Aaaa

1. Kode : 427GM1150
Prodi/Mata Ujian : Teknik Otomotif
NO. CPBS CPMK Materi/Topik
Sub Materi/Sub
Topik
Indikator
Level
Cognitif
"C"
1
Mampu melaksanakan tugas keprofesian
sebagai pendidik yang memesona, yang
dilandasi sikap cinta tanah air, berwibawa,
tegas, disiplin, penuh panggilan jiwa, samapta,
disertai dengan jiwa kesepenuhhatian, dan
kemurahhatian.
Membiasakan sikap cinta tanah air sebagai
pendidik yang memesona dalam mendidik,
mengajar, membimbing, mengarahkan,
melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta
didik.
Sikap Cinta Tanah Air Sikap nasionalisme.
1. Menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan
penghargaan yang tinggi terhadap bahasa,
lingkungan fisik, sosial, budaya, ekonomi,
dan politik bangsanya dalam mendidik,
mengajar, membimbing, mengarahkan,
melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta
didik.
4
2
2. Mempertahankan persatuan, kesatuan, serta
kepentingan dan keselamatan bangsa dan
negara sebagai kepentingan bersama di atas
kepentingan pribadi dan golongan dalam
mendidik, mengajar, membimbing,
mengarahkan, melatih, menilai, dan
mengevaluasi peserta didik
5
3 Sikap patriotisme.
3. Menjunjung tinggi keunggulan bangsa
Indonesia dalam mendidik, mengajar,
membimbing, mengarahkan, melatih, menilai,
dan mengevaluasi peserta didik.
3
4
4. Mengembangkan sikap rela berkorban
untuk kepentingan negara dan bangsa dalam
mendidik, mengajar, membimbing,
mengarahkan, melatih, menilai, dan
mengevaluasi peserta didik.
6
5
Sikap menghargai
perbedaan.
5. Menciptakan persamaan derajad,
persamaan hak dan kewajiban asasi setiap
manusia, tanpa membeda-bedakan suku,
keturrunan, agama, kepercayaan, jenis
kelamin, kedudukan sosial, dan warna kulit
dalam mendidik, mengajar, membimbing,
mengarahkan, melatih, menilai, dan
mengevaluasi peserta didik.
6
Kisi-Kisi Seleksi Akademik Pendidikan Profesi Guru 2022, Direktorat PPG, Ditjen GTK

2. NO. CPBS CPMK Materi/Topik
Sub Materi/Sub
Topik
Indikator
Level
Cognitif
"C"
6
Sikap mengutamakan
kepentingan bersama.
6. Mengkarakteristikkan keputusan yang
diambil harus dapat dipertanggungjawabkan
secara moral kepada Tuhan Yang Maha Esa,
menjunjung tinggi harkat dan martabat
manusia, nilai-nilai kebenaran dan keadilan
mengutamakan persatuan dan kesatuan
kepentingan bersama dalam mendidik,
mengajar, membimbing, mengarahkan,
melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta
didik.
4
7
Sikap
mempertahankan
kekayaan alam
Indonesia.
7. Mempertahankan kekayaan alam Indonesia
dalam mendidik, mengajar, membimbing,
mengarahkan, melatih, menilai, dan
mengevaluasi peserta didik.
4
8
Mengapresiasi
kekayaan budaya
bangsa lain sehingga
memperkuat jati diri
bangsa Indonesia.
8. Mengapresiasi kekayaan budaya bangsa
lain sehingga memperkuat jati diri bangsa
Indonesia dalam mendidik, mengajar,
membimbing, mengarahkan, melatih, menilai,
dan mengevaluasi peserta didik.
5
9
Membiasakan sikap berwibawa, tegas,
disiplin, penuh panggilan jiwa, samapta
sebagai pendidik yang memesona dalam
mendidik, mengajar, membimbing,
mengarahkan, melatih, menilai, dan
mengevaluasi peserta didik.
Sikap berwibawa,
tegas, disiplin, penuh
panggilan jiwa, dan
samapta.
Sikap berwibawa.
9. Menunjukkan keberanian dalam membela
kebenaran dan keadilan pada proses
mendidik,mengajar, membimbing,
mengarahkan,melatih, menilai dan
mengevaluasi peserta didik.
4
10
10. Mengembangkan pribadi yang taat serta
menghormati hukum dan aturan pada proses
mendidik, mengajar, membimbing,
mengarahkan, melatih, menilai dan
mengevaluasi peserta didik.
6
11 Sikap tegas.
11. Mengatakan benar atau salah sesuai
dengan yang sebenarnya dalam
mendidik,mengajar, membimbing,
mengarahkan,melatih, menilai dan
mengevaluasi peserta didik.
3
12
12. Menampilkan perilaku yang bijaksana
meskipun dalam situasi yang sulit pada proses
mendidik,mengajar, membimbing,
mengarahkan,melatih, menilai dan
mengevaluasi peserta didik.
5
Kisi-Kisi Seleksi Akademik Pendidikan Profesi Guru 2022, Direktorat PPG, Ditjen GTK

