2. CEO
SITI MARIAM HJ RAMLI
KONSULTAN
KONSULTAN
FARRAH NATASYA ABD
NURULHUDA HASHIM
GHANI
3. MAKNA LOGO :
Tiga bulatan :- melambangkan 3 orang ahli kumpulan
Murid lelaki dan perempuan : bersedia berganding bahu dengan institusi
pendidikan untuk melahirkan generasi berilmu, berakhlak dan beramal
Warna merah :- Melambangkan keberanian dan
bertenaga
Warna ungu :- Melambangkan bersedia untuk
melakukan transformasi
Warna kuning :- Melambangkan kegembiraan penuh
harapan dan optimis.
5. K ATA-K ATA ALU AN
PENGETUA
EN. DUN BIN KASA
Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh dan salam sejahtera,
Syukur ke hadrat Ilahi kerana dengan Izin-Nya, Sek.Men.Keb.Dato’ Sheikh Ahmad
telah dicalonkan sebagai Sekolah Cemerlang bagi Kategori Luar Bandar. Saya
percaya bahawa permuafakatan antara warga sekolah menjadi pemangkin dalam
menzahirkan realiti ini. Tahniah kepada seluruh warga sekolah yang menjadi
teraju dalam menjayakan pencalonan ini.
6. LOKASI SEKOLAH
Ke Kolej Matrikulasi
Ke Asrama
ASRAMA
ISTANA ARAU
Ke UiTM
SMKDSA
PADANG
SMKDSA
Dari Kodiang
Dari Kangar
MASJID
STESEN
SMKDSA KERETAPI
JALAN KERETA API
7. KELUASAN SEKOLAH
MENENGAH
KEBANGSAAN DATO’
SHEIKH AHMAD
ADALAH 18.8
HEKTAR.
8. SEJARAH PERKEMBANGAN SEKOLAH
Nama:
DATO’ SHEIKH AHMAD B. MOHD HASHIM
Tarikh Lahir:
26 DISEMBER 1896, PULAU PINANG
Pendidikan:
LULUS SENIOR CAMBRIDGE DI VICTORIA
INSTITUTION KUALA LUMPUR
MENTERI BESAR PERLIS 1959 - 1972
9. SEJARAH SEKOLAH
• Diasaskan pada 1 Januari 1964 - Sekolah Menengah Aliran Kebangsaan yang
pertama
• Dirasmikan pada 12 Jun 1964 oleh Y.T.M Tengku Suleiman Ibni Almarhum
Tengku Bendahara Abu Bakar - Sekolah Menengah Melayu Arau
• 3 November 1966 - Sekolah Menengah Kebangsaan Dato’ Sheikh Ahmad
• 1968 menjadi pusat aliran sains bagi pelajar Tingkatan 4
• 1972 - Tingkatan 6 Rendah Sastera dimulakan
• 1973 - Tingkatan 6 Rendah Sains
• 1994 – Sekolah kawalan kelayakan minimum 3A 1B
• 1997 - Perintis mata pelajaran Perkomputeran STPM
• 1999 – Perintis mata pelajaran Teknologi Maklumat SPM
10. PIAGAM PELANGGAN
• Mencapai keputusan peperiksaan yang
cemerlang.
• Mampu melahirkan pelajar yang mempunyai
kepimpinan yang tinggi serta menjadi juara
dalam pertandingan yang disertai.
• Membina pelajar yang berdisiplin tinggi.
• Mempunyai suasana pembelajaran yang selesa.
• Mewujudkan hubungan luar yang baik ke arah
keberkesanan pentadbiran.
11. LENCANA SEKOLAH
MOTO – MAJU TERUS MAJU
Warna COKLAT pada lambang sekolah melambangkan warna pakaian
seragam yang pertama dipakai oleh para pelajar pada ketika itu.
Warna BIRU melambangkan warna bendera negeri Perlis.
Warna KUNING melambangkan warna diraja dan warna bendera negeri
Perlis.
Perkataan MAJU TERUS MAJU melambangkan moto Sekolah Menengah
Kebangsaan Dato’ Sheikh Ahmad.
Pelita yang berada di tengah-tengah lencana membawa erti ilmu yang
sentiasa menerangi kegelapan/pemberi cahaya kebenaran.
