Ppt ini berisikan tahapan menggambar usia dini

2. TAHAP 1
MENGGAMBAR
Coretan awal, coretan acak; coretan-coretan
digabungkan seolah-olah “krayon” tidak
pernah lepas dari kertas.

3. TAHAP 1
LUKISAN
Bercak warna warni; secara acak; seperti
mencoret atau menyikat, mengenal cat dan
kertas.

4. Coretan terarah; tanda-tanda tertentu
(seperti garis-garis atau titik-titik) diulang-
ulang; biasanya bentuk lonjong; tanda-tanda
itu belum berhubungan.
TAHAP 2
MENGGAMBAR

5. TAHAP 2
LUKISAN
Pemisahan warna; sikatan-sikatan tertentu
diulang-ulang secara terarah; sikatan-sikatan
itu belum berhubungan.

6. TAHAP 3
MENGGAMBAR
Penambahan pada bentuk-bentuk lonjong; yang
sering ditambahkan garis-garis dan titik-titik;
biasanya garis-garis menyebar dari bentuk
lonjong dan titik-titik di dalam bentuk lonjong.

7. TAHAP 3
LUKISAN
Bercak-bercak warna bergabung satu
dengan yang lainnya pada pinggiran bercak-
bercak warna itu.

8. TAHAP 4
MENGGAMBAR
Muncul gambar “Kepala Besar”; titik-titik dan garis-
garis di dalam lonjong menyerupai wajah;
mengambang di atas kertas.
Penjelasan yang diberikan oleh anak akan membantu dalam menentukan
tahapan antara 1 dan 4.

9. TAHAP 4
LUKISAN
Warna ditumpuk di atas warna; daerah
diwarnai secara hati-hati.

10. TAHAP 5
MENGGAMBAR
Gambar “Kepala Besar” dengan kaki;
mengambang di atas kertas.

11. TAHAP 5
LUKISAN
Melukis “Kepala Besar” dengan kaki;
mengambang di atas kertas.

12. KALAU GAMBAR DAN LUKISAN TELAH
BERADA DI ATAS TAHAP 5, GAMBAR DAN
LUKISAN ADALAH SAMA

13. TAHAP 6
Gambar “Kepala Besar” dengan kaki dan bagian-
bagian tubuh lainnya; khususnya tangan;
mengambang di atas kertas. Muncul awal tulisan.
Huruf mengambang seperti garis-garis.

14. TAHAP 7
“Kepala Besar” dengan bentuk batang sebagai
badan dan anggota-anggota tubuh lainnya;
mengambang di atas kertas.

15. TAHAP 8
“Kepala besar” dengan bentuk batang tertutup
sebagai badan, bentuk batang terisi sebagai badan,
atau bentuk batang segi tiga sebagai badan dan
anggota-anggota tubuh lainnya; mengambang di
atas kertas.

16. TAHAP 9
Gambar rumah sederhana yang menyerupai
wajah; obyek-obyek sederhana lainnya (seperti
kupu-kupu atau bunga-bunga); mengambang di
atas kertas.

17. TAHAP 10
Bagian paling bawah kertas digunakan sebagai garis dasar dan gambar-
gambar obyek yang bisa dikenali ditempatkan disitu; obyek-obyek
ditempatkan secara tepat di langit, di samping rumah di bagian paling
bawah kertas, dan seterusnya. Jika anak meletakkan obyek-obyek di
langit, masih tetap berada di tahap ini (misalnya anak menggambar
pesawat terbang dengan awan dan langit biru

18. TAHAP 11
Sebuah garis dasar menopang rumah dan/atau
obyek-obyek lain.

19. TAHAP 12
Garis dasar mulai muncul sebagai garis batas
langit, menunjukkan anak mulai sadar ruang dua
dimensi; obyek-obyek diletakkan dengan tepat.