Download free for 30 days
Sign in
Upload
Language (EN)
Support
Business
Mobile
Social Media
Marketing
Technology
Art & Photos
Career
Design
Education
Presentations & Public Speaking
Government & Nonprofit
Healthcare
Internet
Law
Leadership & Management
Automotive
Engineering
Software
Recruiting & HR
Retail
Sales
Services
Science
Small Business & Entrepreneurship
Food
Environment
Economy & Finance
Data & Analytics
Investor Relations
Sports
Spiritual
News & Politics
Travel
Self Improvement
Real Estate
Entertainment & Humor
Health & Medicine
Devices & Hardware
Lifestyle
Change Language
Language
English
Español
Português
Français
Deutsche
Cancel
Save
Submit search
EN
TM
Uploaded by
Talat Mohammed
164 views
مفهوم إدارة الصف
مفهوم إدارة الصف
Education
◦
Read more
1
Save
Share
Embed
Embed presentation
Download
Download to read offline
1
/ 8
2
/ 8
3
/ 8
4
/ 8
5
/ 8
6
/ 8
7
/ 8
8
/ 8
More Related Content
PDF
مواقع إنشاء تطبيقات الهواتف الذكية
by
Mohammed AlMasseri
PDF
نماذج تقييم المشاريع التنموية
by
Ayman Tobasee
PDF
Philosophie 13
by
bouf ahmed
PDF
الحوكمة في القطاع الثالث
by
Ayman Tobasee
PDF
دليل إعداد الخطط الاستراتيجية الرسالةوالرؤية والقيم1439 هـ
by
Ayman Tobasee
PDF
الذكاءات المتعددة فنون ومهارات
by
Muhammed Rashed
PDF
الحياة حق | اعدام الشباب
by
life4them
PDF
1 تطوير المهارات البشرية
by
Equipment Department Director
مواقع إنشاء تطبيقات الهواتف الذكية
by
Mohammed AlMasseri
نماذج تقييم المشاريع التنموية
by
Ayman Tobasee
Philosophie 13
by
bouf ahmed
الحوكمة في القطاع الثالث
by
Ayman Tobasee
دليل إعداد الخطط الاستراتيجية الرسالةوالرؤية والقيم1439 هـ
by
Ayman Tobasee
الذكاءات المتعددة فنون ومهارات
by
Muhammed Rashed
الحياة حق | اعدام الشباب
by
life4them
1 تطوير المهارات البشرية
by
Equipment Department Director
What's hot
PDF
مقدمة في التصميم الداخلي
by
mohmimare
PDF
المنهج العلمي في تصميم مبنى الكولوسيوم الروماني colosseum
by
Yasmine Bannoura
PDF
الملاحظة الصفية
by
Talat Mohammed
PDF
سجنك حرية | انتهاكات مركز شرطة طلخا
by
seg7oryyah
PDF
ملزمتي - شرح منهج الدراسات للصف الثاني الإعدادي الترم الثاني
by
ملزمتي
PDF
دليل المحترف في ادارة مشاريع التنمية الجزء الاول
by
Ayman Tobasee
PDF
Arabic Professional Profile - Natalie Lewes - January 2017 - Abu Dhabi, UAE
by
Natalie Lewes
PDF
العدد الثالث
by
Hafid Chengaou
PDF
التقرير التركيبي حول برنامج الااوراش البيداغوجية مرحلة التجريب و الافاق
by
Moulay Ahmed Berkouk
PDF
جميع الاسئلة حول عملية تكميم المعدة
by
drcan015
PDF
ورقة في :حركة النهضة و موقعها في المستقبل قراءة في مستقبل حركة النهضة في ظل ا...
by
Med Aymen Oueslati
PDF
النشرة الإلكترونية الشهرية - العدد 25 - آب/ 2016 - جمعية الإرشاد والإصلاح
by
جمعية الإرشاد والإصلاح الخيرية الإسلامية
PDF
تنمية المقتنيات
by
Beni-Suef University
PDF
سجنك حرية | انتهاكات مركز شرطة طلخا
by
seg7oryyah
PDF
النشرة الإلكترونية الشهرية - العدد 17 - كانون الأول/ 2015 - جمعية الإرشاد وال...
by
جمعية الإرشاد والإصلاح الخيرية الإسلامية
PDF
النشرة الإلكترونية الشهرية - العدد 22 - أيار/ 2016 - جمعية الإرشاد والإصلاح
by
جمعية الإرشاد والإصلاح الخيرية الإسلامية
PDF
النشرة الإلكترونية الشهرية - العدد 15 - تشرين الأول/ 2015 - جمعية الإرشاد وال...
by
جمعية الإرشاد والإصلاح الخيرية الإسلامية
PDF
فوائد الرمان | 38 فائدة من فوائد الرمان للمهبل والشعر والبشرة والجنس
by
الدليل الشامل للتخسيس
PDF
النشرة الإلكترونية الشهرية - العدد 18 - كانون الثاني/ 2016 - جمعية الإرشاد وا...
by
جمعية الإرشاد والإصلاح الخيرية الإسلامية
مقدمة في التصميم الداخلي
by
mohmimare
المنهج العلمي في تصميم مبنى الكولوسيوم الروماني colosseum
by
Yasmine Bannoura
الملاحظة الصفية
by
Talat Mohammed
سجنك حرية | انتهاكات مركز شرطة طلخا
by
seg7oryyah
ملزمتي - شرح منهج الدراسات للصف الثاني الإعدادي الترم الثاني
by
ملزمتي
دليل المحترف في ادارة مشاريع التنمية الجزء الاول
by
Ayman Tobasee
Arabic Professional Profile - Natalie Lewes - January 2017 - Abu Dhabi, UAE
by
Natalie Lewes
العدد الثالث
by
Hafid Chengaou
التقرير التركيبي حول برنامج الااوراش البيداغوجية مرحلة التجريب و الافاق
by
Moulay Ahmed Berkouk
جميع الاسئلة حول عملية تكميم المعدة
by
drcan015
ورقة في :حركة النهضة و موقعها في المستقبل قراءة في مستقبل حركة النهضة في ظل ا...
by
Med Aymen Oueslati
النشرة الإلكترونية الشهرية - العدد 25 - آب/ 2016 - جمعية الإرشاد والإصلاح
by
جمعية الإرشاد والإصلاح الخيرية الإسلامية
تنمية المقتنيات
by
Beni-Suef University
سجنك حرية | انتهاكات مركز شرطة طلخا
by
seg7oryyah
النشرة الإلكترونية الشهرية - العدد 17 - كانون الأول/ 2015 - جمعية الإرشاد وال...
