SlideShare a Scribd company logo
1 of 15
Download to read offline
‫مبادرة اعادة تفعيل اخلطاب الديين يف قضايا‬
                 ‫اجملتمع‬

             ‫مقدمة من: عيش وممح‬
          ‫‪http://3eishwmal7.org‬‬
          ‫‪info@3eishwmal7.org‬‬
‫املكدمة‬

   ‫• المعوقات والمشكالت الحالية‬
           ‫– مشكالت الخطاب‬
           ‫– مشكالت الخطباء‬
             ‫– مشاكل المجتمع‬
          ‫• مباد ة ”عيش وممح“‬
                     ‫ر‬
              ‫– منيجية التغيير‬
           ‫– األط اف المطموبة‬
                       ‫ر‬
                 ‫– آليات العمل‬
‫مشكالت اخلطاب‬


   ‫7- الوسائل الدعوية المحسوسة‬             ‫1- المغة المستخدمة‬
  ‫8- التواصل مع مجتمع المسجد‬            ‫2- موضوعات الخطب‬
       ‫9- احت ام عقمية المستمع‬
                      ‫ر‬           ‫ي، واالنتصار‬‫3- الص اع الفكر‬
                                                     ‫ر‬
           ‫01 -وتوقفت الساعة‬                           ‫لم أي‬
                                                         ‫ر‬
      ‫11- التذوق الفني والجمال‬   ‫4- حصر الدين في مجال واحد‬
‫21- أساليب معاي ة نجاح الخطاب‬
             ‫ر‬                                ‫5- فقو األولويات‬
                       ‫الديني‬                 ‫6- تغريب التدين‬
‫مشكالت اخلطباء‬


                ‫8- البحث العممي‬         ‫العمم وتمقيو وتوثيقو‬   ‫1-‬
              ‫9- الضغوط األمنية‬                      ‫الحداثة‬   ‫2-‬
 ‫01- ضغوط الجماعات والتيا ات‬
   ‫ر‬                                     ‫التواصل مع الناس‬      ‫3-‬
                      ‫اإلسالمية‬              ‫العائد المادي‬     ‫4-‬
‫11- ما يطمبو المستمعون وطمبات‬           ‫الوجاىة اإلجتماعية‬     ‫5-‬
                        ‫األىالي‬    ‫التكنولوجيا والتعامل معيا‬   ‫6-‬
                      ‫21- الحرية‬                    ‫اإلعالم‬    ‫7-‬
    ‫31- الدافع والمحث الذاتي أو‬
                      ‫الشخصي‬
   ‫41- الجمود الروتيني و ي‬
     ‫االدار‬
‫مشكالت اجملتمع‬


           ‫القيم المجتمية‬   ‫•‬           ‫الثقافة العامة‬   ‫•‬
            ‫القيم األسرية‬   ‫•‬       ‫الثقافة السياسية‬     ‫•‬
       ‫المخد ات واالدمان‬
                  ‫ر‬         ‫•‬            ‫األخالقيات‬      ‫•‬
               ‫قيمة الوقت‬   ‫•‬                  ‫القبمية‬   ‫•‬
                ‫األولويات‬   ‫•‬               ‫الماديات‬     ‫•‬
      ‫المشاركة المجتمعية‬    ‫•‬   ‫قبول اآلخر والتعايش‬      ‫•‬
‫مبادرة اعادة تفعيل‬
 ‫اخلطاب الديين‬

‫• ال تحول دور العبادة أو تحمميا‬   ‫تشمل أطياف الخطاب الديني‬       ‫•‬
               ‫اكثر من طاقتيا‬               ‫االسالمي والمسيحي‬
        ‫• تعمل في حدود المتاح‬            ‫ال تمس خطاب العقائد‬     ‫•‬
                                           ‫ال تمس أصول الدين‬     ‫•‬
                                   ‫ال تتعامل مع مناىج التربية‬    ‫•‬
                                                      ‫السياسية‬
‫األطراف املطلوبة‬


