文档探讨了教育公平性和差异化教学的重要性，提出利用均一教育平台支持教师和学生，以帮助更多孩子不放弃数学。文中分享了具体的教育案例和教师应用经验，并强调了教育资源的有效利用及学习动机的激发。最后呼吁教师共同努力，提升学生的学习体验和成就。

1. 誠致教育基金會 執行長 呂冠緯
2016.7.15 @ 夢二研習
讓多一個孩子不放棄數學
善用均一教育平台進行差異化教學

2. 大綱
· 教育面臨的挑戰
· 均一教育平台簡介與現況
· 國中教師應用案例
· 運用均一需思考的五件事
· 總結
Shutterstock

3. 理想情形
教育公平性是結構性問題

4. 弱勢偏鄉理想情形
教育公平性是結構性問題

5. 弱勢偏鄉理想情形
教育公平性是結構性問題

6. 弱勢偏鄉理想情形
教育公平性是結構性問題
Teachers get support; kids get hope.

7. 弱勢偏鄉理想情形
教育公平性是結構性問題
Teachers get support; kids get hope.

9. 每一個不放棄數學的孩子背後
都有一位不放棄孩子的老師

10. 不放棄數學有這麼重要嗎？
數學當然重要
但最重要的是「不放棄」
許許多多孩子是在
學習數學的挫折中
學會放棄

11. 每一個C的背後充滿習得的無助感

12. ... ....
讓多一個孩子不放棄數學的挑戰：
學生起始點、學習速度不同，但老師只有一個

13. 讓多一個孩子不放棄數學的契機：
老師擁有更多軟硬體幫手，老師的時間被空出來

14. ....
？？？
忙著做八年級
指標B的習題 忙著看九年級
指標C的影片
T
讓多一個孩子不放棄數學的方法：
善用工具協助「授業」，花更多時間「傳道解惑」

15. let me see see
....
T
忙著做八年級
指標B的習題 忙著看九年級
指標C的影片
忙著做六年
級指標A的
習題
在有限時間照顧更多孩子的方法：
善用「學習數據」做專業教學決策

16. OH MY
GOD!!!!
T
忙著看九年級
指標C的影片
忙著做六年
級指標A的
習題
在有限時間照顧更多孩子的方法：
決策後的執行者：a)工具 b)其他同學 c)老師自己

17. 善用網路科技的力量
提供均等的教育機會、一流的教育資源

18. 大綱
· 教育面臨的挑戰
· 均一教育平台簡介與現況
· 國中教師應用案例
· 運用均一需思考的五件事
· 總結

19. 10600
To
To
1400
To
To
To
To
To
To

20. 均一六大功能
OpenID Excel
/ /

21. OpenID Excel
/ /
均一六大功能

22. OpenID Excel
/ /
6 1 2
均一六大功能

23. OpenID Excel
/ /
6 1 2
均一六大功能

24. Google
Facebook
均一六大功能 OpenID Excel

25. OpenID Excel
/ /
均一六大功能

26. OpenID Excel
/ /
均一六大功能 / /

27. 台東縣桃源國小
花蓮縣
吳江國小
宜蘭縣
圓山國小
台中市光榮國中 澎湖縣七美國中
新北市龍埔國小 台北市北一女中

28. Input
投入多少資源
Output
產出什麼產品
Outcome
成果
Impact
影響
1.人力資源
● 全職、兼職
● 志工老師
● 實習生
2.財力資源
1.內容產出數
● 影片
● 習題
2.軟體功能新增
3.翻轉教室工作坊
4.均一平台工作坊
1.註冊數
2.使用數
● 平台使用數
● 影片使用數
● 習題使用數
● 深度使用者數
3.教師參與數
4.各縣市參與度
1. 學習動機
2. 自我效能感
3. 基本學力提升
● 會考成績
● 補救教學
● 學力檢測
4. 翻轉教師數
透過 IOOI 評估成效：對使用者幫助多少

