1. Характеристика контрольных измерительных материалов для проведения
государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов
общеобразовательных учреждений 2011 года по БИОЛОГИИ.
Тупицына Марина Алексеевна (voloshko.m@mail.ru)
МОУ ООШ №6 г. Новокуйбышевск
АННОТАЦИЯ.
ГИА – государственная итоговая аттестация по биологии позволяет оценить
уровень общеобразовательной подготовки выпускников 9 классов
общеобразовательных учреждений.
Для эффективной подготовки учащихся к сдаче ГИА, педагогу необходимо знать
структуру и содержание экзаменационной работы, распределение заданий по
содержанию, проверяемым умениям и видам деятельности. Готовя учащихся к
сдаче экзамена в форме ГИА, педагог должен обращать внимание на время,
которое затрачивают учащиеся при выполнении разных видов заданий. Также для
объективного оценивания учащихся необходимо учитывать систему оценивания
отдельных заданий. Книжные издания предлагают педагогам и учащимся ряд
пособий для подготовки к ГИА. Хотелось бы обратить внимание педагогов на тот
факт, что ни одно издание, изученное мной (5 литературных источников см.
литература), не содержит варианты экзаменационных работ соответствующие
вариантам ГИА 2011. Для подготовки выпускников педагог должен сам
конструировать тренировочные варианты, используя демонстрационный
материал и план сборки контрольно измерительных материалов. Проведение
предварительных ГИА по биологии позволит педагогам своевременно выявить
ошибки, которые могут допустить учащиеся при работе с бланками и заданиями.
ТЕЗИСЫ ДОКЛАДА.
1. Характеристика структуры и содержания экзаменационной работы.
Работа включает 32 задания и состоит из трёх частей:
• Часть 1 (А) содержит 24 задания с выбором одного верного ответа, из них
22 –базовый уровень, 2-повышенный уровень сложности
Задания повышенного уровня – умение работать с графиком и задание на
определение взаимосвязи, например:
Между позициями первого и второго столбца имеется взаимосвязь
Хлорофилл фотосинтез
Крахмал ………………
На место пропуска в таблицу следует вписать
1) окраска плодов 2)запасание углеводов
3)хранение наследственной информации 4) прочность клетки
• Часть 2 (В) содержит 4 задания повышенного уровня сложности с кратким
ответом:
- с выбором трёх ответов из шести
- на соответствие
- на определение последовательности биологических процессов,
явлений, объектов
- на включение пропущенных в текст терминов и понятий
• Часть 3(С) содержит 4 задания с развёрнутым ответом из них:

2. - задание на применение биологических знаний на практике
- задание на работу с текстом
- задание на работу со статистическими данными, представленные в
табличной форме.
2. Распределение заданий экзаменационной работы по содержанию,
проверяемым умениям и видам деятельности и уровню сложности.
Экзаменационная работа включает 5 блоков, которые соответствуют блокам
федерального компонента государственного стандарта основного общего
образования по биологии.
1 блок – «Биология как наука»
2 блок – «Признаки живых организмов»
3 блок – «Система, многообразие и эволюция живой природы»
4 блок – «Человек и его здоровье»
5 блок – « Взаимосвязи организмов и окружающей среды»
По блокам преобладают задания «Человек и его здоровье».
По проверяемым умениям и видам деятельности преобладают задания:
- знать особенности организма человека, его строение
- сравнивать биологические объекты ( клетки, ткани, органы и системы
органов)
- объяснять роль биологии в формировании современной естественной
научной картины мира
Задания базового уровня составляют 69%
повышенного – 25%
высокого – 6%
3. Время выполнения работы.
На выполнение экзаменационной работы отводится 2,5 часа (150 минут)
На выполнение каждого задания блока А отводится приблизительно 1,5
минуты.
На выполнение одного задания блока В отводится 8 минут
На выполнение заданий блока С от 13 до 17 минут
4. Система оценивания заданий.
За верное выполнение каждого задания А1-А24 выставляется по 1 баллу.
(максимально 24)
За верное выполнение заданий В1-В4 – 2 балла (максимально 8)
В задании В1 – 1 балл если из трёх верно указаны 2
В задании В2- В4 – 1 балл если допущена 1 ошибка
За верное выполнение заданий С1 – 2 балла
За верное выполнение С2 - С4 – 3 балла (максимально 9)
Максимальный первичный балл - 43
5. Ошибки в работе с бланками ( из опыта проведения пробных ГИА) и
заданиями

3. • В заданиях В1 необходимо выбрать три ответа из шести и записать цифры
в порядке возрастания (верно 245, неверно 524)
• В задании В 2 на соответствие, в первом столбце буквы, во втором цифры,
ответ должен быть представлен цифрами
Установите соответствие между характеристикой ткани растения и её видом
А состоит из клеток содержащих хлоропласты 1. механическая
Б. образована клетками с толстыми прочными стенками 2. фотосинтезирующая
В. входит в состав древесины
Г. обеспечивает синтез органических веществ
Д. заполняет внутреннее пространство листовой пластинки
Е. образована в основном мёртвыми клетками
В2 2 1 1 2 2 1
• Если в задании надо записать несколько цифр (задания В1, В4 – вставить в
текст термины используя цифровые обозначения), то они записываются без
запятых
• Учащиеся бояться работать с графиками и текстами
• В заданиях на соподчинение систематических групп, не обращают
внимание с наименьшей или с наибольшей категории необходимо
установить соподчинение
Литература
1. Кириленко А.А. Биология. 9-й класс. Подготовка к ГИА – 2011.- Ростов н/Д
Легион,2010.
2. Лернер Г.И. ГИА 2011. Биология: сборник заданий: 9 класс.- М.: Эксмо,2010.
3. Петросова Р.А. Биология 9 класс. Тематические тестовые задания.- М.:
дрофа, 2011.
4. Рохлов В.С. ГИА 2011. Биология: тематические тренировочные задания: 9
класс.-М.: Эксмо, 2010.
5. Рохлов В.С. ГИА – 2011: Экзамен в новой форме: Биология 9-й Кл.- М.: АСТ:
Астрель,2011.
6. Федеральный институт педагогических измерений. http://www.fipi.ru/