13. LAGU SEKOLAH
Tingkatkanlah usaha
Berbekal semangat tinggi Pelbagai bidang
Berazam dalam diri Agar tidak ketinggalan
Sayangi diri dan cita-cita Majulah terus maju
Berusaha hingga berjaya. SMKDSA
Sejahtera…..semua.
Marilah bersatu hati
Ilmu terus dicari Di sini kita bersama
Dunia dapat kita takluki Berikrar dan bersetia
Tercapai segala misi. Kuatkan azam
Gandakan usaha
Kita pastikan berjaya
Kita pastikan berjaya……..
14. VISI SEKOLAH
“S e kolah M e ne ngah K e b angs aan D ato’
S h e ikh Ah m ad m e nj i s e kolah te rb ilang
ad
d i N e ge ri P e rlis m e nj lang 201 5”
e
15. MISI SEKOLAH
“M e lah irkan p e laj yang ce m e rlang d an
ar
te rb ilang d ari s e gi inte le k, roh ani , e m os i
d an j m ani s e rta m e wu j d kan iklim
as u
p e m b e lajaran yang kond u s if d e ngan
te naga p e ngge rak yang b e rku aliti d an
b e rke te ram p ilan d i s am p ing m e m p u nyai
h u b u ngan yang b aik d e ngan m as yarakat
s e te m p at”
16. FALSAFAH PENDIDIKAN
SEKOLAH
“Sekolah merupakan tempat mendidik dan
membimbing pelajar-pelajar dalam segala
aspek kehidupan untuk diperturunkan
kepada generasi berikutnya agar dapat
melahirkan masyarakat yang berakhlak
mulia dan bertanggungjawab kepada
Agama, Bangsa dan Negara. Secara yang
lebih khusus, sekolah dapat mewujudkan
suasana yang lebih seimbang antara
perkembangan rohani dan jasmani.”
17. STAF AKADEMIK
Pengetua (DG 54 )
En. Dun bin Kasa
Pen. Kanan HEM (DG48) Pen. Kanan Pentadbiran (DG44) Pen. Kanan Kokurikulum (DG48)
En. Nasir bin Ali Pn. Murizah bt Mohamad Pn. Sabariyah bt Abd Samad
1. Majlis HEM 17. JK SPBT 1 .Majlis Kurikulum 1 Majlis Kokurikulum
2. JK Disiplin & Pengawas 18. JK Biasiswa 2.JK Jadual Waktu 2 Persatuan Akademik
3. Lembaga Tatatertib 19. JK Kantin 3. Ketua Panitia & Penyelaras M/P
4. JK Kesihatan & Rawatan 4 JK Peperiksaan & Penilaian 3 Kelab & Persatuan
5. JK Rekod & Pendaftaran 5 JK ‘Head Count’ 4 Badan Beruniform
6. JK Kelas Bervisi 6 JK Pelaksanaan Pengajaran Sains & Mate. dalam 5 JK Skim Lencana Anti Dadah (SLAD)
7.JK Keselamatan Sekolah B. Inggeris (PPSMI) 6. Lembaga Koperasi Sekolah
8. JK Majalah 7. JK Sistem Rakan Taulan (EteMS) 7. Majlis Sukan Sekolah
9. JK Kebajikan 8. Pusat Sumber Sekolah (PSS) 8. Sukan & Permainan
10. JK Peny. & Pencegahan Dadah 9. JK Program Kecemerlangan
11. JK Persijilan 10. Penyelaras Makmal Teknologi Maklumat
12. JK Denggi 11. Penyelaras Makmal Komp. Tg. 6
13. Program Bersepadu Sekolah Sihat (PBSS) 12. Penyelaras Makmal Komp. KDP
14. JK Asrama 13. Penyelaras Bilik PJK
15. Per. Bimbingan & Kaunseling 14. Penyelaras Surau Sekolah
16. Kelab Pencegahan Jenayah 15. Penyelaras Tuisyen Al-Bukhary
Guru Bimbingan & Kaunseling
Pn. Kalsom bt Muain
GKMP Tek. & Vokasional
GKMP Kemanusiaan GKMP Bahasa Tian a/l Endim GKMP Sains & Matematik
Pn. Rohana bt. Bidon Pn. Zanisham bt Abdullah En. Abd.Jamil bin Abdullah
- Pn. Hjh. Halimah bt. Khalid (Geografi) - Pn. Zanisham bt. Abdullah (B. Melayu) - Pn. Rohiza bt. Ahmad (Kemahiran Hidup) - Pn. Shaharom bt. Bakar (Sains)
- Pn. Harisah bt. Hassan(Sejarah) - Pn. Norazah bt. Hassan (B. Inggeris) - Pn. Nor Salawati bt. Ahmad (Komputer) - Pn. Sharifah Bismalily bt.
