SlideShare a Scribd company logo
ΣΟΦΙΣΤΙΚΗ
Παρουσίαση των κυριότερων σοφιστών
ΕΙΣΑΓΩΓΗ
• Η σοφιστική υπήρξε πνευματική κίνηση που άσκησε μεγάλη επίδραση στην
αθηναϊκή διανόηση της εποχής. Οι εκπρόσωποι της κίνησης αυτής, οι σοφιστές,
διακρίθηκαν για την εγκυκλοπαιδική τους μόρφωση, την ερευνητική διάθεση
και την έντονη τάση αμφισβήτησης καθιερωμένων ιδεών και αξιών. Τον 5ο
αιώνα π.Χ. η λέξη σοφιστής σήμαινε τον επαγγελματία παιδαγωγό που δίδασκε
με χρηματική αμοιβή στους νέους.
Σκοπός και μέθοδος της σοφιστικής
• Σκοπός της σοφιστικής διδασκαλίας ήταν η γενική μόρφωση των νέων. Πρώτα η
διδασκαλία της ρητορικής, δηλαδή της τέχνης της ομιλίας, η οποία ενδιέφερε αυτούς
που ήθελαν να διακριθούν στην Πολιτική.
• Τα μαθήματα των σοφιστών είχαν τη μορφή συζητήσεων οργανωμένων κατά κύκλους
μαθητών (έναντι αμοιβής), αλλά συχνά ήταν και δημόσια μαθήματα (διαλέξεις ή
επιδείξεις), όπου ο καθένας μπορούσε να παρευρεθεί με εισιτήριο μία δραχμή.
• Ως μέθοδο διδασκαλίας οι σοφιστές εφάρμοζαν την εμπειρική παρατήρηση και την
άσκηση κάθε είδους κριτικής, χρησιμοποιώντας κυρίως το συνεχή λόγο-όχι το
διάλογο- και εναλλακτικά τη μορφή του μύθου ή του θεωρητικού λόγου (πραγματεία)
ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΩΝ ΣΟΦΙΣΤΩΝ
• Μαθητές ήταν συνήθως τα νεότερα μέλη πλούσιων οικογενειών, που
αποτελούσαν ένα είδος αριστοκρατίας.
• Η παρακολούθηση της διδασκαλίας είχε γίνει πολύ του συρμού, ήταν
συναρπαστική αλλά και δαπανηρή.
Τα θετικά στοιχεία της σοφιστικής
• Οι σοφιστές στάθηκαν πνεύματα κριτικά και έδειξαν ότι η αλήθεια δεν είναι
μονόδρομος, με απόψεις τολμηρές και προβληματισμούς σε θέματα επίκαιρα,
όπως της φύσης και του νόμου, του δικαίου και του άδικου, της ομόνοιας και
της διχόνοιας.
• Ως πρωτοπόροι στοχαστές πέτυχαν τη στροφή του ενδιαφέροντος στον
άνθρωπο και τα προβλήματά του ,θεμελιώνοντας τη συστηματική εκπαίδευση
των νέων και την επιστήμη της αγωγής.
Τα αρνητικά της σοφιστικής
• Με τη μεθοδικότητά τους κατέκτησαν μια κορυφαία αλλά συχνά παρεξηγημένη
θέση στην ελληνική σκέψη, γιατί ακριβώς η σοφιστική κίνηση αντιπροσώπευε
ένα πνευματικό κλίμα εντελώς διαφορετικό από εκείνο που υπήρχε. Γι’ αυτό
αποτέλεσε αντικείμενο σφοδρής και άδικης πολεμικής από πολλούς
ιδεολογικούς αντιπάλους- όπως ο Σωκράτης και ο Πλάτων- που έφτασε ενίοτε
ως το διασυρμό τους. Έτσι, κατηγορήθηκαν , επειδή σύμφωνα με τους
αντιπάλους τους, δίδασκαν έναντι αμοιβής, επιζητούσαν την προσωπική
επιτυχία και διαστρέβλωναν την πραγματικότητα.
ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ
• ΑΝΑΜΦΙΒΟΛΟ ΕΊΝΑΙ ΌΤΙ ΟΙ ΣΟΦΙΣΤΕΣ ΑΣΚΗΣΑΝ
ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΣΤΗ ΖΩΗ ΚΑΙ ΣΤΗ ΣΚΕΨΗ ΜΕΓΑΛΩΝ
ΔΗΜΙΟΥΡΓΩΝ( ΕΥΡΙΠΙΔΗ, ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ, ΙΣΟΚΡΑΤΗ).
• Στη σοφιστική κίνηση , επειδή έχει κοινά στοιχεία με το διαφωτισμό του 18ου
αιώνα μ.Χ., δίνεται ο χαρακτηρισμός διαφωτισμός της αρχαιότητας.
• Στη ρωμαϊκή περίοδο (2ος και 3ος αιώνας μ.Χ.) η σοφιστική διδασκαλία
αναβιώνει μ’ ένα κίνημα που ονομάζεται «δεύτερη σοφιστική».
ΕΚΠΡΟΣΩΠΟΙ (ΣΟΦΙΣΤΕΣ)
• Πρωταγόρας
• Ιππίας
• Γοργίας
• Κριτίας
• Θρασύμαχος
• Πρόδικος
ΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ
ΙΠΠΙΑΣ
ΓΟΡΓΙΑΣ
ΚΡΙΤΙΑΣ
ΘΡΑΣΥΜΑΧΟΣ
ΠΡΟΔΙΚΟΣ