  ‫التيارات التواجدة على الساحة‬                   ‫الرمسيون‬

                ‫االخوان المسممون‬      ‫•‬                   ‫وز ة األوقاف‬
                                                                  ‫ار‬      ‫•‬
   ‫ممثموا التيا ات السمفية الرئيسية‬
                      ‫ر‬               ‫•‬                 ‫ىر الشريف‬ ‫األز‬    ‫•‬
            ‫ممثموا الطرق الصوفية‬      ‫•‬               ‫عية‬ ‫الجمعية الشر‬    ‫•‬
      ‫المدارس والمعاىد المسيحية‬       ‫•‬         ‫أنصار السنة المحمدية‬      ‫•‬
                      ‫الدعاة الجدد‬    ‫•‬            ‫الكنيسة األرثدوكسية‬    ‫•‬
                    ‫التبميغ والدعوة‬   ‫•‬             ‫الكنيسة الكاثوليكية‬   ‫•‬
                            ‫الوعاظ‬    ‫•‬               ‫الكنيسة االنجيمية‬   ‫•‬
          ‫مفكرين وساسة مستقمين‬        ‫•‬   ‫م اكز د اسات ثقافية وسياسية‬
                                                             ‫ر‬      ‫ر‬     ‫•‬
   ‫التنسيق سيتم مع عيش وممح وساقية الصاوي، تحت عاية وز ة األوقاف‬
           ‫ار‬       ‫ر‬
‫آليات العمل‬

  ‫• الحوار حول اآلليات: من خالل البدء‬
       ‫في ورش عمل مطولة مع ممثمين‬
‫مفوضين من الجوانب كميا (العدد حوالي‬
                       ‫04-05 شخص)‬
 ‫• التوافق عمييا: وضع تحسين لممباد ات‬
    ‫ر‬
‫المطروحة الناتجة عن ىذه الورش ودعم‬
                      ‫ب امجيا ومي انياتيا‬
                            ‫ز‬         ‫ر‬
     ‫• التعاون: من خالل وضع المباد ات‬
        ‫ر‬
             ‫المتوافق عمييا محل التنفيذ‬
‫مكرتحات للمبادرة‬


   ‫لتغطية 000,05 من الدعاة والوعاظ عمى مستوى الجمهورية:‬
‫• دو ات ميا ات اتصال واعالم لتطوير المغة واألدوات من منظمات‬
                                                   ‫ر‬      ‫ر‬
                                                ‫المجتمع المدني‬
      ‫• دو ات في الوعي السياسي والمجتمعي من المتخصصين من‬  ‫ر‬
                           ‫الجامعات المصرية في ىذين المجالين‬
  ‫• دعم دور العبادة بمتخصصين اجتماعيين لم اقبة اآلداء ومعاي ة‬
  ‫ر‬                 ‫ر‬
                                        ‫النجاح، واعطاء األفكار‬
‫• دعم األنشطة في دور العبادة بقيادات مشروعات مجتمعية لتغطية‬
                ‫األعمال المجتمعية وتنشيطيا عمى مستوى انساني‬
‫• عمل اجتماعات عمى مستوى المناطق بين التيا ات المختمفة ح‬
 ‫لطر‬             ‫ر‬
          ‫األفكار ومتابعة معايير الجودة، بما يمثل الصالح العام‬
‫مكرتحات املبادرة‬

                              ‫عمى المستوى العممي (االسالمي):‬
    ‫• فتح الباب النشاء المؤسسات الدينية والدعوية الح ة ح‬
     ‫ر وطر‬
  ‫ب امج متوازنة لم اقبة التطور الميني والعممي واالجا ات بما‬
         ‫ز‬                                 ‫ر‬             ‫ر‬
                                ‫تتوافق عميو المذاىب المختمفة‬
   ‫• عمل مستويات ونظم اعتماد عممية، واختبا ات مناسبة لكل‬
                  ‫ر‬
   ‫ىم‬‫ىم لالطمئنان عمى تطور‬    ‫مؤسسة ح ة عى األئمة وتجيز‬
                                              ‫ر تر‬
                                             ‫الميني، والعممي‬
   ‫• يكون ىر ووز ة األوقاف ىيئات رسمية معتمدة، وليست‬
                                          ‫ار‬       ‫األز‬
             ‫قيادات مركزية لحركة الدعوة واالرشاد في مصر‬
‫• يسمح لغير المسممين االنضمام ليذه الب امج واالعتماد العممي،‬
                    ‫ر‬
                                                ‫وليس الميني‬
                    ‫• تطوير ىر بما يناسب العصر والريادة‬
                                                 ‫األز‬
‫مكرتحات املبادرة‬

                 ‫عمى المستوى االعالمي:‬
    ‫• وضع معايير لآلداء االعالمي، بعد‬
                 ‫اعطاء الدو ات الالزمة‬
                          ‫ر‬
        ‫• وضع معايير وتصنيفات لمب امج‬
          ‫ر‬
‫والموضوعات حسب التصنيفات العمرية‬
‫و عية والمستويات العممية بما يناسب‬‫الشر‬
 ‫المشاىدين عن طريق منظمات مجتمع‬
                          ‫مدني مستقمة‬
‫مكرتحات املبادرة‬