- Pn. Kelsom bt. Ali (Pend. Islam) - Pn. Choong Lee Ching(B. Cina) - Pn. Azniyati bt Ahmad(Prinsip Akaun) Syed Mustafa (Matematik)
- En. Mohd.Nasir b. Jusoh (PJK) - Pn. Sa’diah bt. Ja’afar (B. Jerman) - Pn. Hjh. Haliza bt. Ahma d(EkonAsas) - Pn. Hjh. Mastura bt. Aziz(Mat Tambahan)
-Pn. Nasreen bt. Mohd.Yusof (Pend. Seni - Pn. Yasmin Yong (Pengajian Am) - Pn. Kalsom bt. Akasah (P. Perniagaan) - Pn. Noormasliana bt. Md.Alim (Fiziki)
Visual) - Pn. Rudziah bt. Jamaluddin (Kimia)
- Pn. Tan Seok Peng(Pend. Moral) - Pn. Noorishah bt. Ramdzan (Biologi)
- En. M.Anuar bin A.Jalil
(Sivik & Kewarganegaraan)
18. ENROLMEN GURU
GRED SSM L P JUMLAH
DG54 1 - 1
DG 52 1 1
DG48 5 4 9
DG44 11 21 32
DG41 6 23 29
DGA32 3 4 7
JUMLAH 26 53 79
19. STAF SOKONGAN
JAWATAN L P JUMLAH
KETUA PEMB.TADBIR 1- 1
PEMBANTU TADBIR - 2 2
PENYELIA ASRAMA 1 1 2
PEMBANTU MAKMAL 3 2 5
PEMANDU 2 2
PAR/PRA 4 2 6
JUMLAH 10 8 18
20. ENROLMEN PELAJAR
TINGKATAN BIL KELAS L P JUMLAH
1 6 74 93 167
2 5 47 80 127
3 4 37 76 113
4 6 52 91 143
5 6 61 94 155
6 RENDAH 3 20 27 47
6 ATAS 3 12 17 29
JUMLAH 33 303 478 781
21. PAKEJ-PAKEJ MATA PELAJARAN
• TINGKATAN 1 – TINGKATAN 3
– Bahasa Melayu - Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan
– Bahasa Inggeris - Komputer Dalam Pengajaran
– Matematik - Bahasa Jerman
– Sains
– Sejarah
– Geografi
– Pendidikan Islam
– Pendidikan Moral
– Pendidikan Seni
– Kemahiran Hidup (KMT)
– Kemahiran Hidup (ERT)
– Pendidikan Jasmani dan Kesihatan
– Bahasa Cina
22. • TINGKATAN 4 – TINGKATAN 5
1. SAINS TULEN
Mata Pelajaran Elektif
• Mata Pelajaran Teras – Fizik
– Bahasa Melayu – Kimia
– Bahasa Inggeris – Biologi
– Matematik Tambahan
– Matematik – English for Science and
– Sejarah Technology
– Sains 2. TEKNOLOGI MAKLUMAT
– Pendidikan Islam/Pendidikan Moral Mata Pelajaran Elektif
– Fizik
– Pendidikan Jasmani dan Kesihatan – Kimia
– Teknologi Maklumat
– Matematik Tambahan
– English for Science and
Technology
3. PERAKAUNAN
Mata Pelajaran Elektif
– Prinsip Akaun
– Ekonomi Asas
– Matematik Tambahan
Elektif Tambahan :
Pendidikan Seni Visual
23. TINGKATAN 6 RENDAH DAN 6
ATAS
• 1. PAKEJ PERKOMPUTERAN I • 3. PAKEJ SAINS TULEN*
• Pengajian Am • Pengajian Am
• MUET • MUET
• Perkomputeran • Mathematics T
• Pengurusan Perniagaan • Chemistry
• Bahasa Melayu • Physics
• Biology
• 2. PAKEJ PERKOMPUTERAN II
• Pengajian Am
• MUET
• Perkomputeran
• Sejarah
• Seni Visual
24. INFRASTRUKTUR SEKOLAH
• Bilangan Bilik Darjah - 36
• Bilangan Makmal Sains Tulen - 6
• Bilangan Makmal Sains Paduan - 4
• Bilangan Makmal Komputer - 4
• Bengkel Kemahiran Hidup - 7
• Bilik-bilik Bestari - 4
• Bilik Pendidikan Seni - 2
