SlideShare a Scribd company logo
1ESO
 Per a què serveixen aquests objectes?
 Qui els ha inventat?
 De quin materials són?
 Com s’han fabricat?
 La TECNOLOGIA és el conjunt de
coneixements tècnics que tenen per objectiu
satisfer determinades necessitats de les
persones.
TECKNÉ: Art, tècnica o ofici
LOGOS: conjunt de coneixements
 Intenta satisfer les necessitats humanes
mitjançant la creació i invenció de productes,
eines i aparells.
 “La tecnologia s’ocupa dels productes
artificials creats per les persones per satisfer
les seves necessitats i desitjos i millorar així
les seves condicions de vida”
Escultura: -28.000 Ac
Eina de cobre:-4.100Ac
Espases de Damasc:-300Ac
Peces de fundició: -200Ac.
 Necessitats:
- Salut
- Roba
- Alimentació
- Habitatge
- Seguretat
- Comunicació
- Transport
- Treball
- Lleure
 El procés de creació de productes tecnològics
està constutuït per dues fases diferents:
- Fase d’invenció.
- Fase de construcció.
 Per mitjà del procés creatiu s’obtenen
solucions totalment noves als problemes
plantejats, els invents, o bé remodelacions
més o menys importants dels productes
existents, és a dir, les innovacions
 Es distingixen tres tipus de productes:
1. Productes artesanals
2. Productes insustrials
3. Grans obres
 S’elaboren en petits locals i instal·lacions
sencilles.
 Una sola persona fa totes les operacions.
 Productes únics.
 Producció limitada.
 S’elaboren en naus i instal·lacions grans.
 Es fabriquen gran quantitats de peces.
 Productes idèntics.
 Construcció d’edificis i obres públiques.
 Gran nombre de professionals
 Utilització de molts i diversos materials.
 Imaginació: Permet plantejar, identificar i
resoldre problemes d’una manera original.
 Coneixement: Són decisius per resoldre
problemes.
 Materials i eines: Determinen els productes
que es poden construir.
 Organització: Facilita la distribució de feines i
responsabilitats
 En cada època , les societats han
desenvolupat els seus productes depenent
dels coneixements i els recursos de què
disposaven.
 SXVII (Segle17) es produeix la revolució
científica : col·laboració i intercanvi entre
coneixements tecnològics i científics, fet que
afavoreix grans èxits i canvis socials.
Permet trobar la solució dels problemes
pràctics de la vida diària de les persones.
1. Detectar el problema.
2. Definir el problema: Punt de partida
3. Investigar: Cercar informació
4. Explorar idees: Idees creatives i originals
5. Concretar la solució: Definir detalls
6. Planificació: Concretar tasques i mitjans
7. Construir.
8. Comprovar el resultat.
 El procés de creació es plasma en un
document escrit, anomenat projecte, que
recull tota la informació sobre el producte
que es vol construir:
- Memòria.
- Documentació gràfica, plànols....
- Planificació.
- Mitjans necessaris, etc.
Tema _01. El món de la tecnologia

More Related Content

Similar to Tema _01. El món de la tecnologia

Tecnologia i el procés tecnològic
Tecnologia i el procés tecnològicTecnologia i el procés tecnològic
Tecnologia i el procés tecnològic
Glòria García García
 
Ús pràctic de la Intel·ligència Artificial a l’escola
Ús pràctic de la Intel·ligència Artificial  a l’escolaÚs pràctic de la Intel·ligència Artificial  a l’escola
Ús pràctic de la Intel·ligència Artificial a l’escola
Neus Lorenzo
 
Talent jove steam s.xxi-nsalan
Talent jove steam s.xxi-nsalan Talent jove steam s.xxi-nsalan
Talent jove steam s.xxi-nsalan
maribelmoral12
 
Bones pràctiques sobre coneixement obert
Bones pràctiques sobre coneixement obertBones pràctiques sobre coneixement obert
Bones pràctiques sobre coneixement obert
CENT
 
El Patrimoni Cultural en l'era del WWW
El Patrimoni Cultural en l'era del WWWEl Patrimoni Cultural en l'era del WWW
El Patrimoni Cultural en l'era del WWWSílvia Bravo
 
Disseny de Projectes ABP d'àrea i interdisciplinaris
Disseny de Projectes ABP d'àrea i interdisciplinarisDisseny de Projectes ABP d'àrea i interdisciplinaris
Disseny de Projectes ABP d'àrea i interdisciplinaris
jdomen44
 