More Related Content

Similar to σοφιστικη

ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
skoubaflos
 
πολυπολιτισμικότητα και δημοσιογραφία αναπαραστάσεις 7.1
πολυπολιτισμικότητα και δημοσιογραφία αναπαραστάσεις 7.1πολυπολιτισμικότητα και δημοσιογραφία αναπαραστάσεις 7.1
πολυπολιτισμικότητα και δημοσιογραφία αναπαραστάσεις 7.1
Eugenia Siapera
 
μουσεία τέχνη εκπαίδευση
μουσεία τέχνη εκπαίδευσημουσεία τέχνη εκπαίδευση
μουσεία τέχνη εκπαίδευση
lector_et_recitator
 
μουσεία τέχνη εκπαίδευση
μουσεία τέχνη εκπαίδευσημουσεία τέχνη εκπαίδευση
μουσεία τέχνη εκπαίδευση
lector_et_recitator
 
δημόσια ιστορία-κομοτηνή-Kastoria
δημόσια ιστορία-κομοτηνή-Kastoriaδημόσια ιστορία-κομοτηνή-Kastoria
δημόσια ιστορία-κομοτηνή-Kastoria
Dionysia Nima
 
αναγεννηση ανθρωπισμοσ
αναγεννηση  ανθρωπισμοσαναγεννηση  ανθρωπισμοσ
αναγεννηση ανθρωπισμοσ
isakell
 
Ekθεση β΄λυκειου
Ekθεση β΄λυκειουEkθεση β΄λυκειου
Ekθεση β΄λυκειου
somakris
 
Ekθεση β΄λυκειου
Ekθεση β΄λυκειουEkθεση β΄λυκειου
Ekθεση β΄λυκειου
somakris
 
Ο ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αι. έως τις αρχές του 19ου αι.
Ο ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αι. έως τις αρχές του 19ου αι.Ο ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αι. έως τις αρχές του 19ου αι.
Ο ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αι. έως τις αρχές του 19ου αι.
Evangelia Patera
 
7 Χατζηγεωργίου Σοφία
7 Χατζηγεωργίου Σοφία7 Χατζηγεωργίου Σοφία
7 Χατζηγεωργίου Σοφία
alekosangela
 
"Η Σπαρτιάτισσα Ελένη διά μέσου των εποχών:όψεις του κάλλους και της έμπνευση...
"Η Σπαρτιάτισσα Ελένη διά μέσου των εποχών:όψεις του κάλλους και της έμπνευση..."Η Σπαρτιάτισσα Ελένη διά μέσου των εποχών:όψεις του κάλλους και της έμπνευση...
"Η Σπαρτιάτισσα Ελένη διά μέσου των εποχών:όψεις του κάλλους και της έμπνευση...
Georgia Pantidou
 

Similar to σοφιστικη (20)

Αρχαία Ιστορία Α΄Λυκείου
Αρχαία Ιστορία Α΄ΛυκείουΑρχαία Ιστορία Α΄Λυκείου
Αρχαία Ιστορία Α΄Λυκείου
 
AΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
AΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ AΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
AΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
 