                                               ‫التكنولوجيا والثقافة:‬
        ‫• تطوير األدوات والوسائل الدعوية عن طريق التكنولوجيا –‬
    ‫بروجيكتور – حواسب – ىواتف وكامي ات وشبكات تميفزيونية‬
                          ‫ر‬
‫وانترنت - بالتواز مع دو ات الدعاة والوعاظ بما يناسب كل منطقة‬
                                       ‫ر‬
                                                     ‫ودار عبادة‬
‫• دعم إحياء الفنون االسالمية والقبطية، والخطوط العربية واأليقونات‬
‫عن طريق انشاء معارض، ودعم الورش الفنية، واعادة تجميل دور‬
                                                          ‫العبادة‬
  ‫• تدريس ىذه الفنون لممعماريين وفنانوا الج افيكس والمصممين كي‬
                        ‫ر‬
                                    ‫ينيضوا بيا عمى أسس عممية‬
     ‫• االىتمام بفنون التجويد واالنشاد الصوفي والت انيم واعادة ىذه‬
                    ‫ر‬
     ‫األصوات إلى دور العبادة بالتعاون مع مؤسسات ثقافية وأئمة‬
                                                          ‫سابقين‬
‫مكرتحات املبادرة‬

                                                  ‫الدعم المادي:‬
     ‫• توجيو الدعم المادي من عوائد األوقاف والزكاة (والعشور‬
  ‫ت اجع فييا الكنائس بما يناسبيا) لتطوير األئمة والمؤسسات‬ ‫ر‬
                                                     ‫ودخوليا‬
        ‫• دعم المشروعات االجتماعية الربحية (بمعايير أخالقية‬
    ‫واجتماعية مناسبة لكل منطقة بتمويل أىمي أو شركات أو‬
                          ‫مؤسسات) داخل المؤسسات الدينية‬
‫• دعم عاية الحزبية والمؤسسية والشركات لبعض دور العبادة‬
                                                     ‫الر‬
                        ‫بدون تدخل في ب امج أو أيديولوجيات‬
                                           ‫ر‬
              ‫• بيع المنتجات الثقافية، والفنون الناتجة وتسويقيا‬
  ‫ع عمى‬  ‫ج بعد النجاح وفتخ الباب لممشرو‬  ‫• تعميم أئمة من الخار‬
 ‫ج‬‫مستوى دولي لكل العالم االسالمي، ودعاة المسممين بالخار‬
‫مكرتحات املبادرة‬

                                ‫معايير الخطاب الديني‬
‫• فتح جمعيات ومؤسسات أىمية لم اقبة آداء الخطاب‬
                 ‫ر‬
                            ‫الديني ودعمو وترشيده‬
  ‫• م اقبة التشابك السياسي لممؤسسات الدينية بما ال‬
                                                 ‫ر‬
             ‫ينصر طرف ص اع سياسي عمى آخر‬
                                  ‫ر‬
‫• وضع معايير جودة لمخطابة وااللقاء وعمل مسابقات‬
‫عمى مستوى الجميورية، واعتماد المساجد من خالل‬
            ‫ىذه المعايير التي تتوافق عمييا التيا ات‬
              ‫ر‬
‫شكرا لكم‬

More Related Content

Similar to مبادرة عيش وملح - اعادة التفعيل في قضايا المجتمع

طلائع الدعوة السلفية شبرا الخيمة
طلائع الدعوة السلفية شبرا الخيمة طلائع الدعوة السلفية شبرا الخيمة
طلائع الدعوة السلفية شبرا الخيمة aboumawada
 
دور الجمعيات المهنية في تطوير قطاع المكتبات :جمعية المكتبات الأمريكية نموذجا ...
دور الجمعيات المهنية في تطوير قطاع المكتبات :جمعية المكتبات الأمريكية نموذجا ...دور الجمعيات المهنية في تطوير قطاع المكتبات :جمعية المكتبات الأمريكية نموذجا ...
دور الجمعيات المهنية في تطوير قطاع المكتبات :جمعية المكتبات الأمريكية نموذجا ...Hassen Alaya
 
التدريس بالملكات
التدريس بالملكاتالتدريس بالملكات
التدريس بالملكاتAhmed Karman
 
فلسفة التعليم
فلسفة التعليمفلسفة التعليم
فلسفة التعليمnaeema44
 
Présentation-AKHLA9YAT.pptx
Présentation-AKHLA9YAT.pptxPrésentation-AKHLA9YAT.pptx
Présentation-AKHLA9YAT.pptxSoufianeFaouji1
 