3. NO. CPBS CPMK Materi/Topik
Sub Materi/Sub
Topik
Indikator
Level
Cognitif
"C"
13 Sikap disiplin
13. Memberikan penghargaan atau hukuman
kepada peserta didik sesuai tata tertib sekolah
dalam mendidik, mengajar, membimbing,
mengarahkan, melatih, menilai, dan
mengevaluasi peserta didik.
5
14
Sikap penuh
panggilan jiwa.
14. Menampilkan sikap senang dan nyaman
dalam mendidik, mengajar, membimbing,
mengarahkan, melatih, menilai, dan
mengevaluasi peserta didik.
4
15 Sikap samapta.
15. Menunjukkan sikap kesiap-siagaan dalam
proses mendidik, mengajar, membimbing,
mengarahkan, melatih, menilai, dan
mengevaluasi peserta didik.
4
16
Membiasakan sikap kesepenuhhatian dan
kemurahhatian sebagai pendidik yang
memesona dalam mendidik, mengajar,
membimbing, mengarahkan, melatih,
menilai, dan mengevaluasi peserta didik.
Sikap kesepenuhhatian
dan kemurahhatian.
Sikap
kesepenuhhatian.
16. Menampilkan tanggapan sebagaimana
yang dihayati peserta didik dalam mendidik,
mengajar, membimbing, mengarahkan,
melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta
didik.
5
17
17. Merancang berbagai usaha untuk
menuntaskan pekerjaan dalam mendidik,
mengajar, membimbing, mengarahkan,
melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta
didik
6
18 Sikap kemurahhatian.
18. Menunjukkan kepedulian yang tinggi
terhadap kebutuhan peserta didik dalam
mendidik, mengajar, membimbing,
mengarahkan, melatih, menilai, dan
mengevaluasi peserta didik.
4
19
19. Mendeteksi situasi yang membutuhkan
bantuan dalam mendidik, mengajar,
membimbing, mengarahkan, melatih, menilai,
dan mengevaluasi peserta didik.
4
20
20. Mendemonstrasikan sikap tanggung jawab
pribadi terhadap situasi yang membutuhkan
bantuan dalam mendidik, mengajar,
membimbing, mengarahkan, melatih, menilai,
dan mengevaluasi peserta didik.
3
Kisi-Kisi Seleksi Akademik Pendidikan Profesi Guru 2022, Direktorat PPG, Ditjen GTK

4. NO. CPBS CPMK Materi/Topik
Sub Materi/Sub
Topik
Indikator
Level
Cognitif
"C"
21
Mampu merumuskan indikator capaian
pembelajaran berpikir tingkat tinggi yang
harus dimiliki peserta didik mencakup sikap,
pengetahuan, dan keterampilan secara utuh
(kritis, kreatif, komunikatif, dan kolaboratif)
yang berorientasi masa depan (adaptif dan
fleksibel)
Mampu merumuskan indikator capaian
pembelajaran pada kompetensi dasar-dasar
otomotif
Kaidah perumusan
indikator capaian
pembelajaran, KI/KD
dasar-dasar otomotif,
berpikir strategi tingkat
tinggi
KI/ KD dasar-dasar
otomotif
95. Disajikan salah satu KD dari kelompok
kompetensi dasar-dasar otomotif (Motor
bensin &/ diesel), peserta dapat merumuskan
indikator capaian pembelajaran HOTS
6
22
94. Disajikan salah satu KD dari kelompok
kompetensi dasar-dasar otomotif (Alat dan
pengukuran), peserta dapat merumuskan
indikator capaian pembelajaran HOTS
6
23
Mampu merumuskan indikator capaian
pembelajaran pada kompetensi kelistrikan
dan sistem kontrol otomotif
Kaidah perumusan
indikator capaian
pembelajaran, KI/KD
kelistrikan dan sistem
kontrol otomotif,
berpikir strategi tingkat
tinggi
KI/ KD kelistrikan
dan sistem kontrol
otomotif
96. Disajikan salah satu KD dari kelompok
kompetensi kelistrikan dan sistem kontrol
otomotif (Sistem Pengaman, Asesoris dan
AC), peserta dapat merumuskan indikator
capaian pembelajaran HOTS
6
24
97. Disajikan salah satu KD dari kelompok
kompetensi kelistrikan dan sistem kontrol
otomotif (Sistem Pengisian, Sistem
Penerangan/Peringatan dan
SistemTambahan), peserta dapat merumuskan
indikator capaian pembelajaran HOTS
6
25
98. Disajikan salah satu KD dari kelompok
kompetensi kelistrikan dan sistem kontrol
otomotif (Sistem Starter dan Pengapian),
peserta dapat merumuskan indikator capaian
pembelajaran HOTS
6
26
Mampu merumuskan indikator capaian
pembelajaran pada kompetensi motor
otomotif
Kaidah perumusan
indikator capaian
pembelajaran, KI/KD
motor otomotif,
berpikir strategi tingkat
tinggi
KI/ KD motor
otomotif
99. Disajikan salah satu KD dari kelompok
kompetensi motor otomotif (Pemeliharaan
mesin/ sistem bahan bakar), peserta dapat
merumuskan indikator capaian pembelajaran
HOTS
6
Kisi-Kisi Seleksi Akademik Pendidikan Profesi Guru 2022, Direktorat PPG, Ditjen GTK