• Bilik SAL - 1
• Pusat Sumber - 1
• Bilik Gerakan - 1
• Bilik Mesyuarat - 1
• Bilik Cetak - 1
• Bilik Sukan - 1
• Bilik Disiplin - 1
25. Sambungan
• Bilik PNB - 1
• Bilik Guru - 2
• Bilik Bimbingan & Kaunseling - 1
• Bilik Pengawas - 1
• Bilik Peperiksaan & Penilaian - 1
• Bilik jadual waktu - 1
• Bilik SPBT - 2
• Dewan Sekolah - 1
• Bilik APD - 1
• Pejabat - 1
• Bilik Guru Kanan - 1
• Bilik Pengurusan Pentadbiran - 4
26. Sambungan
• Bilik PPSMI - 2
• Bilik Sakit - 1
• Surau - 2
• Koperasi - 1
• Stor Sekolah - 3
• Pondok Pengawal - 1
• Padang Sekolah - 1
• Kantin Sekolah - 1
• Asrama - 4 blok
43. UNIT KURIKULUM
PENGETUA
PENOLONG KANAN PENTADBIRAN
PENOLONG KANAN HEM PENOLONG KANAN KOKURIKULUM
SETIAUSAHA
GKMP BAHASA GKMP SAINS GKMP KEMANUSIAAN GKMP TEKNIK & VOKASIONAL
PENYELARAS KETUA PANITIA S/U PEPERIKSAAN PMR/ SPM/
JADUAL WAKTU STPM/ DALAMAN
PENYELARAS GURU PENYELARAS
PUSAT SUMBER MATA PELAJARAN PERKOMPUTERAN
Carta Organisasi Unit Kurikulum
44. Objektif Unit Kurikulum
1. Mempertingkatkan pengurusan kurikulum supaya lebih sistematik dan
berkesan.
2. Menghayati dan melaksanakan Dasar Kurikulum Sekolah.
3. Memastikan faktor terpenting iaitu proses pengajaran dan pembelajaran
berjalan dengan baik, berkesan dan mencapai standard kualiti sekolah
serta selaras dengan matlamat Falsafah Pendidikan Negara.
4. Memastikan penyelarasan kerja dan tugas dapat digembeling secara
bersepadu agar kepakaran yang ada dipergunakan sepenuhnya demi
kemajuan organisasi. Segala data, maklumat dan input akan dijadikan
asset untuk penambahbaikan ke arah pendidikan yang berkualiti.
45. ANALISIS SWOT
STRENGTH (KEKUATAN) WEAKNESS(KELEMAHAN)
S1. Guru mencukupi 100% terlatih W1. 10% pelajar kurang minat belajar
S2. Kemudahan asas mencukupi W2. 10% pelajar mempunyai sikap negatif -kurang jati diri
S3. 80% guru mempunyai pengalaman lebih 5 tahun W3. Masalah bahasa kerana ramai pelajar cina kurang fasih berbahasa
mengajar. 15 orang pemeriksa kertas Melayu-menimbulkan masalah disiplin
S4. Pencapaian minimum 3A dalam UPSR W4. Pelajar dibebani dengan kelas tambahan dan aktiviti kokurikulum
S5. Prasarana yang kondusif
S6. Guru berpengalaman dalam pentaksiran(ketua pentaksir
kawasan- 8 orang)
S7. Guru telah diberi pendedahan melalui kursus dan program
peningkatan prestasi oleh PPD/JPN/sekolah
OPPORTUNITIES (PELUANG) THREATS (ANCAMAN)
O1. PIBG sangat memberi sokongan T1. Sekolah terletak di tepi jalan raya yang sempit, sibuk serta merbahaya
O2. Sikap ibu bapa yang positif kepada pelajar.
O3. Hubungan baik antara pihak sekolah dengan agensi luar T2. Terdapat Cyber Café dan pusat membeli belah berhampiran sekolah.
