Dokumen ini membahas kaedah penterjemahan yang melibatkan proses pemindahan maklumat dari bahasa asal ke bahasa sasaran dengan mengekalkan makna dan struktur. Terdapat tiga kaedah penterjemahan: kata demi kata, harfiah, dan bebas, masing-masing memiliki analisis kesalahan terkait budaya dan konteks. Penekanan juga diletakkan pada pentingnya mempertimbangkan perbezaan budaya, pegangan agama, dan pengetahuan pembaca dalam proses penterjemahan.

1. “ KAEDAH MENTERJEMAH”
FATIMAH HANISAH BINTI JASMI
A139821
DR.MAHERAM AHMAD
JABATAN PENGAJIAN ARAB DAN TAMADUN ISLAM, UKM

2.  Proses pemindahan maklumat dari bahasa
sumber/asal ke bahasa sasaran/ penerima
dengan mengekalkan makna, struktur dan
gaya. Hasil proses ini ialah terjemahan.

3. 1) Kata demi kata
 Penterjemahan dibuat dengan mengikut
susunan perkataan bahasa sumber tanpa
menghiraukan perbezaan struktur bahasa.
 Khususnya struktur ayat, bahasa sumber
dengan bahasa sasaran.
 Kaedah ini tidak digalakkan karana ia
cenderung untuk melanggar tatabahasa
bahasa sasaran dan mungkin lari daripada
makna sebenar.

4.  Contoh terjemahan kata demi kata:
Teks asal
Teks sasaran
Ladies and gentleman
Puan-puan dan tuan-tuan
She is USM lecturer
Dia ialah seorang pensyarah USM
It takes a village to educate a child
Ia mengambil/ memerlukan sebuah
kampung untuk mendidik seorang
anak
There is a crocodile in the river
Di sana ialah seekor buaya di dalam
sungai itu

5.  Analisis kesalahan:
1) Terjemahan 1 tidak mengambil kira budaya
orang melayu yang lebih mengutamakan orang
lelaki. Terjemahan ini sepatutnya “Tuan-tuan
dan Puan-puan”.
2) Terjemahan 2, 3, 4 telah meniru secara
keseluruhan struktur ayat bahasa Inggeris.
Struktur seperti ini tidak terdapat dalam bahasa
Melayu.

6. 2) Harfiah
 Penterjemahan dibuat berdasarkan maksud
sesuatu perkataan semata-mata tanpa
menghiraukan makna perkataan itu dalam
konteks budaya, pegangan agama, sudut
pandangan dan fahaman politik penutur bahasa
sumber.
 Kaedah terjemahan ini juga tidak sempurna
kerana ia mungkin menghasilkan terjemahan
yang maknanya berbeza daripada makna
sebenar.
 Ia juga mungkin menyinggung perasaan
pembaca/khalayak bahasa sasaran.
 Contoh:

7. Teks asal
Teks sasaran
Thank you
Syukur kamu
Unsung heroes
Wira-wira yang tidak didendangkan
He is a rat
Dia tikus
Light blue
Biru terang
Israel’s government
Kerajaan Israel
Hamas terrorists
Pengganas –pengganas Hamas
I love you mum
Saya sayang awak ibu

8.  Analisis kesalahan:
1) Terjemahan 1, iaitu “syukur kamu”, tidak pernah
digunakan oleh masyarakat Melayu ketika
menzahirkan penghargaan terhadap orang yang
telah membuat kebaikan.
2) Terjemahan 2, tidak menurut cara pengucapan
orang Melayu.
3) Terjemahan 3, menyalahi makna kerana “tikus”
dalam bahasa Melayu melambangkan sikap
penakut, sedangkan “tikus” (rat) dalam bahasa
Inggeris melambangkan kehinaan dari segi
kedudukan.
4) Terjemahan 4 adalah salah. Sepatutnya ia
diterjemahkan sebagai “biru muda”.

9. 5) Terjemahan 5 dan 6 tidak mengendahkan
fahaman politik/pegangan agama masyarakat
Melayu/ Malaysia yang tidak mengiktiraf
kewujudan negara/kerajaan Israel. Dan orang
yang menentang pihak Israel (Palestin/Hamas)
tidak boleh dianggap pengganas.
6)Terjemahan 7, tidak mengendahkan sensitiviti
masyarakat Melayu yang menganggap
penggunaan kata ganti diri “awak” terhadap ibu
mereka adalah biadap.

10. 3) Bebas
 Penterjemahan dilakukan tanpa terikat dengan
budaya, pegangan agama, sudut pandangan
dan fahaman politik pengarang asal.
 Ia juga tidak terikat dengan struktur frasa dan
ayat bahasa sumber
Contoh:
Teks asal
Teks sasaran
Thank you
Terima kasih
Unsung heroes
Wira-wira yang tidak dilupakan
He is a rat
Dia kucing/anjing kurap
Light blue
Biru muda
Hamas terrorists
Pejuang-pejuang Hamas
I love you, mum
Saya sayang ibu
Israel’s government
Kerajaan Israel

11.  Selain perkara-perkara yang telah dijelaskan,
ada aspek lain yang perlu dipertimbangkan
dalam penterjemahan.
 Aspek tersebut ialah pengetahuan
pembaca/khalayak sasaran mengenai sesuatu
perkara.
 Dalam penterjemahan, tidak semestinya
maklumat dari bahasa asal dipindahkan 100
peratus ke bahasa sasaran.
 Dengan kata lain, seorang penterjemah tidak
melakukan kerja penterjemahan semata-mata,
malah beliau seharusnya melakukan tugas
pengeditan.

12.  Dalam hal ini, seorang penterjemah perlu
mengambil kira perkara-perkara yang berikut:
1) Perbezaan struktur bahasa (frasa dan ayat)
bahasa asal dengan bahasa sasaran.
2) Perbezaan budaya, pegangan agama, sedut
pandangan, fahaman politik pengarang asal
dengan pembaca/khalayak bahasa sasaran.
3) Pengetahuan pembaca/khalayak sasaran.