SlideShare a Scribd company logo
KOD KURSUS:
IUS 4163
TASAWUF PERBANDINGAN
NAMA PENSYARAH:
PROF. MADYA. DR SYED HADZRULLATFHI
TAJUK:
AL-GHAIBAH WAL HUDUR
KURSUS:
IJAZAH SARJANA MUDA USULUDDIN DENGAN KEPUJIAN “A”
NAMA PELAJAR:
NUR MARDHIAH BINTI MOHAMAD NOR
MATRIK:
035493
KAFIFIYYAH
O Kumpulan khafifiyyah ini merupakan anak murid kepada abi abdullah mohamad bin khofaif
(salah seorang tokoh sufi).
O Beliau merupakan seorang yang berakhlak tinggi serta mempunyai kesungguhan untuk
menjauhkan dirinya daripada mengikut nafsu syahwatnya.
O Pernah berkahwin 400 kali, kerana beliau berasal daripada keturunan diraja.
O Namun,apabila dia kembali (taubat) kepada Allah, maka penduduk kampung Syiraz mula
mengenali dan merasa kasih terhadap beliau.
O Setelah keberkatan beliau kembali kepada Allah tersebar, maka para penduduk serta para
pembesar,anak-anak gadis dan sebagainya ingin berkahwin dengan beliau dengan tujuan untuk
memperolehi keberkatan daripada diri beliau.
O Malah dinyatakan bahawa beliau adalah seorang yang menerima. Namun setelah berkahwin,
beliau menceraikan isterinya sebelum melakukan jimak.
O Disini terdapat seorang isteri beliau yang berkhidmat dengan beliau serta telah menjadi isterinya
selama 40 tahun iaitu Ibnu Wazir.
 kegaiban hati terhadap diri sendiri tanpa melupakan Allah, sehingga
sampai ke peringkat hilang kesedaran ingatan terhadap dirinya
sendiri.
• Antara petandanya adalah: seseorang itu tidak menumpukan
perhatian kepada hal ehwal yang berkaitan dengan luaran(dirinya
sendiri).
• Malah ketika ghaibah itu berlaku, yang menguruskan dan yang
mentadbir hati kita pada ketika itu adalah Allah Taala sahaja.
GHAIBAH
O CONTOH GHAIBAH
Diriwayatkan bahwa Rabi’ bin Haitsam pergi ke rumah Ibnu Mas’ud r.a. kemudian
ia melewati kedai tukang pande (besi). Ia melihat bara yang menganga di perapian
pande itu. Tiba-tiba ia pengsan (karena membayangkan akibat-akibat pelaku dosa
yang dibakar api). Selepas sedar daripada pengsan, ia ditanya. “Aku ingat
bagaimana keadaan ahli neraka (yang sedang dibakar) di neraka.” Demikian
katanya.
Diriwayatkan bahawa: Sebuah kejadian yang sangat aneh pernah berlaku keatas
Ali bin Husin. Yang mana rumah yang didiami oleh beliau terbakar dan ketika itu
dia sedang mendirikan solat. Namun, beliau tidak bergerak sedikit pun dari
sujudnya ketika api mulai menjalar ke kearah tempatnya solat dan kemudian
memusnahkan rumahnya. Para jiran-jirannya merasa hairan, lalu menanyakan
keadaannya. “Api yang amat besar sangat menggelisahkanku daripada api ini,”
jawabnya.
OKehadiran hati dengan yakin,
sehinggakan perkara-perkara yang
tidak dapat dilihat dengan mata kasar
kita dapat dilihat dan dapat dirasai
keadaannya.
HUDHUR
Golongan yang mengutamakan ghaibah
daripada hudhur
O Antara ulama’ yang mengutamakan ghaibah daripada hudhur adalah: ibnu
Ata’, Husain Bin Mansur, Abu Bakar Al-Salbi, Banzar Bin Husin, Abu
Hamzah al-Baghdadi, Samnun al-Mihibbu r.a dan sebahagian daripada
Irakiyyin. Pada pendapat mereka:
Penghalang yang paling besar untuk sampai kepada Allah adalah diri
sendiri
Hilangkan rasa wujud diri dan hal ehwal yang berkaitan dengan hati untuk
sampai kepada Allah
Hilangkan sifat-sifat mazmumah yang ada dalam diri dengan suluhan rasa
untuk hampir kepada Allah.
Golongan yang mengutamakan hudhur
daripada ghaibah
OAntara ulama’ yang mengutamakan hudur
daripada ghaibah adalah: al-Junaid, Sahal Bin
Abdullah, Abu Hafiz al-Hadad, Hamdun al-
Khasar, Abu Muhamad al-Jarir, al-Husri dan
Muhamad al-Khafif.
Faedah Ghaibah
OHudhur, jika ghaibah tanpa hudhur
itu dinamakan gila.
OHatinya hanya menuju dan
tertumpu kepada Allah sahaja.
KESIMPULAN
O Secara kesimpulannya, ghaibah dan hudhur
mempunyai maksud yang sama, namun lafaz yang
berbeza, kerana adanya aspek penghayatan yang
berbeza.
O Ghaibah dan hudhur tertumpu kepada aspek hati
kerana yang mentadbir hati ketika berlakunya konsep
ini adalah Allah.