H ηγεμονία της Αθήνας (479 431 π. Χ.) 5. μόρφωση pptx
H ηγεμονία της Αθήνας (479 431 π. Χ.) 5. μόρφωση pptx  H ηγεμονία της Αθήνας (479 431 π. Χ.) 5. μόρφωση pptx
H ηγεμονία της Αθήνας (479 431 π. Χ.) 5. μόρφωση pptx
 
ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
 
πολυπολιτισμικότητα και δημοσιογραφία αναπαραστάσεις 7.1
πολυπολιτισμικότητα και δημοσιογραφία αναπαραστάσεις 7.1πολυπολιτισμικότητα και δημοσιογραφία αναπαραστάσεις 7.1
πολυπολιτισμικότητα και δημοσιογραφία αναπαραστάσεις 7.1
 
μουσεία τέχνη εκπαίδευση
μουσεία τέχνη εκπαίδευσημουσεία τέχνη εκπαίδευση
μουσεία τέχνη εκπαίδευση
 
μουσεία τέχνη εκπαίδευση
μουσεία τέχνη εκπαίδευσημουσεία τέχνη εκπαίδευση
μουσεία τέχνη εκπαίδευση
 
δημόσια ιστορία-κομοτηνή-Kastoria
δημόσια ιστορία-κομοτηνή-Kastoriaδημόσια ιστορία-κομοτηνή-Kastoria
δημόσια ιστορία-κομοτηνή-Kastoria
 
αναγεννηση ανθρωπισμοσ
αναγεννηση  ανθρωπισμοσαναγεννηση  ανθρωπισμοσ
αναγεννηση ανθρωπισμοσ
 
Ανθολόγιο φιλοσοφικών κειμένων
Ανθολόγιο φιλοσοφικών κειμένων Ανθολόγιο φιλοσοφικών κειμένων
Ανθολόγιο φιλοσοφικών κειμένων
 
Ekθεση β΄λυκειου
Ekθεση β΄λυκειουEkθεση β΄λυκειου
Ekθεση β΄λυκειου
 
Ekθεση β΄λυκειου
Ekθεση β΄λυκειουEkθεση β΄λυκειου
Ekθεση β΄λυκειου
 
Ο ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αι. έως τις αρχές του 19ου αι.
Ο ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αι. έως τις αρχές του 19ου αι.Ο ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αι. έως τις αρχές του 19ου αι.
Ο ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αι. έως τις αρχές του 19ου αι.
 
7 Χατζηγεωργίου Σοφία
7 Χατζηγεωργίου Σοφία7 Χατζηγεωργίου Σοφία
7 Χατζηγεωργίου Σοφία
 
Ο Διαφωτισμός
Ο Διαφωτισμός Ο Διαφωτισμός
Ο Διαφωτισμός
 
"Η Σπαρτιάτισσα Ελένη διά μέσου των εποχών:όψεις του κάλλους και της έμπνευση...
"Η Σπαρτιάτισσα Ελένη διά μέσου των εποχών:όψεις του κάλλους και της έμπνευση..."Η Σπαρτιάτισσα Ελένη διά μέσου των εποχών:όψεις του κάλλους και της έμπνευση...
"Η Σπαρτιάτισσα Ελένη διά μέσου των εποχών:όψεις του κάλλους και της έμπνευση...
 
Εχθροί της δημοκρατίας : Ο Ναζισμός
Εχθροί της δημοκρατίας : Ο ΝαζισμόςΕχθροί της δημοκρατίας : Ο Ναζισμός
Εχθροί της δημοκρατίας : Ο Ναζισμός
 
Ο ΚΟΜΦΟΥΚΙΑΝΙΣΜΟΣ
Ο ΚΟΜΦΟΥΚΙΑΝΙΣΜΟΣΟ ΚΟΜΦΟΥΚΙΑΝΙΣΜΟΣ
Ο ΚΟΜΦΟΥΚΙΑΝΙΣΜΟΣ
 
ο προεπαναστατικός αγώνας των ελλήνων
ο προεπαναστατικός αγώνας των ελλήνωνο προεπαναστατικός αγώνας των ελλήνων
ο προεπαναστατικός αγώνας των ελλήνων
 
Tthe Greek age of enlightenment
Tthe Greek age of enlightenmentTthe Greek age of enlightenment
Tthe Greek age of enlightenment
 