O4. Hubungan baik antara pihak sekolah dengan JPN / Nazir. T3. Kemasukan orang luar ke kawasan sekolah sukar dikawal.
T4. Guru sering terlibat dengan aktiviti PPD / JPN dalam waktu sekolah.
T5. Penggunaan telefon bimbit yang sukar dikawal.
T6. Sebilangan waris kurang mampu dan menyebabkan anak terpaksa
membantu dengan bekerja di luar waktu sekolah
T7 Aktiviti kokurikulum – sebilangan pelajar terlibat dalam
latihan/pertandingan semasa sesi pengajaran dan
pemelajaran.
T8 Pelajar yang cemerlang dalam PMR lebih cenderung untuk
berpindah ke Sekolah Berasrama Penuh.
T9 Kemasukan pelajar yang mempunyai masalah disiplin
menganggu kelancaran aktiviti P & P dan PLBS
46. PELAN STRATEGIK
ISU STRATEGIK MATLAMAT STRATEGIK KEY PERFORMANCE
(Mengikut Bidang) INDICATOR
Kurikulum (senaraikan Meningkatkan Keputusan PMR, SPM, STPM
isu-isu yang telah dijana) kecemerlangan PMR, SPM,
STPM
Kokurikulum Pencapaian dalam permainan,
Meningkat pencapaian sukan dan kokurikulum
(senaraikan isu-isu yang
telah dijana) pemainan/sukan/kokurikulu
m
HEM (senaraikan isu-isu Meningkatkan budaya Perubahan sikap kepada yang
yang telah dijana) belajar dan bersikap positif lebih positif
Staff (senaraikan isu-isu Meningkatkan semangat Bersikap positif, inovatif dan
yang telah dijana) kerjasama dan penuh proaktif
t.jawab
Fizikal (senaraikan isu- Meningkatkan tahap Peratus kemalangan dalam
isu yang telah dijana) keceriaan dan keselamatan kawasan sekolah
Komuniti (senaraikan Meningkatkan peranan dan Penglibatan dlm aktiviti
isu-isu yang telah dijana) keberkesanan PIBG melibatkan ibubapa
Pentadbiran Memastikan semua aspek Teguran terhadap kewangan,
(senaraikan isu-isu yang pengurusan pentadbiran dan peratus aduan pelanggan
telah dijana) yang berkualiti
47. Sasaran dan target pengurusan kurikulum
Sasaran Peperiksaan Awam
a. PMR - 50.0% (57 orang) pelajar mendapat 7A/8A ( straight
A )
- semua pelajar mencapai sekurang-kurangnya 4A
- lulus semua subjek sekurang-kurangnya B
- Gred purata sekolah (GPS) : 1.25
b. SPM - 3% (4 orang) pelajar mendapat A+ dalam semua
subjek
- minimum setiap pelajar mendapat 3 (A+)
- Setiap subjek 100% lulus
- Gred Purata Sekolah (GPS) : 2.5
c. STPM - 100% pelajar lulus penuh dalam semua subjek yang
diambil.
- 50% pelajar lulus dengan prinsipal A dan B
- Purata Nilai Gred (PNG) : 3.00
54. FAKTOR-FAKTOR DALAM KAWALAN FAKTOR-FAKTOR LUAR KAWALAN
Faktor Guru Faktor Bekalan Sumber Manusia
• Guru berpengalaman dan berkemahiran tinggi dalam •Kemasukan pelajar di bawah kelolaan dan kawalan Jabatan Pelajaran
mata pelajaran yang diajar. Perlis.
• Guru mengajar mengikut opsyen.
• Guru sentiasa memiliki motivasi tinggi, semangat jitu •Pemilihan pelajar ke tingkatan berdasarkan keputusan cemerlang
dan komited terhadap tugas. UPSR (5A) dan PMR (sekurang-kurangnya 6A 2B)
• Kemampuan guru mengawal kelas dan pelajar secara
berkesan. •Sikap pelajar sedia ada dan inginkan kejayaan.
• Guru menerima pendedahan teknik P & P berkesan dan
• bersesuaian dengan kehendak semasa. •Pelajar yang memiliki sahsiah dan disiplin yang tinggi.
•Sedia berkorban masa dan wang ringgit demi kejayaan.
