SlideShare a Scribd company logo
Οι λόγοι που γεννούν το φαινόμενο της
προσφυγιάς είναι ποικίλοι κι εξαρτώνται από τις
συνθήκες που επικρατούν κατά δεδομένη κάθε
φορά χρονική περίοδο από τους τόπους της
προγενέστερης διαμονής στους τόπους
αποδημίας.
 τα αίτια είναι κυρίως οικονομικά και πολιτικά
 Πολιτικά συμφέροντα, χώρες οι οποίες μπορούν εύκολα να
εκμεταλλευτούν και φιλόδοξοι κυβερνήτες συντελούν σε τέτοιου
είδους καταστάσεις
 κοινωνικά αίτια όπως οι συνθήκες ζωής και διαβίωσης, και ο
τρόπος ζωής των ανθρώπων ανάλογα με την εποχή τους
 Θρησκευτικά αίτια που όπως είναι φανερό έχουν σχέση με την
πίστη των ανθρώπων, την παραπλάνηση που μπορούν να
δεχτούν ως προς όφελος προς την θρησκεία τους αλλά και την
ιδιοσυγκρασία τους
 αίτια μπορούν να θεωρηθούν τα φυσικά και οικολογικά, τα
οποία έχουν σχέση με τις περιβαλλοντικές συνθήκες κάθε τόπου,
όπως και τα ακραία καιρικά φαινόμενα (π.χ. σεισμοί,
ηφαιστειακές εκρήξεις κλπ).
 Θετικές:
 Εξασφαλίζουν την επιβίωση τους και καλύτερο επίπεδο ζωής
από αυτό που τους πρόσφερε η χώρα τους, όταν καταλήγουν σε
χώρες με υψηλό βιοτικό επίπεδο.
 Όσοι προέρχονται από καθημαγμένες από τον πόλεμο περιοχές,
καταφέρνουν να αποφύγουν το θάνατο για τους ίδιους και τα
παιδιά τους.
 Βρίσκουν ασφάλεια στη χώρα που τους φιλοξενεί, αν διώκονταν
στη χώρα τους για τις πολιτικές τους απόψεις.
 Έχουν τη δυνατότητα να σπουδάσουν τα παιδιά τους. Τους
παρέχουν περισσότερες ευκαιρίες και καλύτερο μέλλον.
• Αρνητικές:
• Aποτελούν αντικείμενο οικονομικής εκμετάλλευσης από
ανάλγητα άτομα κατά τη μεταφορά τους.
• Ορισμένοι από αυτούς δεν κατορθώνουν ποτέ να φτάσουν στη
χώρα της ‘επαγγελίας’ , αφού πεθαίνουν από τις κακουχίες
(έλλειψη νερού και φαγητού, κόπωση, δυσμενείς καιρικές
συνθήκες, ασθένειες, ναυάγια, ρίψη στη θάλασσα από τους
δουλεμπόρους για να μη συλληφθούν οι ίδιοι).
• Αρκετοί από αυτούς συλλαμβάνονται και προωθούνται πάλι στη
χώρα τους ή ζουν υπό δύσκολες συνθήκες σε στρατόπεδα
υποδοχής και συγκέντρωσης προσφύγων.
• Τους εκμεταλλεύονται οικονομικά. Εργάζονται πολλές φορές σε
σκληρές συνθήκες με χαμηλό ημερομίσθιο και ανασφάλιστοι.
Ορισμένες φορές δεν έχουν πρόσβαση στο σύστημα υγείας και
στερούνται την ιατροφαρμακευτική περίθαλψη.
• Αρκετές γυναίκες κακοποιούνται και υπό τη βία αναγκάζονται
να εκδίδονται. Οδηγούνται στην πορνεία.
• Στην ξένη χώρα ζουν συχνά σε καθεστώς παρανομίας και
γι’αυτό βιώνουν διαρκώς το φόβο μήπως συλληφθούν.
• Ζουν σε δύσκολες βιοτικές συνθήκες, αφού δεν έχουν τα
οικονομικά μέσα (κατοικία, τροφή κ.α).
• Είναι δύσκολο να προσαρμοστούν σε μια ξένη χώρα με εντελώς
διαφορετική νοοτροπία και πολιτισμό. Έχουν και το πρόβλημα
της συνεννόησης, αφού δεν γνωρίζουν τη γλώσσα.
• Ζουν μακριά από την οικογένειά τους, τα αγαπημένα τους
πρόσωπα και την πατρίδα τους. Αισθάνονται ξένοι.
• Αντιμετωπίζουν πολλές φορές το ρατσισμό των ντόπιων.
Δύσκολα αισθάνονται αποδεκτοί. Αντιμετωπίζονται υποτιμητικά
και με καχυποψία.
• Θετικές:
• Οι μετανάστες στέλνουν στη χώρα τους πολύτιμο συνάλλαγμα.
• Κάποιοι επιστρέφουν στη χώρα τους και αναπτύσσουν
επιχειρηματική δραστηριότητα με τα χρήματα που έχουν
συγκεντρώσει.
• Μεταφέρουν στη χώρα τους θετικά στοιχεία από τον πολιτισμό
της χώρας υποδοχής τους.
• Δημιουργούν γέφυρες επικοινωνίας με τις νέες πατρίδες τους.
• Αρνητικές:
• Χάνει ένα μέρος του εργατικού δυναμικού της και μάλιστα τους
νέους που θα μπορούσαν να προσφέρουν στην ανάπτυξη της
χώρας τους.
• Ερημώνονται πληθυσμιακά ορισμένες περιοχές
• Θετικές:
• Εξασφαλίζει φτηνά εργατικά χέρια. Πολλές εργασίες θα
κόστιζαν πολύ περισσότερο αν γίνονταν από ντόπιους.
• Υπάρχει εργατικό δυναμικό σε τομείς όπου παρατηρούνταν
έλλειψη εργατικών χεριών (π.χ. αγροτικός, κτηνοτροφικός,
βιομηχανικός χώρος).
• Οι μετανάστες, αμειβόμενοι με χαμηλά ημερομίσθια,
συμβάλλουν στη μείωση του πληθωρισμού.
• Οι μετανάστες συμβάλλουν στη στήριξη του ασφαλιστικού
συστήματος με τις εισφορές που καταβάλλουν, σε χώρες όπου
παρατηρείται γήρανση του ντόπιου πληθυσμού.
• Μπορούν να αποτελέσουν γέφυρα φιλίας ανάμεσα στη χώρα
όπου φιλοξενούνται και στη χώρα προέλευσης τους.
 Αρνητικές:
 Αυξάνεται η ανεργία των ντόπιων σε ορισμένους τομείς
αφού οι μετανάστες εργάζονται με χαμηλότερο
ημερομίσθιο και συχνά ανασφάλιστοι.
 Ενισχύεται η παρανομία και η εγκληματικότητα, όταν
οι μετανάστες δεν μπορούν να επιβιώσουν με άλλο
τρόπο ή γίνονται αντικείμενο εκμετάλλευσης από
ντόπιους παρανόμους
 Απειλείται με αλλοίωση η πληθυσμιακή σύνθεση των