5. NO. CPBS CPMK Materi/Topik
Sub Materi/Sub
Topik
Indikator
Level
Cognitif
"C"
27
Mampu merumuskan indikator capaian
pembelajaran pada kompetensi chasis
otomotif
Kaidah perumusan
indikator capaian
pembelajaran, KI/KD
chasis otomotif,
berpikir strategi tingkat
tinggi
KI/ KD chasis
otomotif
92. Disajikan salah satu KD dari kelompok
kompetensi chasis otomotif (Sistem kemudi
dan rem ), peserta dapat merumuskan
indikator capaian pembelajaran HOTS
6
28
93. Disajikan salah satu KD dari kelompok
kompetensi chasis otomotif (Sistem Pemindah
Tenaga), peserta dapat merumuskan indikator
capaian pembelajaran HOTS
6
29
Mampu merumuskan indikator capaian
pembelajaran pada kompetensi bodi dan
pengecatan otomotif
Kaidah perumusan
indikator capaian
pembelajaran, KI/KD
bodi dan pengecatan
otomotif, berpikir
strategi tingkat tinggi
KI/ KD bodi dan
pengecatan otomotif
90. Disajikan salah satu KD dari kelompok
kompetensi bodi dan pengecatan otomotif
(Pekerjaan Autobody Repair), peserta dapat
merumuskan indikator capaian pembelajaran
HOTS
6
30
91. Disajikan salah satu KD dari kelompok
kompetensi bodi dan pengecatan otomotif
(Pekerjaan Pengecatan), peserta dapat
merumuskan indikator capaian pembelajaran
HOTS
6
31
Menguasai materi ajar pada program keahlian
Teknik Otomotif meliputi kompetensi keahlian
a). dasar-dasar otomotif, b). motor otomotif,
c). kelistrikan dan sistem kontrol otomotif, d)
chasis otomotif, e) perbaikan bodi dan
pengecatan serta advance materials secara
bermakna yang dapat menjelaskan aspek “apa”
(konten), “mengapa” (filosofi), dan
“bagaimana” (penerapan) dalam kehidupan
sehari-hari
Menganalisis dan mengajarkan kompetensi-
kompetensi terkait dengan chasis otomotif
pada sepeda motor, kendaraan ringan dan
alat berat yang antara lain meliputi: sistem
kemudi dan steering assist, sistem rem dan
brake assist, sistem suspensi pasif & aktif,
sistem pemindah daya (kopling, transmisi
manual & otomatis serta final drive) dan
chassis management system termasuk
advance materials yang relevan dengan
kebutuhan DU/DI bidang otomotif.
Dasar-dasar Otomotif
Alat dan pengukuran
teknik
17. Disajikan gambar keterbacaan alat ukur
elektronik "multimeter" dan tampilan atau
narasi tentang standar terkait/ data repair
manual, peserta dapat menganalisis dan
menyimpulkan hasil pengukuran
5
32
18. Disajikan gambar keterbacaan alat ukur
elektronik engine/ vehicle scaner dan
tampilan atau narasi tentang standar terkait/
data repair manual, peserta dapat
menganalisis dan menyimpulkan hasil
pengukuran
5
Kisi-Kisi Seleksi Akademik Pendidikan Profesi Guru 2022, Direktorat PPG, Ditjen GTK

6. NO. CPBS CPMK Materi/Topik
Sub Materi/Sub
Topik
Indikator
Level
Cognitif
"C"
33
19. Disajikan gambar keterbacaan alat ukur
mekanis jangka sorong dan tampilan atau
narasi tentang standar terkait/ data repair
manual, peserta dapat menganalisis dan
menyimpulkan hasil pengukuran
5
34
20. Disajikan gambar keterbacaan alat ukur
mekanis mikrometer dan tampilan atau narasi
tentang standar terkait/ data repair manual,
peserta dapat menganalisis dan
menyimpulkan hasil pengukuran
5
35
Otomotif daya dan
konversi energi
7. Disajikan data engine (misalkan: diameter
silinder, panjang langkah torak, perbandingan
kompresi, effisiensi, volume silinder dan atau
volume ruang bakar), peserta dapat
melakukan perhitungan karakteristik engine
sesuai data yang disajikan
3
36
62. Disajikan narasi kasus dan atau gambar
tentang konversi energi dari pembakaran
bahan bakar dan udara, peserta dapat
menganalisis kasus yang disajikan
4
37
Alat dan
perlengkapan teknik
otomotif,
85. Disajikan narasi kasus dan atau gambar
terkait penggunaan alat dan perlengkapan
teknik otomotif berupa bloking, jacking dan
atau lifting, peserta dapat menganalisis kasus
yang disajikan
4
38
Manajemen
perawatan otomotif
60. Disajikan narasi kasus dan atau gambar
situasi/kondisi pada manajemen perawatan
otomotif, peserta dapat menganalisis kasus
yang disajikan
4
39
Dasar kelistrikan dan
elektronika otomotif
89. Disajikan rangkaian seri/paralel/seri-
paralel, peserta dapat menentukan besar arus
dan atau tegangan dan atau tahanan
5
40
Menganalisis dan mengajarkan kompetensi-
kompetensi terkait dengan motor otomotif
yang antara lain meliputi: konstruksi dan
komponen-komponen motor, sistem bahan
bakar karburator dan injeksi pada sepeda
motor dan kendaraan ringan, sistem
pemasukan udara, s
Motor otomotif
Konstruksi dan
komponen-komponen
motor
41. Disajikan narasi dan atau gambar
komponen motor yang mengalami kerusakan,
peserta dapat menganalisis penyebab
kerusakan
4
Kisi-Kisi Seleksi Akademik Pendidikan Profesi Guru 2022, Direktorat PPG, Ditjen GTK

7. NO. CPBS CPMK Materi/Topik
Sub Materi/Sub
Topik
Indikator
Level
Cognitif
"C"
41
Sistem pemasukan
udara dan sistem
pembuangan
56. Disajikan gambar dan atau data dan atau
narasi gangguan yang disebabkan oleh sistem
pemasukan dan atau pembuangan, peserta
dapat menentukan sumber gangguan dan atau
menetukan cara perbaikannya
5
42
Sistem bahan bakar
karburator
43. Disajikan narasi dan atau gambar sistem
bahan bakar konvensional, peserta dapat
menganalisis proses dan atau gangguan yang
terjadi
4, 5
43
Sistem bahan bakar
bensin injeksi
50. Disajikan gambar dan atau narasi
gangguan dan atau wiring sistem bahan bakar
injeksi, peserta dapat menganalisis gangguan
pada sistem bahan bakar
4
44
52. Disajikan gambar dan atau narasi
gangguan pada idle speed control, peserta
dapat menentukan metode pemeriksaan yang
tepat
5
45
Sistem bahan bakar
diesel injeksi
konvensional
42. Disajikan narasi dan atau gambar
konstruksi pompa injeksi jenis VE, peserta
dapat menentukan kondisi kerja pompa dan
atau permasalahan yang terjadi
4, 5
46
Sistem bahan bakar
diesel injeksi
commonrail
48. Disajikan narasi gangguan dan atau
gambar situasi/kondisi pompa injeksi
commonrail, peserta dapat menganalisis
gangguan pada pompa
4
47
49. Disajikan narasi gangguan dan atau
gambar situasi/kondisi sistem injeksi
commonrail, peserta dapat menganalisis
gangguan pada sistem injeksi commonrail
4
48 Sistem pendingin
51. Disajikan gambar dan atau narasi
gangguan over heating pada sistem pendingin
air, peserta dapat menentukan penyebab
gangguan
5
49
53. Disajikan gambar dan atau narasi
gangguan pada sistem pendinginan air,
peserta dapat menentukan penyebab gangguan
5
Kisi-Kisi Seleksi Akademik Pendidikan Profesi Guru 2022, Direktorat PPG, Ditjen GTK

