SlideShare a Scribd company logo
EL SUBRATLLAT
En què consisteix el subratllat?
El subratllat consisteix en fer ressaltar les idees més importants d’un text amb
la finalitat d’entendre, únicament, allò principal del text. Hem de saber
diferenciar les idees principals de les secundàries.
Què hem de subratllar?
No has de subratllar paràgrafs sencers, ni frases llargues. Només has de
subratllar:
 El títol.
 Les paraules claus.
 Frases curtes.
 Dades tècniques importants.
 Detalls fonamentals.
Un cop has acabat amb el subratllat, has de comprovar si, per si sol, té sentit i
coherència respecte al text complet.
Sistema que cal seguir per subratllar un text:
 Fes una primera lectura del tema (prelectura). Et formaràs una idea
global del text. Fixa’t en la composició dels apartats, els dibuixos, les
fotografies, els gràfics, etc.
En aquest primer pas no has de subratllar cap idea. Si creus que amb
una primera lectura no en tens prou, fes una altre lectura.
 Ara hem de fer una altre lectura del tema: ara si que has de subratllar i
fes-ho amb un llapis per si t’equivoques.
Cerca les idees principals i les secundàries. Quan les trobis, subratlla-
les.
Treballa per paràgrafs. No has de subratllar paràgrafs sencers, ni frases
llargues. Només has de subratllar el que hem explicat anteriorment.
 Llegeix el que ha subratllat i comprova si, per si sol, té sentit i
coherència respecte al text complet.
El subratllat exigeix concentració!!! Hem de saber diferenciar
allò que és important del que no ho és tant!!!
Ara fixa’t en l’exemple. Observa i analitza bé el subratllat perquè després
ho hauràs de fer tu!!!
Gaudí
Antoni Gaudí va fer servir als seus edificis les corbes i les línies parabòliques
inspirades en la natura. Ja no feien de suport les columnes i els pilars clàssics,
cilíndrics o prismàtics, sinó que imitaven els estrenyiments i les panxes que fan
els ossos en els organismes vius. A les torres de la façana del Naixement,
l’única que va construir de la seva església colossal, la Sagrada Família, és ben
evident que hi defuig el pla i el prisma. Recobertes d’escates, inspirades en el
regne animal, Gaudí va projectar les seves torres còniques de 107 metres
d’alçada, però en el bosc de torres dels seus projectes, la més alta havia de fer
170 metres.
Al parc Güell hi va experimentar les solucions de la ciutat-jardí anglesa
aprofitant els desnivells per unir arquitectura i natura, construint galeries
inclinades i fent servir mosaics per recobrir la gran sala circular de l’entrada.
A la casa Batlló, construïda al cap de vint-i-cinc anys d’haver començat la
Sagrada Família, va dur fins al paroxisme la seva dèria de moviment en les
ondulacions de la façana i en els ferros retorçats dels balcons, i sembla que
vulgui donar vida a l’edifici amb les columnes en forma d’os i amb les obertures
a manera de goles.
Ara llegeix el següent text, els cops que et facin falta, hi realitza el subratllat.
El transport
Espanya ha desenvolupat i potenciat una moderna xarxa de transports que
permet el desplaçament de mercaderies i passatgers. Aquesta xarxa està
composta per:
- Transport terrestre que consta de diferents vies de comunicació:
- Les carreteres que són les vies de transport més utilitzades. Espanya
compta amb un gran nombre d’autopistes, autovies i carreteres
nacionals i autonòmiques.
- El ferrocarril, que havia perdut importància, s’ha potenciat en els últims
anys amb la construcció de les línies d’alta velocitat (AVE).
- Transport aeri és fonamental per la comunicació amb altres països perquè hi
ha un gran nombre de turistes que arriben a Espanya a través d’aquest mitjà.
Els aeroports que concentren la major part del trànsit internacional són els de
Madrid, Mallorca i Barcelona
- Transport marítim que s’utilitza, sobretot, pel trasllat de mercaderies en les
relacions comercials amb altres països. També és un important mitjà de
transport de viatgers entre la Península i Ceuta, Melilla, Balears i Canàries. Els
principals ports són els de Bilbao, Barcelona, Valencia, A Corunya i Santa Cruz
de Tenerife.