More Related Content

What's hot

[PENDIDIKAN ISLAM] Ismah Rasul
[PENDIDIKAN ISLAM] Ismah Rasul[PENDIDIKAN ISLAM] Ismah Rasul
[PENDIDIKAN ISLAM] Ismah Rasul
Amyra Ardini
 
Baha'i ajaran
Baha'i ajaranBaha'i ajaran
Baha'i ajaran
syafiq1719
 
Ramadhan
RamadhanRamadhan
Ramadhan
Anisah Musa
 
Rukun iman
Rukun imanRukun iman
Rukun iman
Jusrang Jusrang
 
Puasa
PuasaPuasa
Kerajaan khulafa al rasyidin
Kerajaan khulafa                  al rasyidinKerajaan khulafa                  al rasyidin
Kerajaan khulafa al rasyidin3909032
 
Percaya kepada perkara mistik dan tahyul
Percaya kepada perkara mistik dan tahyulPercaya kepada perkara mistik dan tahyul
Percaya kepada perkara mistik dan tahyul
Pengiran_Archery
 
Uitm~ctu151 khalifah saidina ali bin abu thalib
Uitm~ctu151 khalifah saidina ali bin abu thalibUitm~ctu151 khalifah saidina ali bin abu thalib
Uitm~ctu151 khalifah saidina ali bin abu thalibsakura rena
 
Khalifah umar bin al khattab dan sumbangan semasa
Khalifah umar bin al khattab dan sumbangan semasaKhalifah umar bin al khattab dan sumbangan semasa
Khalifah umar bin al khattab dan sumbangan semasaNurhawa Rosman
 
Pel. 20 saidina uthman korporat dermawan
Pel. 20 saidina uthman korporat dermawanPel. 20 saidina uthman korporat dermawan
Pel. 20 saidina uthman korporat dermawan
Izzat Hakim
 
Uthman
UthmanUthman
UthmanTqabel
 
Saidina abu hurairah
Saidina abu hurairahSaidina abu hurairah
Saidina abu hurairahnoor afidah
 
Uitm~ctu151 saidina ali bin abi talib
Uitm~ctu151 saidina ali bin abi talibUitm~ctu151 saidina ali bin abi talib
Uitm~ctu151 saidina ali bin abi talibsakura rena
 
Kejayaan rasulullah s
Kejayaan rasulullah sKejayaan rasulullah s
Kejayaan rasulullah s
norasfadiziah
 
Sejarah Sem 2- Terangkan latar belakang saidina umar dan sumbangannya
Sejarah Sem 2- Terangkan latar belakang saidina umar dan sumbangannyaSejarah Sem 2- Terangkan latar belakang saidina umar dan sumbangannya
Sejarah Sem 2- Terangkan latar belakang saidina umar dan sumbangannya
Khai Khairy
 
Pel. 21 saidina ali pemuda yang berani
Pel. 21 saidina ali pemuda yang beraniPel. 21 saidina ali pemuda yang berani
Pel. 21 saidina ali pemuda yang berani
Izzat Hakim
 
Nota pendidikan islam t5 solat jumaat
Nota pendidikan islam t5 solat jumaatNota pendidikan islam t5 solat jumaat
Nota pendidikan islam t5 solat jumaat
Aminuddin Mohamad
 
Konsep Syahadah
Konsep SyahadahKonsep Syahadah
Konsep Syahadah
Noor Aziah Mamat
 

What's hot (20)

[PENDIDIKAN ISLAM] Ismah Rasul
[PENDIDIKAN ISLAM] Ismah Rasul[PENDIDIKAN ISLAM] Ismah Rasul
[PENDIDIKAN ISLAM] Ismah Rasul
 
Baha'i ajaran
Baha'i ajaranBaha'i ajaran
Baha'i ajaran
 
Ramadhan
RamadhanRamadhan
Ramadhan
 
Rukun iman
Rukun imanRukun iman
Rukun iman
 
Puasa
PuasaPuasa
Puasa
 
Kerajaan khulafa al rasyidin
Kerajaan khulafa                  al rasyidinKerajaan khulafa                  al rasyidin
Kerajaan khulafa al rasyidin
 
