Quelle réforme pour les Epreuves Classantes Nationales ?
Les épreuves classantes nationales ont été mises en place en 2004 pour répondre à plusieurs objectifs :
- revaloriser la médecine générale en en faisant une véritable spécialité, au même titre que les autres ;
- classer tous les étudiants en médecine de France sur les mêmes épreuves pour le même choix de spécialité et de subdivision
- réguler nationalement la répartition régionale des postes d’internes.
Instaurées pour être passées par 3500 étudiants en 2004, ces ECN ne répondent plus aujourd’hui à leur mission, à savoir classer de manière juste les 8000 étudiants inscrits aux ECN chaque année. En effet, de nombreux étudiants, de très bon niveau par ailleurs, se retrouvent classés ex-aequo et départagés selon leur note au premier dossier ou tirés au sort aléatoirement. Ces mêmes étudiants voient souvent la spécialité de leur rêve passer sous leur nez à cause d’un point ou deux.
Suite aux nombreuses difficultés des ECN 2011, il a été nécessaire de réfléchir à un moyen de réformer ces épreuves classantes nationales, pour les rendre plus justes et discriminantes. De nombreuses réflexions ont été menées, avec le ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche, celui de la santé, les doyens et les étudiants.
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Carlton London is a passionate band of designers, creators, trend-setters and cool hunters. The brand comes up with a wide variety of footwear to suit any and every kind of fashion taste.
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Les épreuves classantes nationales ont été mises en place en 2004 pour répondre à plusieurs objectifs :
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- classer tous les étudiants en médecine de France sur les mêmes épreuves pour le même choix de spécialité et de subdivision
- réguler nationalement la répartition régionale des postes d’internes.
Instaurées pour être passées par 3500 étudiants en 2004, ces ECN ne répondent plus aujourd’hui à leur mission, à savoir classer de manière juste les 8000 étudiants inscrits aux ECN chaque année. En effet, de nombreux étudiants, de très bon niveau par ailleurs, se retrouvent classés ex-aequo et départagés selon leur note au premier dossier ou tirés au sort aléatoirement. Ces mêmes étudiants voient souvent la spécialité de leur rêve passer sous leur nez à cause d’un point ou deux.
Suite aux nombreuses difficultés des ECN 2011, il a été nécessaire de réfléchir à un moyen de réformer ces épreuves classantes nationales, pour les rendre plus justes et discriminantes. De nombreuses réflexions ont été menées, avec le ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche, celui de la santé, les doyens et les étudiants.
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1. TEMA 11: A ECONOMÍA
ESPAÑOLA
IVÁN CEBREIRO OLIVEIRA 3ºESO
2. O SECTOR PRIMARIO EN
ESPAÑA
● Foi o máis importante da economía
española, pero desde mediados do século
xx, e como consecuencia do
desenvolvemento da industria e dos
servizos, perdeu peso económico.
4. PRINCIPAIS REXIÓNS
GANDEIRAS
● A franxa cantábrica.
● Cataluña, Aragón, Navarra e o Norte da
Comunidade Valenciana.
● Andalucía.
● En case toda a Meseta.