1. בית הספר הממלכתי " אלון " מצעד הספרים " בשביל השפה העברית " תשע " א מנהלת : אילנה וגמן אחראית ספרייה : יעל דסה

2. ספריית ביה " ס " אלון " היא חלון הראווה של בית הספר . הספרייה היא חלק בלתי נפרד מהעשייה החינוכית . תפקיד הספרייה הבית - ספרית הוא לא רק לשרת את הקהילהּ , אלא גם לקרב אותו אליה . מקום תרבותי ואסתטי המשרה אוירה נעימה לקריאה חופשית , לעיון וללמידה . שעורי הספרייה מיועדים לכל הכיתות . בשיעורים אלו מתקיימים מגוון פעילויות לעידוד הקריאה כגון : קריאה כתיבה , האזנה , דיבור ויצירה , במטרה להפכם לתלמידים אורייניים . כדברי פרופ ' פרנק סמית " קורא מיומן קורא כמו כותב , וכותב כמו קורא ". הספרייה

3. מתוך עירונט : ספריה חדשה בבית הספר אלון בשכונת רמת אלון טקס פתיחה חגיגי לספריית בית הספר נערך בנוכחות ראש העיר מר יונה יהב , הגב ' ציפי קרליץ , המפקחת על הספריות , מר אלי רואש , יו " ר ועד השכונה , נציגי עיריית חיפה ומשרד החינוך , הורים ותלמידים . בטקס הופיעו תלמידי בית הספר במלל , שירה ותנועה . הספרייה " פאסה " - יחי מרכז המשאבים . הספרייה בבית הספר אלון בשכונת רמת אלון הפכה בתרומת משרד החינוך למרכז משאבים הכולל ספריה , עמדות מחשב ותוכנות מידע . הספרייה הבית - ספרית אשר שופצה בסיוע משרד החינוך עוצבה ותוכננה מחדש על ידי אדריכלית תושבת השכונה אשר הקפידה על פונקציונאליות בלי לוותר על אסתטיקה וייחודיותו של החלל אשר חלק מהמעטפת – מקומר . ראש העיר חיפה יונה יהב אשר הודה למשרד החינוך על היוזמה והתרומה אמר כי משרד החינוך אינו התורם היחיד במיזם וכי בתוקף תפקידו כיו " ר קרן חיפה הוא גאה להעניק תרומה בסך 5.000 ₪ לקניית ספרים חדשים לספרייה . ראש העיר הפציר בילדים כי יפחיתו קצת מזמן ה " פייסבוק " לטובת זמן קריאה אשר גם יעשיר אותם ויפתח את הדמיון ואת כושר הביטוי של כל אחד מהם .

5. הפעילות בספרייה מתרכזת בעיקר בשלושה תחומים : קריאה חופשית . העשרת המקצועות הנלמדים בכיתה . לימוד כתיבת עבודה בנושאים שונים . - הילדים מתנסים בספרייה במפגש עם מגוון יצירות ויוצרים . בכל שנה מוזמן סופר / יוצר למפגש עם התלמידים . לפני כל מפגש נפגשים הילדים עם מגוון מיצירותיו , לומדים קורותיו , כותבים בסגנונו . השנה נפגשו התלמידים עם הסופרות : אסתר שקין , חנה ליבנה , אשכר ארבליך . בספרייה מתנסים הילדים בדרכי קריאה שונות : קריאה דמומה : ( זמן קריאה חופשית במהלך השיעור ) קריאה קולית :( הילדים מקריאים בפני הקבוצה ) קריאה בהמשכים :( המורה מקריאה לילדים יצירות ספרות ארוכות בהמשכים ) קריאה מהירה :( בזמן בחירת הספר , מתנסה הילד בקריאה מהירה כדי לבדוק אם הספר מתאים לרמת הקריאות שלו / מעניין בתכנים ...) קריאה בעיון :( לאחר שבחר התלמיד את הספר , הוא קורא בו בעיון בזמנו החפשי )

6. מפגש עם יוצר חנה ליבנה אסתר שקין

7. 1 בבית ספר אלון שיעור קבוע במערכת לעידוד קריאה שנערך בספרית בית הספר . 2. התלמידים לומדים להתמצא בעצמם בספרייה , ונעזרים בה להעשרת תוכני הלימוד בזמנים שונים ובמקצועות שונים .. 3. במשך השנה הספרייה היא מרכז אירועים שונים כמו : הרצאות , מפגשים עם סופרים , הפעלות של מצעד הספרים . 4. תלמידים קוראים לתלמידים - תלמידי הכתות הגבוהות מקריאים ספרים ממצעד הספרים בכתות פעמיים בשבוע ." סיפור בהמשכים ". זהו זמן איכות אינטימי , שמעורר יחס חיובי לספר – גם אצל אלו שלא אוהבים לקרוא מסיבות שונות… 5. קריאה ודיון בספר שלם : ילדי הכיתה קוראים בביתם אותו ספר ואחר כך דנים עליו בכיתה במשותף בדרכים שונות . 6." מועדון קריאה ": בבית ספר אלון החלה השנה תכנית " אמירים " לתלמידים מצטיינים . במסגרת הקורס " מועדון קריאה " נחשפו התלמידים לפעילויות ומיומנויות שונות ברמות חשיבה שונות בנושא קריאת ספרים . 7.. אנו משתתפים כל שנה בפרויקט ארצי בשם " מצעד הספרים ". מטרת הפרויקט לטפח קוראים בשעת הפנאי . התלמידים קוראים מספרי המצעד ועוסקים בפעילויות שונות חוויתיות . עידוד קריאה בבית ספר " אלון "

8. שיעורי עידוד קריאה

9. " מועדון קריאה " הצגת " קופסת קריאה " הצגת חפצים הקשורים לעלילה / דמויות של ספר קריאה

10. " מועדון קריאה " יצירה - הצגת ספר .

