1. 生命價值—兒童課程系列
反思及對談式的學習
有感於社會歪風不斷地侵害兒童的價值及人生觀，為捍衛聖經的核心價值對兒童生命成長的
重要性，福音證主協會銳意研發《生命價值—兒童課程系列》，冀幫助孩童從小建立鞏固的聖經
價值和信念。
針對 1 歲半至 12 歲兒童的需要， 《生命價值—兒童課程系列》 以聖經的核心價值及「反思對
談」的教學理念 （dialogical-critical-reflective learning）為編寫的基礎。透過貼近兒童生活處境的
教學內容，引導他們探索愛神、愛人、愛己、愛家庭、愛教會、愛社會、愛地球等生命課題，從
而擴闊孩子既定的思想及經驗框架。 「反思對談」 的教學方式，讓導師導引孩子善用天父賦予的
「六到」學習本能 （腦到、手到、心到、耳到、眼到、口到） ，以深入了解孩子對聖經、信仰、生活
的看法、經驗和感受，從而促進師生及孩子之間互相接納、互信及群學的關係。
愛神
愛人
愛己
愛地球
愛家庭
愛社會
愛教會

2. 反思經文的意思 每課主題
各級兒童的智能發展參差， 因應故事、信息、新聞的內容，每一課設有
核心價值
導師在備課時先理解經文的 獨立主題，有助提升兒童的好奇心及學習動
藉每個系列單元的釋經內容，幫助 課題 意 思。 授 課 時， 中 小 級 及 以 機。每個單元均有 2-4 課相關性的主題，以
導師易於掌握經文的背景及意思， 教材 下的導師可把經文與信息融 深化學習的效果。
包括愛神、愛人、愛己、愛家
使能有效地教導兒童從小建立聖經 庭、愛教會、愛社會、愛地球 分為幼兒、幼稚、初小、中 會貫通起來，而高小級的導
的核心價值。 等七個課題，每單元環繞一個 小 及 高 小 等 五 個 級 別， 共 師則需向孩子酌量講解經文
課題，以清晰該課題的學習重 42 個 系 列， 對 象 為 1 歲 半 內容，以幫助不同年齡的兒
點及目標。 至 12 歲的兒童。 童明白經文的核心價值。
經文 經文主旨
以易讀易明及近代詞彙編譯 經文主旨說明單元經文段落所要教 每課內容
的《聖經新譯本》為教材的基 導的核心價值。編者刻意減少常用
教材以富趣味性的虛構、寓言或真實故事、
礎，幫助導師理解經文的內 的「屬靈用語」
，淺白的言詞有助導
名人傳記、時事新聞、實物，並以兒童的生
容及兒童明白聖經的意思。 師向兒童講解抽象的概念，特別讓
活處境為編寫內容。
不熟悉教會文化及宗教語言的兒童
易於投入學習。

3. 教學方式
反思對談是沒有圍牆的教學方式，旨在幫助
孩子擴闊既定的思想及經驗框架。導師以
開放的提問方式來導引孩子善用天父賦予
的「六到」學習本能（腦到、手到、心到、耳
到、眼到、口到），讓孩子易於個人化、深
化、內化、活化聖經的教誨及價值觀念。這
種教學方式可讓導師深入了解孩子的內心世
界、信仰和成長的經驗，從而促進多向互動
背說金句 的師生及群學關係。
導師一般要求孩子一字不漏地背誦金句，好讓他們晝夜
思想神的話語。可是，孩子一字不漏的背出金句不等於
學了金句，最重要的是讓他們明白金句的意思、重點和
精髓。因此，此教材不僅鼓勵兒童背誦每個單元的金
句，也鼓勵他們用自己明白的語言說出金句的意思，特
別是低年級的兒童。
詳情請與香港教會事工部梁惠珍姊妹（2748-2175）聯絡。