도시의 밧줄과 그물 놀이터 워크숍 워크북
C Program 지원 하에 PaTI 생활기술과 놀이멋짓 연구소가 지난
봄 학기 동안 함께 진행한 '보리출판사' 도시의 밧줄-그물 놀이터 만들기 워크숍 워크북입니다. 뒤늦게 공유합니다.
주최 : C program
주관 : PaTI 생활기술과 놀이멋짓 연구소
장소 : 파주출판도시 보리출판사
집필 : 김성원(수리)
편집 : PaTI 3기 배우미 김진아 (Jin A Kim)
감수 : 정지원( Jee Won Jung), 신혜미 (Hyemi Shin)
스승 : 김성원(수리), 김정옥(씨씨), 김건태(뿌리), 김창호,
(Changho Kim) 노대승
도움 : 진일주, 남궁철, 이근세 (GeunSe Lee), 정유근
배우미 : 명단은 영상 마지막 자막에
학교공간재구조화의 공간 요소별 사례를 정리한 자료를 다시 수정 보완,했다. 운동장, 도서관, 음악실, 다목적 공간, 다양한 교실유형, 제작자공방, STEAM 학습 스튜디오, 학습 가구와 배치 사례 등을 포함시켰다. 다음엔 사례별 해설과 공간과 수업유형의 관계 등을 더 정리해 담아볼 예정이다. 학교 현장에 있는 많은 이들에게 도움되기를 바란다. 부족한 것은 다른 분들이 더 보완해주길 바란다. 출처를 다 밝히지 못했다. 워낙 여러 정보원들을 취합한 것인데다 오래 전 확보한 자료들을 포함하고 있어 미처 꼼꼼히 챙기지 못했다. 이해 바란다.
그린스마트 미래학교의 이해 20221204 (22년 최종 보완수정).pdfSeongwon Kim
그린스마트 미래학교에 대한 기본 이해를 돕기 위한 강의안으로 작성한 자료입니다. 그린, 스마트, 미래, 시설복합화의 기본 개념, 사례, 교실모델, 특별교실 모델, 다목적 공간, 2차 학습 공간, 광장형 공간, 능동학습교실, 멀티미디어 스튜디오 등 다양한 현대 학습 공간 모델, 학교 배치 유형을 정리하였습니다.
일본학교건축의 변천과 사례들-학습공간 모델, 시설복합화 등 다양한 주제 포함 20240603.pdfSeongwon Kim
오래 전 일본학교 건축을 정리한 자료를 보완 수정하여 [일본학교건축의 변천과 사례들]을 정리하였습니다. 보다 심도 깊게 제가 연구하기 위한 기초 자료 정도라 생각하시면 될 듯 합니다. 아직 거친 자료 정리 수준이지만 나름의 맥락을 잡아보았습니다. 워낙 많은 논문과 자료들을 참조하다보니 모두 출처를 달지 못했다는 점 양해바랍니다. 다시 일본학교 건축에 대해 정리하면서 우리나라 학교 건축이 일본과 50년 이상 격차가 있다는 걸 절감하게 됩니다. 각지에서 우리나라의 학교건축 변화를 위해 노력하시는 많은 분들이 참조하시길 바랍니다. 학습공간 모델, 시설복합화, 에코스쿨, 목조 학교 건축, 일관학교(통합학교), 인텔리젼스 학교 등 다양한 주제를 사례와 함께 다루었습니다.
도시의 밧줄과 그물 놀이터 워크숍 워크북
C Program 지원 하에 PaTI 생활기술과 놀이멋짓 연구소가 지난
봄 학기 동안 함께 진행한 '보리출판사' 도시의 밧줄-그물 놀이터 만들기 워크숍 워크북입니다. 뒤늦게 공유합니다.
주최 : C program
주관 : PaTI 생활기술과 놀이멋짓 연구소
장소 : 파주출판도시 보리출판사
집필 : 김성원(수리)
편집 : PaTI 3기 배우미 김진아 (Jin A Kim)
감수 : 정지원( Jee Won Jung), 신혜미 (Hyemi Shin)
스승 : 김성원(수리), 김정옥(씨씨), 김건태(뿌리), 김창호,
(Changho Kim) 노대승
도움 : 진일주, 남궁철, 이근세 (GeunSe Lee), 정유근
배우미 : 명단은 영상 마지막 자막에
학교공간재구조화의 공간 요소별 사례를 정리한 자료를 다시 수정 보완,했다. 운동장, 도서관, 음악실, 다목적 공간, 다양한 교실유형, 제작자공방, STEAM 학습 스튜디오, 학습 가구와 배치 사례 등을 포함시켰다. 다음엔 사례별 해설과 공간과 수업유형의 관계 등을 더 정리해 담아볼 예정이다. 학교 현장에 있는 많은 이들에게 도움되기를 바란다. 부족한 것은 다른 분들이 더 보완해주길 바란다. 출처를 다 밝히지 못했다. 워낙 여러 정보원들을 취합한 것인데다 오래 전 확보한 자료들을 포함하고 있어 미처 꼼꼼히 챙기지 못했다. 이해 바란다.
그린스마트 미래학교의 이해 20221204 (22년 최종 보완수정).pdfSeongwon Kim
그린스마트 미래학교에 대한 기본 이해를 돕기 위한 강의안으로 작성한 자료입니다. 그린, 스마트, 미래, 시설복합화의 기본 개념, 사례, 교실모델, 특별교실 모델, 다목적 공간, 2차 학습 공간, 광장형 공간, 능동학습교실, 멀티미디어 스튜디오 등 다양한 현대 학습 공간 모델, 학교 배치 유형을 정리하였습니다.