χωρών στις οποίες καταφεύγουν, άφου ο αριθμός των
μεταναστών είναι τεράστιος.
• - Αξιοπρεπή διαμονή και διαβίωση των προσφύγων και για όσο διάστημα χρειαστεί, μέχρι την
αναχώρησή τους για τους τόπους προορισμού τους, με ιατρική παρακολούθηση, διατροφή,
νομική βοήθεια, διερμηνείς και ό,τι άλλο απαιτείται. Απαραίτητη παρουσία γυναικών γιατρών
και γυναικολόγων για τις αναγκαίες εξετάσεις σε όσες μετανάστριες έχουν ανάγκη.
• - Γι αυτό πρέπει να δημιουργηθούν άμεσα υποδομές στα νησιά του Αιγαίου και ανοιχτά κέντρα
υποδοχής και φιλοξενίας. Ανάπτυξη επαρκών υποδομών στα σημεία εισόδου και εξόδου από τη
χώρα (τουαλέτες, ντους), με όλα τα απαραίτητα είδη για την ατομική υγιεινή και για την
καθαριότητα των χώρων, ένδυση και υπόδηση για όσους τα χρειάζονται.
• - Παροχή από το κράτος επαρκούς και κατάλληλης σίτισης και εμφιαλωμένο πόσιμο νερό
παίρνοντας υπ’ όψη και τις ιδιαίτερες ανάγκες των βρεφών, παιδιών (π.χ. γάλα, χυμοί κλπ.),
εγκύων, χρόνιων ασθενών.
• - Ειδική μέριμνα από κρατικούς φορείς για ασυνόδευτους ανήλικους, εγκύους, μητέρες και
παιδιά, θύματα κυκλωμάτων διακίνησης ανθρώπων, πρόσφυγες και αιτούντες άσυλο. Να
προσληφθεί άμεσα προσωπικό για τις ανάγκες των υπηρεσιών πρώτης υποδοχής και ασύλου, με
γρήγορες, αξιόπιστες και δίκαιες διαδικασίες.
• - Να καταργηθούν οι Κανονισμοί Δουβλίνο 2 και 3. Να χορηγούνται άμεσα ταξιδιωτικά έγγραφα
σε όλους τους πρόσφυγες και μετανάστες που έχουν προορισμό άλλα κράτη - μέλη της ΕΕ. Οι
χρόνιοι πάσχοντες, τα βρέφη και τα παιδιά, οι έγκυες και οι οικογένειές τους ή οι συνοδοί τους να
προωθούνται στα σύνορα κατά προτεραιότητα και με τρόπο που να διασφαλίζονται οι ιδιαίτερες
ανάγκες τους.
• - Καμία εμπλοκή της Ελλάδας στους ιμπεριαλιστικούς σχεδιασμούς των ΗΠΑ, του ΝΑΤΟ και της
ΜΑΓΕΙΡΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ
 Στη φωτογραφία διακρίνετε τους Μικρασιάτες
λογοτέχνες: Φώτης Κόντογλου, Ηλίας Βενέζης,
Στρατής Δούκας, Γιώργος Θεοτοκάς, Κοσμάς
Πολίτης και Γιώργος Σεφέρης μαζί με τους
Μυριβήλη, Καραγάτση, Πετσάλη, Τερζάκη και
Παντελή Πρεβελάκη.
 Τα έργα τους περιστρέφονται γύρω από τους
θεματικούς άξονες: Έξοδος – Προσφυγιά - Ειρηνική
ζωή. Η Έξοδος του Ελληνισμού από τη Μικρά Ασία
το ’22 είναι η κορύφωση των γεγονότων και κάνει
την τομή στο χώρο και στο χρόνο. Η φωτιά της
Σμύρνης, η αλλοφροσύνη των ξεριζωμένων, ο αγώνας
για τη φυγή και τη σωτηρία είναι «κοινοί τόποι» στις
λογοτεχνικές σελίδες τους.
ΡΕΜΠΕΤΙΚΟ:
 Το ρεμπέτικο τραγούδι είναι το
ελληνικό αστικό τραγούδι στη απαρχή
του.
 Στις αρχές του 1900 τα ρεμπέτικα
αποτελούσαν το λαϊκό τραγούδι των
φτωχών συνοικιών των κυριοτέρων
πόλεων.
 Μετά το 1922 έγινε μίξη των
τραγουδιών μ΄ εκείνα της Μικράς
Ασίας και του Βοσπόρου, με έντονη την
εμφάνιση του αμανετζίδικου λαϊκού
τραγουδιού. Τότε εμφανίζονται και τα
περισπούδαστα του είδους Καφέ Αμάν
όπου το ρεμπέτικο τραγούδι άρχισε ν΄
αναπτύσσεται ευρύτατα μέχρι το 1936
όταν και απαγορεύτηκαν θεωρούμενα
ως τουρκοειδή.
Το πρόβλημα που κυριάρχησε, από την
πρώτη στιγμή, ήταν η εξασφάλιση στέγης.
Γι’ αυτό, από τα πρώτα μέτρα που πήραν οι
αρμόδιοι φορείς, ήταν να επιτάξουν
κάποιες αποθήκες ή κτήρια και παράλληλα
να κατασκευάσουν ξύλινους
καταυλισμούς, όπως μας είπε η κα
Φωτεινή Κοτσογλανίδη πρόεδρος της
Ένωσης Μικρασιατών Ν.Μεσσηνίας «Η ΙΩΝΙΑ»
 ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ :
 ΜΙΚΕΛΟΠΟΥΛΟΥ ΔΗΜΗΤΡΑ
 ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΣΑ
ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ:
 ΜΠΟΥΡΟΠΟΥΛΟΥ ΘΕΟΔΩΡΑ
 Μαθητές Α1 : Αδαμόπουλος Κ., Αλεξανδρόπουλος Γ.,
Αναγνωστοπούλου Χ., Ανδριόπουλος Θ., Αντωνοπούλου Α.,
Ασημακοπούλου Α.-Ι., Ασημακοπούλου Μ., Ασημακοπούλου Ξ., Αχμέτι
Κ., Βαγγελάτου Α.-Ε., Βασιλοπούλου Δ.-Ε., Βασιλοπούλου Ε.-Χ., Βιέρι
Α., Βουδούρη Α., Βουργουτζής Γ., Βρυνιώτη Ε., Γαλάνη Π.-Ι.,
Γαλανοπούλου Κ., Γεράνιος Δ., Γεωργόπουλος Π.
 Μαθητές Α3 : Λουκίδη Σ., Μαρινόπουλος Ν., Μαρκοπούλου Χ.,
Μισύρη Δ., Μιχαλοπούλου Χ., Μπαδούρου Ε., Μπακογιάννη Γ.,
Μπακόπουλος Γ., Μπαρτζιώτη Β., Μπινιέρης Δ., Μπουλαλά Α., Μπούρα
Σ., Νταή Μ., Ντουμπάκης Θ., Παναγοπούλου Μ.-Κ.
 ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΘΕΡΜΑ ΓΙΑ
ΤΗΝ ΠΟΛΥΤΙΜΗ ΒΟΗΘΕΙΑ
ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ
ΠΟΥ ΜΑΣ ΕΔΩΣΑΝ, ΤΟΥΣ:
 Κα ΚΟΤΣΟΓΛΑΝΙΔΗ
ΦΩΤΕΙΝΗ,ΠΡΟΕΔΡΟ ΤΗΣ
ΕΝΩΣΗΣ ΜΙΚΡΑΣΙΑΤΩΝ Ν.
ΜΕΣΣΗΝΙΑΣ
 Κο ΚΟΤΣΟΓΛΑΝΙΔΗ
ΧΑΡΑΛΑΜΠΟ
 Κο ΝΙΚΑ, ΔΗΜΑΡΧΟ
ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ
 Κο ΑΡΖΟΓΛΟΥ ΕΥΘΥΜΙΟ,
ΠΡΟΕΔΡΟ ΤΗΣ ΕΝΩΣΗΣ
ΣΜΥΡΝΑΙΩΝ-ΜΙΚΡΑΣΙΑΤΩΝ Β.
ΕΛΛΑΔΟΣ