by
جمعية الإرشاد والإصلاح الخيرية الإسلامية
النشرة الإلكترونية الشهرية - العدد 22 - أيار/ 2016 - جمعية الإرشاد والإصلاح
by
جمعية الإرشاد والإصلاح الخيرية الإسلامية
النشرة الإلكترونية الشهرية - العدد 15 - تشرين الأول/ 2015 - جمعية الإرشاد وال...
by
جمعية الإرشاد والإصلاح الخيرية الإسلامية
فوائد الرمان | 38 فائدة من فوائد الرمان للمهبل والشعر والبشرة والجنس
by
الدليل الشامل للتخسيس
النشرة الإلكترونية الشهرية - العدد 18 - كانون الثاني/ 2016 - جمعية الإرشاد وا...
by
جمعية الإرشاد والإصلاح الخيرية الإسلامية
Similar to مفهوم إدارة الصف
PDF
كيف تختار تخصصك مستخدما مقياس الذكاءات المتعدده
by
اسماء الشرباتي
PDF
بعض المصطلحات-وتعاريفها-في-علوم-الحياة-والأرض-السنة-الثانية-باكلوريا
by
Svt Elyazami
PDF
المطارات
by
احمد الباشا
PDF
بناء وإدارة فرق العمل
by
استشاري تدريب / محمود عوده
PDF
4 عالم التنفيذ -عمليه صب العاديه مهندس أحمد جليدان
by
Mohamed Saeed
PDF
التقرير التركيبي حول حول برنامج الااوراش البيداغوجية مرحلة التجريب و الافاق
by
Moulay Ahmed Berkouk
PDF
Fixing medicine bill_final_sep_18_2012_final
by
Amr Abdelbadee
PDF
شبكة رصد الدقهليه| اعدام ال9 شباب
by
Abdel Halim Alqurmany
PDF
بيان توضيحي حول الوضع بسجنان
by
ghada melki
PDF
اسلوب تدفق الصور
by
DR. NAJEEB ALREFAE
PDF
النشرة الإلكترونية الشهرية - العدد 24 - تموز/ 2016 - جمعية الإرشاد والإصلاح
by
جمعية الإرشاد والإصلاح الخيرية الإسلامية
PDF
الدليل التربوي للأماكن-الجزء الأول
by
Seena Zarie
PDF
دورة بناء وإدارة فرق العمل
by
استشاري تدريب / محمود عوده
PDF
النشرة الإلكترونية الشهرية - العدد 27 - تشرين الأول/ 2016 - جمعية الإرشاد وال...
by
جمعية الإرشاد والإصلاح الخيرية الإسلامية
PDF
إجابات أسئلة تدريبات الدروس بالكتاب المدرسي ( دراسات اجتماعية ) الصف السادس
by
وفاء محمد
PDF
الويب 2.0
by
Fayoum Universty
PDF
الويب 0.2
by
Amira Magdy
PDF
اعادة تأهيل المقاتلين في العراق ودمجهم في الحياة المدنية مرحلة مابعد داعش
by
Marwa Mahdi
كيف تختار تخصصك مستخدما مقياس الذكاءات المتعدده
by
اسماء الشرباتي
بعض المصطلحات-وتعاريفها-في-علوم-الحياة-والأرض-السنة-الثانية-باكلوريا
by
Svt Elyazami
المطارات
by
احمد الباشا
بناء وإدارة فرق العمل
by
استشاري تدريب / محمود عوده
4 عالم التنفيذ -عمليه صب العاديه مهندس أحمد جليدان
by
Mohamed Saeed
التقرير التركيبي حول حول برنامج الااوراش البيداغوجية مرحلة التجريب و الافاق
by
Moulay Ahmed Berkouk
Fixing medicine bill_final_sep_18_2012_final
by
Amr Abdelbadee
شبكة رصد الدقهليه| اعدام ال9 شباب
by
Abdel Halim Alqurmany
بيان توضيحي حول الوضع بسجنان
by
ghada melki
اسلوب تدفق الصور
by
DR. NAJEEB ALREFAE
النشرة الإلكترونية الشهرية - العدد 24 - تموز/ 2016 - جمعية الإرشاد والإصلاح
by
جمعية الإرشاد والإصلاح الخيرية الإسلامية
الدليل التربوي للأماكن-الجزء الأول
by
Seena Zarie
دورة بناء وإدارة فرق العمل
by
استشاري تدريب / محمود عوده
النشرة الإلكترونية الشهرية - العدد 27 - تشرين الأول/ 2016 - جمعية الإرشاد وال...
by
جمعية الإرشاد والإصلاح الخيرية الإسلامية
إجابات أسئلة تدريبات الدروس بالكتاب المدرسي ( دراسات اجتماعية ) الصف السادس
by
وفاء محمد
الويب 2.0
by
Fayoum Universty
الويب 0.2
by
Amira Magdy
اعادة تأهيل المقاتلين في العراق ودمجهم في الحياة المدنية مرحلة مابعد داعش
by
Marwa Mahdi
More from Talat Mohammed
PPT
فن صناعة القائد
by
Talat Mohammed
PPT
عرض بوربوينت إدارة الصف
by
Talat Mohammed
PDF
الزيارة الصفية للمشرف
by
Talat Mohammed
PPT
مهارات وصفات القائد
by
Talat Mohammed
PPT
مهارة معالجة الأفكار
by
Talat Mohammed
PPT
الإشراف التربوي ـ التحديات والمستقبل
by
Talat Mohammed
PPT
آليات الاشراف الحديثة
by
Talat Mohammed
PDF
الوسائل التعليمية
by
Talat Mohammed
PPT
برنامج تنمية مهارات المدربين
by
Talat Mohammed
PPT
طرائق التدريس الإبداعي
by
Talat Mohammed
PPT
أسلوب قياس الظواهر في العمل التربوي
by
Talat Mohammed
PPT
تطبيقات ميدانية خاطئة
by
Talat Mohammed
PPT
الوقت
by
Talat Mohammed
PPT
توحيد الرؤى
by
Talat Mohammed
فن صناعة القائد
by
Talat Mohammed
عرض بوربوينت إدارة الصف
by
Talat Mohammed
الزيارة الصفية للمشرف
by
Talat Mohammed
مهارات وصفات القائد
by
Talat Mohammed
مهارة معالجة الأفكار
by
Talat Mohammed
الإشراف التربوي ـ التحديات والمستقبل
by
Talat Mohammed
آليات الاشراف الحديثة
by
Talat Mohammed
الوسائل التعليمية
by
Talat Mohammed
برنامج تنمية مهارات المدربين
by
Talat Mohammed
طرائق التدريس الإبداعي
by
Talat Mohammed
أسلوب قياس الظواهر في العمل التربوي
by
Talat Mohammed
تطبيقات ميدانية خاطئة
by
Talat Mohammed
الوقت
by
Talat Mohammed
توحيد الرؤى
by
Talat Mohammed
مفهوم إدارة الصف
1.
