1. TÖÖSTUSLIK PÖÖRE
EUROOPAS
AAVEL KOSTJAK
8.B KLASS
TALLINNA LAAGNA GÜMNAASIUM

2. TÖÖSTUSLIK PÖÖRE
 Manufaktuuride asendumine vabrikutega,
 Masinate kasutuselevõtt,
 Käsitsitootmine asendumine
vabrikutootmisega,
 Esimesed masinad tekstiiltööstuses – ketrus-
ja kudumismasinad,
 Aurumasin.

3. ALGUS
Sai alguse Inglismaal 18. sajandil, sest
 Inglismaal oli ammu kaotatud feodalism,
 Inglismaa oli teistest enam arenenud,
 Inglismaal oli palju kolooniaid, mis andsid
talle odavat toorainet.
Teistesse riikidesse jõudis 19. sajandil.

4. TAGAJÄRJED (-)
 Käsitöölised jäid tööta,
 Kehvad töö- ja palgatingimused vabrikutes,
 Sageli töötasid ka lapsed,
 Linnastumine,
 Elu- ja olmetingimused linnades viletsad,
 Streigid, meeleavaldused, masinate
lõhkumine,
 Tekkisid uued sotsiaalsed kihid: proletariaat
ehk töölised ja vabrikuomanikud.

5. TAGAJÄRJED (+)
 Ühiskonna areng,
 Kiirem töö, tööviljakuse tõstmine,
 Tarbekaubad kättesaadavad,
 Elu- ja töötingimuste parandamine,
 Elujärje parandamine,
 Rahvaarvu kasv,
 Hariduse levik.

6. MÕJU INIMESTE ELULE
 Transpordi areng: auruvedur, raudteeliin,
aurulaev – tööstuse arengu soodustamine
(tooraine- ja kaubavedu), inimeste liikumine,
maailmapildi avardumine.
 Elektri areng: patarei, elektrigenerator,
elektrimootor, elektripirn – uus energiaallikas,
tänavate valgustamine.
 Sidepidemisvahendite areng: telegraag,
telefon, raadio – suhtlemine, info levik.

7. KASUTATUD KIRJANDUS
 Tannberg,T. 2003. Uusaeg II. Ajalooõpik 8.
klassile. Tallinn: Avita