Проблема текста. Готовимся к ЕГЭ по русскому языку
•Download as PPTX, PDF•
0 likes•2,307 views
Подготовка к ЕГЭ по русскому языку. Как найти и оределить точную формулировку проблемы текста
Recommended
Recommended
More Related Content
Similar to Проблема текста. Готовимся к ЕГЭ по русскому языку
Similar to Проблема текста. Готовимся к ЕГЭ по русскому языку (20)
More from Larisa Zaytseva
More from Larisa Zaytseva (20)
Проблема текста. Готовимся к ЕГЭ по русскому языку
- 2. Объем сочинения • Нормы оценивания - для сочинения объёмом в 150–300 слов. • Если в сочинении менее 70 слов - 0 баллов. • Если в сочинении 70 -150 слов - число возможных ошибок уменьшается. • Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст -0 баллов. • Работа без опоры на прочитанный текст - 0 баллов.
- 3. Сочинение ЕГЭ Вступление ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ 1. Формулировка проблемы 2. Комментарий к проблеме 3. Два примера- иллюстрации к проблеме из текста 4. Позиция автора 5. Своя точка зрения 6. Аргумент из литературы 7. Аргумент из жизненных наблюдений 8. Вывод, заключение
- 9. Закончите предложение Проблема – это …
- 10. ПРОБЛЕМА , -ы, ж. 1. Сложный вопрос, задача, требующие разрешения, исследования. Постановка, решение проблемы. Проблемы воспитания. 2. перен. О чем-н. трудно разрешимом, осуществимом (разг.). Из простого дела устроил целую проблему. Это не п.! (о том, что легко и просто сделать). Нет проблем! (все идет хорошо, нет никаких затруднений). || прил. проблемный, -ая, -ое (к 1 знач.). Проблемная статья (ставящая проблемы). Толковый словарь Ожегова
- 12. • Тема • Идея (основная мысль) • Авторская позиция • Проблема
- 14. Тема Проблема Роль книги в жизни человека Проблема нравственного воспитания Человек, любящий свою родину Проблема патриотизма Война Проблема сохранения человеческого достоинства. Проблема патриотизма. Проблема мужества Природа Проблема отношения человека к природе. Экологическая проблема Музей Археологические раскопки Проблема исторической памяти Проблема сохранения духовного наследия Язык Проблема бережного отношения к языку. Проблема экологии языка Спор, дискуссия Проблема общения Проблема этики, хороших манер
- 15. Способы выражения проблемы • проблема формулируется автором открыто, в виде тезиса, • проблема формулируется на основе отдельных суждений и замечаний автора, разбросанных по тексту, • проблема не называется в тексте, а выявляется путем анализа его сюжета, реплик, описаний и так далее (характерно для художественного текста).
- 16. Шаг 1. Найти и определить/выбрать одну проблему
- 17. Шаг 2. Правильно сформулировать проблему
- 21. • В форме вопроса (Какими могут быть взаимоотношения гения и власти? Именно эту проблему поднимает в своем тексте автор.) • Проблема +существительное в Р.П. (Проблема взаимоотношений гения и власти показана в тексте.) • Цитата
- 23. • Задание 24 • Внимание к первому и последнему абзацу (начало текста, начало основной части, конец основной части или абсолютный конец текста) • Авторская позиция – это ответ на вопрос о чем? • Конфликт чего (кого) с чем (кем) в тексте? • Ключевые слова (имеют свойство повторяться) • Маркеры текста: вопросительные предложения и предложения с многоточиями • Сноски Искать нужно проблему данного фрагмента текста!
- 26. Проблема наследственности и воспитания (Может ли человек вырваться за рамки наследственности?) Наследственность определяет лишь задатки, склонность человека. Но только сам человек может развить то, что дано природой.
- 27. Проблема интеллигентности. (Кого можно считать интеллигентным человеком?) Интеллигентность – необходимое качество каждого воспитанного человека. Истинная интеллигентность не приравнивается только к внешней образованности и эрудиции, она является внутренним качеством, проявляющемся прежде всего по отношению к окружающим.
- 28. Роль книги, литературы в жизни человека. (Зачем нужны хорошие книги?) Проблема любимой книги (Как читают любимую книгу?). Любимые книги помогают человеку жить, лучше понимать окружающий мир. В хорошей книге всегда можно уловить главное.
- 29. Проблема роли искусства в жизни человека. (На что способно истинное произведение искусства? Что такое чувство родины?) Произведением искусства можно не только наслаждаться, оно заставляет людей думать, пробуждает чувства, зовёт к действию. Чувство родины всегда с человеком. Оно заставляет в особых случаях делать всё, чтобы защитить её
- 30. Проблема талантливого человека. (Каждый ли человек наделен каким-либо талантом?) Талант – удел людей не только искусства, он необходим в любой профессии. Это дар природы, но для его развития от человека требуются большие усилия. Нужно обладать недюжинной духовной силой, чтобы сохранить на протяжении жизни свою индивидуальность и врожденный талант.
