TTMON402-Хичээл-8

1.
Сурах сургах орчны онол арга зүйн
асуудлууд
:Судалгааны зорилго Сурах сургах
орчны бүт эц бүрдүүлбэрийг
,т одорхойлох харилцан т үт элцээ
,уялдаа холбоог т огт оох сурах
сургах орчинд т авигдах
шаарлагыг боловсруулах

2. Сургалтын
орчин
Ó ×
Ç ÁÍÎ
ÑÀ

3. СУРАХ СУРГАХ ОРЧНЫ ОНОЛ АРГА ЗҮЙН
АСУУДЛУУД
Сурах сургах тогтолцооны бүтэц
бүрдүүлбэр хэсгүүдийг орчинтойгоо хэрхэн
холбогдож байгаа нарийн холбоо уялдааг
илрүүлэх нь түүнийг олон талаас нь ойлгож
төгөлдөржүүлэх боломжийг олгоно.сурах
сургах орчин нь :
-Тодорхой чанартай
-Нэгдэлтэй
-Бүхэл бүтэн
Сургалтын орчин нь олон хүчин зүйлсийг
өөртөө багтааж нэгтгэсэн тогтолцоо байна.

4. Сурах сургах орчны нөлөөллийн зэрэглэлийг
тогтоохын тулд 100 багш аргазүйчдээс
судалгаа авч нэгтгэн дүгнэсэн. Нөлөөллийн
зэрэглэл:
1. Сургах суралцах урчадвар
2.Сургалтын хэрэглэгдэхүүн
3.Сурах буюу сургах бичиг
4.Багшийн харилцаа, мэргэжлийн бэлтгэл
5. Эцэг эхийн боловсролын түвшин,санаачлага
6.сургалтын байгууллагын соёл
7.Мэдээлэл
8.Боловсролын харилцаанд оролцогчдын
дэмжлэг
9.сурч амьдарч буй орчин анги танхим дотуур
байр
Энэ судалгаа нь сургалтын орчны хмаарал
шүтэлцээг илэрхийлж судалгааг цаашид хийх
үндэслэл болсон.

5. Судалгаа туршилтад 230 хүн
оролцлоо.Орчин үүсгэж буй
элементүүдээс тодорхой шалгууртай байх
ямар зүйлүүд байна вэ? гэсэн судалгааны
үр дүнд:
-Багшид тавигдах шаардлага
-Барилга байгууламж анги танхим
ийн эрүүл ахуй гоо зүйн шаардлага
-Ширээ сандал мебель тавилга
-Анги танхим
-Сурах бичгийн хэмжээ үсгийн
шрифт,дидактик шаардлага
-сургалтын хэрэглэгдэхүүн
-Үзүүлэн дидактик материалд тавигдах
шаардлага
Энэхүү

6. УБ хотын 10 жилийн 1-р дунд
сургууль, Сүхбаатар аймгийн
тэмүүлэл цогцолбор, Булган аймгийн
1,2-р сургууль, багш нартай хамтарч
ажиллаж, туршилтын үндсэн дээр
хийсэн болно. Одоо ч энэ ажил
зарим сургууль дээр үргэлжилж
байна. Энэ ажлын зорилго нь
суралцагч төвтэй сургалтын
технологийн шинэчлэлийн нэгдмэл
орчинг мэргэжлийн түвшинд зохион
байгуулах үйл ажиллагааны агуулга
арга зүйг боловсронгуй болгоход
оршино.

7. Сургалтын тогтолцоо орчинтойгоо 3 хэв
шинжээр үйлчилцэнэ.
-Орчин нь системд нөлөөлөх харьцаа
-Систем нь орчиндоо нөлөөлөх харьцаа
-Систем орчин харилцан үйлчилцэх
Дээрх хэв шинж бүхнийг тооцож орчинд
үнэлгээ өгөхийн тулд түүнд тавигдах
шаардлага зайлшгүй чухал.
Сургууль бүр өөрийн онцлогт тохируулан
шинэ төлөв байдалд шилжих нээлттэй
орчинг төлөвшүүлсэнээр боловсролын
чанарт ахиц гарна.

8. Боловсролын үндсэн асуудлын шийдэлүүд
нь боловсролын орчин судлалын шинэ
онолыг боловсруулах урьдчилсан нөхцийг
бүрдүүлж байна. Сургалтыг зохион
байгуулах үе шат бүхэнд түүний орчинг
хөгжүүлэх үндэслэл нь боловсрол
судлалын бүрэлдэхүүнд интеграц хийж
учир шалтгааны шүтэлцээнд оруулах
шаардлагатай байна.Шинжлэх ухаан
хоорондоо холбогдож, бүхэл бүтэн болох
онолын системийн интеграц нь орчин
гэсэн ухагдахуунаар тодорхойлогдоно.

9. Сурах сургах орчны бүрдүүлбэр
болох дээрх эрэмбэлэгдсэн харьцаа
нь интеграцчилагдах гол элементүүд
бөгөөд интеграцын гол чиглэл нь
хамтын үйл ажиллагааны шинэ
нөхцөл болно.

10. Сурах
сургах
орчин
Мэргэ
жил
Дээш
лүүлэх
Багшийн
бэлтгэл
Сургууль
Бусадтай
хамтрах
Сурал-
цагчдын
оролцоо
ТЗАА
хамтын
Ажилла
гаа
Анги
танхим
Хөтөлбөр
-агуулга
-чадвар
-чадамж
БН-ын
Эш ажил
Судалгаа
Төсөл