.

1. Індивідуальні форми
роботи: співпраця
бібліотекаря і маленького
читача
Однією з істин моєї педагогічної віри є безмежна віра у
виховну силу книжки. Розумна натхненна книжка нерідко
вирішує долю людини”
В.Сухомлинський

2. Індивідуальні форми роботи з юними
читачами: традиційні
цінності,інноваційні
аспекти
Перш за все діти потребують:
- дружньої зустрічі;
- зорового контакту;
- лагідної посмішки.

3. Дитячі бібліотеки
залишаються єдиним
джерелом безкоштовного
отримання інформації

4. Традиція сімейного
читання,
любов до книжки -
“Читання –
духовна потреба
на все життя”

5. “Прихід дитини до
бібліотеки
треба зробити
справжнім святом
зустрічі з Книгою”
- посвята в читачі;
- сувенір на пам’ять.

6. Чотири рівні читача:
- механічний;
- автоматичний;
- рефлективний;
-творчий

7. Найбільш ефективними в роботі
бібліотеки є індивідуальні бесіди:
- при запису до бібліотеки;
- бесіда – екскурсія;
-бесіда для уточнення запису;
-бесіда біля відкритого доступу;
-бесіда при видачі літератури;
-бесіда про прочитане;
-бесіда -рекомендація

8. Щоб заохотити
дитину до
читання потрібні:
- час;
-зосередженість;
-порада тих книжок,
що пробудять їх
зацікавленість

9. Прийоми
в рекомендаційних
бесідах:
-прийом “мостів”;
-опора на відоме;
-авторитет;
-сюрприз;
-інтрига;
-книга для тебе;
-читач - читачеві

10. Завдання бібліотекаря:
“Знайти відповідну книгу
відповідній дитині у
відповідний час”

11. Особливості дитячого читання:
- не можна відкласти
на “потім”
-книга має бути прочитана
вчасно

12. Малі форми рекомендаційної
бібліографії:
- план читання;
- рекомендований список

13. Вивчення читача:
- бесіда при записі;
- вивчення контингенту читачів –
школярів;
- вивчення в процесі
індивідуальної роботи;
- індивідуальний аналіз
читацького формуляру.

14. За ким саме особливим
чином спостерігає
бібліотекар:
- діти обдаровані,
талановиті;
- завзяті книголюби (найкращі
читачі);
- діти “проблемні”;
- ті, що дуже мало читають, рідко
звертаються до бібліотеки.

15. Зв’язок індивідуальної роботи з
масовою:
- виставка за читацьким
формуляром;
- захист читацького формуляру

16. Предметами особливої уваги є:
- книжкові виставки:
постійні виставки;
виставки – агітації;
міні виставки;
- тематичні огляди
літератури

17. Нове – це добре забуте старе
Прийми в індивідуальній
роботі
- “Книга для тебе”;
- “Книга – сюрприз”

18. Розвиток у дитини любові до книги
та читання
Оформлення цікавого звернення
“Вас запрошує
літературний лабіринт!
Ви не знайдете тут кімнат без виходу.
Тут кожна зупинка – можливість
побути наодинці з книгою,
“поласувати” нею,
отримати уроки на все життя.
Обирайте будь – яку дорогу і всеодно
цей лабіринт виведе Вас до
Розумного, Доброго, Вічного!”

19. Заходи, присвячені обговоренню
прочитаних книг :
-“Посиденьки у колі шанувальників
книги”;
- Презентація “Улюблені книги
родини”;
- Програми літніх читань;
- Програми позакласного
читання для дітей різних
вікових груп;
- Персональні запрошення

20. “На землі існують
три головні цінності, три чуда:
Хліб, щоб народ завжди був
здоровий і сильний;
Жінка, щоб не обривалася
нитка життя;
Книга, щоб не обривався
зв’язок часів”

21. Дякую за увагу

22. Постійні виставки:
“Її величність українська книга”, “Книга-друг на все життя”,
“З книгою по країні знань”, “Сторінками української книги”;
“Веселкові барви природи”, “Про дива і таємниці природи чарівниці”,
“Мудра казка природи”, “Мудріші від казки природи підказки”;
“Казковий зорепад”, “В казку ми підемо друзів там знайдемо”,
“Казки спішать до тебе і світяться до ранку в снах”,
”Пригоду за пригодою читаю з насолодою” ;
“У вінку духовної краси”,“Українські письменники для дітей”,
“Будь сучасним-читай українське”, “Дзвенить струмочком рідна мова”,
“Люблю землю українську” , “Іду з дитинства до Тараса”,
“Іван Франко дітям”, “Славетні українці”,
“Подорож до країни Радості і Добра В.Сухомлинського”;
“Ну й гарно все придумав Бог”, “Світло божої любові”,
“З добрих справ зіткане життя”, “Від серця до серця хай іде доброта”;
“Книги, які знають все”, “Дітям про все на світі”, “Чомусикам і Щомусикам”,
“На дозвіллі не сумуй-прочитай і поміркуй”, “Вулиця і Поспішайко”
Цикл виставок “Від книжки до творчості”

23. Виставки-агітації:
“Моя улюблена книга”,
“Для мам і тат, що виховують малят”,
“Прочитай! Це цікаво!”,
“Візьми ці книги - відкриєш секрет”,
“На хвилинку зупинись-нові книги подивись”,
“Прочитай своїй бабусі”,
“Земля розкриває свої таємниці”,
“Улюблені дитячі книги моїх учителів”,
“Журнальний майдан цікавих новинок”

24. Тематичні огляди літератури:
“Книга запрошує до знайомства”, “Книга – ключ до знань”,
“В країні непрочитаних книг”, “Герої казок: знайомі і незнайомі”,
“Поради мудрої сови”, “Цікавинки для дитинки”,
“Поради нехворійка”, “Українським малятам про народні свята”,
“Щедрий голос природи змалку слухаю я”, “Квіти - очі природи”,
“Я квітку не можу зірвати,бо їй,як людині болить”,
“Скарби бабусиної скрині”, “Людина починається з добра”,
“Маленьким Всезнайкам”, “Азбука безпеки”
“За сторінками твоїх улюблених журналів”
“Намисто гарних слів”
“Любов і повагу до рідного краю в малюнках і добрих ділах
виражаю”
“У піклуванні про живу істоту гартуються людські чесноти”
“Розгорнемо книжку й вона ожива- на кожній сторінці пригоди й
дива”