Faktor Amalan Pengajaran Pembelajaran Faktor Kemudahan Asas Sekolah
•Semua kelas/bilik darjah dilengkapi kemudahan asas yang mampu
•Kepelbagaian kaedah P & P mengikut situasi kumpulan pelajar membuatkan suasana belajar dalam keadaan selesa dan kondusif.
dan masa.
•Penyediaan bilik-bilik khas yang dapat membantu proses P & P lebih
•Latihan terancang di setiap akhir sesi P & P. menarik dan berkesan (contoh : bilik bestari, makmal komputer,
makmal sains dan sebagainya .)
•Ulang kaji mengikut topik (intensif)
•Kemudahan pondok belajar/wakaf di tempat strategik untuk
•P & P secara terancang bagi memastikan sukatan pelajaran membolehkan pelajar mengikuti pemelajaran luar bilik darjah
selesai mengikut tempoh yang ditetapkan. (PLBD).
•Latih tubi secara berterusan. •Kemudahan pinjaman buku rujukan/buku pengetahuan am/fiksyen
mengikutwaktu bekerja
•Kemudahan makanan percuma semasa mengikuti program-program
akademik di luar masa persekolahan.
55. 3. Faktor Pelajar 3. Faktor Ibu Bapa dan Keluarga
• Kemahuan pelajar untuk meraih kedudukan cemerlang dalam •Ibu bapa sentiasa memastikan anak masing-masing hadir/terlibat
peperiksaan. dalam semua aktiviti kecemerlangan yang dijalankan oleh sekolah.
•Pelajar memiliki motivasi tinggi dan komited untuk mengikuti •Ibu bapa melibatkan diri dalam siri perjumpaan yang dianjurkan oleh
setiap aktiviti akademik yang disediakan oleh sekolah. sekolah.
•Semangat jati diri yang kuat, ketahanan yang kukuh dan tidak •Sumbangan berbentuk material secara berterusan terutama dari ibu
mudah berputus asa merangsang pelajar untuk berjaya. bapa berpendapatan tinggi.
•Pelajar memiliki kemahiran mengurus masa, mengingat, belajar •Ibu bapa yang berpengetahuan tinggi dalam bidang ‘parenting’/mata
dan mencatat nota telah membantu pencapaian cemerlang pelajaran turut memberikan buah fikiran yang sekaligus dapat
pelajar dalam peperiksaan. membantu pihak sekolah merealisasikan idea tersebut melalui
program-program akademik.
•Pelajar didedahkan kepada teknik menjawab soalan
peperiksaan (teori dan praktikal).
4. Faktor Bahan 4. Faktor Rakan Sebaya
•Penghasilan soalan topikal secara maksimum untuk •Rakan sebaya yang mempunyai matlamat yang sama (untuk berjaya)
membolehkan latih tubi dijalankan secara intensif. telah membentuk rakan perbincangan/pembimbing yang mantap yang
mampu mewujudkan kumpulan belajar terancang
•Pengurusan dan penggunaan bahan-bahan ICT terkini dan •.
mampu menarik minat pelajar serta dapat menjalankan P & P •Kerjasama pelajar yang pandai membantu pelajar yang lemah.
lebih berkesan.
•Daya tarikan rakan sebaya yang pandai membantu rakan lain.
•Bahan- bahan/soalan-soalan yang disediakan berkualiti dan •
mengikut format peperiksaan yang sebenar.
•
56. 5. Faktor Sokongan (contoh.: kelas tambahan ,motivasi) 5. Faktor Masyarakat
•Program kelas tambahan mengikut fasa/peringkat dan • Pandangan tinggi masyarakat terhadap sekolah/pelajar serta
disesuaikan dengan jarak masa peperiksaan. pengharapan untuk melihat pelajar berjaya menyebabkan pelajar
mempunyai rasa tanggungjawab untuk mencapai kecemerlangan
•Bengkel teknik menjawab soalan secara teori dan praktikal dalam peperiksaan.
yang dapat mendedahkan pelajar kepada kaedah menjawab
soalan sebenar. • Bantuan moral/material agensi luar contohnya
(KUKUM,UiTM, Politeknik dll.) samada berbentuk tenaga
•Program motivasi berkala yang bertujuan menanam/menyemai kepakaran atau bahan dan lain-lain lagi.
semangat pelajar supaya sentiasa bersedia untuk menghadapi
peperiksaan.