More from Δήμητρα Βεργιώτη Φιλόλογος

More from Δήμητρα Βεργιώτη Φιλόλογος (7)

πλάγιοι υποθετικοί λόγοι
πλάγιοι υποθετικοί λόγοιπλάγιοι υποθετικοί λόγοι
πλάγιοι υποθετικοί λόγοι
 
πλάτωνος πρωταγόρας
πλάτωνος  πρωταγόραςπλάτωνος  πρωταγόρας
πλάτωνος πρωταγόρας
 
επιρρηματα σε –α και σε ως
επιρρηματα σε –α και σε  ωςεπιρρηματα σε –α και σε  ως
επιρρηματα σε –α και σε ως
 
ενεργητικος παρακειμενος και υπερσυντέλικος
ενεργητικος παρακειμενος και υπερσυντέλικος ενεργητικος παρακειμενος και υπερσυντέλικος
ενεργητικος παρακειμενος και υπερσυντέλικος
 
πίνακας ρημάτων της αρχαίας ελληνικής γλώσσας
πίνακας  ρημάτων  της αρχαίας ελληνικής γλώσσαςπίνακας  ρημάτων  της αρχαίας ελληνικής γλώσσας
πίνακας ρημάτων της αρχαίας ελληνικής γλώσσας
 
ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ
ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝΛΕΞΙΛΟΓΙΟ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ
ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ
 
λεξιλόγιο αρχαίων ελληνικών
λεξιλόγιο αρχαίων ελληνικώνλεξιλόγιο αρχαίων ελληνικών
λεξιλόγιο αρχαίων ελληνικών
 

Recently uploaded

Recently uploaded (20)

2023-24 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΙΟΥΝΙΟΥ-F2xlsx.pdf
2023-24 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ  ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΙΟΥΝΙΟΥ-F2xlsx.pdf2023-24 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ  ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΙΟΥΝΙΟΥ-F2xlsx.pdf
2023-24 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΙΟΥΝΙΟΥ-F2xlsx.pdf
 
Όαση ειρήνης
Όαση                                ειρήνηςΌαση                                ειρήνης
Όαση ειρήνης
 
Μπουσμαλή Άννα, Ο ΜΙΚΡΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ του Αντουάν ντε Σαιντ Εξυπερύ.pptx
Μπουσμαλή Άννα, Ο ΜΙΚΡΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ του Αντουάν ντε Σαιντ Εξυπερύ.pptxΜπουσμαλή Άννα, Ο ΜΙΚΡΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ του Αντουάν ντε Σαιντ Εξυπερύ.pptx
Μπουσμαλή Άννα, Ο ΜΙΚΡΟΣ ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ του Αντουάν ντε Σαιντ Εξυπερύ.pptx
 
Η ΓΙΟΡΤΗ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ (1).pdfφύλλα εργασιων
Η ΓΙΟΡΤΗ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ (1).pdfφύλλα εργασιωνΗ ΓΙΟΡΤΗ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ (1).pdfφύλλα εργασιων
Η ΓΙΟΡΤΗ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ (1).pdfφύλλα εργασιων
 
ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2021-22 στο Γυμνάσιο Αγίου Πνεύματος Σερρών
ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2021-22 στο Γυμνάσιο Αγίου Πνεύματος ΣερρώνΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2021-22 στο Γυμνάσιο Αγίου Πνεύματος Σερρών
ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2021-22 στο Γυμνάσιο Αγίου Πνεύματος Σερρών
 
Έκθεση Τεχνολογίας Σχολικό Έτος 2023-24.pptx
Έκθεση Τεχνολογίας Σχολικό Έτος 2023-24.pptxΈκθεση Τεχνολογίας Σχολικό Έτος 2023-24.pptx
Έκθεση Τεχνολογίας Σχολικό Έτος 2023-24.pptx
 
ΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdf
ΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdfΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdf
ΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdf
 
ΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΟΙ 1-100.pdf Οργάνωσηκαι στολισμό για Α-Β τάξη
ΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΟΙ 1-100.pdf Οργάνωσηκαι στολισμό για Α-Β τάξηΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΟΙ 1-100.pdf Οργάνωσηκαι στολισμό για Α-Β τάξη
ΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΟΙ 1-100.pdf Οργάνωσηκαι στολισμό για Α-Β τάξη
 