29.
6 3 4 2
4 1
6 15 2 2
1 6 7 9 9
- 6 7 13 15
25 ( ) 11
Input

30. . 2016 2016
YOY YOY
6 229 1371 1.7M 548 490K 79.2% 794 53.7 M 222 12M 14.3%
4 137 549 950K 63 240K 55% 634 20.4M 187 4.1M 8.8%
4 76 304 350K 143 110K 33% 98 1.9M 67 0.8M 28.3%
5 165 823 570K 0 170K 34% 1 7.1K 0 7.1K
6 407 2442 550K 935 210K 58.7% 31 117K 22 57K
4 337 1348 480K 36 140K 102% 18 214K 18 214K
4 38 153 110K 68 70K 1019% 38 158K 26 83K
33 10611 5.2M 2129 1.5M 58.7% 2084 73.0M 641 17M 13.4%
Output/Input & Outcome

31. 累積註冊人數與每週平均活躍使用者數
Outcome -1

32. Outcome -2
單一縣市每週中小學生使用均一比例
=

33. Without Teachers …
Output ➜ Outcome ➜ Impact

34. 大綱
· 教育面臨的挑戰
· 均一教育平台簡介與現況
· 國中教師應用案例
· 運用均一需思考的五件事
· 總結

35. 宜蘭縣冬山國中蕭惠英老師經驗
七年級體育班
· 第一堂課前15分鐘透過均一的使
用 + 搭配早餐，先把心穩定下來
· 頻率：平均一週一次
· 結果：班上14位同學平均成績與
其他五班差不多，最主要的原因
是，幾乎沒有30分以下的孩子

36. 宜蘭縣羅東國中鄭筱玫老師經驗
模式1：補救教學
· 指派任務以目前所教單元
為主學生遇到困難則 …
· 先備知識不足：指導回
頭做前一知識點的題目
· 目前單元不熟：教師個
別指導、觀看影片
模式2：指派作業
· 教完一單元後，指定3-4個
任務，期限內完成，讓學
生進行自我檢核與補救。
· 未完成的學生：開放班級
電腦，下課或午休完成
補救教學時留下完成
· 亂猜答案的學生：一對一
溝通，重新指派任務
➔開始認真做均一，數學
成績慢慢起色
模式3：結合
分組合作學習
· 時機：教學活動進行到一
個段落後
· 指派任務與分組：異質分
組，每組3人或4人，強教
弱，互助完成任務
· 檢核小考：教師出題考試
· 表揚：公開表揚互助合作、
進步最多或成績最高的組
別，給予獎勵

37. 宜蘭縣羅東國中鄭筱玫老師經驗
1
2 …
3

38. 想要學
必須會
教學法
· 引發學習的渴望
· 支持教學的資源
· 創造學習的環境
· 適當時程的安排

39. 大綱
· 教育面臨的挑戰
· 均一教育平台簡介與現況
· 國中教師應用案例
· 運用均一需思考的五件事
· 總結

40. Desire - 引發學習的渴望
· 有趣的引導活動
· 早期的成功經驗
· 生活的經驗結合
· 實體的操作
(對視覺、觸覺型孩子)
· 老師與學生的關係

41. Desire - 引發學習的渴望
· 有趣的引導活動
· 早期的成功經驗
· 生活的經驗結合
· 實體的操作
(對視覺、觸覺型孩子)
· 老師與學生的關係

42. Resource - 支持差異化教學的資源
· 線上影片：善用WSQ建立學生看影片習慣
· 線上習題：善用精熟機制確認孩子真的學會
· 寒暑假
複習計劃

43. 回饋省思
推論與整合:
用提問引導
擷取訊息:
用提問引導
基礎訊息
Watch
Summary
Question

44. Environment - 創造學習的環境
· 好的班級經營是長久使用均一的必要條件
· 硬體的配搭：無線載具、電腦教室
( ＊＊＊務必和資訊組長成為好朋友＊＊＊ )
· 線上的支持環境：FB / Line / Google
· 家長的支持：班親會的溝通
· 座位安排

45. Arrangement - 適當的時程安排
·導入三階段的安排：補救、作業、課堂
·路徑的安排：知識星空、年級式/主題式架構
·指派任務的安排：
·以同學做得完的量為指標 (不應比傳統作業量還多)
·每週頻率一至兩次為佳 (目標：孩子開始自己多學)
·檢核安排：影片-善用WSQ；技能-可以指派精熟