8. NO. CPBS CPMK Materi/Topik
Sub Materi/Sub
Topik
Indikator
Level
Cognitif
"C"
50 Sistem pelumas
36. Disajikan narasi atau data pelumas atau
sistem pelumasan, peserta dapat menganalisis
dan atau mengintreprestasikan data yang
disajikan
3
51
55. Disajikan gambar dan atau narasi
gangguan sistem pelumas, peserta dapat
menganalisis narasi atau data yang disajikan
3, 5
52
Menganalisis dan mengajarkan kompetensi-
kompetensi terkait dengan kelistrikan dan
sistem kontrol otomotif pada sepeda motor,
kendaraan ringan, alat berat dan
pembangkitan daya yang antara lain
meliputi: kelistrikan mesin, AC & asesoris,
motor listrik, hy
Kelistrikan dan sistem
kontrol otomotif
Sistem Starter
47. Disajikan narasi gangguan dan atau
gambar komponen sistem starter, peserta
diminta menganalisis sumber gangguan
sistem starter atau komponen
4, 5
53 Sistem Pengapian
26. Disajikan gambar dan atau narasi kasus
gangguan pada sistem pengapian
konvensional, peserta dapat menganalisis dan
menentukan sumber gangguan
5
54
44. Disajikan narasi dan atau grafik hasil ukur
sistem pengapian DLI menggunakan
osiloscope, peserta dapat menginterpretasikan
hasil penggukuran
4, 5
55 Sistem Pengisian
5. Disajikan data dan atau gambar pengujian
sistem pengisian dengan IC regulator, peserta
dapat mengintreprestasikan data yang
dihasilkan
5, 6
56
54. Disajikan gambar dan atau narasi
gangguan pada sistem pengisian
konvensional/ IC, peserta dapat menentukan
penyebab gangguan
5
57
6. Disajikan data dan atau gambar pengujian
sistem pengisian dengan regulator mekanis,
peserta dapat mengintreprestasikan data yang
dihasilkan
4, 5
58 Sistem kontrol
39. Disajikan narasi dan atau data hasil
pemeriksaan sensor, peserta dapat
menganalisis kondisinya
5
59
8. Disajikan data hasil pemeriksaan aktuator,
peserta dapat menganalisis kondisinya
4, 5
Kisi-Kisi Seleksi Akademik Pendidikan Profesi Guru 2022, Direktorat PPG, Ditjen GTK

9. NO. CPBS CPMK Materi/Topik
Sub Materi/Sub
Topik
Indikator
Level
Cognitif
"C"
60
Sistem AC dan
asesoris
25. Disajikan gambar dan atau narasi kasus
gangguan pada sistem AC, peserta diminta
mendiagnosa untuk menentukan sumber
gangguan
5
61
40. Disajikan narasi dan atau data hasil
penggukuran tekanan pada sistem AC
menggunakan manometer, peserta dapat
mendiagnosa sumber gangguan
5
62
Motor listrik &
hybrid
37. Disajikan narasi atau gambar konstruksi
kendaraan hybrid dan atau komponennya,
peserta dapat menganalisis sistem kerja atau
kelebihan dan kekurangannya
4, 5
63
38. Disajikan narasi atau gambar konstruksi
motor listrik/ inverter dan atau sistem
kontrolnya, peserta dapat menganalisis sistem
kerja atau kelebihan dan kekurangannya
4, 5
64
Menganalisis dan mengajarkan kompetensi-
kompetensi terkait dengan chasis otomotif
pada sepeda motor, kendaraan ringan dan
alat berat yang antara lain meliputi: sistem
kemudi dan steering assist, sistem rem dan
brake assist, sistem suspensi pasif & aktif,
Chasis Otomotif Kopling
66. Disajikan narasi kasus dan atau gambar
tentang sistem kopling, peserta dapat
menganalisis kasus yang disajikan
4
65 Transmisi manual
70. Disajikan narasi kasus dan atau gambar
tentang sistem transmisi manual, peserta dapat
menganalisis kasus yang disajikan
4
66 Transmisi otomatis
71. Disajikan narasi kasus dan atau gambar
tentang sistem transmisi otomatis, peserta
dapat menganalisis kasus yang disajikan
4
67
2. Disajikan data dan atau gambar konfigurasi
planetary gear dan holding device, peserta
dapat menganalisis data atau konfigurasi yang
disajikan
4
68
Sistem kemudi &
steering assist
64. Disajikan narasi kasus dan atau gambar
tentang sistem kemudi dengan power steering
hidrolik, peserta dapat menganalisis kasus
yang disajikan
4
Kisi-Kisi Seleksi Akademik Pendidikan Profesi Guru 2022, Direktorat PPG, Ditjen GTK