11. תפקידי נאמני הספריה : 1. מתן עזרה בהשאלה והחזרת ספרי קריאה . 2. פרסום הספריה בפני כלל תלמידי בית הספר . 3. שמירה על הסדר והניקיון של הספריה . 4. פתיחת הספריה בהפסקות עבור התלמידים . 5. עידוד הקריאה וההמלצה בקרב תלמידי בית הספר . 6. מתן עזרה בפעילויות מיוחדות בספריה , כדוגמת " מצעד הספרים " נאמני ספרייה

12. קוראים ונהנים

13. ספרי קריאה בהתאם לתוכנית מפתח הל " ב

14. שיעור בספרייה - ספרי יעץ

15. שיעור מתוקשב

16. מטרת על : קידום החינוך הלשוני בהתאם לסטנדרטים של החינוך הלשוני : הישג מספר 6 בחינוך הלשוני עוסק בקריאה של יצירות ספרות מתקופות שונות ומסוגות שונות . התייחסות פרשנית להיבטיהן הרגשיים , הערכיים , האסתטיים והחברתיים - תרבותיים . בית ספר " אלון " משתתף מספר שנים ב " מצעד הספרים " במטרה לעודד את הקריאה ולהקנות לתלמידים חוויות והתנסויות אסתטיות שבאמצעותן יבינו טוב יותר את עצמם ואת הזולת , יפתחו את הדמיון והאינטלקט , יפתחו אהבת קריאה ומודעות ספרותית ואת היכולת להעריך יצירות ספרות . . המצעד ... כמנוף ליוזמה מיוחדת בית ספרית . 1. הזדמנות לחוויות אישיות , לימודיות חברתיות . 2. פיתוח תרבות הקריאה . 3. טיפוח כישורי הנאה והנעה ( יוזמות למיניהן ) בעקבות קריאת ספרים . 4. היכרות עם יוצרים / ות קלאסיים וחדשים . 5. חשיפה לספרות ילדים איכותית ( קלאסית , מודרנית , מקורית , מתורגמת ). 6. המצעד " כלי " נוסף כהזדמנות לפיתוח החשיבה , הדיון והחינוך הערכי באמצעות ספרות . 7. ספרים נבחרים מתוך רשימות המצעד , מהווים מקור פורה לשיתוף בחוויות קריאה , כתיבה ובטוי באמצעים אמנותיים מגוונים בכתות , כתוספת לתכנית הלימודים ולתלב " ס ובשילוב לתכנים הנלמדים בכתות . מצעד הספרים

17. מצעד הספרים נפתח בטקס חגיגי בספריית בית הספר . רכשנו את ספרי המצעד שחולקו לכתות בבית הספר . חשיפה לספרי המצעד : התלמידים הוזמנו לספריה לפעילות חשיפה לספרי המצעד באמצעות חידות . פעילות מיוחדת נערכה בכתות א ' , אליהן הצטרפו תלמידי כתה ו ' שעזרו לתלמידים הצעירים לפתור את החידות . במשך השנה קראו התלמידים מספרי המצעד וערכו פעילויות שונות בכתה באופן עצמאי ויצירתי , השתתפו במפגש עם יוצר , אשכר ארבליך , אשר כתבה אחד מספרי המצעד וביום שיא בית ספרי . ספרי המצעד הוקראו בהמשכים , בזמן קבוע בהפסקת האוכל , על ידי תלמידי כתות ה '- ו ' בכתות א '- ג '. השנה ," שנת השפה העברית " , הושם דגש על נושא השפה , מילים , ביטויים , פתגמים הבאים לידי ביטוי בספרי המצעד . . מצעד הספרים בבית ספר " אלון "

18. תלמידי כתה ה ' מקריאים ספרים ממצעד הספרים

20. עבודות של תלמידי בית הספר בעקבות " מצעד הספרים "

25. ביום השיא שנערך בבית ספרנו , כתות בית הספר הכינו הפעלה חוויתית לספרי המצעד , עבור תלמידי בית הספר . תלמידי בית הספר השתתפו בפעילויות מגוונות : יצירה , מפגש עם סופר , שירה , ציור , איור , כתיבה , צפייה בהמחזה ובסרטון . יום שיא

29. בחירות תשע " א

30. מקום ראשון: אבא עושה בושות- שלו מאיר מקום שני: הילד שאהב לאכול ספרים-אוליבר ג'פרס מקום שלישי: עץ המיץ- מערב יוסי תוצאות הצבעת התלמידים כתות א '- ג '

31. מקום ראשון: בון שליט הגבול המזרחי סמית ג'ף מקום שני: הצנחנית שלא שבה עודד בצר מקום שלישי: הרפתקאות דוד אריה במדבר השוויצרי ינץ לוי כתות ד '- ו '