Εσύ, τι τύπος είσαι στη διαφωνία_ (2).pptx
Εσύ, τι τύπος είσαι στη διαφωνία_ (2).pptxΕσύ, τι τύπος είσαι στη διαφωνία_ (2).pptx
Εσύ, τι τύπος είσαι στη διαφωνία_ (2).pptx
 
05. Λειτουργία συντήρηση Ομαδα Ε ΓΕΛ Νεσοποταμίας.pptx
05. Λειτουργία συντήρηση Ομαδα Ε ΓΕΛ Νεσοποταμίας.pptx05. Λειτουργία συντήρηση Ομαδα Ε ΓΕΛ Νεσοποταμίας.pptx
05. Λειτουργία συντήρηση Ομαδα Ε ΓΕΛ Νεσοποταμίας.pptx
 
YlhEikastikaB-2324.pdf. 56th Junior High School of Athens.
YlhEikastikaB-2324.pdf. 56th Junior High School of Athens.YlhEikastikaB-2324.pdf. 56th Junior High School of Athens.
YlhEikastikaB-2324.pdf. 56th Junior High School of Athens.
 
Panelllinies 2024 ekthesi nea ellinika.pdf
Panelllinies 2024 ekthesi nea ellinika.pdfPanelllinies 2024 ekthesi nea ellinika.pdf
Panelllinies 2024 ekthesi nea ellinika.pdf
 
Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]
Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]
Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]
 
Activate Communicate Think Democratically Conference Pieria
Activate Communicate Think Democratically Conference PieriaActivate Communicate Think Democratically Conference Pieria
Activate Communicate Think Democratically Conference Pieria
 
Κ. Π. Καβάφης, Όσο μπορείς _ κείμενο & σχόλια_1.pdf
Κ. Π. Καβάφης, Όσο μπορείς _ κείμενο & σχόλια_1.pdfΚ. Π. Καβάφης, Όσο μπορείς _ κείμενο & σχόλια_1.pdf
Κ. Π. Καβάφης, Όσο μπορείς _ κείμενο & σχόλια_1.pdf
 
Οι σπόροι του αύριο - Τα παιδιά στο πλευρό της Γης.pptx
Οι σπόροι του αύριο - Τα παιδιά στο πλευρό της Γης.pptxΟι σπόροι του αύριο - Τα παιδιά στο πλευρό της Γης.pptx
Οι σπόροι του αύριο - Τα παιδιά στο πλευρό της Γης.pptx
 
Η εκδρομή μας στους Δελφούς
Η εκδρομή μας στους                ΔελφούςΗ εκδρομή μας στους                Δελφούς
Η εκδρομή μας στους Δελφούς
 
ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ: Μέθοδος Επίλυσης Συγκρούσεων Συνομιλήκων
ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ: Μέθοδος Επίλυσης Συγκρούσεων ΣυνομιλήκωνΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ: Μέθοδος Επίλυσης Συγκρούσεων Συνομιλήκων
ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ: Μέθοδος Επίλυσης Συγκρούσεων Συνομιλήκων
 
Πανελλήνιες 2024: Τα περσινά θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα και οι απαντήσεις
Πανελλήνιες 2024: Τα περσινά θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα και οι απαντήσειςΠανελλήνιες 2024: Τα περσινά θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα και οι απαντήσεις
Πανελλήνιες 2024: Τα περσινά θέματα στη Νεοελληνική Γλώσσα και οι απαντήσεις
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο της Ακρόπολης.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο της Ακρόπολης.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο της Ακρόπολης.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο της Ακρόπολης.pptx
 