10. NO. CPBS CPMK Materi/Topik
Sub Materi/Sub
Topik
Indikator
Level
Cognitif
"C"
69
63. Disajikan narasi kasus dan atau gambar
tentang sistem kemudi dengan electronic
power steering (EPS) dan atau electro-
hydraulic power steering (EHPS), peserta
dapat menganalisis kasus yang disajikan
4
70
65. Disajikan narasi kasus dan atau gambar
tentang sistem kemudi manual dan atau FWA,
peserta dapat menganalisis kasus yang
disajikan
4
71
Sistem rem dan brake
assist
68. Disajikan narasi kasus dan atau gambar
tentang sistem rem hidrolis Non-ABS, peserta
dapat menganalisis kasus yang disajikan
4
72
67. Disajikan narasi kasus dan atau gambar
tentang sistem rem hidrolis dengan ABS,
peserta dapat menganalisis kasus yang
disajikan
4
73
Sistem suspensi pasif
& aktif
69. Disajikan narasi kasus dan atau gambar
tentang sistem suspensi, peserta dapat
menganalisis kasus yang disajikan
4
74
Chassis management
system (CMS)
61. Disajikan narasi kasus dan atau gambar
tentang CMS dan atau sistem kelistrikan sasis,
peserta dapat menganalisis kasus yang
disajikan
4
75
Menganalisis dan mengajarkan kompetensi-
kompetensi terkait dengan perbaikan bodi
dan pengecatan otomotif pada sepeda
motor, kendaraan ringan dan alat berat yang
antara lain meliputi: bodi otomotif,
kelistrikan bodi, perbaikan panel bodi,
persiapan permuka
Perbaikan bodi dan
pengecatan otomotif
Perbaikan panel bodi
16. Disajikan gambar dan atau data kerusakan
pada panel bodi otomotif, peserta dapat
menganalisis/ menentukan penyebab
terjadinya kerusakan panel bodi kendaraan
dan atau prosedur perbaikannya
5
76
59. Disajikan narasi kasus dan atau gambar
kerusakan pada panel bodi otomotif, peserta
dapat menentukan prosedur perbaikannya
5
77
Pengecatan panel
bodi
3. Disajikan data dan atau gambar hasil
pengecatan bodi kendaraan, peserta dapat
menentukan jenis kerusakan dan atau
penyebabnya
5
Kisi-Kisi Seleksi Akademik Pendidikan Profesi Guru 2022, Direktorat PPG, Ditjen GTK

11. NO. CPBS CPMK Materi/Topik
Sub Materi/Sub
Topik
Indikator
Level
Cognitif
"C"
78
4. Disajikan data dan atau gambar hasil
pengecatan bodi kendaraan, peserta dapat
menentukan prosedur perbaikannya
5
79
11. Disajikan data jenis dan atau bahan cat,
peserta dapat menentukan prosedur
pencampuran warna, dan atau prosedur
pengecatan pada bodi kendaraan
5
80 Persiapan permukaan
86. Disajikan narasi dan atau gambar tentang
persiapan permukaan perbaikan bodi otomotif
peserta dapat menganalisis dan menentukan
cara perataan dan penghalusan bodi otomotif
5
81
Mampu merancang pembelajaran chasis
otomotif pada sepeda motor, kendaraan ringan
dan alat berat yang antara lain meliputi: sistem
kemudi dan steering assist, sistem rem dan
brake assist, sistem suspensi pasif & aktif,
sistem pemindah daya (kopling, transmisi
manual & otomatis serta final drive) dan
chassis management system termasuk advance
materials yang relevan dengan kebutuhan
DU/DI bidang otomotif dengan menerapkan
prinsip TPACK disertai penguatan karakter
berbasis ICT
Mampu merancang pembelajaran dasar-
dasar otomotif yang antara lain meliputi:
otomotif daya dan konversi energi, alat dan
perlengkapan teknik otomotif, alat dan
pengukuran teknik, dasar kelistrikan dan
elektronika otomotif, manajemen dasar
perawatan otomot
Perangkat
pembelajaran dasar-
dasar otomotif
Bahan ajar berbasis
ICT pembelajaran
dasar-dasar otomotif
32. Disajikan KD, IPK dan tujuan
pembelajaran dasar-dasar otomotif, peserta
dapat merumuskan/ menyusun struktur bahan
ajar
5
82
Mampu merancang pembelajaran motor
otomotif yang antara lain meliputi:
konstruksi dan komponen-komponen
motor, sistem bahan bakar karburator dan
injeksi pada sepeda motor dan kendaraan
ringan, sistem pemasukan udara, sistem
bahan bakar injeksi konvensiona
Perangkat
pembelajaran motor
otomotif
RPP motor otomotif
29. Disajikan KD, IPK dan tujuan pada
pembelajaran motor otomotif, peserta dapat
menentukan model pembelajaran dan atau
syntax-nya
5
83
Bahan ajar berbasis
ICT pembelajaran
motor otomotif
100. Disajikan struktur dan narasi bahan ajar
motor otomotif, peserta dapat menentukan
teknik penelusuran literasi dan atau teknik
penyajian bahan ajar berbasis ICT dengan
tepat
3, 5
Kisi-Kisi Seleksi Akademik Pendidikan Profesi Guru 2022, Direktorat PPG, Ditjen GTK