مشروع قناة الأنصار- AL-ANSAR CHANNEL
مشروع قناة الأنصار- AL-ANSAR CHANNELمشروع قناة الأنصار- AL-ANSAR CHANNEL
مشروع قناة الأنصار- AL-ANSAR CHANNELMohammad Al-Yaqout
 
22المكتبات
22المكتبات22المكتبات
22المكتباتhuda1234m
 
1اللقاء التنشيطي للتوعية
1اللقاء التنشيطي للتوعية1اللقاء التنشيطي للتوعية
1اللقاء التنشيطي للتوعيةFaisal Abuhaimed
 
1اللقاء التنشيطي للتوعية عرض
1اللقاء التنشيطي للتوعية  عرض1اللقاء التنشيطي للتوعية  عرض
1اللقاء التنشيطي للتوعية عرضFaisal Abuhaimed
 
ثقافة المعماري و البحث عن الذات المصرية
ثقافة المعماري و البحث عن الذات المصريةثقافة المعماري و البحث عن الذات المصرية
ثقافة المعماري و البحث عن الذات المصريةIntegrated Architecture Centre
 
الانفتاح على المجتمع
الانفتاح على المجتمعالانفتاح على المجتمع
الانفتاح على المجتمعGreenLife1978
 
التخطيط الاسترتيجي شرائح للادارة الدينية لمسلمي حوض الفولكا
التخطيط الاسترتيجي شرائح للادارة الدينية لمسلمي حوض الفولكاالتخطيط الاسترتيجي شرائح للادارة الدينية لمسلمي حوض الفولكا
التخطيط الاسترتيجي شرائح للادارة الدينية لمسلمي حوض الفولكاPh Mustafa Asfari
 
2 المدارس الفكرية في الإسلام
2 المدارس الفكرية في الإسلام2 المدارس الفكرية في الإسلام
2 المدارس الفكرية في الإسلامfiamly
 
100 فكرة للتربية (pp tminimizer)
100 فكرة للتربية (pp tminimizer)100 فكرة للتربية (pp tminimizer)
100 فكرة للتربية (pp tminimizer)Ghassan Azmouz
 
المحاضرة الثانية- أسس المنهج - نهج101
المحاضرة الثانية- أسس المنهج - نهج101المحاضرة الثانية- أسس المنهج - نهج101
المحاضرة الثانية- أسس المنهج - نهج101Intesar Almugren
 
أسس المنهج المدرسي محاضرة الثانية نهج101
أسس المنهج المدرسي محاضرة الثانية نهج101أسس المنهج المدرسي محاضرة الثانية نهج101
أسس المنهج المدرسي محاضرة الثانية نهج101Intesar Almugren
 

Similar to مبادرة عيش وملح - اعادة التفعيل في قضايا المجتمع (20)

النهضة
النهضةالنهضة
النهضة
 
المخدرات في حي النزهة
المخدرات في حي النزهةالمخدرات في حي النزهة
المخدرات في حي النزهة
 
طلائع الدعوة السلفية شبرا الخيمة
طلائع الدعوة السلفية شبرا الخيمة طلائع الدعوة السلفية شبرا الخيمة
طلائع الدعوة السلفية شبرا الخيمة
 
دور الجمعيات المهنية في تطوير قطاع المكتبات :جمعية المكتبات الأمريكية نموذجا ...
دور الجمعيات المهنية في تطوير قطاع المكتبات :جمعية المكتبات الأمريكية نموذجا ...دور الجمعيات المهنية في تطوير قطاع المكتبات :جمعية المكتبات الأمريكية نموذجا ...
دور الجمعيات المهنية في تطوير قطاع المكتبات :جمعية المكتبات الأمريكية نموذجا ...
 