σοφιστικη

  • 2. ΕΙΣΑΓΩΓΗ • Η σοφιστική υπήρξε πνευματική κίνηση που άσκησε μεγάλη επίδραση στην αθηναϊκή διανόηση της εποχής. Οι εκπρόσωποι της κίνησης αυτής, οι σοφιστές, διακρίθηκαν για την εγκυκλοπαιδική τους μόρφωση, την ερευνητική διάθεση και την έντονη τάση αμφισβήτησης καθιερωμένων ιδεών και αξιών. Τον 5ο αιώνα π.Χ. η λέξη σοφιστής σήμαινε τον επαγγελματία παιδαγωγό που δίδασκε με χρηματική αμοιβή στους νέους.
  • 3. Σκοπός και μέθοδος της σοφιστικής • Σκοπός της σοφιστικής διδασκαλίας ήταν η γενική μόρφωση των νέων. Πρώτα η διδασκαλία της ρητορικής, δηλαδή της τέχνης της ομιλίας, η οποία ενδιέφερε αυτούς που ήθελαν να διακριθούν στην Πολιτική. • Τα μαθήματα των σοφιστών είχαν τη μορφή συζητήσεων οργανωμένων κατά κύκλους μαθητών (έναντι αμοιβής), αλλά συχνά ήταν και δημόσια μαθήματα (διαλέξεις ή επιδείξεις), όπου ο καθένας μπορούσε να παρευρεθεί με εισιτήριο μία δραχμή. • Ως μέθοδο διδασκαλίας οι σοφιστές εφάρμοζαν την εμπειρική παρατήρηση και την άσκηση κάθε είδους κριτικής, χρησιμοποιώντας κυρίως το συνεχή λόγο-όχι το διάλογο- και εναλλακτικά τη μορφή του μύθου ή του θεωρητικού λόγου (πραγματεία)
  • 4. ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΩΝ ΣΟΦΙΣΤΩΝ • Μαθητές ήταν συνήθως τα νεότερα μέλη πλούσιων οικογενειών, που αποτελούσαν ένα είδος αριστοκρατίας. • Η παρακολούθηση της διδασκαλίας είχε γίνει πολύ του συρμού, ήταν συναρπαστική αλλά και δαπανηρή.
  • 5. Τα θετικά στοιχεία της σοφιστικής • Οι σοφιστές στάθηκαν πνεύματα κριτικά και έδειξαν ότι η αλήθεια δεν είναι μονόδρομος, με απόψεις τολμηρές και προβληματισμούς σε θέματα επίκαιρα, όπως της φύσης και του νόμου, του δικαίου και του άδικου, της ομόνοιας και της διχόνοιας. • Ως πρωτοπόροι στοχαστές πέτυχαν τη στροφή του ενδιαφέροντος στον άνθρωπο και τα προβλήματά του ,θεμελιώνοντας τη συστηματική εκπαίδευση των νέων και την επιστήμη της αγωγής.
  • 6. Τα αρνητικά της σοφιστικής • Με τη μεθοδικότητά τους κατέκτησαν μια κορυφαία αλλά συχνά παρεξηγημένη θέση στην ελληνική σκέψη, γιατί ακριβώς η σοφιστική κίνηση αντιπροσώπευε ένα πνευματικό κλίμα εντελώς διαφορετικό από εκείνο που υπήρχε. Γι’ αυτό αποτέλεσε αντικείμενο σφοδρής και άδικης πολεμικής από πολλούς ιδεολογικούς αντιπάλους- όπως ο Σωκράτης και ο Πλάτων- που έφτασε ενίοτε ως το διασυρμό τους. Έτσι, κατηγορήθηκαν , επειδή σύμφωνα με τους αντιπάλους τους, δίδασκαν έναντι αμοιβής, επιζητούσαν την προσωπική επιτυχία και διαστρέβλωναν την πραγματικότητα.
  • 7. ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ • ΑΝΑΜΦΙΒΟΛΟ ΕΊΝΑΙ ΌΤΙ ΟΙ ΣΟΦΙΣΤΕΣ ΑΣΚΗΣΑΝ ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΣΤΗ ΖΩΗ ΚΑΙ ΣΤΗ ΣΚΕΨΗ ΜΕΓΑΛΩΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΩΝ( ΕΥΡΙΠΙΔΗ, ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ, ΙΣΟΚΡΑΤΗ). • Στη σοφιστική κίνηση , επειδή έχει κοινά στοιχεία με το διαφωτισμό του 18ου αιώνα μ.Χ., δίνεται ο χαρακτηρισμός διαφωτισμός της αρχαιότητας. • Στη ρωμαϊκή περίοδο (2ος και 3ος αιώνας μ.Χ.) η σοφιστική διδασκαλία αναβιώνει μ’ ένα κίνημα που ονομάζεται «δεύτερη σοφιστική».
  • 8. ΕΚΠΡΟΣΩΠΟΙ (ΣΟΦΙΣΤΕΣ) • Πρωταγόρας • Ιππίας • Γοργίας • Κριτίας • Θρασύμαχος • Πρόδικος