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北海道大学における博士人材の育成、輩出のためのデータ分析事例の紹介
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1.
北海道大学における 博士人材の育成・輩出のための データ分析事例の紹介 2017年1月25日 北海道大学 URAステーション 和田肖子 科学技術イノベーション政策オープンフォーラム セッション:政策当局・大学・研究機関等の政策・戦略を支える エビデンスの充実に向けて:データの接続と活用の 新たな展開
2.
背景① 大学院進路フロー推計 全国の大学進学者のうち、博士課程に進む者は全体の約1% 国際的にみても日本の博士号取得者数の割合は少なく、かつ減少傾向にある 1 出典:学術研究懇談会(RU11)今後取り組むべき学術研究に関する施策について(提言・見解) 出典:「科学技術指標2016」 (2016年8月、科学技術・学術政策研究所) 博士号取得者数の比較
3.
0% 20% 40% 60% 80% 100% 0 1000 2000 3000 4000 5000 6000 7000 8000 2006 2007 2008
2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 修了者数(人) ②博士課程の入学者数と属性比率(RU11) 入学者数 修士からの進学者比率 社会人比率 留学生比率 出典: ①③文部科学省「学校基本調査報告」より作成 ②学術研究懇談会(RU11)今後取り組むべき学術研究に関する施策につ いて(提言・見解) 0% 20% 40% 60% 80% 100% 0 4,000 8,000 12,000 16,000 20,000 ①博士課程入学者数と属性比率(全国) 入学者数 修士からの進学者比率 社会人比率 留学生比率 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 0 100 200 300 400 500 600 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 ③博士課程入学者数と属性比率(北大) 入学者数 社会人率 留学生率 修士からの進学者率 背景② 博士課程入学者数の推移 2 全国、RU11、北大とも進学者数は減少傾向 但し、内訳等北大特有の傾向がある
4.
31 21 32 25
25 16 18 18 10 8 8 4 11 11 6 10 41 39 56 38 40 51 67 63 81 58 57 71 65 47 58 36 69 54 56 49 37 39 47 36 121 108 144 120 133 110 122124 13 14 14 20 16 9 8 13 77 63 61 69 61 66 59 6410 4 8 14 16 20 11 8 2 5 6 7 9 3 5 1 1 9 8 6 7 11 6 9 13 21 21 21 22 19 18 11 16 16 20 18 23 20 21 18 8 8 7 11 7 6 5 10 0 4 1 4 3 1 2 0 8 15 19 22 19 9 13 18 0 40 80 120 160 H20 H22 H24 H26 H20 H22 H24 H26 H20 H22 H24 H26 H20 H22 H24 H26 H20 H22 H24 H26 H20 H22 H24 H26 H20 H22 H24 H26 H20 H22 H24 H26 人文科学 社会科学 理学 工学 農学 保健 教育 その他 北海道大学 学科系統分類別 入学者数推移(本学)(博士後期課程及び博士一貫課程) 合計 / 留学生以外 合計 / 留学生 ※データ出典:学校基本調査 1812 8 101013101412 8 7 10 9 6 4 1214 9 2820221421 4843 32 45 807475817381 72 82 49 30 4741465143 53 3936 104 7680 90 75 100 8791 80 10 6 5 9 7 11 5 7 3 1724 333433 6158 3742 32 3236 43 272219 2225 131812 8 13 7 7 4 2 40 3428 28 34 33 19 23 17 28 29 4435 25 40 19 36 32 53 49 50 5235 38 28 3742 30 3425 38 30 26 19 25 31 7 10 4 5 9 8 2 8 2 25 31 51 3835 23 46 4124 50 4444 53 3735 29 3637 212522 1719 11 1918 11 68 5450 42 55 81 62 55 62 108 103 119116 98 121 91 118 8183 96 91 98 86 8181 7678 134 110 105 128 105 126 106 116 111 1716 9 141619 7 15 5 42 55 84 7268 84 104 78 66 0 50 100 150 H20 H21 H22 H23 H24 H25 H26 H27 H28 H20 H21 H22 H23 H24 H25 H26 H27 H28 H20 H21 H22 H23 H24 H25 H26 H27 H28 H20 H21 H22 H23 H24 H25 H26 H27 H28 H20 H21 H22 H23 H24 H25 H26 H27 H28 H20 H21 H22 H23 H24 H25 H26 H27 H28 H20 H21 H22 H23 H24 H25 H26 H27 H28 H20 H21 H22 H23 H24 H25 H26 H27 H28 人文科学 社会科学 理学 工学 農学 保健 教育 その他 (名) 北海道大学 学科系統分類別 修了者数推移(本学)(博士後期課程及び博士一貫課程) 合計 / 就職者 合計 / 就職者以外 ※データ出典:学校基本調査 分野によっても傾向は異なる(入学者が増えている分野もある) 3
5.