Treball per projectes a les Ciències
Treball per projectes a les CiènciesTreball per projectes a les Ciències
Treball per projectes a les Ciències
jdomen44
 
Tecnologia, valors i medi ambient (material alumnes)
Tecnologia, valors i medi ambient (material alumnes)Tecnologia, valors i medi ambient (material alumnes)
Tecnologia, valors i medi ambient (material alumnes)
Manel Villar (Institut Poeta Maragall)
 
01Terrible...ment extraordinària.pptx
01Terrible...ment extraordinària.pptx01Terrible...ment extraordinària.pptx
01Terrible...ment extraordinària.pptx
pepporca
 
Dissenyar i aplicar projectes a Secundària. Tipus i estratègies
Dissenyar i aplicar projectes a Secundària. Tipus i estratègiesDissenyar i aplicar projectes a Secundària. Tipus i estratègies
Dissenyar i aplicar projectes a Secundària. Tipus i estratègies
jdomen44
 
Iconografia a la xarxa pp
Iconografia a la xarxa ppIconografia a la xarxa pp
Iconografia a la xarxa pp
mguimerav
 
Presentació projectes d'ajuda 3
Presentació projectes d'ajuda 3Presentació projectes d'ajuda 3
Presentació projectes d'ajuda 3marzaballa
 
Aprenentatge Basat en Projectes per a STEM
Aprenentatge Basat en Projectes per a STEMAprenentatge Basat en Projectes per a STEM
Aprenentatge Basat en Projectes per a STEM
jdomen44
 
Presentació caladan
Presentació caladanPresentació caladan
Presentació caladan
OriolMonteroComas
 
Transferència i Innovació del Patrimoni Digital: de la universitat a la comun...
Transferència i Innovació del Patrimoni Digital: de la universitat a la comun...Transferència i Innovació del Patrimoni Digital: de la universitat a la comun...
Transferència i Innovació del Patrimoni Digital: de la universitat a la comun...
Universitat de Barcelona - Facultat d’Informació i Mitjans Audiovisuals
 
Presentacio Xarxa Innovació Educativa
Presentacio Xarxa Innovació EducativaPresentacio Xarxa Innovació Educativa
Presentacio Xarxa Innovació Educativa
jbassolasf
 
The need of a High Tech Innovation model in Catalonia
The need of a High Tech Innovation model in CataloniaThe need of a High Tech Innovation model in Catalonia
The need of a High Tech Innovation model in Catalonia
Artur Serra
 

Similar to Tema _01. El món de la tecnologia (20)

Tecnologia i el procés tecnològic
Tecnologia i el procés tecnològicTecnologia i el procés tecnològic
Tecnologia i el procés tecnològic
 
Ús pràctic de la Intel·ligència Artificial a l’escola
Ús pràctic de la Intel·ligència Artificial  a l’escolaÚs pràctic de la Intel·ligència Artificial  a l’escola
Ús pràctic de la Intel·ligència Artificial a l’escola
 
Talent jove steam s.xxi-nsalan
Talent jove steam s.xxi-nsalan Talent jove steam s.xxi-nsalan
Talent jove steam s.xxi-nsalan
 
Presentació Tesi V0.4
Presentació Tesi V0.4Presentació Tesi V0.4
Presentació Tesi V0.4
 
Bones pràctiques sobre coneixement obert
Bones pràctiques sobre coneixement obertBones pràctiques sobre coneixement obert
Bones pràctiques sobre coneixement obert
 
El Patrimoni Cultural en l'era del WWW
El Patrimoni Cultural en l'era del WWWEl Patrimoni Cultural en l'era del WWW
El Patrimoni Cultural en l'era del WWW
 
Disseny de Projectes ABP d'àrea i interdisciplinaris
Disseny de Projectes ABP d'àrea i interdisciplinarisDisseny de Projectes ABP d'àrea i interdisciplinaris
Disseny de Projectes ABP d'àrea i interdisciplinaris
 
Treball per projectes a les Ciències
Treball per projectes a les CiènciesTreball per projectes a les Ciències
Treball per projectes a les Ciències
 
Tecnologia, valors i medi ambient (material alumnes)
Tecnologia, valors i medi ambient (material alumnes)Tecnologia, valors i medi ambient (material alumnes)
Tecnologia, valors i medi ambient (material alumnes)
 
01Terrible...ment extraordinària.pptx
01Terrible...ment extraordinària.pptx01Terrible...ment extraordinària.pptx
01Terrible...ment extraordinària.pptx
 