12. NO. CPBS CPMK Materi/Topik
Sub Materi/Sub
Topik
Indikator
Level
Cognitif
"C"
84
Mampu merancang pembelajaran
kelistrikan dan sistem kontrol otomotif
pada sepeda motor, kendaraan ringan, alat
berat dan pembangkitan daya yang antara
lain meliputi: kelistrikan mesin, AC &
asesoris, motor listrik dan hybrid termasuk
advance materials ya
Perangkat
pembelajaran
kelistrikan dan sistem
kontrol otomotif
RPP kelistrikan dan
sistem kontrol
otomotif
28. Disajikan KD, IPK dan tujuan pada
pembelajaran kelistrikan dan sistem kontrol
otomotif, peserta dapat menentukan perangkat
evaluasi yang tepat
5
85
Media pembelajaran
berbasis ICT pada
pembelajaran
kelistrikan dan sistem
kontrol otomotif
33. Disajikan KD, IPK dan tujuan
pembelajaran kelistrikan dan sistem kontrol
otomotif, peserta dapat menentukan dan atau
menyusun materi media pembelajaran yang
tepat
5
86
31. Disajikan KD, IPK dan tujuan
pembelajaran chasis otomotif, peserta dapat
menentukan media pembelajaran yang tepat
5
87
Mampu merancang pembelajaran chasis
otomotif pada sepeda motor, kendaraan
ringan dan alat berat yang antara lain
meliputi: sistem kemudi dan steering assist,
sistem rem dan brake assist, sistem suspensi
pasif & aktif, sistem pemindah daya
(kopling, trans
Perangkat
pembelajaran chasis
otomotif
RPP chasis otomotif
27. Disajikan KD, IPK dan tujuan pada
pembelajaran chasis otomotif, peserta dapat
menentukan model pembelajaran dan atau
syntax-nya
5
88
Media pembelajaran
berbasis ICT pada
pembelajaran chasis
otomotif
31. Disajikan KD, IPK dan tujuan
pembelajaran chasis otomotif, peserta dapat
menentukan media pembelajaran yang tepat
5
89
Perangkat evaluasi
berbasis ICT pada
pembelajaran chasis
otomotif
30. Disajikan KD, IPK dan tujuan
pembelajaran chasis otomotif, peserta dapat
menentukan perangkat evaluasi yang tepat
5
90
Mampu merancang pembelajaran perbaikan
bodi dan pengecatan otomotif pada sepeda
motor, kendaraan ringan dan alat berat yang
antara lain meliputi: bodi otomotif,
kelistrikan bodi, perbaikan panel bodi,
persiapan permukaan, dan pengecatan panel
bodi termasu
Perangkat
pembelajaran
perbaikan bodi dan
pengecatan otomotif
RPP perbaikan bodi
dan pengecatan
otomotif
35. Disajikan KD, IPK dan tujuan
pembelajaran perbaikan bodi dan pengecatan
otomotif, peserta dapat menentukan struktur
bahan ajar yang tepat
5
Kisi-Kisi Seleksi Akademik Pendidikan Profesi Guru 2022, Direktorat PPG, Ditjen GTK

13. NO. CPBS CPMK Materi/Topik
Sub Materi/Sub
Topik
Indikator
Level
Cognitif
"C"
91
Media pembelajaran
berbasis ICT pada
pembelajaran
perbaikan bodi dan
pengecatan otomotif
34. Disajikan KD, IPK dan tujuan
pembelajaran perbaikan bodi dan pengecatan
otomotif, peserta dapat menentukan dan atau
mengevaluasi media pembelajaran yang tepat
5
92
Mampu melaksanakan pembelajaran pada
program keahlian Teknik Otomotif yang
mendidik dengan menerapkan teknologi
informasi dan komunikasi untuk membangun
sikap (karakter Indonesia), pengetahuan, dan
keterampilan peserta didik dalam memecahkan
masalah secara kritis, humanis, inovatif,
kreatif, kolaboratif, dan komunikatif, dengan
menggunakan model pembelajaran dan sumber
belajar yang didukung hasil penelitian
Mampu melaksanakan pembelajaran dasar-
dasar otomotif yang antara lain meliputi:
otomotif daya dan konversi energi, alat dan
perlengkapan teknik otomotif, alat dan
pengukuran teknik, dasar kelistrikan dan
elektronika otomotif, manajemen dasar
perawatan otomotif dan advance materials
yang relevan dengan kebutuhan DU/DI
bidang otomotif dengan menerapkan
prinsip TPACK disertai penguatan karakter
berbasis ICT
Pelaksanaan
pembelajaran dasar-
dasar otomotif
Membuka
pembelajaran dasar-
dasar otomotif
72. Disajikan materi/topik dan atau narasi
kondisi kelas dan atau karakteristik siswa,
peserta dapat menganalisis situasi dan
menentukan apersepsi yang tepat untuk
pembelajaran dasar-dasar otomotif
5
93
Penyajian materi
dasar-dasar otomotif
77. Disajikan materi/topik dan atau narasi
kondisi kelas dan atau karakteristik siswa,
peserta dapat menganalisis situasi dan
menentukan teknik penyajian materi yang
tepat
5
94
Mampu melaksanakan pembelajaran motor
otomotif yang antara lain meliputi:
konstruksi dan komponen-komponen
motor, sistem bahan bakar karburator dan
injeksi pada sepeda motor dan kendaraan
ringan, sistem pemasukan udara, sistem
bahan bakar injeksi konvensi
Pelaksanaan
pembelajaran motor
otomotif
Membuka
pembelajaran motor
otomotif
73. Disajikan materi/topik dan atau narasi
kondisi kelas dan atau karakteristik siswa,
peserta dapat menganalisis situasi dan
menentukan apersepsi yang tepat untuk
pembelajaran motor otomotif
5
95
Pengelolaan kelas
motor otomotif
76. Disajikan materi/topik dan atau narasi
kondisi kelas dan atau karakteristik siswa,
peserta dapat menganalisis situasi dan
menentukan teknik pengelola kelas yang tepat
pada pembelajaran motor otomotif
5
96
Penyajian materi
motor otomotif
79. Disajikan materi/topik dan atau narasi
kondisi kelas dan atau karakteristik siswa,
peserta dapat menganalisis situasi dan
menentukan teknik penyajian materi yang
tepat pada pembelajaran motor otomotif
5
Kisi-Kisi Seleksi Akademik Pendidikan Profesi Guru 2022, Direktorat PPG, Ditjen GTK

