Dokumen ini menjelaskan klasifikasi media pembelajaran berdasarkan dimensi dan sifat fisiknya, dengan membagi media menjadi 2D, 3D, dan media proyeksi. Terdapat pula pengelompokan media oleh Gerlach dan Ely menjadi delapan tipe berdasarkan unsur pokok yang mencakup media audio, visual, dan kombinasi keduanya. Selain itu, diungkapkan bahwa pengalaman belajar paling efektif diperoleh melalui penggunaan media real object.

1. KLASIFIKASI MEDIA
PEMBELAJARAN

2. Yaitu media yang tampilannya dapat diamati
dari satu arah pandangan saja yang hanya dilihat
dimensi panjang dan lebarnya saja.
Contoh media 2 dimensi dapat dilihat pada
gambar dibawah ini :
Foto Peta Grafik

3. Yaitu media yang tampilannya dapat diamati dari arah pandang mana saja dan
mempunyai dimensi panjang, lebar, dan tinggi/ tebal.
Kebanyakan media 3 dimensi merupakan objek yang sesungguhnya (real object)
atau miniatur suatu objek, bukan foto, gambar/ lukisan.
Contoh media 3 D dapat dilihat pada gambar dibawah ini :
Kursi gunung rumah mobil

4. Yaitu media yang menggunakan media proyeksi yang hanya
menampilkan gambar diam (tidak bergerak/ statis) pada layar.
Contoh media pandang diam ( still picture) dapat dilihat pada gambar
dibawah ini :
Tulisan gambar foto

5. Yaitu media yang menggunakan media proyeksi yang dapat
menampilkan gambar bergerak di layar, termasuk meida televisi, film atau
video recorder yang disajikan melalui layar monitor (screen) di komputer atau
layar LCD atau sebagainya.
Contoh media pandang gerak :
Televisi 
(film di televisi)

6. Gerlach dan ely (1996) mengelompokkan media
berdasarkan ciri fisik ke dalam 8 tipe, yaitu:

7. Pengelompokan berdasarkan Unsur pokoknya
•Media Audio : media yang menghasilkan
bunyi ,Audio,Cassete,tape recorder,radio)
•Media Visual : dapat berupa 2 D dan 3D
•Media Audio-Visual : media yang dapat
menghasilkan rupa dan suara
•Media audio motion visual : penggunaan
segala kemampuan audio dan visual ke
dalam kelas (televisi,video tape/cassete
recorder,sound film)
•Media Audio still visual : media lengkap
kecuali penampilan motion/ geraknya
tidak ada.(sound-film strip,sound-
slides,rekaman still pada televisi)
•Media Audio Semi-motion : media yang
berkemampuan menampilkan titik-titik
tetapi tidak bisa
menstransmit(telewriting, recorder
telewriting)
•Media motion visual : silent film(film
bisu, loop film)
•Media Still visual
(gambar,slides,filmstrips,OHP,transparan
si)
•Media Audio (telepon,radio,tape
recorder,audio disk)
•Media cetak : menampilkan
informasi berupa simbol-
simbol tertentu saja berupa
alphanumeric.

8. Dari gambar diatas tampak bahwa pengalaman belajar dengan hanya menggunakan
simbol verbal saja, tingkat konkretisitasnya lebih tinggi dibanding jika menggunakan simbol
visual.
Menurut Dale, pembelajaran tingkat konkret adalah pengalaman langsung/ lokasi.
Artinya, penggunaan media real object adalah paling efektif.
Dari gambar diatas tampak bahwa pengalaman belajar dengan hanya menggunakan
simbol verbal saja, tingkat konkretisitasnya lebih tinggi dibanding jika menggunakan simbol
visual.
Menurut Dale, pembelajaran tingkat konkret adalah pengalaman langsung/ lokasi.
Artinya, penggunaan media real object adalah paling efektif.

9. Berdasarkan Thomas dan
Sutjiono