More Related Content

More from apuche2

Qüestionari satisfacció coord + ed
Qüestionari satisfacció coord + edQüestionari satisfacció coord + ed
Qüestionari satisfacció coord + edapuche2
 
Em fa feliç que...
Em fa feliç que...Em fa feliç que...
Em fa feliç que...apuche2
 
Qüestionari valoració pares
Qüestionari valoració paresQüestionari valoració pares
Qüestionari valoració paresapuche2
 
Qüestionari valoració pares
Qüestionari valoració paresQüestionari valoració pares
Qüestionari valoració paresapuche2
 
Correspondencia amb un mateix
Correspondencia amb un mateixCorrespondencia amb un mateix
Correspondencia amb un mateixapuche2
 
Lectura comprensiva i
Lectura comprensiva iLectura comprensiva i
Lectura comprensiva iapuche2
 
Automotivació i motivació ii
Automotivació i motivació iiAutomotivació i motivació ii
Automotivació i motivació iiapuche2
 
Motivació i automotivació
Motivació i automotivacióMotivació i automotivació
Motivació i automotivacióapuche2
 
La prelectura ii
La prelectura iiLa prelectura ii
La prelectura iiapuche2
 
La prelectura
La prelecturaLa prelectura
La prelecturaapuche2
 
Atención y concentración
Atención y concentraciónAtención y concentración
Atención y concentraciónapuche2
 
Organització setmamal
Organització setmamalOrganització setmamal
Organització setmamalapuche2
 
Com sóc, sessió1
Com sóc, sessió1Com sóc, sessió1
Com sóc, sessió1apuche2
 
Sóc un bon lector
Sóc un bon lectorSóc un bon lector
Sóc un bon lectorapuche2
 
Qüestionari inicial habits estudi ii
Qüestionari inicial habits estudi iiQüestionari inicial habits estudi ii
Qüestionari inicial habits estudi iiapuche2
 
Qüestionari inicial hàbits d'estudi
Qüestionari inicial hàbits d'estudiQüestionari inicial hàbits d'estudi
Qüestionari inicial hàbits d'estudiapuche2
 

More from apuche2 (16)

Qüestionari satisfacció coord + ed
Qüestionari satisfacció coord + edQüestionari satisfacció coord + ed
Qüestionari satisfacció coord + ed
 
Em fa feliç que...
Em fa feliç que...Em fa feliç que...
Em fa feliç que...
 
Qüestionari valoració pares
Qüestionari valoració paresQüestionari valoració pares
Qüestionari valoració pares
 
Qüestionari valoració pares
Qüestionari valoració paresQüestionari valoració pares
Qüestionari valoració pares
 
Correspondencia amb un mateix
Correspondencia amb un mateixCorrespondencia amb un mateix
Correspondencia amb un mateix
 
Lectura comprensiva i
Lectura comprensiva iLectura comprensiva i
Lectura comprensiva i
 
Automotivació i motivació ii
Automotivació i motivació iiAutomotivació i motivació ii
Automotivació i motivació ii
 
Motivació i automotivació
Motivació i automotivacióMotivació i automotivació
Motivació i automotivació
 
La prelectura ii
La prelectura iiLa prelectura ii
La prelectura ii
 
La prelectura
La prelecturaLa prelectura
La prelectura
 
Atención y concentración
Atención y concentraciónAtención y concentración
Atención y concentración
 
Organització setmamal
Organització setmamalOrganització setmamal
Organització setmamal
 
Com sóc, sessió1
Com sóc, sessió1Com sóc, sessió1
Com sóc, sessió1
 
Sóc un bon lector
Sóc un bon lectorSóc un bon lector
Sóc un bon lector
 
Qüestionari inicial habits estudi ii
Qüestionari inicial habits estudi iiQüestionari inicial habits estudi ii
Qüestionari inicial habits estudi ii
 
Qüestionari inicial hàbits d'estudi
Qüestionari inicial hàbits d'estudiQüestionari inicial hàbits d'estudi
Qüestionari inicial hàbits d'estudi
 