•Siri perjumpaan pelajar dengan pengetua sebagai tanda
rangsangan dan sokongan berterusan sekolah.
•Analisis TOV untuk pelajar mengenal pasti
kelemahan/kekuatan masing-masing dan mengambil tindakan
untuk mengatasinya.
6. Faktor Soalan Peperiksaan dan Latihan 6. Faktor-Faktor Lain
•Semua soalan peperiksaan penggal mengikut format dan • Jabatan Pelajaran dari semasa ke semasa sentiasa
standard LPM. memberikan sokongan/bantuan secara langsung/tidak
langsung terhadap sekolah dan pelajar untuk mencapai
•Soalan ujian yang dirancang oleh guru mengikut mengikut aras kejayaan dalam peperiksaan.
yang sesuai.
• Tuisyen/kem-kem kecemerlangan anjuran pihak/agensi luar
•Kekerapan memberikan latihan dan setiap latihan disemak yang dihadiri pelajar.
secara terperinci.
57. PROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK
BIL PROGRAM BERKESAN & TIDAK
DITERUSKAN BERKESAN &
DIBATALKAN
1 Kelas tambahan/tuisyen (Kelas Skor A dan tuisyen untuk pelajar Diteruskan
asrama)
2 Kem Kecemerlangan PMR/SPM/STPM Diteruskan
3 Bengkel Teknik Menjawab Soalan PMR/SPM/STPM Diteruskan
4 Ulang kaji intensif (Bengkel ulang kaji subjek mengikut topik) Diteruskan
5 Tuisyen intensif (kelas malam) Diteruskan
6 Kumpulan belajar / klinik mata pelajaran Diteruskan
7 Perjumpaan pengetua dan guru dengan waris pelajar. Diteruskan
8 Ceramah motivasi Diteruskan
9 Perjumpaan pengetua dengan pelajar (mengikut kumpulan Diteruskan
cemerlang, sederhana dan berprestasi rendah)
10 Majlis bacaan Yassin dan Solat Hajat Diteruskan
11 Latih tubi secara topikal Diteruskan
58. PELAN TINDAKAN PENGURUSAN SEKOLAH
KUMPULAN
B SASARAN
I PROGRAM
L
.
1 Aku janji pelajar - ibu bapa, pelajar – guru mata pelajaran dan pelajar – Guru dan pelajar
pengetua.
2 Bicara Mutiara(perjumpaan antara Pengetua, Penolong Kanan, Kaunselor Kumpulan pelajar
dengan pelajar berprestasi sederhana dan rendah). tertentu
3 Semakan sukatan pelajaran (Mei dan Ogos/September / penyeliaan P & P Semua guru
4 Pemeriksaan buku nota / latihan secara berkala. Pelajar
5 Lawatan bench-marking Semua guru
6 Program Jalinan Kasih(perjumpaan antara ibu bapa/penjaga dengan guru- Guru/ ibu bapa /
guru mata pelajaran selepas peperiksaan pertengahan tahun. pelajar
7 Menetapkan target sekolah/kajian tindakan untuk mengenal pasti Pengetua / PK 1
masalah dan cara mengatasi/head count.
59. J. PELAN TINDAKAN GURU
PROGRAM KUMPULAN
BIL. SASARAN
1 Kelas tambahan mengikut fasa dan berfokus (fasa 1, fasa 2, fasa 3) / Pelajar
kelas bimbingan dan tuisyen.
2 Penaksiran / penilaian bulanan / topikal Pelajar
3 Latih tubi terancang (berpandukan soalan topikal) Pelajar
4 Ujian pengesanan (kenal diri pelajar untuk mengkelompokkan pelajar Guru dan pelajar
kepada cemerlang, sederhana dan lemah)
5 Motivasi berjadual (kemahiran belajar, mencatat nota, mengurus diri Kaunselor
serta bicara tokoh)
6 Teknik menjawab soalan secara bersiri (siri I – oleh guru mata pelajaran Guru
dan siri 2 oleh guru cemerlang/pemeriksa soalan.
7 Program mentor / protege Kaunselor dan
pelajar
60. K. PELAN TINDAKAN IBU BAPA
PROGRAM KUMPULAN
BIL. SASARAN
1 Bantuan pelajar kurang berkemampuan sumbangan ibu bapa (bekas Pelajar tertentu
pelajar SMKDSA)
2 Motivasi kecemerlangan oleh murid tua sekolah yang juga merupakan Semua pelajar
ibu bapa pelajar / ceramah agama.
