1. Therese Almén therese.almen@edu.hel.fi & Anne Ahlqvist, anne.ahlqvist@eduvantaa.fi
1/4
Kläder – Les fringues
1Målgrupp
• franska, gymnasiets B3 kurs 4 / B2 kurs 2
2Uppgiftens kontext
• klädbeskrivning
• man har gått igenom klädvokabulär och övat enklare beskrivningar av sig själv och
andra.
3Uppgiftens mål
• kommunikativa och språkliga mål: behärska klädvokabulär och kunna beskriva kläder
som man har på sig
• kultur- och språklrelaterade mål: olika klädbehov i olika länder; på vinterna är det kallt
inomhus i Frankrike men varmt inomhus i Finland trots kylan ute, förklara för en fransk
vän hurudana kläder hon/han behöver i Finland i februari
4Uppgiftens kravnivå
• A2.1 – A2.2
5Språkfärdigheter som övas
• muntlig kommunikation
6Anvisningar till läraren
• Dela in eleverna i par (se till att de inte är bästa vänner) och be dem komma över-
ens om vem som är franssyska/fransman och vem finne. Be dem fundera ut frågor
som gäller väder, kläder, intressen och programpunkter för vistelsen i Finland.

2. Therese Almén therese.almen@edu.hel.fi & Anne Ahlqvist, anne.ahlqvist@eduvantaa.fi
2/4
Eleverna ska tänka sig att de via ett chatforum/skype på nätet berättar för sin franska kompis hurudana kläder
han/hon ska ta med sig då de träffas i Finland i februari. Man berättar för eleverna att det (förhoppningsvis)
finns snö och är minusgrader och vilka alla aktiviteter de kan hitta på för sin franska kompis. Utgående från ak-
tiviteterna (pulkåkning, skidning, kusinens/farbroderns födelsedagsfest, restaurangbesök, bastu, simhallsbe-
sök, hemmafest hos en kompis osv). Eleverna kan också jobba via dator och på riktigt chatta/skypa med var-
andra. Om man inte har tillgång till datorer går det bra i klassrummet. De får föreställa sig datorn.
Eleverna jobbar parvis med att skriva klädinstruktioner via chatforumet/skype för den finländska vintern åt en
fransmannen. Eleverna ska kunna svara på frågor från fransmannen och muntligt berätta vad fransmannen
behöver för kläder och varför.
Efter en stund kan man byta par och se till att man är fransman om man i den föregående uppgiften var finne.
När uppgiften är gjord och alla varit både fransman och finne, går man tillbaka till klassen och träffar sina v än-
ner i grupper på 5-6 personer. Be eleverna tänka att de spelar fransmän och jämför det som deras finska vän-
ner bett dem ta med i klädväg till Finland. Har det fått samma råd? Tar de med sig samma sorts kläder?
75 min med instruktioner

3. Therese Almén therese.almen@edu.hel.fi & Anne Ahlqvist, anne.ahlqvist@eduvantaa.fi
3/4
Anvisningar till eleverna
Kläder – Les fringues
1Målgrupp
• franska, gymnasiets B2 kurs 2, B3 kurs 4
2Anvisningar till eleverna
En fransk kompis är på väg till Finland i februari, då det är som kallast här. Ni har be-
stämt träff på ett chatforum eller skype och finländaren ska berätta hurudana kläder
den franska kompisen ska ta med sig. Ni jobbar i par och kommer överens om vem
som är fransk och vem finsk. Tänk på att husen i Finland är isolerade på ett sätt som
de inte är i Frankrike. Det är varmt inomhus trots att det kallt ute.
Den som är finsk funderar ut ett roligt och varierande program som ni ska göra då
kompisen kommer till Finland. Det kan vara skidåkning, pulkåkning, simhallsbesök, fest
hos en kompis, en släktmiddag osv. Berätta hurudana kläder kompisen behöver för allt
det ni ska göra. Planera aktiviteter både inom- och utomhus.
Den som spelar fransman/fransyska förbereder frågor och i frågasättande. Varför ska
du ha med så mycket/lite kläder osv.
Sen byter ni roller.
Då ni kommer tillbaka till klassrummet jämför ”fransmännen” vilka kläder de ska ha
med sig. Har ni alla fått samma råd? Liknar allas program varandra?

4. Therese Almén therese.almen@edu.hel.fi & Anne Ahlqvist, anne.ahlqvist@eduvantaa.fi
4/4
3Anvisningar på franska
Ton ami/e français/e viendra en Finlande au mois de février, la période la plus froide en
Finlande. Vous vous contactez par un forum de chat ou par skype pour vous parler. Il/Elle
te demande quels vêtements emmener. Il faudrait donc d’abord réfléchir au programme
que tu lui proposeras lors de son séjour. Iriez-vous à la piscine, faire de la luge, faire du
ski, à un anniversaire de ton oncle ou de ta cousine, à une fête chez un(e) ami(e), au res-
taurant, etc ? De quels habits aurait-il/elle besoin à ces évènements-là ? Explique d’une
manière claire et justifie pourquoi. Ce qui est aussi important est de lui dire, que comme
les maisons finlandaises sont bien isolées et chaudes, la température intérieure est la
même qu'en été même s’il fait très froid dehors. En France ce n'est pas toujours le cas.
Vous travaillez à deux. Décidez qui joue le rôle de la Française/du Français et qui celui du
Finlandais/ de la Finlandaise. Préparez vos questions et vos réponses avant de commen-
cer l’exercice même. Quand vous aurez préparé les questions et les réponses, ouvrez la
connexion du skype et faites l’exercice dans la salle d’informatique.
Après vous changez de rôles.
Lorsque vous reviendrez dans la salle de cours vous vous mettez dans des groupes de 5
à 6 amis pour échanger les nouvelles de vos amis finlandais. Avez-vous eu les mêmes
conseils concernant les vêtement à emmener en Finlande ?