일본학교건축의 변천과 사례들-학습공간 모델, 시설복합화 등 다양한 주제 포함 20240603.pdfSeongwon Kim
오래 전 일본학교 건축을 정리한 자료를 보완 수정하여 [일본학교건축의 변천과 사례들]을 정리하였습니다. 보다 심도 깊게 제가 연구하기 위한 기초 자료 정도라 생각하시면 될 듯 합니다. 아직 거친 자료 정리 수준이지만 나름의 맥락을 잡아보았습니다. 워낙 많은 논문과 자료들을 참조하다보니 모두 출처를 달지 못했다는 점 양해바랍니다. 다시 일본학교 건축에 대해 정리하면서 우리나라 학교 건축이 일본과 50년 이상 격차가 있다는 걸 절감하게 됩니다. 각지에서 우리나라의 학교건축 변화를 위해 노력하시는 많은 분들이 참조하시길 바랍니다. 학습공간 모델, 시설복합화, 에코스쿨, 목조 학교 건축, 일관학교(통합학교), 인텔리젼스 학교 등 다양한 주제를 사례와 함께 다루었습니다.
23. "당시 도시는 거대한 우주 박물관 같았습니다.
약 40 개 정도 로켓 형상 놀이시설들이 놀이터
에 세워졌습니다. 그런 놀이시설들은 대개 소련
연방 만큼이나 오래되었습니다. 로켓이 인류의
성취와 우주를 향한 열망을 상징하던 때가 있었
습니다. 그때 최초로 지구 위성이 발사되었고,
첫 우주비행사들은 스타가 되었고, 사람들은
달 표면에 도시를 건설하는 꿈을 꾸었습니다.
로켓 놀이시설은 이제 덤불 한가운데 녹슬은
폐 유적이 되었습니다. 낮에는 어린이들이 여전
히 그 근처에서 놀지만, 밤에는 마약 중독자와
알코올 중독자들이 그곳을 차지합니다. "
- Ivan Mikhailov
놀이터 역시 그 시대의 희망과 욕망, 정신을
반영한다. 현재 우리의 도시 곳곳에 설치된 놀
이터들은 대부분 산업화시대의 정신과 욕망을
담고 있다. 그것은 '획일화', '철강, 중화학 산업
', '제도화'였다.
USSR시대 만들어진 로켓형상의 놀이시설
50. Netzvilla, A24 Landschaft, Schwäbisch Gmünd, Germany
잡다하게 많은 놀이기구의 설치가 중요한 것이 아니라 확실한 재미요소를 갖는 단 하나의
핵심놀이구조로도 충분하다. 일정한 지역단위로 색다른 핵심놀이기구나 구조가 있는 마을
놀이터 네트워크의 구성이 필요하다.
51. 산업성장과 개발주도 시대는 수 많은 산과 언덕을 평지로 만들었다. 포크레인으로 긁어낸
부지에 똑 같은 놀이터가 들어섰다. 자연 지형은 깍고 다듬어야 할 대상일 뿐 주어진 제약과
활용할 조건으로 받아들이지 않았다. 개발주의 시대 리더들은 자연 지형은 그 자체로 가장
좋은 놀이터의 조건이자 배경이라는 점에 무지하거나 무감각했다. 그러나, 칠레 독립 200
주년 기념 놀이터는 다르게 접근했다. 그들은 언덕, 도로접한 좁은 부지 , 농수로를 오히려
활용했다. Bicentennial Children’s Park in Santiago, Alejandro Aravena of Chile
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55. 놀이 전경, 놀이의 풍경을 디자인하다.
Ooster park in Amsterdam 의 놀이화환, 맥락을 갖는 창조적인 놀이 전경의 경험.
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58. 놀이 전경, 놀이공간의 컨셉, 스토리텔링
Spielplatz der Atolle Schwerin, 산호초 놀이공원, 주제 색상, 중심 복합놀이시설(미끄럼틀, 쉘터)
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62. 지역의 역사를 담은 기념비적 놀이터
Be-Mine, 폐광산의 기억으로 남은 놀이터, 침목, 광산을 닮은 놀이터널, 암벽, 육체적 노동, 상단의 전망대와 기념물
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68. 지형을 모사한 놀이터 “놀이 산맥 (Spielgebirge)”
Burghausen-playground, Germany Rehwaldt Landscape Architecture
큰 산에 대한 사람들의 등반 욕망을 표현하는 여러 연령대를 위한 놀이정원
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73. 가난한 곳에서, 적정기술 놀이터
Wawa-Puklay. Peru
2013년 페루 코코라페 (Coporaque) 지역 콜카(Colca) 계곡에 있는 있는 DIY 청소년 놀이터.
지역의 제한된 자원에도 건축 학생들과 지역주민들이 주변의 재료를 이용해서 놀이터를 만들었다.
이 놀이터는 단 2 주 동안에 만들어졌는데, 단 1200 달러의 작은 예산이 소요되었다. Wawa Puklay는
적은 비용으로도 재미난 놀이터를 만들 수 있다는 사실을 증명한다.
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78. 학교 운동장을 마을의 중심으로
덴마크 토룹의 학교운동장 마을 놀이터, 학교운동장을 다용도 놀이공간이자 마을의 중심공
간으로 변화시킨 프로젝트이다. 개방된 학교 운동장에 울타리를 치고, 곳곳에 개방할 수 있
는 문을 설치, 그리고 마을 건물의 형상으로 만들어진 놀이시설과 야외 교육공간을 배치, 운
동장 지면 역시 부드러운 바닥 부분을 구성.
Mutopia가 진행하는 학교를 마을공동체의 중심공간으로 변화시키는 프로젝트 중 하나.
2015년 단체 지원과 클라우드 펀딩으로 기금 마련
