1. Therese Almén therese.almen@edu.hel.fi & Anne Ahlqvist, anne.ahlqvist@eduvantaa.fi
1/3
Teknik – La technique
1Målgrupp (för uppgiften)
• franska, gymnasiets B2 kurs 7
B1
2Uppgiftens kontext
• franska B2, kurs 7 ”Vetenskap och teknik”
• man har gått igenom vokabulär gällande teknik och uttryck för argumentation och i
frågasättande.
3Uppgiftens mål
• kommunikativa och språkliga mål: att behärska en viss vokabulär inom teknikens
värld och kunna använda den i muntlig kommunikation, kunna argumentera och tala
om fördelar och nackdelar
• kultur- och språkrelaterade mål: kunna föra en diskussion och få fram sina egna åsik-
ter men också lyssna till samtalspartnerns åsikter och tankar.
4Uppgiftens kravnivå
• B1
5Språkfärdigheter som övas
• I uppgiften lär man sig att muntligt kommunicera på franska, att ställa frågor, i frå-
gasätta och argumentera. Man lär sig att använda vokabulär som berör teknik på
franska. Uppgiften avslutas med en skriftlig uppgift där eleverna har kommit fram till
en gemensam åsikt och de skriver en insändare eller ett brev.
6Anvisningar till läraren

2. Therese Almén therese.almen@edu.hel.fi & Anne Ahlqvist, anne.ahlqvist@eduvantaa.fi
2/3
• Om du har tillgång till en artikel gällande användingen av robotar inom äldrevården
kan du använda dig av den. Låt eleverna läsa den och eventuellt utgå från texten. Be
dem föreställa sig att deras farmor/morfar hamnat på ett åldringshem där de funderar
på att använda sig av robotar som komplement till vårdarna. Be dem fundera på för-
och nackdelar med detta. Tycker de att det är en bra idé och varför? Om inte så be
dem också redogöra för de åsikterna. Vad kan vara positivt och vad negativt med ro-
botar i äldreomsorgen?
Be eleverna jobba i par där den ena är positivt inställd till fenomenet och den andra
inte tror på robotarna. De förbereder sig i 5 – 10 minuter för att kunna argumentera
och motivera sina åsikter. De diskuterar och argumenterar sig fram till en kompro-
miss.
Till slut skriver de ett brev till ålderdomshemmet där de framför sina åsikter på ett
sakligt och övertygande sätt. Alternativt skriver de en insändare till dagstidningen.

3. Therese Almén therese.almen@edu.hel.fi & Anne Ahlqvist, anne.ahlqvist@eduvantaa.fi
3/3
Anvisningar till eleverna
Teknik – La technique
1Målgrupp
• franska, gymnasiets B2 kurs 7
2Anvisningar till eleverna
Ni har sett en artikel i en dagstidning där man skriver om hur man tänker införa robotar
som komplement till vårdarna på ett åldringshem där er egen farmor/morfar bor. Disku-
tera detta med en kompis. Den ena av er tycker det låter positivt och den andra är
mycket tveksam till robotar inom äldrevården. Bestäm vem som tycker vad. Förbered
er sedan i 5 – 10 minuter för att kunna argumentera och motivera era tankar och åsik-
ter. Diskutera er fram till en gemensam åsikt och skriv sedan en insändare till tidnin-
gen.
3Anvisningar på franska
Vous venez de lire un article dans un journal qui dit qu’on va introduire les robots dans la
maison des personnes âgées, où habite votre grand-mère/grand-père. Vous réagissez à
cet article et vous en discutez avec un(e) ami(e). L’un entre vous trouve que c’est une
bonne idée tandis que l’autre ne l’aime pas du tout. Décidez qui est de quel avis et prépa-
rez-vous pendant 5 à 10 minutes pour bien pouvoir argumenter et justifer vos opinions.
Après la discussion, vous vous mettez d’accord et vous écrivez une lettre à la rédaction du
journal où vous montrez vos opinions sur le fait d’introduire les robots dans les maisons
des personnes âgées.