التدريس بالملكات
التدريس بالملكاتالتدريس بالملكات
التدريس بالملكات
 
فلسفة التعليم
فلسفة التعليمفلسفة التعليم
فلسفة التعليم
 
Présentation-AKHLA9YAT.pptx
Présentation-AKHLA9YAT.pptxPrésentation-AKHLA9YAT.pptx
Présentation-AKHLA9YAT.pptx
 
مشروع قناة الأنصار- AL-ANSAR CHANNEL
مشروع قناة الأنصار- AL-ANSAR CHANNELمشروع قناة الأنصار- AL-ANSAR CHANNEL
مشروع قناة الأنصار- AL-ANSAR CHANNEL
 
عرض الخطة
عرض الخطةعرض الخطة
عرض الخطة
 
22المكتبات
22المكتبات22المكتبات
22المكتبات
 
1اللقاء التنشيطي للتوعية
1اللقاء التنشيطي للتوعية1اللقاء التنشيطي للتوعية
1اللقاء التنشيطي للتوعية
 
1اللقاء التنشيطي للتوعية عرض
1اللقاء التنشيطي للتوعية  عرض1اللقاء التنشيطي للتوعية  عرض
1اللقاء التنشيطي للتوعية عرض
 
ثقافة المعماري و البحث عن الذات المصرية
ثقافة المعماري و البحث عن الذات المصريةثقافة المعماري و البحث عن الذات المصرية
ثقافة المعماري و البحث عن الذات المصرية
 
الانفتاح على المجتمع
الانفتاح على المجتمعالانفتاح على المجتمع
الانفتاح على المجتمع
 
Planning
PlanningPlanning
Planning
 
التخطيط الاسترتيجي شرائح للادارة الدينية لمسلمي حوض الفولكا
التخطيط الاسترتيجي شرائح للادارة الدينية لمسلمي حوض الفولكاالتخطيط الاسترتيجي شرائح للادارة الدينية لمسلمي حوض الفولكا
التخطيط الاسترتيجي شرائح للادارة الدينية لمسلمي حوض الفولكا
 
2 المدارس الفكرية في الإسلام
2 المدارس الفكرية في الإسلام2 المدارس الفكرية في الإسلام
2 المدارس الفكرية في الإسلام
 
100 فكرة للتربية (pp tminimizer)
100 فكرة للتربية (pp tminimizer)100 فكرة للتربية (pp tminimizer)
100 فكرة للتربية (pp tminimizer)
 
المحاضرة الثانية- أسس المنهج - نهج101
المحاضرة الثانية- أسس المنهج - نهج101المحاضرة الثانية- أسس المنهج - نهج101
المحاضرة الثانية- أسس المنهج - نهج101
 
أسس المنهج المدرسي محاضرة الثانية نهج101
أسس المنهج المدرسي محاضرة الثانية نهج101أسس المنهج المدرسي محاضرة الثانية نهج101
أسس المنهج المدرسي محاضرة الثانية نهج101
 

More from Mohamed Sharaf Eldin, ACC

Innovation Creed Company Profile 2022 - Leadership Solutions.pdf
Innovation Creed Company Profile 2022 - Leadership Solutions.pdfInnovation Creed Company Profile 2022 - Leadership Solutions.pdf
Innovation Creed Company Profile 2022 - Leadership Solutions.pdfMohamed Sharaf Eldin, ACC
 
The Sacred Bond - Course Catalog - June 2014
The Sacred Bond - Course Catalog - June 2014The Sacred Bond - Course Catalog - June 2014
The Sacred Bond - Course Catalog - June 2014Mohamed Sharaf Eldin, ACC
 
Leading Technology Innovation in The Middle East
Leading Technology Innovation in The Middle EastLeading Technology Innovation in The Middle East
Leading Technology Innovation in The Middle EastMohamed Sharaf Eldin, ACC
 
مشروع البيجامة لترتيب أولويات الاصلاح
مشروع البيجامة لترتيب أولويات الاصلاحمشروع البيجامة لترتيب أولويات الاصلاح
مشروع البيجامة لترتيب أولويات الاصلاحMohamed Sharaf Eldin, ACC
 
ادماج الحركات الاسلامية في التيار المصري الرئيسي
ادماج الحركات الاسلامية في التيار المصري الرئيسيادماج الحركات الاسلامية في التيار المصري الرئيسي
ادماج الحركات الاسلامية في التيار المصري الرئيسيMohamed Sharaf Eldin, ACC
 

More from Mohamed Sharaf Eldin, ACC (13)

Innovation Creed Company Profile 2022 - Leadership Solutions.pdf
Innovation Creed Company Profile 2022 - Leadership Solutions.pdfInnovation Creed Company Profile 2022 - Leadership Solutions.pdf
Innovation Creed Company Profile 2022 - Leadership Solutions.pdf
 
The Sacred Bond - Course Catalog - June 2014
The Sacred Bond - Course Catalog - June 2014The Sacred Bond - Course Catalog - June 2014
The Sacred Bond - Course Catalog - June 2014
 
