閱讀與書寫可以引導孩子培養基本的溝通和表達力 新北市立圖書館-泰山分館（娃娃產業文化館） 新北市泰山區楓江路26巷26號3樓

1. 主講人／趙佳誼 老師
新北市立圖書館-泰山分館
從趣味閱讀引導孩子思考與寫作技巧
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2. 孩子必須具備的三種基本能力
• Reflection 反應 / 認知力
• Relationships 人際關係 / 溝通力
• Resilience 彈性 / 適應力

3. 認知學習就是在形塑你的大腦
大腦的神經系統具有高
度的可塑性，它是一個
充滿人際網絡的器官，
透過洞察力可以將大腦
與心理以及人際關係所
形成的三角結構，有效
的整合起來。

4. 認識學習的三角結構

5. Enter Your Tittl

6. 谷川俊太郎的繪本《活著》

7. 谷川俊太郎的繪本《活著》

8. . 谷川俊太郎的繪本《活著》

9. 谷川俊太郎的繪本《活著》

10. 谷川俊太郎的繪本《活著》

11. 繪本如何帶領我們閱讀
• 好繪本都有一個思想的核心
• 它想傳達什麼給讀者
• 如何透過故事來傳遞訊息
• 人物角色與故事情節
• 繪本中隱含的人際關係
• 問題的出現以及解決方案

12. 透過五感來閱讀繪本
• 運用我們的感官，包括視覺、聽覺、嗅
覺、味覺、觸覺、冷熱覺、平衡覺，各
種身體的感覺去體會繪本的世界
• 在故事情境中，代換我們日常的生活，
代換故事人物角色，代換父母和孩子，
孩子和他的同伴，孩子與其他人的關係
• 一起思索，遇到問題，該怎麼辦？

13. 說故事的技巧
• 說故事時讓人彷彿可以看見圖畫
而圖畫所營造出來的情境，會帶
動聽者的情緒。
• 加上動作和表情，代入故事人物
角色的聲音變化，加強背景音的
效果，畫面的臨場感。

14. 三個小動作立刻成為故事高手
V 視覺
A 聽覺
K 觸覺

15. 說故事的技巧

18. 我相信閱讀可以改變世界
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