More Related Content

What's hot

2. το πρώτο διάστημα
2. το πρώτο διάστημα2. το πρώτο διάστημα
2. το πρώτο διάστημαgiouli
 
"Μετανάστευση_είμαστε όλοι εν δυνάμει πρόσφυγες ή μετανάστες"
"Μετανάστευση_είμαστε όλοι εν δυνάμει πρόσφυγες ή μετανάστες""Μετανάστευση_είμαστε όλοι εν δυνάμει πρόσφυγες ή μετανάστες"
"Μετανάστευση_είμαστε όλοι εν δυνάμει πρόσφυγες ή μετανάστες"
Kiki Lympero
 
Prosfyges apo thn Mikra Asia
Prosfyges  apo thn Mikra AsiaProsfyges  apo thn Mikra Asia
Prosfyges apo thn Mikra Asia
sotiriadou
 
μεταναστευση
μεταναστευσημεταναστευση
μεταναστευση
Gymnasio Lampeias
 
3. Η αστική αποκατάσταση
3. Η αστική αποκατάσταση3. Η αστική αποκατάσταση
3. Η αστική αποκατάσταση
Kvarnalis75
 
2. η αγροτική αποκατάσταση
2. η αγροτική αποκατάσταση2. η αγροτική αποκατάσταση
2. η αγροτική αποκατάστασηgiouli
 
3. η αστική αποκατάσταση
3. η αστική αποκατάσταση3. η αστική αποκατάσταση
3. η αστική αποκατάστασηgiouli
 
η μετανάστευση των ελλήνων στο περασμα του χρονου
η μετανάστευση των ελλήνων στο περασμα του χρονουη μετανάστευση των ελλήνων στο περασμα του χρονου
η μετανάστευση των ελλήνων στο περασμα του χρονου
christihai
 
ιστορικη αναδρομη μεταναστευσης ελληνων και πλαισια που πραγματοποιηθηκε
ιστορικη αναδρομη μεταναστευσης ελληνων και πλαισια που πραγματοποιηθηκειστορικη αναδρομη μεταναστευσης ελληνων και πλαισια που πραγματοποιηθηκε
ιστορικη αναδρομη μεταναστευσης ελληνων και πλαισια που πραγματοποιηθηκεkkll6465
 
ΤΟ ΠΡΟΣΦΥΓΙΚΟ ΖΗΤΗΜΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ - Γ. Η αποκατάσταση των προσφύγων - ΕΡΩΤΗΣΕΙ...
ΤΟ ΠΡΟΣΦΥΓΙΚΟ ΖΗΤΗΜΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ - Γ. Η αποκατάσταση των προσφύγων - ΕΡΩΤΗΣΕΙ...ΤΟ ΠΡΟΣΦΥΓΙΚΟ ΖΗΤΗΜΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ - Γ. Η αποκατάσταση των προσφύγων - ΕΡΩΤΗΣΕΙ...
ΤΟ ΠΡΟΣΦΥΓΙΚΟ ΖΗΤΗΜΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ - Γ. Η αποκατάσταση των προσφύγων - ΕΡΩΤΗΣΕΙ...
Στέλλα Ναλμπάντη
 
Orismos prosfyga
Orismos prosfygaOrismos prosfyga
Orismos prosfyga
Aggelaandrea
 
H μετανάστευση τωn Eλλήνων. Mυλωνέλη Bάγια Mπαλατσού Aργυρώ
H μετανάστευση τωn Eλλήνων. Mυλωνέλη Bάγια  Mπαλατσού AργυρώH μετανάστευση τωn Eλλήνων. Mυλωνέλη Bάγια  Mπαλατσού Aργυρώ
H μετανάστευση τωn Eλλήνων. Mυλωνέλη Bάγια Mπαλατσού Aργυρώchristihai
 
Hmeres kai erga prosfygias orismos prosfyga
Hmeres kai erga prosfygias   orismos prosfygaHmeres kai erga prosfygias   orismos prosfyga
Hmeres kai erga prosfygias orismos prosfyga
Angela Florou
 
2 οι επιπτώσεις από την άφιξη των προσφύγων
2 οι επιπτώσεις από την άφιξη των προσφύγων2 οι επιπτώσεις από την άφιξη των προσφύγων
2 οι επιπτώσεις από την άφιξη των προσφύγωνgiouli
 
1 η ενσωμάτωση
1  η ενσωμάτωση1  η ενσωμάτωση
1 η ενσωμάτωσηgiouli
 
ε. 1. η ενσωμάτωσηPpt
ε. 1. η ενσωμάτωσηPptε. 1. η ενσωμάτωσηPpt
ε. 1. η ενσωμάτωσηPptgiouli
 
ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΣΗ; ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ
ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΣΗ; ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΣΗ; ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ
ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΣΗ; ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ
faidratsi
 
Η μετανάστευση (σελ. 137-141)
Η μετανάστευση (σελ. 137-141)Η μετανάστευση (σελ. 137-141)
Η μετανάστευση (σελ. 137-141)
Αντιγόνη Κριπαροπούλου
 
2. το πρώτο διάστημα
2. το πρώτο διάστημα2. το πρώτο διάστημα
2. το πρώτο διάστημαgiouli
 
Τσικολάτας Α. (2010) Η παγκοσμιοποίηση και ο ρόλος της στα σύγχρονα ρεύματα ν...
Τσικολάτας Α. (2010) Η παγκοσμιοποίηση και ο ρόλος της στα σύγχρονα ρεύματα ν...Τσικολάτας Α. (2010) Η παγκοσμιοποίηση και ο ρόλος της στα σύγχρονα ρεύματα ν...
Τσικολάτας Α. (2010) Η παγκοσμιοποίηση και ο ρόλος της στα σύγχρονα ρεύματα ν...
Alexandros Tsikolatas
 

What's hot (20)

2. το πρώτο διάστημα
2. το πρώτο διάστημα2. το πρώτο διάστημα
2. το πρώτο διάστημα
 