الامتحانات على الأبواب
الامتحانات على الأبوابالامتحانات على الأبواب
الامتحانات على الأبواب
 
العمل التطوعي .. كن عونا
العمل التطوعي .. كن عوناالعمل التطوعي .. كن عونا
العمل التطوعي .. كن عونا
 
Leading Technology Innovation in The Middle East
Leading Technology Innovation in The Middle EastLeading Technology Innovation in The Middle East
Leading Technology Innovation in The Middle East
 
Choose the Right Candidate
Choose the Right CandidateChoose the Right Candidate
Choose the Right Candidate
 
Balanced life Fast Track
Balanced life   Fast TrackBalanced life   Fast Track
Balanced life Fast Track
 
مشروع البيجامة لترتيب أولويات الاصلاح
مشروع البيجامة لترتيب أولويات الاصلاحمشروع البيجامة لترتيب أولويات الاصلاح
مشروع البيجامة لترتيب أولويات الاصلاح
 
ادماج الحركات الاسلامية في التيار المصري الرئيسي
ادماج الحركات الاسلامية في التيار المصري الرئيسيادماج الحركات الاسلامية في التيار المصري الرئيسي
ادماج الحركات الاسلامية في التيار المصري الرئيسي
 
Negotiated revolution
Negotiated revolutionNegotiated revolution
Negotiated revolution
 
Postsocialist Pathways
Postsocialist PathwaysPostsocialist Pathways
Postsocialist Pathways
 
ادارة الاختلاف والتنوع
ادارة الاختلاف والتنوعادارة الاختلاف والتنوع
ادارة الاختلاف والتنوع
 
Effect Training 4x4 Balanced Life Program
Effect Training 4x4 Balanced Life ProgramEffect Training 4x4 Balanced Life Program
Effect Training 4x4 Balanced Life Program
 