Percaya kepada perkara mistik dan tahyul
Percaya kepada perkara mistik dan tahyulPercaya kepada perkara mistik dan tahyul
Percaya kepada perkara mistik dan tahyul
 
Uitm~ctu151 khalifah saidina ali bin abu thalib
Uitm~ctu151 khalifah saidina ali bin abu thalibUitm~ctu151 khalifah saidina ali bin abu thalib
Uitm~ctu151 khalifah saidina ali bin abu thalib
 
Khalifah umar bin al khattab dan sumbangan semasa
Khalifah umar bin al khattab dan sumbangan semasaKhalifah umar bin al khattab dan sumbangan semasa
Khalifah umar bin al khattab dan sumbangan semasa
 
Pel. 20 saidina uthman korporat dermawan
Pel. 20 saidina uthman korporat dermawanPel. 20 saidina uthman korporat dermawan
Pel. 20 saidina uthman korporat dermawan
 
Uthman
UthmanUthman
Uthman
 
Beriman kepada rasul
Beriman kepada rasulBeriman kepada rasul
Beriman kepada rasul
 
Saidina abu hurairah
Saidina abu hurairahSaidina abu hurairah
Saidina abu hurairah
 
Uitm~ctu151 saidina ali bin abi talib
Uitm~ctu151 saidina ali bin abi talibUitm~ctu151 saidina ali bin abi talib
Uitm~ctu151 saidina ali bin abi talib
 
SEJARAH ISLAM BAB 2 STPM
SEJARAH ISLAM BAB 2 STPMSEJARAH ISLAM BAB 2 STPM
SEJARAH ISLAM BAB 2 STPM
 
Kejayaan rasulullah s
Kejayaan rasulullah sKejayaan rasulullah s
Kejayaan rasulullah s
 
Sejarah Sem 2- Terangkan latar belakang saidina umar dan sumbangannya
Sejarah Sem 2- Terangkan latar belakang saidina umar dan sumbangannyaSejarah Sem 2- Terangkan latar belakang saidina umar dan sumbangannya
Sejarah Sem 2- Terangkan latar belakang saidina umar dan sumbangannya
 
Pel. 21 saidina ali pemuda yang berani
Pel. 21 saidina ali pemuda yang beraniPel. 21 saidina ali pemuda yang berani
Pel. 21 saidina ali pemuda yang berani
 
Nota pendidikan islam t5 solat jumaat
Nota pendidikan islam t5 solat jumaatNota pendidikan islam t5 solat jumaat
Nota pendidikan islam t5 solat jumaat
 
Konsep Syahadah
Konsep SyahadahKonsep Syahadah
Konsep Syahadah
 

Viewers also liked

Profile -Sandeep Thakare
Profile -Sandeep ThakareProfile -Sandeep Thakare
Profile -Sandeep Thakare
Sandeep Thakare
 
Tasawwuf perbandingan : Ghaibah Wal Hudhur
Tasawwuf perbandingan : Ghaibah Wal HudhurTasawwuf perbandingan : Ghaibah Wal Hudhur
Tasawwuf perbandingan : Ghaibah Wal Hudhur
mardhiah21
 
T01 creative commons
T01 creative commonsT01 creative commons
T01 creative commons
Eva García Berzal
 
SEN's presentation about HSE/Process Safety consulting services
SEN's presentation about HSE/Process Safety consulting servicesSEN's presentation about HSE/Process Safety consulting services
SEN's presentation about HSE/Process Safety consulting services
Tran Van Tu
 
Polybutadiene
PolybutadienePolybutadiene
Ridlen Journal of Coastal Zone Management
Ridlen Journal of Coastal Zone ManagementRidlen Journal of Coastal Zone Management
Ridlen Journal of Coastal Zone Management
Lindsay Ridlen
 
application for admission international students
application for admission international studentsapplication for admission international students
application for admission international students
kushtrim isufi
 
Paris First Day of School Powerpoint
Paris First Day of School PowerpointParis First Day of School Powerpoint
Paris First Day of School Powerpoint
paris evans
 
Resume_Bimlesh
Resume_BimleshResume_Bimlesh
Resume_Bimlesh
Bimlesh Kumar
 
Jim Stephenson Resume
Jim Stephenson ResumeJim Stephenson Resume
Jim Stephenson Resume
Jim Stephenson
 