"Μετανάστευση_είμαστε όλοι εν δυνάμει πρόσφυγες ή μετανάστες"
"Μετανάστευση_είμαστε όλοι εν δυνάμει πρόσφυγες ή μετανάστες""Μετανάστευση_είμαστε όλοι εν δυνάμει πρόσφυγες ή μετανάστες"
"Μετανάστευση_είμαστε όλοι εν δυνάμει πρόσφυγες ή μετανάστες"
 
Prosfyges apo thn Mikra Asia
Prosfyges  apo thn Mikra AsiaProsfyges  apo thn Mikra Asia
Prosfyges apo thn Mikra Asia
 
μεταναστευση
μεταναστευσημεταναστευση
μεταναστευση
 
3. Η αστική αποκατάσταση
3. Η αστική αποκατάσταση3. Η αστική αποκατάσταση
3. Η αστική αποκατάσταση
 
2. η αγροτική αποκατάσταση
2. η αγροτική αποκατάσταση2. η αγροτική αποκατάσταση
2. η αγροτική αποκατάσταση
 
3. η αστική αποκατάσταση
3. η αστική αποκατάσταση3. η αστική αποκατάσταση
3. η αστική αποκατάσταση
 
η μετανάστευση των ελλήνων στο περασμα του χρονου
η μετανάστευση των ελλήνων στο περασμα του χρονουη μετανάστευση των ελλήνων στο περασμα του χρονου
η μετανάστευση των ελλήνων στο περασμα του χρονου
 
ιστορικη αναδρομη μεταναστευσης ελληνων και πλαισια που πραγματοποιηθηκε
ιστορικη αναδρομη μεταναστευσης ελληνων και πλαισια που πραγματοποιηθηκειστορικη αναδρομη μεταναστευσης ελληνων και πλαισια που πραγματοποιηθηκε
ιστορικη αναδρομη μεταναστευσης ελληνων και πλαισια που πραγματοποιηθηκε
 
ΤΟ ΠΡΟΣΦΥΓΙΚΟ ΖΗΤΗΜΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ - Γ. Η αποκατάσταση των προσφύγων - ΕΡΩΤΗΣΕΙ...
ΤΟ ΠΡΟΣΦΥΓΙΚΟ ΖΗΤΗΜΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ - Γ. Η αποκατάσταση των προσφύγων - ΕΡΩΤΗΣΕΙ...ΤΟ ΠΡΟΣΦΥΓΙΚΟ ΖΗΤΗΜΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ - Γ. Η αποκατάσταση των προσφύγων - ΕΡΩΤΗΣΕΙ...
ΤΟ ΠΡΟΣΦΥΓΙΚΟ ΖΗΤΗΜΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ - Γ. Η αποκατάσταση των προσφύγων - ΕΡΩΤΗΣΕΙ...
 
Orismos prosfyga
Orismos prosfygaOrismos prosfyga
Orismos prosfyga
 
H μετανάστευση τωn Eλλήνων. Mυλωνέλη Bάγια Mπαλατσού Aργυρώ
H μετανάστευση τωn Eλλήνων. Mυλωνέλη Bάγια  Mπαλατσού AργυρώH μετανάστευση τωn Eλλήνων. Mυλωνέλη Bάγια  Mπαλατσού Aργυρώ
H μετανάστευση τωn Eλλήνων. Mυλωνέλη Bάγια Mπαλατσού Aργυρώ
 
Hmeres kai erga prosfygias orismos prosfyga
Hmeres kai erga prosfygias   orismos prosfygaHmeres kai erga prosfygias   orismos prosfyga
Hmeres kai erga prosfygias orismos prosfyga
 
2 οι επιπτώσεις από την άφιξη των προσφύγων
2 οι επιπτώσεις από την άφιξη των προσφύγων2 οι επιπτώσεις από την άφιξη των προσφύγων
2 οι επιπτώσεις από την άφιξη των προσφύγων
 
1 η ενσωμάτωση
1  η ενσωμάτωση1  η ενσωμάτωση
1 η ενσωμάτωση
 
ε. 1. η ενσωμάτωσηPpt
ε. 1. η ενσωμάτωσηPptε. 1. η ενσωμάτωσηPpt
ε. 1. η ενσωμάτωσηPpt
 
ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΣΗ; ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ
ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΣΗ; ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΣΗ; ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ
ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΣΗ; ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ
 
Η μετανάστευση (σελ. 137-141)
Η μετανάστευση (σελ. 137-141)Η μετανάστευση (σελ. 137-141)
Η μετανάστευση (σελ. 137-141)
 
2. το πρώτο διάστημα
2. το πρώτο διάστημα2. το πρώτο διάστημα
2. το πρώτο διάστημα
 
Τσικολάτας Α. (2010) Η παγκοσμιοποίηση και ο ρόλος της στα σύγχρονα ρεύματα ν...
Τσικολάτας Α. (2010) Η παγκοσμιοποίηση και ο ρόλος της στα σύγχρονα ρεύματα ν...Τσικολάτας Α. (2010) Η παγκοσμιοποίηση και ο ρόλος της στα σύγχρονα ρεύματα ν...
Τσικολάτας Α. (2010) Η παγκοσμιοποίηση και ο ρόλος της στα σύγχρονα ρεύματα ν...
 

Similar to προσφυγες.

2. Το πρώτο διάστημα
2. Το πρώτο διάστημα2. Το πρώτο διάστημα
2. Το πρώτο διάστημα
Kvarnalis75
 
συν πολιτεια 2017 αργυροπουλου τζανετου
συν πολιτεια 2017 αργυροπουλου τζανετουσυν πολιτεια 2017 αργυροπουλου τζανετου
συν πολιτεια 2017 αργυροπουλου τζανετου
Θεόδωρος Γκιώσης
 
μεταναστευση
μεταναστευσημεταναστευση
μεταναστευσηgdo
 
Μετανάστευση και μουσική
Μετανάστευση και μουσικήΜετανάστευση και μουσική
Μετανάστευση και μουσική
gel zosim
 
4
44
Ο Ξεριζωμός στην Αμερικανική κουλτούρα
Ο Ξεριζωμός στην Αμερικανική κουλτούραΟ Ξεριζωμός στην Αμερικανική κουλτούρα
Ο Ξεριζωμός στην Αμερικανική κουλτούρα
Vivi Bouboureka
 
Diagonisma istorias kateythinsis
Diagonisma istorias kateythinsisDiagonisma istorias kateythinsis
Diagonisma istorias kateythinsisIoanna Kalodimou
 
α2 παρουσίαση
α2 παρουσίασηα2 παρουσίαση
α2 παρουσίαση
doumgeo
 
1. Η Επιτροπή Αποκαταστάσεως Προσφύγων
1. Η Επιτροπή Αποκαταστάσεως Προσφύγων1. Η Επιτροπή Αποκαταστάσεως Προσφύγων
1. Η Επιτροπή Αποκαταστάσεως Προσφύγων
Kvarnalis75
 