Subratllat

  • 1. EL SUBRATLLAT En què consisteix el subratllat? El subratllat consisteix en fer ressaltar les idees més importants d’un text amb la finalitat d’entendre, únicament, allò principal del text. Hem de saber diferenciar les idees principals de les secundàries. Què hem de subratllar? No has de subratllar paràgrafs sencers, ni frases llargues. Només has de subratllar:  El títol.  Les paraules claus.  Frases curtes.  Dades tècniques importants.  Detalls fonamentals. Un cop has acabat amb el subratllat, has de comprovar si, per si sol, té sentit i coherència respecte al text complet. Sistema que cal seguir per subratllar un text:  Fes una primera lectura del tema (prelectura). Et formaràs una idea global del text. Fixa’t en la composició dels apartats, els dibuixos, les fotografies, els gràfics, etc. En aquest primer pas no has de subratllar cap idea. Si creus que amb una primera lectura no en tens prou, fes una altre lectura.  Ara hem de fer una altre lectura del tema: ara si que has de subratllar i fes-ho amb un llapis per si t’equivoques. Cerca les idees principals i les secundàries. Quan les trobis, subratlla- les. Treballa per paràgrafs. No has de subratllar paràgrafs sencers, ni frases llargues. Només has de subratllar el que hem explicat anteriorment.  Llegeix el que ha subratllat i comprova si, per si sol, té sentit i coherència respecte al text complet. El subratllat exigeix concentració!!! Hem de saber diferenciar allò que és important del que no ho és tant!!!
  • 2. Ara fixa’t en l’exemple. Observa i analitza bé el subratllat perquè després ho hauràs de fer tu!!! Gaudí Antoni Gaudí va fer servir als seus edificis les corbes i les línies parabòliques inspirades en la natura. Ja no feien de suport les columnes i els pilars clàssics, cilíndrics o prismàtics, sinó que imitaven els estrenyiments i les panxes que fan els ossos en els organismes vius. A les torres de la façana del Naixement, l’única que va construir de la seva església colossal, la Sagrada Família, és ben evident que hi defuig el pla i el prisma. Recobertes d’escates, inspirades en el regne animal, Gaudí va projectar les seves torres còniques de 107 metres d’alçada, però en el bosc de torres dels seus projectes, la més alta havia de fer 170 metres. Al parc Güell hi va experimentar les solucions de la ciutat-jardí anglesa aprofitant els desnivells per unir arquitectura i natura, construint galeries inclinades i fent servir mosaics per recobrir la gran sala circular de l’entrada. A la casa Batlló, construïda al cap de vint-i-cinc anys d’haver començat la Sagrada Família, va dur fins al paroxisme la seva dèria de moviment en les ondulacions de la façana i en els ferros retorçats dels balcons, i sembla que vulgui donar vida a l’edifici amb les columnes en forma d’os i amb les obertures a manera de goles.
  • 3. Ara llegeix el següent text, els cops que et facin falta, hi realitza el subratllat. El transport Espanya ha desenvolupat i potenciat una moderna xarxa de transports que permet el desplaçament de mercaderies i passatgers. Aquesta xarxa està composta per: - Transport terrestre que consta de diferents vies de comunicació: - Les carreteres que són les vies de transport més utilitzades. Espanya compta amb un gran nombre d’autopistes, autovies i carreteres nacionals i autonòmiques. - El ferrocarril, que havia perdut importància, s’ha potenciat en els últims anys amb la construcció de les línies d’alta velocitat (AVE). - Transport aeri és fonamental per la comunicació amb altres països perquè hi ha un gran nombre de turistes que arriben a Espanya a través d’aquest mitjà. Els aeroports que concentren la major part del trànsit internacional són els de Madrid, Mallorca i Barcelona - Transport marítim que s’utilitza, sobretot, pel trasllat de mercaderies en les relacions comercials amb altres països. També és un important mitjà de transport de viatgers entre la Península i Ceuta, Melilla, Balears i Canàries. Els principals ports són els de Bilbao, Barcelona, Valencia, A Corunya i Santa Cruz de Tenerife.