к уроку по всемирной истории в 9 классе.
Рассматриваются основные направления рабочего движения и идеологии, возникшие в 19 в., их представители, цели.
Предлагается заполнить таблицу
к уроку по всемирной истории, истории России, вторая половина 19 в.
Народники, убийство Александра II, Правление Александра III.
Задания по Морозовской стачке, реакционной политике, направлениям народничества, по эпиграмме Победоносцеву.
Ссылки на видеоматериал
5 класс, рассматривается вопросы возрождения Греции в 8 в.до н.э., предлагается выполнить логическое задание.
Вопросы особенностей городов-государств, формы правления, права граждан.
Конспект-презентация к уроку обществоведения в 9 классе.
Мотивы, интересы, потребности.
Пирамида Маслоу
структура личности по Фрейду
Структура человеческой деятельности
представлена информация для повторения к экзамену в 11 классе по истории Беларуси.
Партизанское и подпольное движение.
Освобождение БССР
Вклад в Победу
Презентация содержит материалы к уроку по всемирной истории в 11 классе.
Есть Задания на урок (заполнение трёх таблиц).
Рассматриваются вопросы Берлинских кризисов. экономического чуда, падения Берлинской стены.
Аденауэр, Коль, Меркель.
к уроку по всемирной истории, истории России, вторая половина 19 в.
Народники, убийство Александра II, Правление Александра III.
Задания по Морозовской стачке, реакционной политике, направлениям народничества, по эпиграмме Победоносцеву.
Ссылки на видеоматериал
5 класс, рассматривается вопросы возрождения Греции в 8 в.до н.э., предлагается выполнить логическое задание.
Вопросы особенностей городов-государств, формы правления, права граждан.
Конспект-презентация к уроку обществоведения в 9 классе.
Мотивы, интересы, потребности.
Пирамида Маслоу
структура личности по Фрейду
Структура человеческой деятельности
представлена информация для повторения к экзамену в 11 классе по истории Беларуси.
Партизанское и подпольное движение.
Освобождение БССР
Вклад в Победу
Презентация содержит материалы к уроку по всемирной истории в 11 классе.
Есть Задания на урок (заполнение трёх таблиц).
Рассматриваются вопросы Берлинских кризисов. экономического чуда, падения Берлинской стены.
Аденауэр, Коль, Меркель.
Презентация к уроку по обществоведению в 9 классе.
Здесь объединены две темы с целью закрепления на следующем уроке.
Элитарная, массовая, народная, профессиональная культура.
Доминирующая культура, субкультура, контркультура.
Вандализм и его виды.
Примеры.
презентация к уроку всемирной истории в 6 классе.
Рассматриваются основные события истории Чехии и Польши.
Карл IV и Казимир III
Общество.
Схемы, задания.
презентация к уроку обществоведения в 9 классе
Схемы, иллюстрации, ссылка на видеоурок, картины исторических личностей.
вопросы:
1. Понятие общества. Формы взаимосвязи человека и общества.
2. Социализация личности.
3. Исторический процесс и его участники.
4. Роль личности в истории
7. – К.А. Сен-
Симон:
– Общество несёт ответственность за всех и должно
защищать от бремени промышленной революции.
– Гл.источник бед - частная собственность и
эксплуатация человека человеком.
.
Огюст Бланк:
как единственное
средство избавления человечества от эксплуатации и
ликвидации капитализма.
8.
9.
10. Капитализм враждебен, т.к. капиталисты
живут за счёт эксплуатации наёмных
рабочих;
Необходимость ликвидации частной
собственности, превращение её в
общественную.
– путь
преобразований.
Движущие силы- пролетариат.
Установление диктатуры пролетариата.
Построение социалистического общества,
основанного на общей собственности,
свободе, равенстве.
11.
12. Создатели - Маркс и Энгельс.
ЦЕЛЬ – объединение усилий
трудящихся разных стран для общей
революционной борьбы и
построение бесклассового общества.
Необходимость создания в каждой
стране самостоятельной
политической партии
13.
14.
15. Участники и основатели: А.Бебель,
К.Каутский, Роза Люксембург, Клара
Цеткин и др.
ЦЕЛЬ – борьба за социализм
С 1 мая 1890 г. – начало проведения
манифестаций.
1810 г. – учреждения праздника 8 марта как
Международного женского дня (Роза
Люксембург)
16.
17.
18. Пересмотр и реформирование идей
марксизма.
Т.к. классовая борьба между
пролетариатом и буржуазией
затухает (положение рабочих
ухудшается), то нужны реформы,
которые обеспечат мирное
перерастание капитализма в
социализм
19.
20. Отрицание необходимости
организованной политической
борьбы.
Уничтожение всякой
государственной власти.
Основная ячейка общества-
профсоюзы(синдикаты).
Основное средство борьбы-саботаж,
бойкот, всеобщая экономическая
забастовка