Giáo dục KNS cho HS

1. GIÁO DỤC GIÁ TRỊ SỐNG ĐÚNG ĐẮN
ĐỂ CON EM CHÚNG TA TRỞ THÀNH
NGƯỜI SỐNG ĐẸP

2. BỐN TRỤ CỘT
CỦA VIỆC HỌC NGÀY NAY

3. Tôi biết tất
cả, nhưng
chẳng biết
làm gì!!!
KIẾN THỨC KỸ NĂNG

4. Tôi biết nói, biết
làm, nhưng tôi
không làm hoặc
tôi làm ... Liều!!!
KIẾN THỨC KỸ NĂNG

5. Giảng viên
Giáo viên
Doanh nhân
Công dân gương mẫu

8. CÂY ĐỜI
33.. KKỹỹ nnăănngg
22.. KKiiếếnn tthhứứcc
11.. GGiiáá ttrrịị ssốốnngg

9. Kiến thức, kỹ năng là phần nổi
Giá trị sống
Đức
Tâm
Định hướng
Hứng thú
Lý tưởng

10. GIÁ TRỊ SỐNG
(Living values)
 Là những điều
một con người
cho là quý giá
nhất đối với bản
thân họ, nó định
hướng cho mọi
hành động.
 Giá trị sống có
thể tích cực hoặc
tiêu cực.

11. 12 GIÁ TRỊ SỐNG CƠ BẢN
 Hợp tác
(cooperation)
 Hạnh phúc
(happiness)
 Trung thực
(Honesty)
Nhân phẩm
(humanity)
 Tình yêu
thương (Love)

12. 12 GIÁ TRỊ SỐNG CƠ BẢN
 Hòa bình (bình
yên) ( Peace)
 Sự tôn trọng
(respect)
 Tinh thần trách
nhiệm
(responsibility)
 Giản dị
(simplicity)
 Khoan dung
(tolerance)

13. 12 GIÁ TRỊ SỐNG CƠ BẢN
 Thống nhất
(Unity)
 Tự do
(freedom)

14. GIÁ TRỊ SỐNG CÓ THỂ LÀ:
 Tiền bạc
 Quyền lực
 Danh vọng
 Sự an nhàn
 Hưởng thụ
 Dục vọng
 Gia đình, con cái
...

15. TƯ TƯỞNG GIÁO DỤC GIÁ TRỊ SỐNG
KHÔNG MỚI

16. GIÁO DỤC GIÁ TRỊ SỐNG
 Giáo dục giá trị sống là cốt lõi của việc giáo
dục kỹ năng sống.
 Giáo dục giá trị sống không phải là rao giảng
đạo đức suông, mà thông qua các hình thức
học tập khác nhau:
 Suy ngẫm, tưởng tượng.
 Các bài tập tập trung chú ý.
 Hoạt động nghệ thuật.
 Tham gia các HĐ xã hội có ích.
 Trải nghiệm cuộc sống.
 Giáo dục giá trị sống phải tiến hành từ còn
nhỏ, liên tục, trong mọi môi trường giáo dục.
( Không chỉ của nhà trường)

17. XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN CÁC
QUÝ VỊ ĐÃ LẮNG NGHE!!!
Đinh Đoàn, CÁN BỘ TƯ VẤN TÂM LÝ, CHUYÊN GIA
ĐÀO TẠO