ٌٍاىشؽ َِاىشؽ اهلل
ٌثغ الصف إدارة هفهىم ػٕبطش ِٓ ِّٙب ػٕظشا ٟاٌّذسع اٌظف إداسح رؼزجش٠غزـ١غ ال ٞاٌز ٍُاٌّؼ ْٚا ٌٍٍُّؼ اٌزؼٍ١ّ١خ اٌؼٍّ١خ شٟء إداسح ٠غزـ١غ ال ٗطف إداسحآخش.ٟف ٓ١ٍّاٌّؼ أغبصاد ٍٝػ ُفبٌؾىُٙأدائثئداسح ِشرجؾ ٍُاٌزؼ ٌؼٍّ١خ اٌظفٗػجـ ٚ ٟاٌّذسع.خالي ِٓ ٗػجـ ٚ اٌظف إداسح َِٛٙف ٓ١ث ٚص١مخ ػاللخ ٕ٘بن ْثؤ شه ٚال رشو١ضاإلداسحاٌٛلذ ْٛو خالي ِٓ ٚوزٌه َػب ًثشى اٌزالِ١ز ؿبلبد ًو ي اعزغالي ٍٝػال ٔبدسا ِٛسدا ٓ٠ّىٌٗإؽالٚأ ّٗرشاو ٚأٗإ٠مبف.ًثشى ً٠غزغ ْأ ٠فزشع ٌٟثبٌزب ٚاٌفزشح ٟف اٌّؾذدح ا٤٘ذاف ٌزؾم١ك فؼبي ٌزٌه اٌّؼ١ٕخ اٌضِٕ١خ.ْإػٍّ١خإداسحاٌظفَِٙب ٌٝإ رٌه ٜرزؼذ ًث االٔؼجبؽ ٚ َإٌظب ؽفظ ػٕذ رزٛلف ال ٚأػّبيٜأخشوض١شح.فئداسحِٕٙب وض١شح عٛأت ٍٝػ ًّرشز اٌظف: 1.النظام حفظ: ٠ؾزبطٚ ٍُاٌّؼ ٓ١ث ف١ّب اٌّضّش ًاٌزفبػ ُ٠ز ٝؽز ثبٌٙذٚء ُ٠زغ ٛع ٌٝإ اٌزالِ١ز ٚ ٍُاٌّؼٔبؽ١خ ِٓ اٌزالِ١ز ٜأخش ٔبؽ١خ ِٓ ُٙأٔفغ اٌزالِ١ز ٓ١ٚث.ْٛ٠ى ٞاٌز ًاٌزفبػ رٌهٌٍّؤعغخ ٟسئ١غ وٙذف ٍُاٌزؼ ٗٔزبع اٌزؼٍ١ّ١خ.َاٌزب اٌظّذ ٟٕ٠ؼ ال َإٌظب ؽفظ ْأٍُاٌّؼ ِٓ اٌخٛف ِٖظذس ْٛ٠ى ٞاٌز,َإٌظب ٚ اٌٙذٚء ًث ِٓ ٠ٕجغ ٞاٌزِٟاٌزال سغجخرٌّٕٛا ٚ ٌٍَزمذ ُ٘ رزبػ فشطخ ًو ٠غزغٍٛا ْأ ٚ ٠زؼٍّٛا ْأ ٟف ُٙأٔفغ.ً٠غؼ ِّب ؽفظاٌزالِ١ز ٓ١ث ٚ ٖرالِ١ز ٚ ٍُاٌّؼ ٓ١ث اٌّزجبدي َاالؽزشا أعبط ٍٝػ لبئّب َإٌظبُٙأٔفغ. 2.واالجتماري العاطفي المناخ توفير ٠ذ٠ش ْأ ٍُاٌّؼ ٍٝػ ٠ظؼتػاللبد ٖرغٛد ال دساع١ب طفبإٔغبٔ١خُ٠زغ ٟٚاعزّبػ ٟٔفغ ِٕبؿ ٚ عٛ٠خ ٚ ثبٌّٛدحَاٌٛئب ٚ ُاٌزشاؽ.ٓ٠ّى ٌٓى ٚ ٗٚطف ٠ظؼت شٟء ٟاٌؼبؿف فبٌّٕبؿاإلؽغبطثّغشد ٗ١فدخٌٛه اٌذساعخ ؽغشح.أطجؼ وٍّب اٌذساع١خ اٌّشؽٍخ ٟف ٚ ٓاٌغ ٟف اٌزالِ١ز َرمذ ٍُٚوعّبػبد ٓ٠ٛرى ْثبإلِىب ًّػ ٚ طذالخ.ٍُاٌّؼ ٍٝٚػْأٗ١ٍػ ًث رٌه ِٓ ٠ٕضػظْإٝ٠غؼٗ٠شغؼ ٚ ٗ١ٌإ.ٌ١ظ ٍُاٌّؼ ْأ ٟف الشه ٚ ُِٕٙرؼب ٝ٠خش ٝؽز ٖرالِ١ز ِغ ِؼشوخ ٟفُٙٚرآٌف.ْإ٠غت ْٚاٌزؼبْأْٚف١غبػذ اٌظف رالِ١ز ٓ١ث ٠غٛد ْٛ٠زؾذص ٚ ثؼؼب ُٙثؼؼٚ ُِٕٙ ٚاؽذ ًو لذسد ثؾغت ُٕٙ١ث ف١ّبٗإِىبٔبر.ٓ١ث اٌزٕبفظ فشص رٛف١ش ِغ اٌزالِ١زُٙأٔفغ.ٟف ًفبػ ٛػؼ ٗٔثؤ شؼش إرا اإلٔغبص ٚ ٍُاٌزؼ ٛٔؾ رضداد اٌزٍّ١ز دافؼ١خ ْإٚ اٌغّبػخ
2.