Πρόγραμμα πολιτιστικών θεμάτων "Αναζητώντας τα ανθρώπινα δικαιώματα μέσα στο ...
Πρόγραμμα πολιτιστικών θεμάτων "Αναζητώντας τα ανθρώπινα δικαιώματα μέσα στο ...Πρόγραμμα πολιτιστικών θεμάτων "Αναζητώντας τα ανθρώπινα δικαιώματα μέσα στο ...
Πρόγραμμα πολιτιστικών θεμάτων "Αναζητώντας τα ανθρώπινα δικαιώματα μέσα στο ...
Γυμνάσιο Κλεινών Φλώρινας
 
Η ενσωμάτωση των προσφύγων
Η ενσωμάτωση των προσφύγωνΗ ενσωμάτωση των προσφύγων
Η ενσωμάτωση των προσφύγων
Nasia Fatsi
 
2. Η αγροτική αποκατάσταση
2. Η αγροτική αποκατάσταση2. Η αγροτική αποκατάσταση
2. Η αγροτική αποκατάσταση
Kvarnalis75
 
3. Η περίθαλψη (1914-1921)
3. Η περίθαλψη (1914-1921)3. Η περίθαλψη (1914-1921)
3. Η περίθαλψη (1914-1921)
Kvarnalis75
 
Οικογένεια
Οικογένεια Οικογένεια
Οικογένεια
Μaria Demirakou
 
10ο Κεφάλαιο Κοινωνιολογίας
10ο Κεφάλαιο Κοινωνιολογίας10ο Κεφάλαιο Κοινωνιολογίας
10ο Κεφάλαιο Κοινωνιολογίας
Xristina Drosou
 
Μετανάστευση
ΜετανάστευσηΜετανάστευση
Μετανάστευση
14gymnasiokallitheas
 
ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ - ΠΟΛΕΜΙΚΟΙ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ  -     ΠΟΛΕΜΙΚΟΙ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ  -     ΠΟΛΕΜΙΚΟΙ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ - ΠΟΛΕΜΙΚΟΙ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ
ΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ
 

Similar to προσφυγες. (20)

2. Το πρώτο διάστημα
2. Το πρώτο διάστημα2. Το πρώτο διάστημα
2. Το πρώτο διάστημα
 
συν πολιτεια 2017 αργυροπουλου τζανετου
συν πολιτεια 2017 αργυροπουλου τζανετουσυν πολιτεια 2017 αργυροπουλου τζανετου
συν πολιτεια 2017 αργυροπουλου τζανετου
 
μεταναστευση
μεταναστευσημεταναστευση
μεταναστευση
 
πμ1
πμ1πμ1
πμ1
 
Μετανάστευση και μουσική
Μετανάστευση και μουσικήΜετανάστευση και μουσική
Μετανάστευση και μουσική
 
4
44
4
 
Nyfes
NyfesNyfes
Nyfes
 
Ο Ξεριζωμός στην Αμερικανική κουλτούρα
Ο Ξεριζωμός στην Αμερικανική κουλτούραΟ Ξεριζωμός στην Αμερικανική κουλτούρα
Ο Ξεριζωμός στην Αμερικανική κουλτούρα
 
.
..
.
 
Diagonisma istorias kateythinsis
Diagonisma istorias kateythinsisDiagonisma istorias kateythinsis
Diagonisma istorias kateythinsis
 
α2 παρουσίαση
α2 παρουσίασηα2 παρουσίαση
α2 παρουσίαση
 
1. Η Επιτροπή Αποκαταστάσεως Προσφύγων
1. Η Επιτροπή Αποκαταστάσεως Προσφύγων1. Η Επιτροπή Αποκαταστάσεως Προσφύγων
1. Η Επιτροπή Αποκαταστάσεως Προσφύγων
 
Πρόγραμμα πολιτιστικών θεμάτων "Αναζητώντας τα ανθρώπινα δικαιώματα μέσα στο ...
Πρόγραμμα πολιτιστικών θεμάτων "Αναζητώντας τα ανθρώπινα δικαιώματα μέσα στο ...Πρόγραμμα πολιτιστικών θεμάτων "Αναζητώντας τα ανθρώπινα δικαιώματα μέσα στο ...
Πρόγραμμα πολιτιστικών θεμάτων "Αναζητώντας τα ανθρώπινα δικαιώματα μέσα στο ...
 
Η ενσωμάτωση των προσφύγων
Η ενσωμάτωση των προσφύγωνΗ ενσωμάτωση των προσφύγων
Η ενσωμάτωση των προσφύγων
 
2. Η αγροτική αποκατάσταση
2. Η αγροτική αποκατάσταση2. Η αγροτική αποκατάσταση
2. Η αγροτική αποκατάσταση
 
3. Η περίθαλψη (1914-1921)
3. Η περίθαλψη (1914-1921)3. Η περίθαλψη (1914-1921)
3. Η περίθαλψη (1914-1921)
 
Οικογένεια
Οικογένεια Οικογένεια
Οικογένεια
 
10ο Κεφάλαιο Κοινωνιολογίας
10ο Κεφάλαιο Κοινωνιολογίας10ο Κεφάλαιο Κοινωνιολογίας
10ο Κεφάλαιο Κοινωνιολογίας
 
Μετανάστευση
ΜετανάστευσηΜετανάστευση
Μετανάστευση
 
ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ - ΠΟΛΕΜΙΚΟΙ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ  -     ΠΟΛΕΜΙΚΟΙ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ  -     ΠΟΛΕΜΙΚΟΙ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ - ΠΟΛΕΜΙΚΟΙ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ
 

Recently uploaded

Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΡΤΩ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΡΤΩ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΡΤΩ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΡΤΩ.ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Σ Χρήστος).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Σ  Χρήστος).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Σ  Χρήστος).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Σ Χρήστος).ppt
nikzoit
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΛΙΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΛΙΑ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΛΙΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΛΙΑ.ppt
nikzoit
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΧΡΙΣΤΙΑΝΝΑ ΦΩΤΕΙΝΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΧΡΙΣΤΙΑΝΝΑ ΦΩΤΕΙΝΗ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΧΡΙΣΤΙΑΝΝΑ ΦΩΤΕΙΝΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΧΡΙΣΤΙΑΝΝΑ ΦΩΤΕΙΝΗ.ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΛΥΨΩ ΜΥΡΤΩ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΛΥΨΩ ΜΥΡΤΩ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΛΥΨΩ ΜΥΡΤΩ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΛΥΨΩ ΜΥΡΤΩ).ppt
nikzoit
 
Οι απαντήσεις στην Ιστορία Προσανατολισμού
Οι απαντήσεις στην Ιστορία ΠροσανατολισμούΟι απαντήσεις στην Ιστορία Προσανατολισμού
Οι απαντήσεις στην Ιστορία Προσανατολισμού
Newsroom8
 
PANELLINIES 2024 LATINIKA APANTISEIS.pdf
PANELLINIES 2024 LATINIKA APANTISEIS.pdfPANELLINIES 2024 LATINIKA APANTISEIS.pdf
PANELLINIES 2024 LATINIKA APANTISEIS.pdf
konstantinantountoum1
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΦΩΤΗΣ ΜΑΙΡΗ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΦΩΤΗΣ ΜΑΙΡΗ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΦΩΤΗΣ ΜΑΙΡΗ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΦΩΤΗΣ ΜΑΙΡΗ).ppt
nikzoit
 