14. NO. CPBS CPMK Materi/Topik
Sub Materi/Sub
Topik
Indikator
Level
Cognitif
"C"
97
Mampu melaksanakan pembelajaran
kelistrikan dan sistem kontrol otomotif
pada sepeda motor, kendaraan ringan, alat
berat dan pembangkitan daya yang antara
lain meliputi: kelistrikan mesin, AC &
asesoris, motor listrik dan hybrid termasuk
advance materials
Pelaksanaan
pembelajaran
kelistrikan dan sistem
kontrol otomotif
Pengelolaan kelas
kelistrikan dan sistem
kontrol otomotif
75. Disajikan materi/topik dan atau narasi
kondisi kelas dan atau karakteristik siswa,
peserta dapat menganalisis situasi dan
menentukan teknik pengelola kelas yang tepat
pada pembelajaran kelistrikan dan sistem
kontrol otomotif
5
98
Penyajian materi
kelistrikan dan sistem
kontrol otomotif
78. Disajikan materi/topik dan atau narasi
kondisi kelas dan atau karakteristik siswa,
peserta dapat menganalisis situasi dan
menentukan teknik penyajian materi yang
tepat pada pembelajaran kelistrikan dan
sistem kontrol otomotif
5
99
Mampu melaksanakan pembelajaran chasis
otomotif pada sepeda motor, kendaraan
ringan dan alat berat yang antara lain
meliputi: sistem kemudi dan steering assist,
sistem rem dan brake assist, sistem suspensi
pasif & aktif, sistem pemindah daya
(kopling, tr
Pelaksanaan
pembelajaran chasis
otomotif
Pengelolaan kelas
chasis otomotif
74. Disajikan materi/topik dan atau narasi
kondisi kelas dan atau karakteristik siswa,
peserta dapat menganalisis situasi dan
menentukan teknik pengelola kelas yang tepat
pada pembelajaran chasis
5
100
Menutup
pembelajaran chasis
otomotif
81. Disajikan materi/topik dan atau narasi
kondisi kelas dan atau karakteristik siswa dan
atau kondisi pelaksanaan pembelajaran,
peserta dapat menyusun simpulan materi yang
tepat pada pembelajaran chasis otomotif
5
101
Mampu melaksanakan pembelajaran
perbaikan bodi dan pengecatan otomotif
pada sepeda motor, kendaraan ringan dan
alat berat yang antara lain meliputi: bodi
otomotif, kelistrikan bodi, perbaikan panel
bodi, persiapan permukaan, dan pengecatan
panel bodi term
Pelaksanaan
pembelajaran
perbaikan bodi dan
pengecatan otomotif
Menutup
pembelajaran
perbaikan bodi dan
pengecatan otomotif
80. Disajikan materi/topik dan atau narasi
kondisi kelas dan atau karakteristik siswa dan
atau kondisi pelaksanaan pembelajaran,
peserta dapat menyusun refleksi pembelajaran
yang tepat pada pembelajaran perbaikan bodi
dan pengecatan otomotif
5
102
Mampu mengevaluasi masukan, proses, dan
hasil pembelajaran pada program keahlian
Teknik Otomotif yang mencakup sikap,
pengetahuan, dan keterampilan peserta didik
dengan menerapkan asesmenotentik, serta
memanfaatkan hasil evaluasi untuk perbaikan
kualitas
Mampu mengevaluasi pembelajaran dasar-
dasar otomotif yang antara lain meliputi:
otomotif daya dan konversi energi, alat dan
perlengkapan teknik otomotif, alat dan
pengukuran teknik, dasar kelistrikan dan
elektronika otomotif, manajemen dasar
perawatan oto
Evaluasi pembelajaran
dasar-dasar otomotif
Penyusunan kisi-kisi
instrumen evaluasi
dasar-dasar otomotif
23. Disajikan IPK, tujuan pembelajaran dan
struktur materi ajar, peserta dapat menyusun
kisi-kisi instrumen evaluasi dasar-dasar
otomotif
5
Kisi-Kisi Seleksi Akademik Pendidikan Profesi Guru 2022, Direktorat PPG, Ditjen GTK

15. NO. CPBS CPMK Materi/Topik
Sub Materi/Sub
Topik
Indikator
Level
Cognitif
"C"
103
Penyajian soal
evaluasi berbasis ICT
pembelajaran dasar-
dasar otomotif
58. Disajikan narasi jenis dan bentuk soal,
peserta dapat menentukan metode penyajian
soal evaluasi berbasis ICT pembelajaran
dasar-dasar otomotif yang tepat
5
104
Mampu mengevaluasi pembelajaran motor
otomotif yang antara lain meliputi:
konstruksi dan komponen-komponen
motor, sistem bahan bakar karburator dan
injeksi pada sepeda motor dan kendaraan
ringan, sistem pemasukan udara, sistem
bahan bakar injeksi konvensi
Evaluasi pembelajaran
motor otomotif
Penyusunan
instrumen evaluasi
atau soal HOTS
motor otomotif
21. Disajikan IPK, tujuan pembelajaran dan
kisi-kisi, peserta dapat menyusun soal
evaluasi motor otomotif HOTS yang baik
5
105
Simpulan hasil
evaluasi
pembelajaran motor
otomotif
88. Disajikan narasi, data dan atau analisis
hasil evaluasi, peserta dapat menyimpulkan
hasil evaluasi pembelajaran motor otomotif
yang tepat
5
106
Mampu mengevaluasi pembelajaran
kelistrikan dan sistem kontrol otomotif
pada sepeda motor, kendaraan ringan, alat
berat dan pembangkitan daya yang antara
lain meliputi: kelistrikan mesin, AC &
asesoris, motor listrik dan hybrid termasuk
advance materials
Evaluasi pembelajaran
pembelajaran
kelistrikan dan sistem
kontrol otomotif
Penyusunan kisi-kisi
instrumen evaluasi
kelistrikan dan sistem
kontrol otomotif
24. Disajikan IPK, tujuan pembelajaran dan
struktur materi ajar, peserta dapat menyusun
kisi-kisi instrumen evaluasi kelistrikan dan
sistem kontrol otomotif
5
107
Analisis hasil
evaluasi berbasis ICT
pembelajaran
kelistrikan dan sistem
kontrol otomotif
46. Disajikan narasi dan data hasil evaluasi,
peserta dapat menganalisis hasil evaluasi
berbasis ICT pembelajaran kelistrikan dan
sistem kontrol otomotif yang tepat
5
108
Mampu mengevaluasi pembelajaran chasis
otomotif pada sepeda motor, kendaraan
ringan dan alat berat yang antara lain
meliputi: sistem kemudi dan steering assist,
sistem rem dan brake assist, sistem suspensi
pasif & aktif, sistem pemindah daya
(kopling, tr
Evaluasi pembelajaran
chasis otomotif
Analisis hasil
evaluasi berbasis ICT
pembelajaran chasis
otomotif
45. Disajikan narasi dan data hasil evaluasi,
peserta dapat menganalisis hasil evaluasi
berbasis ICT pembelajaran chasis otomotif
yang tepat
5
109
Penyajian soal
evaluasi berbasis ICT
pembelajaran chasis
otomotif
57. Disajikan narasi jenis dan bentuk soal,
peserta dapat menentukan metode penyajian
soal evaluasi berbasis ICT pembelajaran
chasis otomotif yang tepat
5
Kisi-Kisi Seleksi Akademik Pendidikan Profesi Guru 2022, Direktorat PPG, Ditjen GTK