- 31. Проблема взаимоотношения человека и природы. (Сумеет ли человек понять, что разрушает дом, в котором живет?) Состояние планеты Земля и судьба человека зависят от экологически разумного поведения человека. Человечество-болезнь планеты. Жизнедеятельность человека, его поведение представляют реальную угрозу планете.
- 32. Проблема понимания красоты. (Как увидеть прекрасное?) Проблема духовной «глухоты» или «слепоты» человека. Красоту надо уметь видеть и слышать. Постоянная смена состояний природы, окружающего пейзажа отражается на настроении людей, обогащает их эмоционально. Нужно научиться замечать эти изменения природы. Только духовно «зрячий» может чувствовать, видеть красоту окружающего мира.
- 33. КЛИШЕ • Автор поднимает проблему… • Автор затрагивает важную проблему… • Автора текста волнует проблема… • Проблема, которую хотел показать нам автор, такова… • Проблема, которую рассматривает автор, заключается в том, что … • Текст …. заставил меня задуматься над проблемой… • Волнующую всех нас проблему … поднимает писатель … • Проблема, поднимаемая --- , - это… • Я думаю, что проблема, поставленная автором, – это… • Проблема … не может не волновать современного человека. Задумался над ней и ... • Что такое …? ( В чем заключается…? Какую роль в жизни человека играет… ) Эту важную проблему поднимает автор.
- 34. Типичные ошибки, связанные с формулированием проблемы текста • У автора есть проблема, которая его очень волнует. Это проблема смысла жизни. • Автора данного текста беспокоит проблема о равнодушии человека… • Главная проблема этого текста – это умение «отзываться на чужую беду». • Проблема, которую поднимает автор, носит социальный характер… • Одна из проблем данного текста заключается в том, что нужно быть смелым и не идти на сделку с совестью. • В прочитанном мною тексте автор высказывает такую проблему, как угасание у людей интереса к чтению. Эта тема очень актуальна сегодня. • Писатель затрагивает проблему нравственности, которая разделяется на несколько частей и заключается в проблемах чести, добра и порядочности.
- 35. Что можно делать с проблемой? • Постановка, изучение, исследование, рассмотрение, обсуждение, значение, важность, сложность... какой-л. проблемы. • Точка зрения на какую-л. проблему. • Поставить, выдвинуть, рассмотреть, изложить, обсудить, разрешить какую-л. проблему. • Коснуться какой-л. проблемы. • Уделить внимание какой-л. проблеме. • Над какой-л. проблемой думать, работать. • Какая-л. проблема возникает, встает, представляет интерес, заслуживает внимания, ждет решения.
- 36. Какие бывают проблемы • Сложная, • трудная, • важная, • серьезная, • глубокая, • основная, • главная, • актуальная, • общечеловеческая, • злободневная, • острая, • назревшая, • философская, • политическая, • идеологическая, • социальная, • национальная, • международная…
- 37. БАНК АРГУМЕНТОВ
- 47. • Что такое проблема? • В чём отличие темы от проблемы? • Назовите способы формулировки проблемы. • Какие вы запомнили выражения для формулировки проблемы, обсуждаемой автором текста? • Какие проблемы были затронуты авторами прочитанных на уроке текстов?
- 48. • Прочтите текст. • Определите тему и идею. • Сформулируйте авторскую позицию. • Определите проблему. Докажите свою точку зрения фактами текста. • Сформулируйте и запишите проблему двумя способами.
- 49. • Нарушевич А. Г. Сочинение на ЕГЭ. Формулировки, аргументы, комментарии. • Нарушевич А.Г. Лекция. Методика подготовки к ЕГЭ по русскому языку. Лекция № 8. Написание сочинения . • Соколова Л.Л. Для тех, кому совсем худо… Как написать сочинение части С (несколько полезных советов) // http://www.gramma.ru.
- 50. http://5-ege.ru/shablony-sochinenij-ege/ http://www.novsh9.com/news/spisok-problem-i-argumentov-k-esse/ http://cdp.tti.sfedu.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=49 5&Itemid=9 https://doc4web.ru/russkiy-yazik/konspekt-uroka-na-temu-chto-takoe- tema-problema-i-osnovnaya-misl.html http://www.saharina.ru/metod/ege/metod/les2/
Editor's Notes
- ТЕМА (греч. thema – то, что положено в основу) , т. е. тема – это то, о чём говорится в тексте. Тема – смысловое ядро текста, она «должна управлять» созданием текста. В тексте может быть не одна тема, а несколько, тогда мы говорим о его тематике. Тема часто бывает сформулирована в заглавии текста. ПРОБЛЕМА- вопрос, волнующий автора текста. Этот вопрос возникает и в нашем сознании по мере знакомства с текстом. Он требует решения или освещения и непосредственно рассматривается автором в тексте. Иначе говоря, проблема – это та сторона жизни, которая особенно интересует писателя, является для него существенным вопросом жизни и которой он уделяет поэтому наибольшее внимание. Совокупность вопросов, часто взаимосвязанных, называется проблематикой. Основная мысль = ИДЕЯ (греч. idea – понятие представление) – главная мысль, лежащая в основе текста. Это отношение автора к тому, о чём он рассуждает, рассказывает, вывод. Рассматривая ту или иную проблему, автор, как правило, стремится разрешить её, ответить на поставленный, (-ые) вопрос (-ы), т. е. дать идейную оценку. Идея текста – это выражение авторского отношения к изображаемому. Главная мысль не всегда может быть выражена однозначно, даже если формулируется автором прямо и непосредственно. В художественном тексте чаще всего идея вообще словесно не выражена, а в сознании воспринимающего формируется путем обобщения разных смыслов текста. Идея здесь – это эмоционально-обобщающая образная мысль. Она воплощена в тексте всеми словесными средствами выражения содержания. А потому её только очень приблизительно можно сформулировать в виде отвлечённого суждения. В таком случае возможны различные интерпретации текста.
