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Uploaded byAzumi Wada
対話を「見える化」する ファシリテーション・グラフィック
千葉県茂原市での「第2回協働事業提案サポート講座」で開催した、『対話を「見える化」する ファシリテーション・グラフィック』の資料です。
![[UXリサーチ共有会] エンジニアからUXデザイナーへキャリアチェンジして気づいたリサーチの重要性](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/uxux-211214103138-thumbnail.jpg?width=640&height=640&fit=bounds)
対話を「見える化」する ファシリテーション・グラフィック
- 1. 1グラフィックレコーディング勉強会, Naoka Misawa,Azumi Wada グラフィックレコーディング勉強会 対話を「見える化」する ファシリテーション・グラフィック
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- 3. お願い事項 • ワーク中は細いペンではなく、配布している プロッキーを必ずご利用ください。 （細いペンで自分のノートを書いている方も、 ワークの時には必ず持ち替えてくださいね！） • 迅速なワークショップ進行のため、 メモをPCで取るのはお控えいただけるよう、 ご協力お願いいたします。 ワークの内容上、机の上でたくさん紙を使って 手を動かします。机の上は、紙とペンと手が最優先！ •今回のワークショップは撮影を行っています。 撮影NGの方、スタッフまでお声がけください。 • 資料は全て共有します！ご安心を。
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- 8. ワークショップの進め方 • 視覚化の技法 • ウォーミングアップ •表現する トレーニング • 聴く＋表現する トレーニング • ファシリテーショングラフィック演習 （聴く＋表現する＋計画する） • グラフィックレコーディングで振り返り • リフレクション
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- 23. 対話の場をつくり、次に活かす計画をする 「地方創生とは市民の自立。行政でなく“市民”がまちのことを決 める自治の先進地、静岡県牧之原市に学ぶ、これからの地方自治 体のあり方」GREEN POWER プロジェクトより引用 http://www.greenpowerproject.jp/article/%E5%9C%B0%E 6%96%B9%E5%89%B5%E7%94%9F%E3%81%A8%E3% 81%AF%E5%B8%82%E6%B0%91%E3%81%AE%E8%87 %AA%E7%AB%8B%E3%80%82%E8%A1%8C%E6%94%B F%E3%81%A7%E3%81%AA%E3%81%8F%E5%B8%82% E6%B0%91%E3%81%8C/ 市民と市の職員 自分たちで 自治を行うよう に変わった！ みんなの 意見を ひきだせる ファシリテーショングラフィック (グラフィックハーベスティング)
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- 26. グラフィックの力をかりた、 協働のためのファシリテーション • 参加者への効果 – 描くことで、皆が情報を 客観化することを促す –描くことで、 「誰がいった」ではなく、 場のものになる – AさんvsBさんではなく、 問題vs私たちになる • ファシリテーションへの効果 – まず描くことで 予測してなかった意見や できごとがおきても客観化できる – 脱「うまくいかなくなりそうで怖い」 「あいつが悪い、この場から いなくなればいいのに」 – 「場のために必要なことをする」 というミッションに集中しやすくなる
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- 54. コミュニケーションにおけるグラフィックで よく使う表現 顔の表情を描いてみよう 嬉しい 怒り悲しみ 驚き！ 困ったわかった！
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- 73. 1. 太いペンで大きく書く 2. 文章は箇条書きに、分量は少なめに 3.大事なことは単語で大きく書く 4. 関係は矢印と四角で表現 5. 大事なポイントを色や線で強調する 6. ポイントにポンチ絵をいれる うまく書くコツ 73
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- 82. テーマとうまく描くコツ 82 あなたにとって、この1週間であった、 3大ニュースは？ 1. 太いペンで大きく 2. 箇条書き 3.単語で大きく 4. 関係は矢印と四角で 5. ポイントを色や線で強調 6. ポイントに3秒アイコン
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- 96. “行政”についてどう感じている？ • 「協働を実施」という方針 は各地で言われている • 行政職員とか、市民活動団 体の立場はおいて。 ”地域で活動している自分”は どう感じている？ •「こうあるべき」ではなく、 いまの自分が「感じてい る」位置に立つ 身近な存在 とおい存在
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- 101. グラフィックをみて、話し合いを俯瞰してみる • つながり、関係性ってどうなってるかをみて・・・ もっと話してみたいことを考える。 • 特定の意見にかたむいてないか？ さらにきくべき立場の人はだれか？ （賛成/反対、親/子、特定の人や属性だけの発言） •もっと深くみんなが話したそうにしてた話題ってどれだろう？ • 描いてた時、みんながわくわくしてたとこってどこだろう？ • ここに描かれていないものってなんだろう？ • 描かれているものをみて、見てきてた新たな論点は？ グラフィックを見ながら考えて、 1人3枚程度次に話したいことをかく
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