図)博士進学を真剣に検討したことがあると回答した就職者が博士課程進学を考える際に重要な条件 出典:NISTEP 調査資料-165「日本の理工系修士学生の進路決定に関する意識調査」(2009年3月) 仮説: 博士進学には「経済的支援」「雇用」が重要な条件 4 背景③
博士課程進学を考える際に重要な条件とは
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博士人材の育成・輩出を促進するには、フローを増大させる (IN:進学者、OUT:就職者の増加) 5 出典:学術研究懇談会(RU11)今後取り組むべき学術研究に関する施策について(提言・見解) IN:進学者 OUT:就職者 P.1図再掲 大学院進路フロー推計
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プロジェクトチームを結成し検討会議を実施 メンバー:理事、部局長、総長補佐、人材育成本部、総務企画部、URA 進学・就職者が 多い部局の事例 進学・就職者が 少ない部局の事例 SNSでの コメント分析 6 【目的】優秀な人材の博士進学を促進し、社会変革を生み出す人材として育成し、 社会の様々な分野で活躍させる持続的システムを構築する。 北大での検討
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●就職 民間への就職が豊富な専攻でも、 進学者は減ってきている。説明会 等でPRしているのだが… ●経済的な課題 民間の奨学金への申請が減って きている。学費、生活費に本当 に困っているのだろうか。 ●情報源 良いうわさは広がらないが、悪いうわさ はすぐ拡散する。 SNSの影響も大きいのでは? 学生本人にしてみれば、統計とし て多い・少ないよりも、自分はど うなのか、周りの人はどうかが重 要。 実際に学生はどう考え、行動しているのか? 7 北大での検討
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印刷版に 掲載なし 出典:北海道大学 人材育成本部 吉原拓也特任教授による簡易調査
2016.5.1~7.8のつぶやきを抽出 検索条件は 博士×進学、博士×就職、博士×企業 明らかに関係がないつぶやきは削除 ex.ポケモン博士など 大学院生にとって博士課程への進学がネガ ティブかポジティブかを判定 twitter分析結果例
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検討会議での考察 仮説:博士進学には「経済的支援」「雇用」が重要な条件 実際: ○奨学金支援、就職先が豊富な学科・専攻でも進学者が減少 している。 ○学生に対して正しい情報が届いていない可能性がある。 ○学生の質が変化している。 考察: 学生の思考・行動に沿った施策を打つべき。情報提供の タイミングを変えることでも効果が上がるかもしれない。 8
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学生の思考・行動調査 カスタマージャーニーマップ (CJM=顧客の旅の地図) 「顧客の行動文脈を旅 =ジャーニーのプロセスに 見立てて可視化し、 把握する手法」 活用事例: トヨタ レクサス、ANA webツール、ネスレ等 9 <協力機関> 株式会社日立テクニカルコミュニケーションズ 株式会社日立製作所
東京社会イノベーション協創センタ
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出展:http://webtan.forum.impressrd.jp/e/2013/11/14/16305 10
13.