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 - 3 - πληροφορική.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 - 3 - πληροφορική.pdfΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 - 3 - πληροφορική.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 - 3 - πληροφορική.pdf
athinadimi
 
Απαντήσεις Χημείας - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdf
Απαντήσεις Χημείας - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdfΑπαντήσεις Χημείας - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdf
Απαντήσεις Χημείας - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdf
athinadimi
 
MÜNCHEN.pptx (2. Gymnasium Korinth - Klasse A1)
MÜNCHEN.pptx (2. Gymnasium Korinth - Klasse A1)MÜNCHEN.pptx (2. Gymnasium Korinth - Klasse A1)
MÜNCHEN.pptx (2. Gymnasium Korinth - Klasse A1)
vastsielou
 
Θέματα φυσικής πανελλαδικών εξετάσεων 2024
Θέματα φυσικής πανελλαδικών εξετάσεων  2024Θέματα φυσικής πανελλαδικών εξετάσεων  2024
Θέματα φυσικής πανελλαδικών εξετάσεων 2024
Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΟΛΙΒΙΑ ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΟΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΟΛΙΒΙΑ ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΟΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΟΛΙΒΙΑ ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΟΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΟΛΙΒΙΑ ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΟΣ).ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Τάσος Βανέσα).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Τάσος Βανέσα).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Τάσος Βανέσα).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Τάσος Βανέσα).ppt
nikzoit
 
Θέματα χημείας -Πανελλαδικές εξετάσεις 2024
Θέματα χημείας  -Πανελλαδικές εξετάσεις 2024Θέματα χημείας  -Πανελλαδικές εξετάσεις 2024
Θέματα χημείας -Πανελλαδικές εξετάσεις 2024
Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΣΤΡΑΤΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΣΤΡΑΤΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΣΤΡΑΤΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΣΤΡΑΤΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ).ppt
nikzoit
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ.ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νεφέλη Λία).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νεφέλη Λία).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νεφέλη Λία).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νεφέλη Λία).ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΧΑΡΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΧΑΡΗΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΧΑΡΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΧΑΡΗΣ).ppt
nikzoit
 

Recently uploaded (20)

Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΡΤΩ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΡΤΩ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΡΤΩ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΡΤΩ.ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Σ Χρήστος).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Σ  Χρήστος).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Σ  Χρήστος).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Δημήτρης Σ Χρήστος).ppt
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΛΙΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΛΙΑ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΛΙΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΛΙΑ.ppt
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΧΡΙΣΤΙΑΝΝΑ ΦΩΤΕΙΝΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΧΡΙΣΤΙΑΝΝΑ ΦΩΤΕΙΝΗ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΧΡΙΣΤΙΑΝΝΑ ΦΩΤΕΙΝΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΧΡΙΣΤΙΑΝΝΑ ΦΩΤΕΙΝΗ.ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΛΥΨΩ ΜΥΡΤΩ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΛΥΨΩ ΜΥΡΤΩ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΛΥΨΩ ΜΥΡΤΩ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΛΥΨΩ ΜΥΡΤΩ).ppt
 
Οι απαντήσεις στην Ιστορία Προσανατολισμού
Οι απαντήσεις στην Ιστορία ΠροσανατολισμούΟι απαντήσεις στην Ιστορία Προσανατολισμού
Οι απαντήσεις στην Ιστορία Προσανατολισμού
 
PANELLINIES 2024 LATINIKA APANTISEIS.pdf
PANELLINIES 2024 LATINIKA APANTISEIS.pdfPANELLINIES 2024 LATINIKA APANTISEIS.pdf
PANELLINIES 2024 LATINIKA APANTISEIS.pdf
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΦΩΤΗΣ ΜΑΙΡΗ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΦΩΤΗΣ ΜΑΙΡΗ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΦΩΤΗΣ ΜΑΙΡΗ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΦΩΤΗΣ ΜΑΙΡΗ).ppt
 
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 - 3 - πληροφορική.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 - 3 - πληροφορική.pdfΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 - 3 - πληροφορική.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 - 3 - πληροφορική.pdf
 
Απαντήσεις Χημείας - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdf
Απαντήσεις Χημείας - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdfΑπαντήσεις Χημείας - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdf
Απαντήσεις Χημείας - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdf
 
MÜNCHEN.pptx (2. Gymnasium Korinth - Klasse A1)
MÜNCHEN.pptx (2. Gymnasium Korinth - Klasse A1)MÜNCHEN.pptx (2. Gymnasium Korinth - Klasse A1)
MÜNCHEN.pptx (2. Gymnasium Korinth - Klasse A1)
 
Θέματα φυσικής πανελλαδικών εξετάσεων 2024
Θέματα φυσικής πανελλαδικών εξετάσεων  2024Θέματα φυσικής πανελλαδικών εξετάσεων  2024
Θέματα φυσικής πανελλαδικών εξετάσεων 2024
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΟΛΙΒΙΑ ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΟΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΟΛΙΒΙΑ ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΟΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΟΛΙΒΙΑ ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΟΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΟΛΙΒΙΑ ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΟΣ).ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Τάσος Βανέσα).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Τάσος Βανέσα).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Τάσος Βανέσα).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Τάσος Βανέσα).ppt
 
Θέματα χημείας -Πανελλαδικές εξετάσεις 2024
Θέματα χημείας  -Πανελλαδικές εξετάσεις 2024Θέματα χημείας  -Πανελλαδικές εξετάσεις 2024
Θέματα χημείας -Πανελλαδικές εξετάσεις 2024
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΣΤΡΑΤΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΣΤΡΑΤΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΣΤΡΑΤΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΣΤΡΑΤΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ).ppt
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ.ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νεφέλη Λία).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νεφέλη Λία).pptΕργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νεφέλη Λία).ppt
Εργασία ΤΠΕ Μέσα μεταφοράς (Νεφέλη Λία).ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΧΑΡΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΧΑΡΗΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΧΑΡΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΧΑΡΗΣ).ppt
 

προσφυγες.

