Документ описывает структуру и функционирование сердца, подчеркивает важность сердечных клапанов и автоматизма сердца, а также взаимосвязь между строением и функциями органа. Он включает задачи урока, оборудование, мотивацию и структуру занятий, направленные на развитие логического мышления и осознания влияния образа жизни на здоровье сердца. Урок завершается обобщением знаний и контрольно-измерительными заданиями для закрепления материала.

1. Тема:Строение и работа сердца.
Цель: Изучить строение сердца в связи с его функцией.
Задачи: Сформировать понятия о строении сердца, показать роль сердечных клапанов в его
работе; автоматизм сердца в связи с особенностями строения сердечной мускулатуры,
фазах сердечного цикла. Показать взаимосвязь строения и функций сердца; раскрыть
причины неутомимости сердца; показать негативное влияние курения и образа жизни
человека на состояние здоровья его сердца. Развивать умения коллективно работать,
логически мыслить, устанавливать причинно-следственные связи, составлять опорные
конспекты. Убедить обучающихся в материальности и познаваемости физиологических
процессов и расширить мировоззрение обучающихся.
Тип урока:Изучение нового материала
Оборудование: компьютер, проектор, презентация, видеофрагменты.
Эпиграф:
Наше сердце – не камень. Камень и тот рано или поздно превратится в песок. А вот сердце
нерушимо. Будь то добро или зло, мы можем до бесконечности передавать друг другу эту
нерушимую субстанцию.
Харуку Мураками
Ход урока
I.Организация началаурока.
 Мотивация – подготовкак активному, осознанномувосприятию темы
В груди у каждого из нас
И день, и ночь, и всякий час
Мотор стучит чудесный
Конечно, вам известный,
Любой его назвать бы мог
Лишь только жизни огонёк
Однажды разгорится -
Начнёт моторчик биться.
 Определение темы урока (формулируют учащиеся)
Какое оно, моё сердце?
Сердце не является незнакомым для вас органом. Что-то о нем вы уже знаете. Поэтому
вначале урока я предлагаю вам выполнить задание из рубрики «Верите ли вы, что…».
Ваша задача: ознакомиться с утверждениями. Против утверждений, с которыми вы
согласны, поставьте «+», напротив утверждений, с которыми вы не можете согласиться «–».
Не страшно, если вы в чём-то ошибётесь или ваше мнение не совпадёт с мнением других.
1. Масса сердца – 300 г.
2. Сердце человека 4х камерное.
3. Сердце способно ритмически сокращаться благодаря импульсам, возникающим в
нем самом.
4. За 1 минуту сердце перекачивает примерно 5,5 литров крови.
5. Работы сердца за сутки достаточно, чтобы поднять груз в 1 тонну на высоту
пятиэтажного здания.

2. Сердце.
Что такое сердце?
Камень твердый?
Яблоко с багрово – краснойкожей?
Может быть, меж ребер и аортой,
Бьется шар, на шар земной похожий?
Так или иначе, все земное
Умещается в его пределы,
Потому что нет ему покоя,
До всего ему есть дело. Э. Межелайтис
“Горячее сердце и холодное, бескорыстное и жадное, умное и глупое, отзывчивое,
доброе и жестокое, смелое, гордое и злое, каменное, чуткое и щедрое, открытое и
черствое, глухое, черноесердце и золотое, раненое, разбитое, сердце матери и сердце
друга. Какое оно сердце? Вот об этом и пойдет речь на нашем уроке.
III. Изучение нового материала
1. Местоположение и строение сердца человека.
(Рассказ учителя с использованием презентации)
Центральный орган кровообращения – сердце. Это своеобразный насос, который гонит
кровь по сосудам. Сердце лежит в грудной полости между лёгкими, немного левее от
средней линии тела. Его размеры невелики, примерно с кулак человека, а средняя масса
сердца от 250 г (у женщин) до 300 г (у мужчин). По форме сердце напоминает конус.
Сердце находится внутри специального мешка - околосердечной сумки, она содержит
небольшое количество жидкости, смачивающей её стенки и поверхность сердца: это
уменьшает трение сердца при его сокращениях.
Сердце представляет собой полый мышечный орган, разделённый внутри на четыре
полости – камеры: правое и левое предсердия, правый и левый желудочки. Правая и левая
половины не сообщаются.
Учащиеся записывают в тетрадь опорный конспект:
Сердце эпикард
≈ 250-300 гр. миокард! стенка сердца + перикард – околосердечная сумка
эндокард
4х камерное
предсердия-2 желудочка-2