ٌٍٍُزؼ اٌٙبِخ اٌذٚافغ
ِٓ ٟاالعزّبػ االٔزّبء. 3.البيئة تنظيمالفيزيقية: ٟف ٌُّٙا ٚ ٟاٌشئ١غ اٌؼٕظش ٍْٛ٠ّض اٌذساعخ ؽغشح ٟف اٌزالِ١ز ْإاٌزؼٍ١ّ١خ اٌؼٍّ١خاٌزؼٍ١ّخ.ٚاٌج١ئخ ٍُاٌزؼ ٗ١ف ُ٠ز ٞاٌز اإلؿبس ًرشى اٌف١ض٠م١خ.ٌٕٗى اٌزىٍفخ ٚأ اٌغٙذ ِٓ اٌىض١ش ٍُاٌزؼ ث١ئخ ُ١رٕظ ٠زـٍت ٚال ؿج١ؼخ ُٙف ٌٝإ ٠ؾزبطٚ إٌفغ١خ ُٙاؽز١بعبر ٚ ٓ١ٍّاٌّزؼاالعزّبػ١خًّاٌؼ ٟف ُٙ١أعبٌج ٚ.ٓؽغ ٌٝإ ثبإلػبفخ ال ثؤش١بء ٍِئٙب ْٚد اٌظف١خ اٌغشفخ ْأسوب ِٓ ٓٚسو عضء ًو اعزغالي ُ٠ز ثؾ١ش اٌزخـ١ؾٌٙب ػشٚسح. ٚ ٠زٕبعت ثّب اٌزؼٍ١ّ١خ ٚاٌّٛاد ًاٌٛعبئ ٚ ٚاٌزغٙ١ضاد ا٤صبس ٚرٛص٠غرٕف١ز٘ب ٓ٠ّى ٟاٌز ا٤ٔشـخ ؿج١ؼخ ِٓ ٌٟثبٌزب ٠غّؼ ٚ اٌّخزٍفخ أسوبٔٙب ٓ١ث ثغٌٙٛخف١ٙب ٢خش ِْىب ِٓ ُٙأٔفغ اٌزالِ١ز أزمبي. 4.التعليمية الخبرات توفير :ٌٓ ٗٔفب ٌُٙ اٌشاؽخ دسعبد ٝألظ رٛف١ش ٍٝػ ؽش٠ظب ٖرالِ١ز ِغ ٚدٚدا ٍُاٌّؼ ْوب ِّٙبِؼٍّب ْٛ٠ى ٚ ٚؽظخ َٛ٠ ًو ٟف ٍّْٛ٠زؼ ُٙٔأ اٌزالِ١ز ٘ؤالء ٠شؼش ٌُ إرا ٌُٙ ٔبعؾبٌؾظخأش١بءْٛ٠ى ال ٘زا ٚ عذ٠ذح اٌّزٕٛػخ اٌزؼٍ١ّ١خ اٌخجشاد ِٓ اٌؼذ٠ذ ثزٛف١ش إالٚ ُٙأدائ ٗ١رٛع ٚ اٌزالِ١ز ِٚزبثؼخ ٌٙب اٌزخـ١ؾ ٓٚؽغ اٌفشد٠خ اٌفشٚق ِشاػبحُٕٙ١ث. 5.وتقويمكم متابعتكم و التالميذ مالحظة: ٌٖزالِ١ز ٍُاٌّؼ ِؼشفخ ْإرؾم١مٙب ُر ٟاٌز اٌزٙ١ؤ ٚ إٌؼظ ِٚغزٛ٠بد ٚاالعزّبػ١خ اٌؼٍّ١خ ُٙخجشار ؽ١ش ِٓ ٟفعبثمخ ِشؽٍخ.ٚ ٠ذسعٛٔٙب ٟاٌز اٌّغبالد ٟف اٌزالِ١ز ٖأؽشص ٞاٌز َاٌزمذ ٜثّذ ِٗٚإٌّبٟاٌز اٌّٙبساد ػٍ١ٙب ْٛ٠زذسث.اإلداسح ِمِٛبد ٚ أعبع١بد ِٓ اٌؾبالد ٖ٘ز ًو رؼزجشٟاٌّذسع ٌٍظف إٌبعؾخ.ٓ٠ّى ٚ ٍُٙ١ٚرؾظ ُّ٘ٛٔ ٚ اٌزالِ١ز اعزؼذاداد ل١بط ٌٍٍُّؼاٌزؼٍ١ّ١خ ٌٍّؤعغخ ِٟإٌظب ُ١ٍاٌزؼ إؿبس ٟف ٟاٌذساع ُ٠ٛاٌزم أٔٛاع َثبعزخذاٌٍٍُزؼ اٌّخزٍفخ. 6.العمل دير رن تقارير تقديم: ٗث َٛ٠م ًّػ ًو ْإٕٗػ ٕٝغ ال إداس٠ب عضءا ٗؽم١مز ٟف ً٠شى ًّاٌؼ ٘زا ؿج١ؼخ ْوب ِّٙب ٍُاٌّؼ.ٍُاٌّؼ ٚ ٚاٌغ١بة اٌؾؼٛس سطذ ًأع ِٓ اٌزالِ١ز ثؤعّبء وشٛف ٌٝإ ٠ؾزبط ُ١ٍاٌزؼ ٌؼٍّ١خ ٗأدائ ٟفً١رغغ ٚ ٌإلداسح َرمذ ٟاٌز اٌزمبس٠ش ٚوزبثخ ػٍ١ٙب ٍْٛ٠ؾظ ٟاٌز اٌزمذ٠شاد ٚ اٌذسعبدِٓ اٌزؤوذ ًأع ِٓ اٌّذسع١خ اٌزؼٍ١ّ١خ اٌؼٍّ١خ ع١شاٌزؼٍ١ّخِٜذ ٚ اٌّذسعخ ٟفرمذِٙب.
3.