16. NO. CPBS CPMK Materi/Topik
Sub Materi/Sub
Topik
Indikator
Level
Cognitif
"C"
110
Mampu mengevaluasi pembelajaran
perbaikan bodi dan pengecatan otomotif
pada sepeda motor, kendaraan ringan dan
alat berat yang antara lain meliputi: bodi
otomotif, kelistrikan bodi, perbaikan panel
bodi, persiapan permukaan, dan pengecatan
panel bodi term
Evaluasi pembelajaran
perbaikan bodi dan
pengecatan otomotif
Penyusunan
instrumen evaluasi
atau soal HOTS
perbaikan bodi dan
pengecatan
22. Disajikan IPK, tujuan pembelajaran dan
kisi-kisi, peserta dapat menyusun soal
evaluasi perbaikan bodi dan pengecatan yang
baik
5
111
Simpulan hasil
evaluasi
pembelajaran
perbaikan bodi dan
pengecatan otomotif
87. Disajikan narasi, data dan atau analisis
hasil evaluasi, peserta dapat menyimpulkan
hasil evaluasi pembelajaran perbaikan bodi
dan pengecatan otomotif yang tepat
5
112
Mampu mengembangkan diri secara
berkelanjutan sebagai guru profesional pada
program keahlian Teknik Otomotif melalui
penelitian, refleksi diri, pencarian informasi
baru, dan inovasi
Mampu merancang PTK menggunakan
kaidah penelitian pembelajaran
Perancangan PTK
Perancangan PTK
pada Pembelajaran
Otomotif
12. Disajikan data karakteristik mata pelajaran
untuk kasus pembelajaran di klas, peserta
dapat merancang PTK yang sesuai dengan
kasus yang terjadi dan karakter mata pelajaran
5, 6
113
13. Disajikan data karakteristik siswa untuk
kasus pembelajaran di klas, peserta dapat
merancang PTK yang sesuai dengan kasus
yang terjadi dan sesuai dengan karakter siswa
4, 5, 6
114
14. Disajikan data dan atau
kasus/permasalahan pembelajaran di klas,
peserta dapat merumuskan judul PTK yang
sesuai dengan kasus dan permasalahan yang
terjadi di klas
5, 6
115
15. Disajikan data kasus pembelajaran di klas,
peserta dapat merancang pendekatan/ metode/
model/ strategi PTK yang sesuai dengan kasus
dan permasalahan yang terjadi di klas
5, 6
116
Mampu melaksanakan PTK sesuai
rancangan yang telah disusun selama
pelaksanaan PPL
Pelaksanaan PTK
Pelaksanaan PTK
saat kegiatan PPL
84. Disajikan narasi rancangan PTK, peserta
dapat menentukan implementasi metode/
pendekatan pelaksanaan PTK bersamaan
dengan pelaksanaan kegiatan PPL
4, 5
117
82. Disajikan narasi rancangan PTK, peserta
dapat menentukan langkah/ tahapan
pelaksanaan PTK bersamaan dengan
pelaksanaan kegiatan PPL yang tepat
4, 5
Kisi-Kisi Seleksi Akademik Pendidikan Profesi Guru 2022, Direktorat PPG, Ditjen GTK

17. NO. CPBS CPMK Materi/Topik
Sub Materi/Sub
Topik
Indikator
Level
Cognitif
"C"
118
83. Disajikan narasi rancangan PTK, peserta
dapat menentukan implementasi strategi
pelaksanaan PTK bersamaan dengan
pelaksanaan kegiatan PPL yang tepat
4, 5
119 Mampu melaporkan proses dan hasil PTK Pelaporan hasil PTK
Pengolahan data hasil
PTK
9. Disajikan data hasil PTK, peserta dapat
menentukan cara/metode mengolah data dan
atau menganalisis data hasil PTK dengan
benar
4, 5
120
Penyusunan Laporan
PTK
10. Disajikan narasi dan atau data hasil PTK,
peserta dapat menyusun pembahasan/
kesimpulan untuk laporan PTK sesuai dengan
format penyusunan laporan PTK
5, 6
Kisi-Kisi Seleksi Akademik Pendidikan Profesi Guru 2022, Direktorat PPG, Ditjen GTK