3. 2. Сердечные клапаны (строение, местоположение, значение).
Створчатые клапаны пропускают кровь из предсердий в желудочки. В левой части –
двухстворчатый клапан, в правой – трёхстворчатый клапан. Полулунные клапаны
направляют кровь из желудочков в артерии.
Клапаны 1.Створчатые – 3х (п), 2х(л) – между предсердиями и желудочками
2. Карманные - между желудочками и артериями
Итог: учащиеся делают вывод о связи строения стенки сердца с функциями: стенки
желудочков толще стенок предсердий, так как выполняют большую работу и значении
клапанов сердца
3. Автоматизм сердца.
(Сообщение учащегося.)
Сердце способно самопроизвольно сокращаться вне организма. А.А. Кулябко (1902 г.)
оживил сердце трёхмесячного ребёнка, погибшего от пневмонии, через 20 часов после
смерти. С.С. Брюхоненко – через 100 часов. (Он создал аппарат искусственного
кровообращения.)
Оказывается, сердце способно самопроизвольно сокращаться под воздействием импульсов,
возникающих в самой сердечной мышце, независимо от внешних воздействий. Эта
способность сердца называется автоматизмом сердца.
Слабые биоэлектрические сигналы распространяются по всему телу. Их запись называется
электрокардиограммой.
4. Сердечный цикл.
(Рассказ учителя с элементами беседы и рассуждения.)
Известно, что сердце человека за сутки перекачивает около 10 000 литров крови. Работа,
которую выполняют желудочки равна 180 000 кДж. Такую работу выполняет подъёмный
кран, поднимая груз в 1 тонну на высоту пятиэтажного здания.
Постановка проблемного вопроса: почему сердце работает без видимой усталости?
Чем обеспечивается высокая работоспособность сердца в течение всей жизни?
Сердечный цикл Систола – сокращение Систола предсердий - 0,1 сек
(≈ 72 удара в мин.) Систола желудочков - 0,3 сек
Диастола – расслабление
0,4 сек
Итог: учащиеся делают вывод о том, что ритмичность работы сердца позволяет сердцу
сохранять рабочую активность в течение всей жизни. Интервала между сокращениями
достаточно для восстановления работоспособности сердечной мышцы.

4. Кроме этого, венечные (коронарные) сосуды сердца обеспечивают снабжение сердца
кислородом и питательными веществами.
Итог: учащиеся делают вывод, что высокая работоспособность сердца обеспечивается
ритмичностью работы, дополнительным кровоснабжением сердца.
5. Факторы, влияющие на работу сердца.
Начиная с 2000 года в последнее воскресенье сентября по инициативе ЮНЕСКО
проводится Всемирный день здорового Сердца. Болезни сердца и сосудов являются
основной причиной смерти в мире, унося более 17 000 000 жизней каждый год.
По мнению Всемирной федерации сердца 80% случаев преждевременной смерти от
инфарктов и инсультов можно предотвратить, если держать под контролем основные
факторы риска развития этих заболеваний.
Сценка: «Вредные привычки»
Холестерин
Не заметен, не машу я шашкой,
Действую незримо, но всерьез.
Шаг за шагом, бляшечка за бляшкой,
Я рождаю атеросклероз.
Вот в сосуде тромбик появился,
Это для меня приятный факт.
Сердце только ахнуло. Явился
Тот, кто называется Инфаркт.
Табак
До каждого я сердца доберусь
С сосудами немного поиграю.
Ведь так порою забирает грусть,
Когда меня, бросают-забывают.
Пока же курит чья-то дочь иль сын,
В их легкие я с радостью влетаю.
Свинец, угарный газ и никотин,
На сердце "положительно" влияют.
Алкоголь
Пей дружок вино и пиво, пей!
Жизнь со мной гораздо веселее.
И на водку денег не жалей,
За тебя я всей душой болею.
Твое сердце вырастет большим,
Правда, будет биться еле-еле.
Не пугайся, в магазин спеши,
Это ерунда на самом деле.
Стресс
На сердце я воздействую всегда,
Будь то разлука, радость или горе.
Адреналин вам это не вода.
И это вы почувствуете вскоре.
Стрелою острой в сердце я вонжусь.
Какой удар! Какое попаданье!
Я дальше побежал, а то боюсь.
К другому не успею на свиданье.
Гиподинамия
Единственная дама среди вас (обводит
рукой факторы риска).
Ну что такое водка, жирный плов?
(показывает на Алкоголь и Холестерин)
Моя работа - вот где высший класс:
Ложишься на диван, и все - готов.
Когда подушка лучшая подруга,
То сердцу остается только петь.
Ну, сколько можно кровь гонять по кругу,
Недолго так устать и заболеть.

5. Учитель
Вы факторы очень опасные.
И этим, конечно, прославились.
Есть в мире люди несчастные,
Которые с вами не справились.
Но все-таки вы победимые.
Найдем вам управу суровую.
Люди хотят быть красивыми,
Люди хотят быть здоровыми.
Станут питаться по правилам,
Бросят курить и пьянствовать.
Я бы еще добавила:
Будут жить они, здравствовать.
IV. Обобщение и систематизация знаний.
1. Скажите, что интересного вы узнали на уроке?
2. Где в дальнейшем мы можем использовать знания, которыемы получили на
уроке?
3. Что из пройденного на уроке вам запомнилось большевсего ?
Решите задачу
Известно, что сердце человека сокращается в среднем 70 раз в 1 мин., при каждом
сокращении выбрасывая около 150 куб. см. крови. Какой объём крови перекачивает
ваше сердце за сутки?
РЕШЕНИЕ.
70 х 60 = 4200 раз сокращается за 1 час.
4200 х150 = 630.000 куб. см. = 630 л. крови перекачивается за 1 час.
630 х 24 уроков = 15120 литров крови перекачивает сердце сутки.
Положа руку на сердце от чистого сердца говорю вам, что мне по сердцу пришлась
работа многих из вас сегодня на уроке.
V. Д/З: § 23(п.2),25; т/т; по желанию составить синкан