L. PELAN TINDAKAN PELAJAR
PROGRAM KUMPULAN
BIL. SASARAN
1 Program Pelajar Bimbing Pelajar / Pembimbing Rakan Belajar (PRB) Pelajar Asrama
2 Menyemai budaya positif (budaya belajar, budaya mencatat, budaya Semua pelajar
berbincang dan budaya bertanya) melalui program-program sekolah.
61. PELAN PEMBANGUNAN SEKOLAH
8 Sasaran Pembangunan Kecemerlangan Sekolah
• Pembangunan Kecemerlangan Pengurusan dan Kepimpinan
• Pembangunan Kecemerlangan Kurikulum
• Pembangunan Kecemerlangan Pengurusan Peperiksaan dan Penilaian
• Pembangunan Kecemerlangan Pengurusan Pusat Sumber
• Pembangunan Kecemerlangan Sahsiah Pelajar
• Pembangunan Kecemerlangan Pengurusan Kokurikulum
• Pembangunan Kecemerlangan Iklim Sekolah
• Pembangunan Kecemerlangan Hubungan Kumuniti
62. PENGURUSAN KURIKULUM
A. Latar Belakang
B. Objektif Majlis kurikulum Sekolah
C. Strategi Pelaksanaan Kecemerlangan
D. Sasaran dan Target Pengurusan kurikulum Sekolah
E. Peranan Majlis Kurikulum Sekolah (MKS)
F. Senarai Tugas Ketua Panitia
G. Pengurusan Fail Panitia
H. Pengendalian Mesyuarat Panitia
I. Penyediaan “Head Count”
63. Strategi Pelaksanaan Kecemerlangan
• Guru
• Sistem Kawalan Kualiti Majlis
Kurikulum Sekolah
• Pelajar
Sasaran dan Target Pengurusan Sekolah
• Sasaran Peperiksaan Awam
• Sasaran Peperiksaan Dalaman
65. PROGRAM-PROGRAM UNIT KURIKULUM
FAIL 1: MINIT MESYUARAT DAN SURAT PANGGILAN MESYUARAT
(HIJAU) 01/04/004
1. Carta organisasi
2. Minit mesyuarat dan surat panggilan mesyuarat jawatankuasa
kurikulum.
3. Minit mesyuarat panitia dan surat panggilan mesyuarat
4. Minit mesyuarat panitia negeri
5. Takwim panitia
6. Anggaran perbelanjaan
FAIL 2: SURAT- MENYURAT (HIJAU) 01/04/004
1. Surat KPM / JPN
2. Surat dalaman SMKDSA
3. Surat an ( pelbagai sumber)
4. Surat pekeliling ikhtisas
66. FAIL 3: MAKLUMAT GURU PANITIA ( MERAH ) 01/04/004
• Butir-butir peribadi guru
• Jadual waktu peribadi guru
• Pencerapan guru
• Pemantauan sukatan pelajaran
FAIL 4: DOKUMEN PANITIA ( MERAH ) 01/04/004
1. Perancangan panitia
2. Carta gantt perancangan tahunan panitia
3. Senarai alat bantu mengajar
4. Senarai buku rujukan guru
5. Senarai buku rujukan pelajar
6. Senarai buku teks pelajar
7. Program perkembangan staf
8. Perancangan peningkatan prestasi
9. Minit curia
10. Sukatan pelajaran
11. Huraian sukatan pelajaran
12. Rancangan pelajaran tahunan / mingguan
67. FAIL 5: KOLEKSI DAN BANK SOALAN ( OREN ) 01/04/004
1. Soalan peperiksaan / ujian sekolah
2. Soalan peperiksaan awam
FAIL 6: POST MORTEM PEPERIKSAAN ( OREN ) 01/04/004
PEPERIKSAAN AWAM
• Takwim peperiksaan awam
• Analisis peperiksaan awam
• Maklumat kerja kursus:- PEKA / KAFA
PEPERIKSAAN DALAMAN
4. Takwim peperiksaan dalaman
8. Senarai nama penggubal soalan
9. Analisis keputusan peperiksaan
10. Head count / target sekolah
