1. ANALISIS SWOT
Kekuatan (S) Kelemahan (W)
S1. 5 daripada 7 guru adalah terlatih dan
berpengalaman. W1. 40 % murid tidak bermotivasi dan lemah dalam Bah.
Inggeris
S2. Terdapat 1 orang guru cemerlang bagi Bah.
Inggeris W2. BBM tidak mencukupi dan banyak yang telah rosak.
S3. Bilik darjah adalah mencukupi bagi jumlah
W3. Keadaan kewangan sekolah dan peruntukan untuk
murid
panitia Bah. Inggeris adalah lemah.
S4. Ada sebuah makmal komputer yang
lengkap. W4. Guru tidak menguasai Bahasa Inggeris
Peluang (O) Ancaman (T)
O1. Hubungan baik pihak JPN Negeri dengan T1. Masyarakat sekitar masih menganggap Bah. Inggeris
sekolah tidak penting
O2. Sokongan kewangan daripada PIBG dan
Persatuan Bekas Pelajar T2. Ibu bapa kurang memotivasikan anak ke arah
O3. Kerajaan Negeri sedia memberi peruntukan kecemerlangan akademik.
untuk Program Peningkatan Prestasi
Pelajar (4P) T3. Waris tidak langsung menggunakan Bah. Inggeris di
O4. Sokongan moral drpd PIBG kuat rumah.

2. TOWS MATRIKS (Analisis dalaman / persekitaran dalam
menentukan/memilih strategi )
KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)
1. 1.
2. Senaraikan 2. Senaraikan
3. Kekuatan 3. Kelemahan
4. 4.
PELUANG (O) STRATEGI (SO) STRATEGI (WO)
1. Gunakan kekuatan Atasi kelemahan
2. Senaraikan untuk merebut dengan mengambil
3. Peluang Peluang Peluang.
4.
ANCAMAN (T) STRATEGI (ST) STRATEGI (WT)
1. Gunakan kekuatan Kurangkan
2. Senaraikan untuk menghadapi kelemahan
3. Ancaman ancaman dan elak ancaman
4.

3. Kekuatan (S) Kelemahan (W)
TOWS
W1. 40 % murid tidak bermotivasi
S1. 5 daripada 7 guru adalah terlatih dan lemah dalam Bah. Inggeris
dan berpengalaman.
MATRIKS – S2. Terdapat 1 orang guru cemerlang
bagi Bah. Inggeris
W2. BBM tidak mencukupi dan
banyak yang telah rosak.
BAHASA S3. Bilik darjah adalah mencukupi
bagi jumlah murid *
W3. Keadaan kewangan sekolah
dan peruntukan untuk panitia
INGGERIS
Bah. Inggeris adalah lemah.
S4. Ada sebuah makmal komputer W4. Guru tidak menguasai Bahasa
yang lengkap. Inggeris
Peluang (O) SO (maxi-maxi) WO (mini-maxi)
O1. Hubungan baik pihak JPN Negeri S1,S4,O1,O4 W1,W3,O2,O3
dengan sekolah Meminta JPN menghantar guru-guru Adakan kelas tambahan/tuisyen yang
O2. Sokongan kewangan daripada PIBG berkursus menggunakan ICT dalam dibiayai oleh kerajaan negeri/PIBG
dan Persatuan Bekas Pelajar pengajaran Bah. Inggeris
O3. Kerajaan Negeri sedia memberi W2,O1,O2
peruntukan untuk Program S2,S3,O2,O4 Adakan bengkel membuat BBM
Peningkatan Prestasi Pelajar (4P) Adakan kelas bimbingan/tambahan yg dengan bantuan kewangan PIBG
O4. Sokongan moral drpd PIBG kuat dibiayai oleh kerajaan negeri/PIBG
Ancaman (T) ST (maxi-mini) WT (mini-mini)
T1. Masyarakat sekitar masih S4,T1,T3 W1,T2
menganggap Bah. Inggeris tidak Wujudkan Kelab Komputer dan ICT Anjurkan perkhemahan
penting serta terapkan penggunaan Bah. kecemerlangan pelajar untuk
Inggeris semasa memberi arahan. mendapat pendedahan penuh dalam
T2. Ibu bapa kurang memotivasikan anak Bah. Inggeris
ke arah kecemerlangan akademik. S2,S4,T1,T2,T3 W3,T2
Gunakan kepakaran guru cemerlang Dapatkan bantuan JPN dan Kerajaan
T3. Pelajar tidak langsung menggunakan untuk mengajar mata pelajaran Bah. Negeri untuk program sekolah.
Bah. Inggeris di rumah. Inggeris dgn menggunakan ICT

4. PELAN TAKTIKAL
Strategi Aktiviti Tanggung Kos Tarikh Tarikh Pelan Indikator
Jawab mula akhir kontigensi kejayaan
(Out put)
1. Kem PK(P) 200 15.1.06 17.1.06 Guna Markah
menjawab K/Panitia 15.2.06 17.2.06 khidmat soalan
Wujudkan soalan G/Panitia kaunselor esei/struk
muafakat biologi bagi pelajar
antara pelajar lebih
SMKAPD ponteng cemerlang
& MRSM
melalui 2. Kem PK(P) 200 15.3.06 17.3.06 Guna Pelajar
Program motivasi K/Panitia khidmat lebih
Cemerlang Biologi waris bermotivasi
G/Panitia
Biologi
Kaunselor
3. Tukar K/Panitia 100 Jan 06 Ogos 06 Guna Pelajar
soalan G/Panitia soalan 10 cekap
ujian/pep thn lepas menjawab/
berterusan 1994 - 04 markah
tinggi

5. CONTOH PELAN OPERASI
NAMA AKTIVITI/PROGRAM/PROJEK :
Bengkel menjawab kertas soalan UPSR bersama waris
OBJKETIF :
Pelajar dapat menjawab soalan-soalan semua mata pelajaran peperiksaan
UPSR 2006 dengan cemerlang
LANGKAH PROSES ALIRAN KERJA T/JWB TEMPOH STATUS
1 Mesyuarat 1 : GB 2 jam Selesai
Taklimat/Penerangan
daripada Guru
Besar/Bentang kertas konsep
2 Mesyuarat 2 : Pentadbir 1 jam Selesai
Penubuhan AJK
3 Mesyuarat 3 : GB 2 jam Selesai
Penentuan tarikh bengkel & Pentadbir
pembahagian tugas peringkat Guru
sekolah terlibat