مبادرة عيش وملح - اعادة التفعيل في قضايا المجتمع

  • 1. ‫مبادرة اعادة تفعيل اخلطاب الديين يف قضايا‬ ‫اجملتمع‬ ‫مقدمة من: عيش وممح‬ ‫‪http://3eishwmal7.org‬‬ ‫‪info@3eishwmal7.org‬‬
  • 2. ‫املكدمة‬ ‫• المعوقات والمشكالت الحالية‬ ‫– مشكالت الخطاب‬ ‫– مشكالت الخطباء‬ ‫– مشاكل المجتمع‬ ‫• مباد ة ”عيش وممح“‬ ‫ر‬ ‫– منيجية التغيير‬ ‫– األط اف المطموبة‬ ‫ر‬ ‫– آليات العمل‬
  • 3. ‫مشكالت اخلطاب‬ ‫7- الوسائل الدعوية المحسوسة‬ ‫1- المغة المستخدمة‬ ‫8- التواصل مع مجتمع المسجد‬ ‫2- موضوعات الخطب‬ ‫9- احت ام عقمية المستمع‬ ‫ر‬ ‫ي، واالنتصار‬‫3- الص اع الفكر‬ ‫ر‬ ‫01 -وتوقفت الساعة‬ ‫لم أي‬ ‫ر‬ ‫11- التذوق الفني والجمال‬ ‫4- حصر الدين في مجال واحد‬ ‫21- أساليب معاي ة نجاح الخطاب‬ ‫ر‬ ‫5- فقو األولويات‬ ‫الديني‬ ‫6- تغريب التدين‬
  • 4. ‫مشكالت اخلطباء‬ ‫8- البحث العممي‬ ‫العمم وتمقيو وتوثيقو‬ ‫1-‬ ‫9- الضغوط األمنية‬ ‫الحداثة‬ ‫2-‬ ‫01- ضغوط الجماعات والتيا ات‬ ‫ر‬ ‫التواصل مع الناس‬ ‫3-‬ ‫اإلسالمية‬ ‫العائد المادي‬ ‫4-‬ ‫11- ما يطمبو المستمعون وطمبات‬ ‫الوجاىة اإلجتماعية‬ ‫5-‬ ‫األىالي‬ ‫التكنولوجيا والتعامل معيا‬ ‫6-‬ ‫21- الحرية‬ ‫اإلعالم‬ ‫7-‬ ‫31- الدافع والمحث الذاتي أو‬ ‫الشخصي‬ ‫41- الجمود الروتيني و ي‬ ‫االدار‬
  • 5. ‫مشكالت اجملتمع‬ ‫القيم المجتمية‬ ‫•‬ ‫الثقافة العامة‬ ‫•‬ ‫القيم األسرية‬ ‫•‬ ‫الثقافة السياسية‬ ‫•‬ ‫المخد ات واالدمان‬ ‫ر‬ ‫•‬ ‫األخالقيات‬ ‫•‬ ‫قيمة الوقت‬ ‫•‬ ‫القبمية‬ ‫•‬ ‫األولويات‬ ‫•‬ ‫الماديات‬ ‫•‬ ‫المشاركة المجتمعية‬ ‫•‬ ‫قبول اآلخر والتعايش‬ ‫•‬
  • 6. ‫مبادرة اعادة تفعيل‬ ‫اخلطاب الديين‬ ‫• ال تحول دور العبادة أو تحمميا‬ ‫تشمل أطياف الخطاب الديني‬ ‫•‬ ‫اكثر من طاقتيا‬ ‫االسالمي والمسيحي‬ ‫• تعمل في حدود المتاح‬ ‫ال تمس خطاب العقائد‬ ‫•‬ ‫ال تمس أصول الدين‬ ‫•‬ ‫ال تتعامل مع مناىج التربية‬ ‫•‬ ‫السياسية‬
  • 7. ‫األطراف املطلوبة‬ ‫التيارات التواجدة على الساحة‬ ‫الرمسيون‬ ‫االخوان المسممون‬ ‫•‬ ‫وز ة األوقاف‬ ‫ار‬ ‫•‬ ‫ممثموا التيا ات السمفية الرئيسية‬ ‫ر‬ ‫•‬ ‫ىر الشريف‬ ‫األز‬ ‫•‬ ‫ممثموا الطرق الصوفية‬ ‫•‬ ‫عية‬ ‫الجمعية الشر‬ ‫•‬ ‫المدارس والمعاىد المسيحية‬ ‫•‬ ‫أنصار السنة المحمدية‬ ‫•‬ ‫الدعاة الجدد‬ ‫•‬ ‫الكنيسة األرثدوكسية‬ ‫•‬ ‫التبميغ والدعوة‬ ‫•‬ ‫الكنيسة الكاثوليكية‬ ‫•‬ ‫الوعاظ‬ ‫•‬ ‫الكنيسة االنجيمية‬ ‫•‬ ‫مفكرين وساسة مستقمين‬ ‫•‬ ‫م اكز د اسات ثقافية وسياسية‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫•‬ ‫التنسيق سيتم مع عيش وممح وساقية الصاوي، تحت عاية وز ة األوقاف‬ ‫ار‬ ‫ر‬
  • 8. ‫آليات العمل‬ ‫• الحوار حول اآلليات: من خالل البدء‬ ‫في ورش عمل مطولة مع ممثمين‬ ‫مفوضين من الجوانب كميا (العدد حوالي‬ ‫04-05 شخص)‬ ‫• التوافق عمييا: وضع تحسين لممباد ات‬ ‫ر‬ ‫المطروحة الناتجة عن ىذه الورش ودعم‬ ‫ب امجيا ومي انياتيا‬ ‫ز‬ ‫ر‬ ‫• التعاون: من خالل وضع المباد ات‬ ‫ر‬ ‫المتوافق عمييا محل التنفيذ‬