  • 1.
  • 2.
  • 3. Οι λόγοι που γεννούν το φαινόμενο της προσφυγιάς είναι ποικίλοι κι εξαρτώνται από τις συνθήκες που επικρατούν κατά δεδομένη κάθε φορά χρονική περίοδο από τους τόπους της προγενέστερης διαμονής στους τόπους αποδημίας.
  • 4.  τα αίτια είναι κυρίως οικονομικά και πολιτικά  Πολιτικά συμφέροντα, χώρες οι οποίες μπορούν εύκολα να εκμεταλλευτούν και φιλόδοξοι κυβερνήτες συντελούν σε τέτοιου είδους καταστάσεις  κοινωνικά αίτια όπως οι συνθήκες ζωής και διαβίωσης, και ο τρόπος ζωής των ανθρώπων ανάλογα με την εποχή τους  Θρησκευτικά αίτια που όπως είναι φανερό έχουν σχέση με την πίστη των ανθρώπων, την παραπλάνηση που μπορούν να δεχτούν ως προς όφελος προς την θρησκεία τους αλλά και την ιδιοσυγκρασία τους  αίτια μπορούν να θεωρηθούν τα φυσικά και οικολογικά, τα οποία έχουν σχέση με τις περιβαλλοντικές συνθήκες κάθε τόπου, όπως και τα ακραία καιρικά φαινόμενα (π.χ. σεισμοί, ηφαιστειακές εκρήξεις κλπ).
  • 5.
  • 6.  Θετικές:  Εξασφαλίζουν την επιβίωση τους και καλύτερο επίπεδο ζωής από αυτό που τους πρόσφερε η χώρα τους, όταν καταλήγουν σε χώρες με υψηλό βιοτικό επίπεδο.  Όσοι προέρχονται από καθημαγμένες από τον πόλεμο περιοχές, καταφέρνουν να αποφύγουν το θάνατο για τους ίδιους και τα παιδιά τους.  Βρίσκουν ασφάλεια στη χώρα που τους φιλοξενεί, αν διώκονταν στη χώρα τους για τις πολιτικές τους απόψεις.  Έχουν τη δυνατότητα να σπουδάσουν τα παιδιά τους. Τους παρέχουν περισσότερες ευκαιρίες και καλύτερο μέλλον.
  • 7. • Αρνητικές: • Aποτελούν αντικείμενο οικονομικής εκμετάλλευσης από ανάλγητα άτομα κατά τη μεταφορά τους. • Ορισμένοι από αυτούς δεν κατορθώνουν ποτέ να φτάσουν στη χώρα της ‘επαγγελίας’ , αφού πεθαίνουν από τις κακουχίες (έλλειψη νερού και φαγητού, κόπωση, δυσμενείς καιρικές συνθήκες, ασθένειες, ναυάγια, ρίψη στη θάλασσα από τους δουλεμπόρους για να μη συλληφθούν οι ίδιοι). • Αρκετοί από αυτούς συλλαμβάνονται και προωθούνται πάλι στη χώρα τους ή ζουν υπό δύσκολες συνθήκες σε στρατόπεδα υποδοχής και συγκέντρωσης προσφύγων. • Τους εκμεταλλεύονται οικονομικά. Εργάζονται πολλές φορές σε σκληρές συνθήκες με χαμηλό ημερομίσθιο και ανασφάλιστοι. Ορισμένες φορές δεν έχουν πρόσβαση στο σύστημα υγείας και στερούνται την ιατροφαρμακευτική περίθαλψη.
  • 8. • Αρκετές γυναίκες κακοποιούνται και υπό τη βία αναγκάζονται να εκδίδονται. Οδηγούνται στην πορνεία. • Στην ξένη χώρα ζουν συχνά σε καθεστώς παρανομίας και γι’αυτό βιώνουν διαρκώς το φόβο μήπως συλληφθούν. • Ζουν σε δύσκολες βιοτικές συνθήκες, αφού δεν έχουν τα οικονομικά μέσα (κατοικία, τροφή κ.α). • Είναι δύσκολο να προσαρμοστούν σε μια ξένη χώρα με εντελώς διαφορετική νοοτροπία και πολιτισμό. Έχουν και το πρόβλημα της συνεννόησης, αφού δεν γνωρίζουν τη γλώσσα. • Ζουν μακριά από την οικογένειά τους, τα αγαπημένα τους πρόσωπα και την πατρίδα τους. Αισθάνονται ξένοι. • Αντιμετωπίζουν πολλές φορές το ρατσισμό των ντόπιων. Δύσκολα αισθάνονται αποδεκτοί. Αντιμετωπίζονται υποτιμητικά και με καχυποψία.
  • 9. • Θετικές: • Οι μετανάστες στέλνουν στη χώρα τους πολύτιμο συνάλλαγμα. • Κάποιοι επιστρέφουν στη χώρα τους και αναπτύσσουν επιχειρηματική δραστηριότητα με τα χρήματα που έχουν συγκεντρώσει. • Μεταφέρουν στη χώρα τους θετικά στοιχεία από τον πολιτισμό της χώρας υποδοχής τους. • Δημιουργούν γέφυρες επικοινωνίας με τις νέες πατρίδες τους. • Αρνητικές: • Χάνει ένα μέρος του εργατικού δυναμικού της και μάλιστα τους νέους που θα μπορούσαν να προσφέρουν στην ανάπτυξη της χώρας τους. • Ερημώνονται πληθυσμιακά ορισμένες περιοχές
  • 10. • Θετικές: • Εξασφαλίζει φτηνά εργατικά χέρια. Πολλές εργασίες θα κόστιζαν πολύ περισσότερο αν γίνονταν από ντόπιους. • Υπάρχει εργατικό δυναμικό σε τομείς όπου παρατηρούνταν έλλειψη εργατικών χεριών (π.χ. αγροτικός, κτηνοτροφικός, βιομηχανικός χώρος). • Οι μετανάστες, αμειβόμενοι με χαμηλά ημερομίσθια, συμβάλλουν στη μείωση του πληθωρισμού. • Οι μετανάστες συμβάλλουν στη στήριξη του ασφαλιστικού συστήματος με τις εισφορές που καταβάλλουν, σε χώρες όπου παρατηρείται γήρανση του ντόπιου πληθυσμού. • Μπορούν να αποτελέσουν γέφυρα φιλίας ανάμεσα στη χώρα όπου φιλοξενούνται και στη χώρα προέλευσης τους.
  • 11.  Αρνητικές:  Αυξάνεται η ανεργία των ντόπιων σε ορισμένους τομείς αφού οι μετανάστες εργάζονται με χαμηλότερο ημερομίσθιο και συχνά ανασφάλιστοι.  Ενισχύεται η παρανομία και η εγκληματικότητα, όταν οι μετανάστες δεν μπορούν να επιβιώσουν με άλλο τρόπο ή γίνονται αντικείμενο εκμετάλλευσης από ντόπιους παρανόμους  Απειλείται με αλλοίωση η πληθυσμιακή σύνθεση των χωρών στις οποίες καταφεύγουν, άφου ο αριθμός των μεταναστών είναι τεράστιος.
