Radio Broadcasts. Fotis. a bird that talks about music history. the e-twinning 2014-2015. Touliou, Bakopoulos, Pelekouda, skoubopouou, Valavanis. Music project from primary an secondary education
Η μουσική και ο ήχος μέσα από τα ανακυκλώσιμα μουσικά όργαναArgiro Nitsa
Η συγκεκριμένη παρουσίαση αποτελεί μέρος της εργασίας που πραγματοποιήθηκε στα πλαίσια του μαθήματος: «Η μουσική και ο ήχος ως μέσα για τη διαθεματική διδασκαλία με νέες τεχνολογίες» του Διαπανεπιστημιακού και Διατμηματικού Π.Μ.Σ. "Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας για την Εκπαίδευση". Περιγράφει μια εκπαιδευτική παρέμβαση που πραγματοποιήθηκε σε μαθητές της πρώτης τάξης του δημοτικού και σχετίζεται με τη μουσική και τον ήχο μέσα από τα αυτοσχέδια ανακυκλώσιμα μουσικά όργανα.
1ο Συνέδριο «Τέχνη & Εκπαίδευση: Διδακτικές και Παιδαγωγικές Επιστημονική Ανακοίνωση στο πλαίσιο του 1ου Συνεδρίου "Τέχνη και Εκπαίδευση: Διδακτικές και παιδαγωγικές προσεγγίσεις στο Σχολείο του 21ου αιώνα» που διοργάνωσε το ΙΕΠ, Στέγη Γραμμάτων και Τεχνών, Αθήνα, 2-4 Οκτωβρίου 2015.
Radio Broadcasts. Fotis. a bird that talks about music history. the e-twinning 2014-2015. Touliou, Bakopoulos, Pelekouda, skoubopouou, Valavanis. Music project from primary an secondary education
Η μουσική και ο ήχος μέσα από τα ανακυκλώσιμα μουσικά όργαναArgiro Nitsa
Η συγκεκριμένη παρουσίαση αποτελεί μέρος της εργασίας που πραγματοποιήθηκε στα πλαίσια του μαθήματος: «Η μουσική και ο ήχος ως μέσα για τη διαθεματική διδασκαλία με νέες τεχνολογίες» του Διαπανεπιστημιακού και Διατμηματικού Π.Μ.Σ. "Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας για την Εκπαίδευση". Περιγράφει μια εκπαιδευτική παρέμβαση που πραγματοποιήθηκε σε μαθητές της πρώτης τάξης του δημοτικού και σχετίζεται με τη μουσική και τον ήχο μέσα από τα αυτοσχέδια ανακυκλώσιμα μουσικά όργανα.
1ο Συνέδριο «Τέχνη & Εκπαίδευση: Διδακτικές και Παιδαγωγικές Επιστημονική Ανακοίνωση στο πλαίσιο του 1ου Συνεδρίου "Τέχνη και Εκπαίδευση: Διδακτικές και παιδαγωγικές προσεγγίσεις στο Σχολείο του 21ου αιώνα» που διοργάνωσε το ΙΕΠ, Στέγη Γραμμάτων και Τεχνών, Αθήνα, 2-4 Οκτωβρίου 2015.
Let’s introduce a composer to pupils_Perakaki_Komotini_2012Eliper
This document outlines a music course implemented in a Greek public school to introduce students aged 14-15 to Greek composers. The course focused on 6 exceptional Greek composers over 2-3 lessons each. Lessons included listening to music, watching videos, singing, orchestration, and group performances. Students initially reacted negatively but changed their views after learning about each composer's significance and the quality of their works. The course aimed to engage students creatively and cultivate their musical skills by following their interests and views on each composer.
Let’s introduce a composer to pupils_Perakaki_Komotini_2012Eliper
This document outlines a music course implemented in a Greek public school to introduce students aged 14-15 to Greek composers. The course focused on 6 exceptional Greek composers over 2-3 lessons each. Lessons included listening to music, watching videos, singing, orchestration, and group performances. Students initially reacted negatively but changed their views after learning about each composer's significance and the quality of their works. The course aimed to engage students creatively and cultivate their musical skills by following their interests and views on each composer.
3. Στόχοι
• Η ευαισθητοποίηση σε θέματα
περιβάλλοντος
• Η ένταξη των «άχρηστων» αντικειμένων
στην καθημερινή ζωή
• Η φύση ως πηγή έμπνευσης για τους
καλλιτέχνες
7. Ο τρόπος παραγωγής ήχου
εξαρτάται από
• Το ειδικό βάρος του υλικού που περιέχεται
• Τον τρόπο κρούσης του στα τοιχώματα του
δοχείου
• Την ποσότητα του υλικού (επηρεάζεται η
αέρια μάζα του δοχείου)
9. Τρόπος παραγωγής του ήχου
• Περιστρέφοντας το σωλήνα διαταράσσεται
η αέρια μάζα και παράγεται ο ήχος
• Γρήγορη ταχύτητα - οξύς ήχος
αργή ταχύτητα – αμβλύς ήχος
10. Μουσικά έργα
• «Οι Τέσσερις Εποχές» - A. Vivaldi
• 6η Συμφωνία «Ποιμενική»- L.V. Beethoven
• «Οι Στάλες της Βροχής» - Fr. Chopin
• «Συμφωνία των Άλπεων» - R. Strauss
19. Αξιολόγηση
• Στενότερη επαφή των μαθητών με τη φύση
• Δυνατή η πολυχρησιμότητα των διαφόρων
αντικειμένων
• Πιο «πρακτικό» το μάθημα της Φυσικής
• Πολυμορφικό το μάθημα της Μουσικής
20. ΦΥΣΗ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΗ
Μια διδακτική πρόταση
Ελισσάβετ Περακάκη
Μουσικολόγος, Καθηγήτρια ΜΕ
Υποψήφια Διδάκτωρ ΤΜΣ