Dissenyar i aplicar projectes a Secundària. Tipus i estratègies
Dissenyar i aplicar projectes a Secundària. Tipus i estratègiesDissenyar i aplicar projectes a Secundària. Tipus i estratègies
Dissenyar i aplicar projectes a Secundària. Tipus i estratègies
 
El museu virtual
El museu virtualEl museu virtual
El museu virtual
 
Iconografia a la xarxa pp
Iconografia a la xarxa ppIconografia a la xarxa pp
Iconografia a la xarxa pp
 
Presentació projectes d'ajuda 3
Presentació projectes d'ajuda 3Presentació projectes d'ajuda 3
Presentació projectes d'ajuda 3
 
Aprenentatge Basat en Projectes per a STEM
Aprenentatge Basat en Projectes per a STEMAprenentatge Basat en Projectes per a STEM
Aprenentatge Basat en Projectes per a STEM
 
Presentació caladan
Presentació caladanPresentació caladan
Presentació caladan
 
Transferència i Innovació del Patrimoni Digital: de la universitat a la comun...
Transferència i Innovació del Patrimoni Digital: de la universitat a la comun...Transferència i Innovació del Patrimoni Digital: de la universitat a la comun...
Transferència i Innovació del Patrimoni Digital: de la universitat a la comun...
 
Els temes del_curs
Els temes del_cursEls temes del_curs
Els temes del_curs
 
Presentacio Xarxa Innovació Educativa
Presentacio Xarxa Innovació EducativaPresentacio Xarxa Innovació Educativa
Presentacio Xarxa Innovació Educativa
 
The need of a High Tech Innovation model in Catalonia
The need of a High Tech Innovation model in CataloniaThe need of a High Tech Innovation model in Catalonia
The need of a High Tech Innovation model in Catalonia
 

More from Iolanda Mallorques

Tema 3 Les formes de la terra
Tema 3 Les formes de la terraTema 3 Les formes de la terra
Tema 3 Les formes de la terra
Iolanda Mallorques
 
Tema 7 estructures
Tema 7 estructuresTema 7 estructures
Tema 7 estructures
Iolanda Mallorques
 
Tema 7 minerals i roques
Tema 7 minerals i roquesTema 7 minerals i roques
Tema 7 minerals i roques
Iolanda Mallorques
 
Tema 6.l’univers i el sistema solar
Tema 6.l’univers i el sistema solarTema 6.l’univers i el sistema solar
Tema 6.l’univers i el sistema solarIolanda Mallorques
 
Models de cotxes per fer les vistes i
Models de cotxes per fer les vistes iModels de cotxes per fer les vistes i
Models de cotxes per fer les vistes i
Iolanda Mallorques
 
Substancies pures i mescles
Substancies pures i mesclesSubstancies pures i mescles
Substancies pures i mescles
Iolanda Mallorques
 
CCNN. Els estats de la matèria.
CCNN. Els estats de la matèria.CCNN. Els estats de la matèria.
CCNN. Els estats de la matèria.Iolanda Mallorques
 
Tema 10. La recerca d'informació a internet
Tema 10. La recerca d'informació a internetTema 10. La recerca d'informació a internet
Tema 10. La recerca d'informació a internetIolanda Mallorques
 
Tema 3 producció i distribució energia. 2 eso
Tema 3 producció i distribució energia. 2 esoTema 3 producció i distribució energia. 2 eso
Tema 3 producció i distribució energia. 2 esoIolanda Mallorques
 
Pàgines web amb HTML. Presentació Tema_9
Pàgines web amb HTML. Presentació Tema_9Pàgines web amb HTML. Presentació Tema_9
Pàgines web amb HTML. Presentació Tema_9
Iolanda Mallorques
 

More from Iolanda Mallorques (15)

Tema 3 Les formes de la terra
Tema 3 Les formes de la terraTema 3 Les formes de la terra
Tema 3 Les formes de la terra
 
Tema 7 estructures
Tema 7 estructuresTema 7 estructures
Tema 7 estructures
 
Tema 7 minerals i roques
Tema 7 minerals i roquesTema 7 minerals i roques
Tema 7 minerals i roques
 
Tema 6.l’univers i el sistema solar
Tema 6.l’univers i el sistema solarTema 6.l’univers i el sistema solar
Tema 6.l’univers i el sistema solar
 
Models de cotxes per fer les vistes i
Models de cotxes per fer les vistes iModels de cotxes per fer les vistes i
Models de cotxes per fer les vistes i
 
Substancies pures i mescles
Substancies pures i mesclesSubstancies pures i mescles
Substancies pures i mescles
 
Llicències de programari
Llicències de programariLlicències de programari
Llicències de programari
 
CCNN. Els estats de la matèria.
CCNN. Els estats de la matèria.CCNN. Els estats de la matèria.
CCNN. Els estats de la matèria.
 