  • 12.
  • 13.
  • 14. • - Αξιοπρεπή διαμονή και διαβίωση των προσφύγων και για όσο διάστημα χρειαστεί, μέχρι την αναχώρησή τους για τους τόπους προορισμού τους, με ιατρική παρακολούθηση, διατροφή, νομική βοήθεια, διερμηνείς και ό,τι άλλο απαιτείται. Απαραίτητη παρουσία γυναικών γιατρών και γυναικολόγων για τις αναγκαίες εξετάσεις σε όσες μετανάστριες έχουν ανάγκη. • - Γι αυτό πρέπει να δημιουργηθούν άμεσα υποδομές στα νησιά του Αιγαίου και ανοιχτά κέντρα υποδοχής και φιλοξενίας. Ανάπτυξη επαρκών υποδομών στα σημεία εισόδου και εξόδου από τη χώρα (τουαλέτες, ντους), με όλα τα απαραίτητα είδη για την ατομική υγιεινή και για την καθαριότητα των χώρων, ένδυση και υπόδηση για όσους τα χρειάζονται. • - Παροχή από το κράτος επαρκούς και κατάλληλης σίτισης και εμφιαλωμένο πόσιμο νερό παίρνοντας υπ’ όψη και τις ιδιαίτερες ανάγκες των βρεφών, παιδιών (π.χ. γάλα, χυμοί κλπ.), εγκύων, χρόνιων ασθενών. • - Ειδική μέριμνα από κρατικούς φορείς για ασυνόδευτους ανήλικους, εγκύους, μητέρες και παιδιά, θύματα κυκλωμάτων διακίνησης ανθρώπων, πρόσφυγες και αιτούντες άσυλο. Να προσληφθεί άμεσα προσωπικό για τις ανάγκες των υπηρεσιών πρώτης υποδοχής και ασύλου, με γρήγορες, αξιόπιστες και δίκαιες διαδικασίες. • - Να καταργηθούν οι Κανονισμοί Δουβλίνο 2 και 3. Να χορηγούνται άμεσα ταξιδιωτικά έγγραφα σε όλους τους πρόσφυγες και μετανάστες που έχουν προορισμό άλλα κράτη - μέλη της ΕΕ. Οι χρόνιοι πάσχοντες, τα βρέφη και τα παιδιά, οι έγκυες και οι οικογένειές τους ή οι συνοδοί τους να προωθούνται στα σύνορα κατά προτεραιότητα και με τρόπο που να διασφαλίζονται οι ιδιαίτερες ανάγκες τους. • - Καμία εμπλοκή της Ελλάδας στους ιμπεριαλιστικούς σχεδιασμούς των ΗΠΑ, του ΝΑΤΟ και της
  • 15. ΜΑΓΕΙΡΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ  Στη φωτογραφία διακρίνετε τους Μικρασιάτες λογοτέχνες: Φώτης Κόντογλου, Ηλίας Βενέζης, Στρατής Δούκας, Γιώργος Θεοτοκάς, Κοσμάς Πολίτης και Γιώργος Σεφέρης μαζί με τους Μυριβήλη, Καραγάτση, Πετσάλη, Τερζάκη και Παντελή Πρεβελάκη.  Τα έργα τους περιστρέφονται γύρω από τους θεματικούς άξονες: Έξοδος – Προσφυγιά - Ειρηνική ζωή. Η Έξοδος του Ελληνισμού από τη Μικρά Ασία το ’22 είναι η κορύφωση των γεγονότων και κάνει την τομή στο χώρο και στο χρόνο. Η φωτιά της Σμύρνης, η αλλοφροσύνη των ξεριζωμένων, ο αγώνας για τη φυγή και τη σωτηρία είναι «κοινοί τόποι» στις λογοτεχνικές σελίδες τους.
  • 16. ΡΕΜΠΕΤΙΚΟ:  Το ρεμπέτικο τραγούδι είναι το ελληνικό αστικό τραγούδι στη απαρχή του.  Στις αρχές του 1900 τα ρεμπέτικα αποτελούσαν το λαϊκό τραγούδι των φτωχών συνοικιών των κυριοτέρων πόλεων.  Μετά το 1922 έγινε μίξη των τραγουδιών μ΄ εκείνα της Μικράς Ασίας και του Βοσπόρου, με έντονη την εμφάνιση του αμανετζίδικου λαϊκού τραγουδιού. Τότε εμφανίζονται και τα περισπούδαστα του είδους Καφέ Αμάν όπου το ρεμπέτικο τραγούδι άρχισε ν΄ αναπτύσσεται ευρύτατα μέχρι το 1936 όταν και απαγορεύτηκαν θεωρούμενα ως τουρκοειδή.
  • 17.
  • 18. Το πρόβλημα που κυριάρχησε, από την πρώτη στιγμή, ήταν η εξασφάλιση στέγης. Γι’ αυτό, από τα πρώτα μέτρα που πήραν οι αρμόδιοι φορείς, ήταν να επιτάξουν κάποιες αποθήκες ή κτήρια και παράλληλα να κατασκευάσουν ξύλινους καταυλισμούς, όπως μας είπε η κα Φωτεινή Κοτσογλανίδη πρόεδρος της Ένωσης Μικρασιατών Ν.Μεσσηνίας «Η ΙΩΝΙΑ»
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31.
  • 32.  ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ :  ΜΙΚΕΛΟΠΟΥΛΟΥ ΔΗΜΗΤΡΑ  ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ:  ΜΠΟΥΡΟΠΟΥΛΟΥ ΘΕΟΔΩΡΑ
  • 33.  Μαθητές Α1 : Αδαμόπουλος Κ., Αλεξανδρόπουλος Γ., Αναγνωστοπούλου Χ., Ανδριόπουλος Θ., Αντωνοπούλου Α., Ασημακοπούλου Α.-Ι., Ασημακοπούλου Μ., Ασημακοπούλου Ξ., Αχμέτι Κ., Βαγγελάτου Α.-Ε., Βασιλοπούλου Δ.-Ε., Βασιλοπούλου Ε.-Χ., Βιέρι Α., Βουδούρη Α., Βουργουτζής Γ., Βρυνιώτη Ε., Γαλάνη Π.-Ι., Γαλανοπούλου Κ., Γεράνιος Δ., Γεωργόπουλος Π.  Μαθητές Α3 : Λουκίδη Σ., Μαρινόπουλος Ν., Μαρκοπούλου Χ., Μισύρη Δ., Μιχαλοπούλου Χ., Μπαδούρου Ε., Μπακογιάννη Γ., Μπακόπουλος Γ., Μπαρτζιώτη Β., Μπινιέρης Δ., Μπουλαλά Α., Μπούρα Σ., Νταή Μ., Ντουμπάκης Θ., Παναγοπούλου Μ.-Κ.
  • 34.  ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΘΕΡΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΟΛΥΤΙΜΗ ΒΟΗΘΕΙΑ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΠΟΥ ΜΑΣ ΕΔΩΣΑΝ, ΤΟΥΣ:  Κα ΚΟΤΣΟΓΛΑΝΙΔΗ ΦΩΤΕΙΝΗ,ΠΡΟΕΔΡΟ ΤΗΣ ΕΝΩΣΗΣ ΜΙΚΡΑΣΙΑΤΩΝ Ν. ΜΕΣΣΗΝΙΑΣ  Κο ΚΟΤΣΟΓΛΑΝΙΔΗ ΧΑΡΑΛΑΜΠΟ  Κο ΝΙΚΑ, ΔΗΜΑΡΧΟ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ  Κο ΑΡΖΟΓΛΟΥ ΕΥΘΥΜΙΟ, ΠΡΟΕΔΡΟ ΤΗΣ ΕΝΩΣΗΣ ΣΜΥΡΝΑΙΩΝ-ΜΙΚΡΑΣΙΑΤΩΝ Β. ΕΛΛΑΔΟΣ