46. Arrangement - 順流教學 (初期導入)
Step 1
WSQ
Step 2
─
Step 3 WSQ
WSQ

47.
Pagamo
4
MAPS
Methods - 多元教學法 (學生能影片自學後)

48. Method 方法M
Arrangement 安排A
Environment 環境E
Resource 資源R
Desire 渴望D

49. MAERD

50. 大綱
· 教育面臨的挑戰
· 均一教育平台簡介與現況
· 國中教師應用案例
· 運用均一需思考的五件事
· 總結

51. 心智資本
人生歷程
學校 工作 退休
胎教 早期發展
學習特質
自我控制能力
社會認知
自尊
讀寫算術能力
認知彈性
應對技巧 認知儲備
基因
遺傳
心智國富論
Nature, Oct 2008, 1057-60
心智資本於人生歷程的變化：增與減

52. 心智資本
人生歷程
學校 工作 退休
胎教 早期發展
學習特質
自我控制能力
社會認知
自尊
讀寫算術能力
認知彈性
應對技巧 認知儲備
基因
遺傳
家庭
教育
社會參與
運動
飲食
醫療
正面影響
心智國富論
Nature, Oct 2008, 1057-60
家庭、教育、醫療：向上推力

53. 心智資本
人生歷程
學校 工作 退休
胎教 早期發展
學習特質
自我控制能力
社會認知
自尊
讀寫算術能力
認知彈性
應對技巧 認知儲備
基因
遺傳
菸酒
壓力
創
傷
反社會
排斥
慢性
病 老年的
挑戰
壓力
家庭
教育
社會參與
運動
飲食
醫療
心智國富論
Nature, Oct 2008, 1057-60
毒
酒
正面影響
負面影響
創傷、煙毒酒、疾病：向下拉力

54. 心智資本
人生歷程
學校 工作 退休
胎教 早期發展
學習特質
自我控制能力
社會認知
自尊
讀寫算術能力
認知彈性
應對技巧 認知儲備
基因
遺傳
菸酒
壓力
創
傷
反社會 排斥 慢性
病
老年的
挑戰
壓力
家庭
教育
社會參與 運動
飲食
醫療
心智國富論
Nature, Oct 2008, 1057-60
毒
酒
正面影響
負面影響
弱勢族群：下拉力大且上推力小

55. 心智資本
人生歷程
學校 工作 退休
胎教 早期發展
學習特質
自我控制能力
社會認知
自尊
讀寫算術能力
認知彈性
應對技巧 認知儲備
基因
遺傳
菸酒
壓力
創
傷
反社會 排斥 慢性
病
老年的
挑戰
壓力
家庭
教育
社會參與 運動
飲食
醫療
心智國富論
Nature, Oct 2008, 1057-60
毒
酒
正面影響
負面影響
弱勢族群：下拉力大且上推力小

56. 心智資本
人生歷程
學校 工作 退休
胎教 早期發展
學習特質
自我控制能力
社會認知
自尊
讀寫算術能力
認知彈性
應對技巧 認知儲備
基因
遺傳
菸酒
壓力
創
傷
反社會 排斥 慢性
病
老年的
挑戰
壓力
家庭
教育
社會參與 運動
飲食
醫療
心智國富論
Nature, Oct 2008, 1057-60
毒
酒
正面影響
負面影響
改善醫療：減緩心智資本衰退

57. 心智資本
人生歷程
學校 工作 退休
胎教 早期發展
學習特質
自我控制能力
社會認知
自尊
讀寫算術能力
認知彈性
應對技巧 認知儲備
基因
遺傳
菸酒
壓力
創
傷
反社會
排斥
慢性
病 老年的
挑戰
壓力
家庭
教育
社會參與
運動
飲食
醫療
心智國富論
Nature, Oct 2008, 1057-60
毒
酒
正面影響
負面影響
改善教育：提升心智資本累積

58. 「社會生命是靠教育才得以延續。」
約翰杜威

59. Vision
Mission
Strategy ( )

60. 邀請各位國高中數學老師
•
( )
• IOOI DREAM
•
•

61. 努力一起讓更多孩子不放棄數學
誠摯地邀請 …