Tema 2. dibuix tècnic. 1 eso
Tema 2. dibuix tècnic. 1 esoTema 2. dibuix tècnic. 1 eso
Tema 2. dibuix tècnic. 1 eso
 
Tema 10. La recerca d'informació a internet
Tema 10. La recerca d'informació a internetTema 10. La recerca d'informació a internet
Tema 10. La recerca d'informació a internet
 
Materials.els plàstics
Materials.els plàsticsMaterials.els plàstics
Materials.els plàstics
 
Els materials metàl·lics
Els materials metàl·licsEls materials metàl·lics
Els materials metàl·lics
 
Tema 3 producció i distribució energia. 2 eso
Tema 3 producció i distribució energia. 2 esoTema 3 producció i distribució energia. 2 eso
Tema 3 producció i distribució energia. 2 eso
 
Tema 2. Dibuix tècnic
Tema 2. Dibuix tècnicTema 2. Dibuix tècnic
Tema 2. Dibuix tècnic
 
Pàgines web amb HTML. Presentació Tema_9
Pàgines web amb HTML. Presentació Tema_9Pàgines web amb HTML. Presentació Tema_9
Pàgines web amb HTML. Presentació Tema_9
 

Tema _01. El món de la tecnologia

  • 2.  Per a què serveixen aquests objectes?  Qui els ha inventat?  De quin materials són?  Com s’han fabricat?
  • 3.  La TECNOLOGIA és el conjunt de coneixements tècnics que tenen per objectiu satisfer determinades necessitats de les persones. TECKNÉ: Art, tècnica o ofici LOGOS: conjunt de coneixements
  • 4.  Intenta satisfer les necessitats humanes mitjançant la creació i invenció de productes, eines i aparells.  “La tecnologia s’ocupa dels productes artificials creats per les persones per satisfer les seves necessitats i desitjos i millorar així les seves condicions de vida”
  • 5. Escultura: -28.000 Ac Eina de cobre:-4.100Ac Espases de Damasc:-300Ac Peces de fundició: -200Ac.
  • 6.  Necessitats: - Salut - Roba - Alimentació - Habitatge - Seguretat - Comunicació - Transport - Treball - Lleure
  • 7.  El procés de creació de productes tecnològics està constutuït per dues fases diferents: - Fase d’invenció. - Fase de construcció.
  • 8.  Per mitjà del procés creatiu s’obtenen solucions totalment noves als problemes plantejats, els invents, o bé remodelacions més o menys importants dels productes existents, és a dir, les innovacions
  • 9.  Es distingixen tres tipus de productes: 1. Productes artesanals 2. Productes insustrials 3. Grans obres
  • 10.  S’elaboren en petits locals i instal·lacions sencilles.  Una sola persona fa totes les operacions.  Productes únics.  Producció limitada.
  • 11.  S’elaboren en naus i instal·lacions grans.  Es fabriquen gran quantitats de peces.  Productes idèntics.
  • 12.  Construcció d’edificis i obres públiques.  Gran nombre de professionals  Utilització de molts i diversos materials.
  • 13.  Imaginació: Permet plantejar, identificar i resoldre problemes d’una manera original.  Coneixement: Són decisius per resoldre problemes.  Materials i eines: Determinen els productes que es poden construir.  Organització: Facilita la distribució de feines i responsabilitats
  • 14.  En cada època , les societats han desenvolupat els seus productes depenent dels coneixements i els recursos de què disposaven.  SXVII (Segle17) es produeix la revolució científica : col·laboració i intercanvi entre coneixements tecnològics i científics, fet que afavoreix grans èxits i canvis socials.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18. Permet trobar la solució dels problemes pràctics de la vida diària de les persones.
  • 19. 1. Detectar el problema. 2. Definir el problema: Punt de partida 3. Investigar: Cercar informació 4. Explorar idees: Idees creatives i originals 5. Concretar la solució: Definir detalls 6. Planificació: Concretar tasques i mitjans 7. Construir. 8. Comprovar el resultat.
  • 20.  El procés de creació es plasma en un document escrit, anomenat projecte, que recull tota la informació sobre el producte que es vol construir: - Memòria. - Documentació gràfica, plànols.... - Planificació. - Mitjans necessaris, etc.