkan
kreativitas siswa.
o Media ini hanya akan mampu melayani secara
baik bagi mereka yang sudah mempunyai
kemampuan dalam berfikir abstrak.

13. SAMPAI JUMPA
‫ال‬ّ‫س‬‫وال‬‫م‬