Wael Naseif CV.
Wael Naseif CV. Wael Naseif CV.
Wael Naseif CV.
Wael Naseif
 
Alimento y hábitos alimentarios
Alimento y hábitos alimentariosAlimento y hábitos alimentarios
Alimento y hábitos alimentarios
ELBA TAIPE MARQUEZ
 
La música a l’edat mitjana
La música a l’edat mitjanaLa música a l’edat mitjana
La música a l’edat mitjana
claudiamensu
 
paragraf dalam bahasa indonesia
paragraf dalam bahasa indonesiaparagraf dalam bahasa indonesia
paragraf dalam bahasa indonesia
Ariani Ghomaisha
 
Correo electrónico
Correo electrónico  Correo electrónico
Correo electrónico
vlenny2911
 
Xcited Project Description & Publishing Plan
Xcited Project Description & Publishing PlanXcited Project Description & Publishing Plan
Xcited Project Description & Publishing Plan
Chrislan Treasure
 
A look at 2016
A look at 2016A look at 2016
A look at 2016
Kali Petropoulos
 
M iro diya
M iro diyaM iro diya
M iro diya
jewelmariajophy
 
Flipped classroom
Flipped classroomFlipped classroom
Flipped classroom
Eva García Berzal
 
Cp competencias digitales_grupo3_j
Cp competencias digitales_grupo3_jCp competencias digitales_grupo3_j
Cp competencias digitales_grupo3_j
Eva García Berzal
 

Viewers also liked (20)

Profile -Sandeep Thakare
Profile -Sandeep ThakareProfile -Sandeep Thakare
Profile -Sandeep Thakare
 
Tasawwuf perbandingan : Ghaibah Wal Hudhur
Tasawwuf perbandingan : Ghaibah Wal HudhurTasawwuf perbandingan : Ghaibah Wal Hudhur
Tasawwuf perbandingan : Ghaibah Wal Hudhur
 
T01 creative commons
T01 creative commonsT01 creative commons
T01 creative commons
 
SEN's presentation about HSE/Process Safety consulting services
SEN's presentation about HSE/Process Safety consulting servicesSEN's presentation about HSE/Process Safety consulting services
SEN's presentation about HSE/Process Safety consulting services
 
Polybutadiene
PolybutadienePolybutadiene
Polybutadiene
 
Ridlen Journal of Coastal Zone Management
Ridlen Journal of Coastal Zone ManagementRidlen Journal of Coastal Zone Management
Ridlen Journal of Coastal Zone Management
 
application for admission international students
application for admission international studentsapplication for admission international students
application for admission international students
 
Paris First Day of School Powerpoint
Paris First Day of School PowerpointParis First Day of School Powerpoint
Paris First Day of School Powerpoint
 
Resume_Bimlesh
Resume_BimleshResume_Bimlesh
Resume_Bimlesh
 
Jim Stephenson Resume
Jim Stephenson ResumeJim Stephenson Resume
Jim Stephenson Resume
 
Wael Naseif CV.
Wael Naseif CV. Wael Naseif CV.
Wael Naseif CV.
 
Alimento y hábitos alimentarios
Alimento y hábitos alimentariosAlimento y hábitos alimentarios
Alimento y hábitos alimentarios
 
La música a l’edat mitjana
La música a l’edat mitjanaLa música a l’edat mitjana
La música a l’edat mitjana
 
paragraf dalam bahasa indonesia
paragraf dalam bahasa indonesiaparagraf dalam bahasa indonesia
paragraf dalam bahasa indonesia
 
Correo electrónico
Correo electrónico  Correo electrónico
Correo electrónico
 
Xcited Project Description & Publishing Plan
Xcited Project Description & Publishing PlanXcited Project Description & Publishing Plan
Xcited Project Description & Publishing Plan
 
A look at 2016
A look at 2016A look at 2016
A look at 2016
 
M iro diya
M iro diyaM iro diya
M iro diya
 
Flipped classroom
Flipped classroomFlipped classroom
Flipped classroom
 
Cp competencias digitales_grupo3_j
Cp competencias digitales_grupo3_jCp competencias digitales_grupo3_j
Cp competencias digitales_grupo3_j
 