الصف هعلن خصبئص اٌشعٛعٓ١ٔٛػ
ٌٝإ ُٚرٕمغ اٌظف ٍُِؼ ثٙب ٠زّ١ض ْأ ٠غت ٟاٌز اٌخظبئض ٌٝإ: أوال:المعرفية الخصائص: اٌؼمٍ١خ ٗٚلذسار اٌّؼشف١خ ٍُاٌّؼ فؾظ١ٍخًِػٛا ًرّض ٍُاٌزؼ ثؼٍّ١خ ِٗل١ب أصٕبء ٟف ٠زجؼٙب ٟاٌز ٍُاٌزؼ ٚأعبٌ١ت ٟف ِّٙخٍُاٌزؼ ػٍّ١خ ٛٔؾ ُٙٙٚرٛع ٍُٙرٛاط ٚ اٌـٍجخ اعزضبسح.اٌّؼشف١خ اٌخظبئض رظٕ١ف ٓٚ٠ّىٌٍٍُّؼ ٌٟاٌزب ٛإٌؾ ٍٝػ اٌفؼبي* :ٌّٟٕٙا ٚ ّٟ٠ا٤وبد اإلػذاد:ٚ ٌّٟٕٙا فبإلػذادا٠غبث١ب ِشرجؾ ٌٍٍُّؼ ّٟ٠ا٤وبد ِْ١ذا ٟف ْٛ٠زفٛل ٓ٠اٌز ٍّْٛٚاٌّؼ ٍُاٌزؼ ثفؼبٌ١خٚأوبد٠ّ١ب ِٕٙ١ب ٍْٛ٘اٌّؤ ٍّْٛاٌّؼ ُ٘ ًّاٌؼ* .ارغبع اال٘زّبِبد ٚ اٌّؼشفخ:ٍُاٌزؼفمؾ ٗرخظظ ِْ١ذا ٟف اٌّزفٛق ٍُاٌّؼ ٍٝػ لظشا ٌ١ظ اٌفؼبي ٚ إٌبعؼ.ٚإّٔب أ٠ؼب ٠شرجؾٍُاٌّؼ ِٓ فؼبٌ١خ أوضش ٍٗرغؼ ٚرٕٛػٙب ٍُاٌّؼ إؿالع عؼخ ْٚأ ٚرٕٛػٙب ٗا٘زّبِبر ٜثّذًا٤ل إؿالػب ٚ ِؼشفخ ٚ ا٘زّبِب* .ٗؿالث ٓػ ٌٍٍُّؼ اٌّزٛافشح اٌّؼٍِٛبد:وّ١خ ًرشىرزٛافش ٟاٌز اٌّؼٍِٛبد ٍُاٌزؼ ٟف ِّٙب ػٕظشا ٌٗـٍجز اٌّخزٍفخ خظبئض ٓػ ٍُاٌّؼ ٌٜذاٌجؾٛس ٚ اٌذساعبد ِٓ ٓ١رج لذ ٚ اٌفؼبي إٌٛع ٘زا ْأ ٌٝإ اٌظذد ٘زا ٟف أعش٠ذ ٟاٌزارغب٘بد ٚ ُ١ٍاٌزؼ ثفؼبٌ١خ ٚص١ك ٛٔؾ ٍٝػ ٠شرجؾ اٌّؼٍِٛبد ِٓ ٚ اٌذساعخ ٛٔؾ اٌـالةٗؿٍجز ٓػ اٌىض١ش ٠ؼشف ٞاٌز ٛ٘ إٌبعؼ ٍُٚاٌّؼ ٓ١ٍّاٌّؼ:ُٙأعّبئ,اٌؼمٍ١خ ُٙٚلذسار ُّ٘ٛٔ ِغزٛ٠بد ٚ,ٍُٙ١رؾظ ٚ,اٌضمبف١خ ٚ ٚاالعزّبػ١خ االلزظبد٠خ ُٙخٍف١بر ٚ.إػبفخٗإؿالػ عؼخ ٌٝإ ٗرخظظ ثّٛػٛع* .اٌزمذِ١خ إٌّظّبد َاعزخذا:ا٤وضش ٍُاٌّؼ ٠ٍغؤاعزشار١غ١بد َاعزخذا ٌٝإ فؼبٌ١خ ٗؿٍجز إػذاد خالي ِٓ ٚرٌه ِٕٝؼ را ٗؿٍجز ٍُرؼ ًرغؼًٚرّض ٌُٙ عذ٠ذح ِؼٍِٛبد ٚأ ِٛاد ُ٠رمذ ٌٜذ ِؼشف١ب ٚأ ِشاعؼبد اٌّزمذِخ إٌّظّبدُٙأٌفز ِٓ أوضش ثٙب أٌفخ ٍٝػ اٌـٍجخ ْٛ٠ى ػبِخ لظ١شح لشاءاد ٚأ ِؼٍِٛبد ثبٌّبدحرؾذ٠ذا ٚ رؼمذا ا٤وضش اٌزؼٍ١ّ١خ. ثانيا:الذخصية الخصائص: اٌخظبئض ُ٘أإٌبعؼ ٍُثبٌزؼ ػاللزٙب ٚ ٌٍٍُّؼ اٌشخظ١خ* :اٌّٛدح ٚ اٌذفء ٚ ْاالرضا:رش١شاٌذساعبد ٟاٌذساع ً١اٌزؾظ ِغزٛ٠بد ٍٝػ ٓ١ٌٍٍّّؼ اٌشخظ١خ اٌخظبئض أصش ؽٛي أعش٠ذ ٟاٌزٌٍـٍجخ,ا٤ؿفبي ْأ إٌّضٌ١خ ٚ اٌّذسع١خ اٌظؼٛثبد ثؼغ ْٛٙ٠ٛاع ٓ٠اٌز ٓ١اٌّشا٘م ٚػٕذِب اٌغش٠غ ٓاٌزؾغ ٍٝػ ْٚلبدس ثبٌّغؤٌٚ١خ ُ٘رضٚ٠ذ ٍٝػ ْٚلبدس ٍِّْٛؼ ُ٘٠شػب.ْٚأُ١ٍاٌزؼ فؼبٌ١خ ٓ١ث لٛ٠ب اسرجبؿب ٕ٘بنخظبئض ٚ االسرجبؽ ٠فٛق االٔفؼبٌ١خ ٓ١ٍّاٌّؼٓ١ٌٍٍّّؼ اٌّؼشف١خ اٌخظبئض ٚ اٌخظبئض رٍه ٓ١ث.ٓ٠اٌز ٓ١ٍّاٌّؼ ْٚأ ثبٌزغبِؼ ْٚ٠زّ١ضٚ ُ٘أفىبس ٍْٛ٠زمج ٌُٙؽ١ب ٚد٠خ ِشبػش ٓػ ْٚ٠ؼجش ٚ ُٙدٚافؼ ٚ ُٙؿٍجز عٍٛن ٖرغب
4.