調査内容 # 活動 1 情報収集およびペルソナ/CJM骨格の作成 ・学生像および進学/就職に関するイベントの整理 ・学生のタイプ、進学/就職の判断の背景の推測 ・ステークホルダーの洗い出し ・作成するペルソナ/CJMの選定 2
ステークホルダーへのインタビュー ・民間企業への就職者(予備調査) ・大学関係者(キャリアセンターなど) ・学生(キャリアセンターなど、大学関係者へのインタビュー結果で 対象者を決定) 3 インタビュー結果を基にした ワークショップにて ペルソナ/CJMのブラッシュアップ 4 ペルソナ/CJM完成 11 写真挿入予定
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博士課程進学におけるCJM 12
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親戚 学生を取り巻く相関図 本人 (学生) 兄弟・ 姉妹 先輩 SNS等 就職 サイト 助教・ PD OB・OG キャリア センター 学校外の 友人 大学の 友人 同専攻の 友人親 企業 サイト 人材育 成本部 親類群 本人にとっての一番身近なロールモデル。 良い、悪いの価値観にも大きく影響する。 相談相手になる場合もある。 友人群 大きな情報源。相談相手。競争相 手。同世代の価値観の影響も大き い。 先生・先輩群 DC進学におけるロールモデル。研究 や社会性の能力を育成してもらって いる。世代の近い先輩、助教が楽し そうだと進学への気持ちも高まる。 大学の支援機関 就職に係る知識、能力向 上、企業との交流の場を提 供。個人的な相談にも乗っ てくれる。 企業との接点 仕事に関する大きな情報源。自分とのマッチ ング、将来像が見えるほど魅力的に感じる。 就職情報獲得ツール 仕事に関する大きな情報源。 SNSによる生の声は気になると ころ。人によっては大きく影 響を受ける可能性がある。 指導教官 相談・ 励ましあう・ 気になる 情報 提供 情報提供 リクルート 知りたい・ 体験したい 期待・ 心配・ 応援 期待に 応えたい 師匠・尊敬・ 身近な博士像・ メンター 指導・支援・応援・ 学生が活躍すると助かる 影響・啓蒙・ 誘導? 気になる・ 知りたい・ 見たくない? 情報源・相談・ メンター? 支援・ 育成・ 応援 印刷版に 掲載なし
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調査途中ですが、、、 印刷版に 掲載なし ●情報源 Web上の情報も見るが、一番 重要なのは身近なロールモデ ル(研究室の先輩、若手の研 究者)。 情報の有無・タイミング、研究室の体制 ⇒ 博士進学へのフローの制約・促進条件になりうる ●博士課程に進むメリット ・海外でも研究者として通用する資格。分野に よっては学位がないと勝負できない。 ・専門知識、研究経験以外にも様々なことが身に つく(コミュニケーション、マネジメント等)。 ●進学について ・大学受験時に、理系は修士 に行くのが当たり前だと聞い ていて、実際その通りだっ た。博士は想像がつかなかっ た。 ・博士課程に進んだらどのよ うなメリットがあるのか知る ことができればいいと思っ た。(キャリア教育的な授業 はあるのだが、全員参加では ない。) ●経済的な課題 ・学振の特別研究員に申請でき るように、早めに業績を成果を まとめられるよう先生・先輩が 支援してくれた。 全体的な傾向 ・調査対象の博士課程学生の半数以上が 修士で就職活動を行った経験があった。 ・民間への就職志望の博士課程学生は、 組織的に働くことや変化への期待が高 い。
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最後に • 仮説、推測を検証するためには調査が重要である。 • 調査手法として、行動、思考を掘り下げる際には マーケティングツールが効果的な場合もある。 •
施策を考える上で、施策対象の前後も一連のフロー として捉え、制約条件や促進条件を考える。 そして... 追跡調査ができれば、施策の評価や より効果的な施策考案につなげられる。 13
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ご清聴どうもありがとうございました。 北海道大学 大学力強化推進本部 URAステーション 和田
肖子 E-mail: ayakowada@cris.hokudai.ac.jp http://www.cris.hokudai.ac.jp/cris/ura/ 14
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