  • 9. ‫مكرتحات للمبادرة‬ ‫لتغطية 000,05 من الدعاة والوعاظ عمى مستوى الجمهورية:‬ ‫• دو ات ميا ات اتصال واعالم لتطوير المغة واألدوات من منظمات‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫المجتمع المدني‬ ‫• دو ات في الوعي السياسي والمجتمعي من المتخصصين من‬ ‫ر‬ ‫الجامعات المصرية في ىذين المجالين‬ ‫• دعم دور العبادة بمتخصصين اجتماعيين لم اقبة اآلداء ومعاي ة‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫النجاح، واعطاء األفكار‬ ‫• دعم األنشطة في دور العبادة بقيادات مشروعات مجتمعية لتغطية‬ ‫األعمال المجتمعية وتنشيطيا عمى مستوى انساني‬ ‫• عمل اجتماعات عمى مستوى المناطق بين التيا ات المختمفة ح‬ ‫لطر‬ ‫ر‬ ‫األفكار ومتابعة معايير الجودة، بما يمثل الصالح العام‬
  • 10. ‫مكرتحات املبادرة‬ ‫عمى المستوى العممي (االسالمي):‬ ‫• فتح الباب النشاء المؤسسات الدينية والدعوية الح ة ح‬ ‫ر وطر‬ ‫ب امج متوازنة لم اقبة التطور الميني والعممي واالجا ات بما‬ ‫ز‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫تتوافق عميو المذاىب المختمفة‬ ‫• عمل مستويات ونظم اعتماد عممية، واختبا ات مناسبة لكل‬ ‫ر‬ ‫ىم‬‫ىم لالطمئنان عمى تطور‬ ‫مؤسسة ح ة عى األئمة وتجيز‬ ‫ر تر‬ ‫الميني، والعممي‬ ‫• يكون ىر ووز ة األوقاف ىيئات رسمية معتمدة، وليست‬ ‫ار‬ ‫األز‬ ‫قيادات مركزية لحركة الدعوة واالرشاد في مصر‬ ‫• يسمح لغير المسممين االنضمام ليذه الب امج واالعتماد العممي،‬ ‫ر‬ ‫وليس الميني‬ ‫• تطوير ىر بما يناسب العصر والريادة‬ ‫األز‬
  • 11. ‫مكرتحات املبادرة‬ ‫عمى المستوى االعالمي:‬ ‫• وضع معايير لآلداء االعالمي، بعد‬ ‫اعطاء الدو ات الالزمة‬ ‫ر‬ ‫• وضع معايير وتصنيفات لمب امج‬ ‫ر‬ ‫والموضوعات حسب التصنيفات العمرية‬ ‫و عية والمستويات العممية بما يناسب‬‫الشر‬ ‫المشاىدين عن طريق منظمات مجتمع‬ ‫مدني مستقمة‬
  • 12. ‫مكرتحات املبادرة‬ ‫التكنولوجيا والثقافة:‬ ‫• تطوير األدوات والوسائل الدعوية عن طريق التكنولوجيا –‬ ‫بروجيكتور – حواسب – ىواتف وكامي ات وشبكات تميفزيونية‬ ‫ر‬ ‫وانترنت - بالتواز مع دو ات الدعاة والوعاظ بما يناسب كل منطقة‬ ‫ر‬ ‫ودار عبادة‬ ‫• دعم إحياء الفنون االسالمية والقبطية، والخطوط العربية واأليقونات‬ ‫عن طريق انشاء معارض، ودعم الورش الفنية، واعادة تجميل دور‬ ‫العبادة‬ ‫• تدريس ىذه الفنون لممعماريين وفنانوا الج افيكس والمصممين كي‬ ‫ر‬ ‫ينيضوا بيا عمى أسس عممية‬ ‫• االىتمام بفنون التجويد واالنشاد الصوفي والت انيم واعادة ىذه‬ ‫ر‬ ‫األصوات إلى دور العبادة بالتعاون مع مؤسسات ثقافية وأئمة‬ ‫سابقين‬
  • 13. ‫مكرتحات املبادرة‬ ‫الدعم المادي:‬ ‫• توجيو الدعم المادي من عوائد األوقاف والزكاة (والعشور‬ ‫ت اجع فييا الكنائس بما يناسبيا) لتطوير األئمة والمؤسسات‬ ‫ر‬ ‫ودخوليا‬ ‫• دعم المشروعات االجتماعية الربحية (بمعايير أخالقية‬ ‫واجتماعية مناسبة لكل منطقة بتمويل أىمي أو شركات أو‬ ‫مؤسسات) داخل المؤسسات الدينية‬ ‫• دعم عاية الحزبية والمؤسسية والشركات لبعض دور العبادة‬ ‫الر‬ ‫بدون تدخل في ب امج أو أيديولوجيات‬ ‫ر‬ ‫• بيع المنتجات الثقافية، والفنون الناتجة وتسويقيا‬ ‫ع عمى‬ ‫ج بعد النجاح وفتخ الباب لممشرو‬ ‫• تعميم أئمة من الخار‬ ‫ج‬‫مستوى دولي لكل العالم االسالمي، ودعاة المسممين بالخار‬
  • 14. ‫مكرتحات املبادرة‬ ‫معايير الخطاب الديني‬ ‫• فتح جمعيات ومؤسسات أىمية لم اقبة آداء الخطاب‬ ‫ر‬ ‫الديني ودعمو وترشيده‬ ‫• م اقبة التشابك السياسي لممؤسسات الدينية بما ال‬ ‫ر‬ ‫ينصر طرف ص اع سياسي عمى آخر‬ ‫ر‬ ‫• وضع معايير جودة لمخطابة وااللقاء وعمل مسابقات‬ ‫عمى مستوى الجميورية، واعتماد المساجد من خالل‬ ‫ىذه المعايير التي تتوافق عمييا التيا ات‬ ‫ر‬