اٌّخزٍفخ اٌظف١خ إٌشبؿبد
ٟف اٌّغبّ٘خ ٍٝػ ُٙٔٛ٠شغؼ.فؼبٌ١خ أوضش ُ٘ ٍّْٛاٌّؼ ٘ؤالءُ٘غ١ش ِٓ. ٟ٘ اٌفؼبي ٍُاٌّؼ ثٙب ٠زّ١ض ٟاٌز اٌشخظ١خ اٌغّبد* :االرغب٘بد ٚ ْٚاٌزؼباٌذ٠ّمشاؿ١خ* .ٚ اٌزؼبؿف اٌفشد٠خ اٌفشٚق ِشاػبح* .اٌظجش* .اٌّ١ٛي عؼخٚاال٘زّبِبد* .اٌّشػ اٌّضاط ٚ ٟاٌشخظ اٌّظٙش* . اٌزؾ١ض َٚػذ اٌؼذي* .َاال٘زّباٌزالِ١ز ثّشىالد* .إٌّغك ٚ اٌضبثذ اٌغٍٛن* .اٌؼمبة ٚ اٌضٛاة َاعزخذا. *اٌىفبءحٓ١ِؼ ِٛػٛع ُ١ٍرؼ ٟف اٌؼبد٠خ غ١ش* .ٟ٘اٌفىب اٌؾظ* .اٌزالِ١ز ثّشىالد َاال٘زّب. *َاعزخذا اٌؼمبة ٚ اٌضٛاة* .اٌؾّبط:اٌزؼٍ١ّ١خ ِّٗٙز أداء ٟف ٍُاٌّؼ ؽّبط ِٜٛغز ْأٍٝػ ُ١ٍاٌزؼ فبػٍ١خ ٟف ٠ؤصش وج١ش ٛٔؾ.ؽّبط ٓ١ث إ٠غبث١خ اسرجبؿ١خ ػاللخ رٛعذ ٗٔا ٞأٗؿٍجز ً١رؾظ ِٜٛٚغز ٍُاٌّؼ* .اإلٔغبٔ١خ: ٍُاٌّؼ ٛ٘ اٌفؼبي ٍُاٌّؼ"ْاإلٔغب"ٞاٌزِٕٝؼ ِٓ اٌىٍّخ ٖ٘ز ٗ١ٍػ ٞٛرٕـ ثّب ٠زظف.ٍٝػ اٌمبدس ٛ٘ٚ ٚ ٓ٠ا٢خش ِغ ًاٌزٛاطٚ إٌّفزؼ ٚ ٟاٌذ٠ّمشاؿ ٚ اٌّشػ ٚ اٌّزؾّظ ٚ اٌظبدق ٚ اٌٛدٚد ٚ اٌّزؼبؿف اٌّجبدسٓ٠ٌ٣خش ًاٌّزمج ٚ ٌٍٕمذ ًٚاٌمبث. 3.كفاياتالناجح المعلم: اٌىفب٠بد ٠ّزٍه ٞاٌز ٛ٘ إٌبعؼ ٍُاٌّؼسئ١غ١خ ٔمبؽ أسثغ رؾذ رٕذسط ٟاٌز ٚ ُ١ٌٍٍزؼ ا٤عبع١خ: 1.ىيذسط اىزخغٍظ مفبٌبدٔٗإٔذاف: ٚ ِؼّٛٔٙب ٚ اٌزؼٍ١ّ١خ ثبٌّبدح اٌخبطخ اٌزؼٍ١ّ١خ ا٤٘ذاف رؾذ٠ذ ّٓرزؼٌٙب اٌّالئّخ ًاٌٛعبئ ٚ إٌشبؿبد. 2.اىذسط رْفٍز مفبٌبد: ٍٝػ ًّرشز ٚاٌزؼٍ١ّ١خ اٌؼٍّ١خ ٟف رٛظ١فٙب ٚ ٌٙب اٌّشافمخ إٌشبؿبد ٚ اٌزؼٍ١ّ١خ اٌخجشاد ُ١رٕظ. 3.ٌٌ٘اىزق مفبٌبد: إٌّبعجخ اٌم١بط أدٚاد إػذاد ٍٝػ ًّرشز ٚاٌزؼٍ١ّ١خ ٌٍّبدح. 4..اإلّغبٍّخ اىعالقبد مفبٌبد: إٔغبٔ١خ ػاللبد ثٕبء ّٓرزؼ ٚاٌؼٍّ١خ ٟف ُٙأٔفغ اٌـٍجخ ٓ١ٚث اٌـبٌت ٚ ٍُاٌّؼ ٓ١ث إ٠غبث١خ اٌزؼٍ١ّ١خ/ّٟ١ٍاٌزؼح. 4.ادلالحظت و ادلعلنالصف داخل الذقيقت: ػٍّ١خ ٟف ٌٝٚ٤ا اٌخـٛح ٟ٘ اٌّالؽظخ اٌشعٛعاٌظف غشفخ ًداخ ٍُاٌّؼ ٠ّبسعٙب ٟاٌز ٍُاٌزؼ.ِٓ ٟ٘ٚ ٍُاٌزؼ ٟف اٌخـٛاد ُ٘أ,رٌهٚ اٌّغزمجٍ١خ ٗخـٛار ط١بغخ ِٓ ٕٗرّى ٚ اٌؾمبئك ٌٝإ ٍُاٌّؼ ًرٛط ٤ٔٙب اعزشار١غ١بدٌٖزالِ١ز إٌّبعجخ ٍُاٌزؼ.ث١بٔبد ثغّغ ٍّْٛاٌّؼ َٛ٠م ٚػٕذِب٤غشاعرـٛ٠شاعزشار١غ١بد ُٙ٠ٌذ ُ١ٍاٌزؼ,ُٙٔفئَ٠غزخذ لذ ٚأ ُٙثؤٔفغ اٌزالِ١ز ٌّشب٘ذح ْٛ٠ؾزبع لذٚأ ٌٍظب٘شح ٓ٠ا٢خش ِشب٘ذاد
5.