- Что такое «тема», «проблема» и «основная мысль текста»? Эти три понятия — тема, проблема и основная мысль текста — самые важные для понимания в списке терминов. Если мы хотите справиться с заданим С1 на ЕГЭ по русскому, мы должны понимать их четко и ясно. Поэтому я отдельным образом публикую эту страничку. Тема,проблема и авторская позиция — как они соотносятся? Тема текста — самое масштабное понятие, самое широкое. «Тема» означает весь круг жизненных явлений, о которых сказано в тексте. Но выражается весь этот круг явлений в одном или нескольких словах. Например, «тема любви» или «тема здоровья». Проблема — главный вопрос, который ставит автор. Вопрос может быть сформулирован конкретными словами, а может и подразумеваться. В сочинении нам будет нужно указать на главную проблему исходного текста, потому что проблем в тексте иногда бывает несколько. Идея — это ответ на проблему. Если автор поставил проблему, он хочет, чтобы она была решена. Чаще всего автор сам дает ответ на проблемный вопрос, но иногда оставляет читателей без ответа. Но даже в этом случае мы по его словам можем видеть, к какому ответу он больше склоняется и на какой ответ нас наталкивает. Другими словами, авторская позиция все равно нам будет ясна, даже если нет прямого ответа на поставленный вопрос. Здесь и далее мы будем держать в голове вот этот рисунок. Лучше всего будет, если вы сохраните это изображение себе в компьютер или перерисуете от руки, чтобы была шпаргалка.
- Для понимания проблемы текста надо знать, что Павлов – великий ученый-физиолог, исследователь, благодаря трудам которого медицина, психология, физиология сделали большой рывок. Работая в эпоху тоталитаризма, Павлов вынужден был быть бескомпромиссным ко всем, даже приближенным к власти. Неверно было бы выявить проблему грубости ученого – проблема в создании условий для труда ученого, проблема в оценке масштаба личности Павлова, проблема этической оценки поступков великого человека.
- Нужно помнить, что проблема возникает там, где появляется конфликт (противопоставление, антитеза): есть все условия для чего-то, а оно не происходит, не появляется, не существует. Упрощенно говоря, проблема в публицистическом тексте - это вопрос возмущённого автора: почему это так? Основная проблема текста, как правило, если называется, то называется неоднократно, автор возвращается к ней снова и снова. Определению проблемы текста способствует поиск ключевых слов. Ключевые слова, как правило, имеют свойство повторяться, в том числе в виде синонимов, создавать лейтмотивы.
- типичные ошибки, связанные с формулированием проблемы текста: У автора есть проблема, которая его очень волнует. Это проблема смысла жизни. (Как справедливо отмечает Л.Л. Соколова, «важно различать проблему, над которой размышляет автор текста, и проблемы, которые возникают в его собственной жизни. Мы пишем о первой»). Автора данного текста беспокоит проблема о равнодушии человека… (Перед нами очень распространенная грамматическая ошибка – нарушение управления: существительное проблема требует от зависимого слова родительного падежа:проблема равнодушия человека). Главная проблема этого текста – это умение «отзываться на чужую беду». (Неудачная формулировка с использованием цитаты. Лучше: автор поднимает проблему сострадания или как воспитать в человеке умение сочувствовать, сострадать?). Проблема, которую поднимает автор, носит социальный характер… (Громоздкая, часто встречающаяся фраза. Лучше: …автор поднимает важную социальную проблему…). Одна из проблем данного текста заключается в том, что нужно быть смелым и не идти на сделку с совестью. (Вместо проблемы формулируется позиция автора). В прочитанном мною тексте автор высказывает такую проблему, как угасание у людей интереса к чтению. Эта тема очень актуальна сегодня. (Нарушена сочетаемость «высказывает проблему», происходит подмена понятий: тема и проблема – это не одно и то же). Писатель затрагивает проблему нравственности, которая разделяется на несколько частей и заключается в проблемах чести, добра и порядочности. (Крайне неудачная формулировка. Можно говорить о различных аспектах проблемы, но не о ее «частях». Видимо, автор сочинения хотел подчеркнуть, что в тексте затронута нравственная проблема, например: какую роль играет понятие «честь» в жизни современного человека?)