Tasawwuf perbandingan

  • 1. KOD KURSUS: IUS 4163 TASAWUF PERBANDINGAN NAMA PENSYARAH: PROF. MADYA. DR SYED HADZRULLATFHI TAJUK: AL-GHAIBAH WAL HUDUR KURSUS: IJAZAH SARJANA MUDA USULUDDIN DENGAN KEPUJIAN “A” NAMA PELAJAR: NUR MARDHIAH BINTI MOHAMAD NOR MATRIK: 035493
  • 2. KAFIFIYYAH O Kumpulan khafifiyyah ini merupakan anak murid kepada abi abdullah mohamad bin khofaif (salah seorang tokoh sufi). O Beliau merupakan seorang yang berakhlak tinggi serta mempunyai kesungguhan untuk menjauhkan dirinya daripada mengikut nafsu syahwatnya. O Pernah berkahwin 400 kali, kerana beliau berasal daripada keturunan diraja. O Namun,apabila dia kembali (taubat) kepada Allah, maka penduduk kampung Syiraz mula mengenali dan merasa kasih terhadap beliau. O Setelah keberkatan beliau kembali kepada Allah tersebar, maka para penduduk serta para pembesar,anak-anak gadis dan sebagainya ingin berkahwin dengan beliau dengan tujuan untuk memperolehi keberkatan daripada diri beliau. O Malah dinyatakan bahawa beliau adalah seorang yang menerima. Namun setelah berkahwin, beliau menceraikan isterinya sebelum melakukan jimak. O Disini terdapat seorang isteri beliau yang berkhidmat dengan beliau serta telah menjadi isterinya selama 40 tahun iaitu Ibnu Wazir.
  • 3.  kegaiban hati terhadap diri sendiri tanpa melupakan Allah, sehingga sampai ke peringkat hilang kesedaran ingatan terhadap dirinya sendiri. • Antara petandanya adalah: seseorang itu tidak menumpukan perhatian kepada hal ehwal yang berkaitan dengan luaran(dirinya sendiri). • Malah ketika ghaibah itu berlaku, yang menguruskan dan yang mentadbir hati kita pada ketika itu adalah Allah Taala sahaja. GHAIBAH
  • 4. O CONTOH GHAIBAH Diriwayatkan bahwa Rabi’ bin Haitsam pergi ke rumah Ibnu Mas’ud r.a. kemudian ia melewati kedai tukang pande (besi). Ia melihat bara yang menganga di perapian pande itu. Tiba-tiba ia pengsan (karena membayangkan akibat-akibat pelaku dosa yang dibakar api). Selepas sedar daripada pengsan, ia ditanya. “Aku ingat bagaimana keadaan ahli neraka (yang sedang dibakar) di neraka.” Demikian katanya. Diriwayatkan bahawa: Sebuah kejadian yang sangat aneh pernah berlaku keatas Ali bin Husin. Yang mana rumah yang didiami oleh beliau terbakar dan ketika itu dia sedang mendirikan solat. Namun, beliau tidak bergerak sedikit pun dari sujudnya ketika api mulai menjalar ke kearah tempatnya solat dan kemudian memusnahkan rumahnya. Para jiran-jirannya merasa hairan, lalu menanyakan keadaannya. “Api yang amat besar sangat menggelisahkanku daripada api ini,” jawabnya.
  • 5. OKehadiran hati dengan yakin, sehinggakan perkara-perkara yang tidak dapat dilihat dengan mata kasar kita dapat dilihat dan dapat dirasai keadaannya. HUDHUR
  • 6. Golongan yang mengutamakan ghaibah daripada hudhur O Antara ulama’ yang mengutamakan ghaibah daripada hudhur adalah: ibnu Ata’, Husain Bin Mansur, Abu Bakar Al-Salbi, Banzar Bin Husin, Abu Hamzah al-Baghdadi, Samnun al-Mihibbu r.a dan sebahagian daripada Irakiyyin. Pada pendapat mereka: Penghalang yang paling besar untuk sampai kepada Allah adalah diri sendiri Hilangkan rasa wujud diri dan hal ehwal yang berkaitan dengan hati untuk sampai kepada Allah Hilangkan sifat-sifat mazmumah yang ada dalam diri dengan suluhan rasa untuk hampir kepada Allah.
  • 7. Golongan yang mengutamakan hudhur daripada ghaibah OAntara ulama’ yang mengutamakan hudur daripada ghaibah adalah: al-Junaid, Sahal Bin Abdullah, Abu Hafiz al-Hadad, Hamdun al- Khasar, Abu Muhamad al-Jarir, al-Husri dan Muhamad al-Khafif.
  • 8. Faedah Ghaibah OHudhur, jika ghaibah tanpa hudhur itu dinamakan gila. OHatinya hanya menuju dan tertumpu kepada Allah sahaja.
  • 9. KESIMPULAN O Secara kesimpulannya, ghaibah dan hudhur mempunyai maksud yang sama, namun lafaz yang berbeza, kerana adanya aspek penghayatan yang berbeza. O Ghaibah dan hudhur tertumpu kepada aspek hati kerana yang mentadbir hati ketika berlakunya konsep ini adalah Allah.