ٌُ٘زالِ١ز اٌغٍٛو١خ اٌظٛا٘ش.ٍُاٌّؼ
ٛ٘ إٌبعؼ ٍُاٌّؼ ِٚزخظظب ْٛ٠ى ْأ ٟا٤عبع ٍّٗػ ِٓ ٠غزـ١غ ٞاٌز ٖرالِ١ز ُٙف ٟف,ْٚ٠زـٛس ٚو١ف ّْٕٛ٠ و١فٟف اٌظؼٛثبد ِخزٍف ْٛ٠ىزشف ٚو١ف ٍّْٛ٠زؼ ٚو١ف ْٛ٠ى ثؾ١ش اٌّخزٍفخ اٌزؼٍ١ّ١خ اٌّٛالفاٌؼٍّ١خ ثٛاعجبد اٌٛفبء ِٓ ٠زّىٕٛا ٝؽز ؽٍٙب ٍٝػ اٌمذسح ُٙ٠ٌذ اٌزؼٍ١ّ١خٚأدٚاس٘ب. 5.التعلين يف األسئلت استخذامالصفي: ا٤عئٍخ ؿشػ ٟف اٌـاللخ ِٙبسح ٠ّزٍه ْأ ٍُاٌّؼ ٍٝػ اٌشعٛعًاٌزفبػ أٔظّخ ٟف ػذ٠ذح أطٕبفب ًرّض ٟٚاٌز اٌظف ٟف ٟاٌٍفظ.ٍُاٌّؼ ٠غزـ١غ ٌٓ ٌٓٚىٚفبّ٘ب ثبٌّبدح ٍِّب ْوب إرا إال ًاٌزفبػ ِٓ إٌٛع ٘زا ًِض اِزالن أ٠ؼب ٚفبّ٘ب ٌٙبْٛ٠ى ْأ ٚ٠غت ُِٙٚؼبسف ُٙٚاعزؼذادار ٌُٙٛ١ِٚ ُٙٚؽبعبر ُٙٚلذسار ٗؿالث ٌّغزٛ٠بد ِغزٛف١خ ٔفغٙب ٠ـشؽٙب ٟاٌز ا٤عئٍخ ْٛرى ْٚا ٠ـشؽٙب ٟاٌز ا٤عئٍخ إلعبثبد ػبسفبِٓ اٌظؾ١ؾخ اٌششٚؽ ِٜٛٚؾز شىال اٌظ١بغخ. أوال:بطرح الخاصة اإلرذاداتاألدئلة: ٍُاٌّؼ ًلج ِٓ ِشاػبرٙب ٓ٠ّى ٟاٌز اٌؼٍّ١خ اإلسشبداد ثؼغ ػٍ١ه ٚٔؼشعٟف اٌـاللخ وفب٠خ ِٓ فزشفغ ٞٛاٌزشث ِشدٚد٘ب ِٓ ٚرض٠ذ ا٤عئٍخ ؿشػ: #رٛص٠غاٌـالة أفشاد ٍٝػ اٌؼبدي ا٤عئٍخ.#اٌـبٌت ٍٝػ اإلعبثخ الزشاػ َػذ. #وضشح َػذاٌغشػخ َٚػذ اٌّزٕب٘١خ ا٤عئٍخٟفإػـبئٙب. #ٚاٌٙبِخ اٌشئ١غ١خ إٌمبؽ ٍٝػ اٌزشو١ضاٌغؤاي ػٕذ. #اٌـالة ٌٜذ اٌّزٛافشح ٚاٌّ١ضاد اٌّؼٍِٛبد أعبط ٍٝػ ا٤عئٍخ ٔٛع رؾذ٠ذٝاالدساو ُِ٘ٚغزٛا. #َٚػذ عؤاي ًو ثؼذ ٌٍزفى١ش وبف ثٛلذ اٌـالة ٤فشاد اٌغّبػٟف اٌشذ٠ذ ٚاٌززبثغ اٌّ١ىبٔ١ى١خ ٌٝإ اٌٍغٛء رٛع١ٙٙب. #االٔزٙبء ثؼذ ا٤عئٍخ ٗ١رٛعُ١ٍاٌزؼ ِٓ ٌّٚض٠ذ اٌـالة ُ١١رم ٌغشع رؼٍ١ّ١خ فمشح ًو ِٓ ِجبششح. #ا٤عئٍخ ٗ١رٛعاٌؾظخ ِٓ رٕ٘١ب ٓ١اٌّزغشث ٚأ ٓ١ٙإٌّزج غ١ش ٌٍـالة. #إعبثخ إػـبء اٌـالة ِٓ اٌـٍتوبٍِخ. #ٌٟاٌزب اإلعشاء اػزّبدٟفٗ١رٛعٚاعزخذاِٙب ا٤عئٍخ. #ثٍغخ اٌغؤاي ٗ١رٛعِفِٙٛخ ٚاػؾخ. #رظٛ٠ش ٚأ اٌّـٍٛة اعزؼبدح اٌظف ٤فشاد ٕٝ٠زغ ٝؽز االٔزظبس ٚأ اٌزٛلفٚعذ ثؼمالٔ١خ اإلعبثخ. #اإلعبثخ ػشٛائ١ب ّٗثبع اٌـالة اؽذ دػٛح.#ثؼٕب٠خ االعزّبعاٌـبٌت إلعبثخ.
6.
#غ١ش ٗٚرٍّ١ؾبر ٍُاٌّؼ
ثزشغ١غ اٌـبٌت ًلج ِٓ اإلػبفخ ٚ اٌؾزفٌَض وٍّب اٌّجبششح. #أؽذ ٚأ ٍُاٌّؼ ِٓ اٌظف ٌّغّٛع ٚرٍخ١ظٙب اٌـالة إعبثخ رغّ١غاٌظف أفشاد. ثبنيب:ادلستخذهت األسئلت أنىاع : *ٝٔا٤د اٌزفى١ش أعئٍخ:ٚاالعز١ؼبة ُٙٚاٌف اٌّؼٍِٛبد رزٕبٚي ٟاٌز. *ٌٟاٌؼب اٌزفى١ش أعئٍخ:رزٕبٚي ٟاٌزأعئٍخ: 1.اٌزمٛ٠ّ١خ َا٤ؽىب إطذاس 2.ٚأ ٟاٌم١بع االعزذالياالعزٕزبط(ا٤عضاء ٌٝإ ًاٌى ِٓ) 3.ٟاالعزمشائ اعزذالي(ا٤عضاء ًِٓاٌى ٌٝإ) 4.اٌّمبسٔخ. 5.ُ١٘اٌّفب رـج١كٚاٌّجبدا. 6.اٌّشىالد ًؽ. 7.ٚإٌزبئظ ا٤عجبة ٓ١ث اٌؼاللبد.اٌّزّب٠ض اٌزفى١ش أعئٍخ:ّٕٝرٖ٘زٌزظجؼ اٌفىش٠خ اٌـالة لذساد ا٤عئٍخ ِٕزغخإصاء وبف١خ ِؼٍِٛبد رزٛافش ال ػٕذِب ٚاٌخبطخ اٌؼبِخ ًاٌّشبو ًؽ إ٠غبد ٟف ٚخاللخل١ذ اٌّشىٍخ اٌجؾش.ٌّشىٍخ ؽٍٛي ػذح ٌٝإ ًاٌزٛط ٓ٠ّى ا٤عئٍخ ِٓ إٌٛع ٘زا خالي ِٓٚٚاؽذح.اٌغبثشح ا٤عئٍخ:٠زـٍت اٌغؤاي ٍُاٌّؼ ٗ٠ٛع ْأ اٌّٛاد أعئٍخ ِٓ إٌٛع ٘زااٌغؤاي ٓػ ٌإلعبثخ اٌفشطخ ٝ٠ؼـ ُص ِٓٚ ٌٍـبٌت.ٚثؼذ َٛ٠م اإلعبثخ إػـبء ِٓ االٔزٙبءاإلعبثخ ٟف إٌمض ٚأ اٌخـؤ ٍٝػ ٚاٌزؼٍ١ك ٚرؾٍ١ٍٙب اإلعبثخ ثّٕبلشخ ٍُاٌّؼ ُص ِِٓٚؼشفخ ًّرىز ٝؽز اٌؼٍّ١خ رٍه ٚرغزّش اإلعبثخ رٍه خالي ِٓ ٌٟاٌزب اٌغؤاي ٠شزكِذاس اٌؾم١م١خ اٌجؾش الصف إدارة يف الذهبيت القىاعذ ُأٗضجظ إداسح ٗصفبد ٍٔعي رجْى ُأ ٌَِن ًبٍْبعج ًبٌ٘رشث ًبأعبع ٗفش قذ ًاىْفغ األدةثشنو اىصف اىصف إداسح ًف اىزٕجٍخ اىق٘اعذ ٍِ ًاعذد ٓفٖز ، ًإٌغبث:- األوىل القبعذة: ٌٕدسعالط قْغبس ٍِ خٍش ٗقبٌخاالّضجبط ًعذ ؽذٗس ٍْبعجبد ٍِ رقيو أعبىٍت اعزعَبه ٍِ ،رأمذًاىصف الثبني القبعذة: اىغبىت ٍعبٍيخ ؽغبة عيى رىل ٌُ٘ن ال ُأ ًاىخٍشح،ٗساع عجٍعزل عيى ؽبفظ.ٕٗزاٍِثع ّأخز ُأ ًٌْع
7.
ىيغشٌقخ ٌُ٘غزغٍج ٌّٖفئ
ٍشؽيخ ٗأي صف أي ًف اىغالة ُأ االعزجبسّٔق٘ى ٍب ٗىٍظ ثٖب ٌّٖعبٍي ًاىز ٌٖى القبعذةالثبلثت: ٗاإلضبءح ،اىزٌٖ٘خ ٍضو اىفصو ًف ًاىصؾ اى٘ضع الؽظُاىَقبعذ،فئ ٗر٘صٌع اىغي٘ط ٗعشٌقخ ٗاىؾشاسح عيى ٌؤصش ُأ ٌَِن اىع٘اٍو ٕٓز ٍِ أيًبإٌغبث ٗأ ًبعيج مَغَ٘عخ ٗأ مأفشاد اىغالة أداء. الزابعت القبعذة: ًبٍؽبص ُ٘رن ُأ ًساعًاٗٗدٗد ًالٗعبد. القبعذةاخلبهست: ٍِ اىغي٘ك إعبءح ؽبىخ ًف اىصفٍخ اىَغَ٘عخ عقبة رغْتعٍَع ٌُ٘ن ُأ ٌْذس ،إر ٍِعبىج ٗأ عبىت قجو ٍٍِغٍئ اىفصو عالة. السبدست القبعذة: ٌاىزٖن ٗأ االعزٖضاء رغْتٍشضٍخ غٍش ظشٗف ًف ٌنّ٘٘ا ؽٍَْب ثبىغالة اىزؾشػ ٗأ اىغخشٌخ ٗأ. السببعت القبعذة: ًف ٗاضؾب ُ ٘رن ُأ ًساعاىزْبقضبد عيٍٖب،ٗرغْت ٍجبدئل،ٗاصجذَّٗضطث٘ض٘ػ اىغالة ًأٍب رىل ٗصشاؽخ. الثبهنت القبعذة: ًساعٗق٘ع ف٘س رؤدة ٗأ رعبقت ُأ اإلٍنبُ،أي قذس ًبٌف٘س ًبٍشخص ُ٘رن ُأاإلعبءح. التبسعت القبعذة عٌ٘و ًاىقبع اىعقبة اىعقبة،ٗرغْت إّضاه ؽبالد ًف ًالٍٗعزذ ًبىغٍف ُ٘رن ُأ ًساعٍغزٌ٘بد ٗاععو األٍذ ّزبئظ إىى ٌ٘صو ًاثْبء ٔٗاععي ،ٍَنْخ دسعخ ثأدّى اىعقبةإٌغبثٍخ. القبعذةالعبشزة: ٍِ الثذ رىل ٌزؾقق اإلعبءح،ٗؽزى ٌْبعت اىعقبة اععواىزبىٍخ اىَؾذدح ثبإلعشاءاد ًاىقٍب: (1)ؽبىخ ًف ٍٍِع اٍزٍبص ٍِ اىَغًء ُؽشٍبٍٔاعزخذا إعبءح. (2)رعذٌؤثْزبئغ اىَغًء ىٍشعش االٍزٍبص ٕزا.
8.
عشزة احلبديت القبعذة: اىغبىت
ًٗع ٍِ رأمذىيَ٘قف ٓ،ٗرفغٍش ٍٔ٘قف ىز٘ضٍؼ اىفشصخ اىَغًء فعئ،ٗاٍْؼ ىَب ٍْٔٗع. عششح اىضبٍّخ اىقبعذح:رغبٍؼًاىَبض ٗأّغى ٗرْبعى. عشزة الثبلثت القبعذة: اىغي٘ك أعجبة ِع اثؾشاىغٍئظشٗف ِع ٍزشرت اىغي٘ك ُمب فئرا ،ضعٍفخ رعيٍٍَخ ٍ٘اقف ٗعٍئخ،أ ٍَيخٓرغب اىغيجٍخ االرغبٕبد ِع ٌْزظ ُأ ِ،ٌَٗنٌاىزعي ٍ٘اقف ٗأ ٌاىَعي.اىغٍئ اىغي٘ك رفغٍش ٗؽبٗه ِع خبسعخ ظشٗف ِع ٍزشرت ّٔأ عيىًف ،ثو اىعق٘ثخ إّضاه ًف ٌَِن ال فبىؾو ،اىَغًء اىغبىت إسادح األعجبة ٍعبىغخىزىل اىَغججخ. الزابعت القبعذةعشزة: ًىن َْ٘اى عيى اىغبىت ٍغبعذح ٕ٘ اىعق٘ثخ إّضاه ُأ ٍِ رأمذٌٗاىزؾن أىزاد ضجظ ٍشؽيخ إىى ٌصو ٔثغي٘م.
Download