SlideShare a Scribd company logo
Όμιλος Βιολογίας & Ιατρικής
Υπεύθυνη καθηγήτρια: ΦραντζέσκαΤσορτέκη
ΝΕΥΡΟΕΠΙΣΤΗΜΕΣ
Σχ. έτος 2014-2015
2Ο ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΘΗΝΑΣ
ΑΝΑΤΟΜΙΑ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΕΓΚΕΦΑΛΟΥ
 Ο εγκέφαλος αποτελεί το
σπουδαιότερο και μεγαλύτερο τμήμα
του κεντρικού νευρικού
συστήματος. Βρίσκεται μέσα στο
κρανίο και προστατεύεται από αυτό.
 Από την κάτω επιφάνεια του
εγκεφάλου ξεκινά ο νωτιαίος μυελός.
ΛΟΒΟΙ
Ο εγκέφαλος
χωρίζεται σε
διάκριτες περιοχές,
τους λοβούς, που
κάθε μία παίζει
διαφορετικό ρόλο
στην
αποκωδικοποίηση
των σημάτων (των
πληροφοριών), που
εισέρχονται.
Ρόλος των λοβών
Τα 2 ημισφαίρια
 Ο εγκέφαλος χωρίζεται κατά μήκος σε δύο
ημισφαίρια, το αριστερό και το δεξί. Το χώρισμα
γίνεται με μια βαθειά σχισμή, την επιμήκη
σχισμή.
 Έτσι, οι λοβοί είναι διπλοί, δηλαδή 2 κροταφικοί,
δύο μετωπιαίοι κλπ.
ΜΕΣΟΛΟΒΙΟ
 Τα δύο ημισφαίρια ενώνονται με μια δομή, που
λέγεται ΜΕΣΟΛΟΒΙΟ
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/ff/
Hippocampus_small.gif
 Ο ιππόκαμπος αποτελεί μία
άλλη σημαντική εγκεφαλική
δομή, που συμμετέχει στη
μεταφορά πληροφοριών
από τη βραχυπρόθεσμη
μνήμη στη μακροπρόθεσμη
και την πλοήγηση στο χώρο.
Οι άνθρωποι με
εκτεταμένες διμερείς
βλάβες στον ιππόκαμπο
εμφανίζουν αδυναμία να
σχηματίζουν και να
συγκρατούν νέες
πληροφορίες.
ΒΛΑΒΗ ΣΤΟΝ ΙΠΠΟΚΑΜΠΟ
 Βλάβη στον ιππόκαμπο δεν επηρεάζει
ορισμένους τύπους μνήμης, όπως την
ικανότητα μάθησης νέων δεξιοτήτων.
Το γεγονός αυτό υποδεικνύει ότι οι εν
λόγω ικανότητες εξαρτώνται από
διαφορετικούς τύπους μνήμης
(διαδικαστική μνήμη) και διαφορετικές
περιοχές του εγκεφάλου.
ΒΛΑΒΗ ΣΤΟΝ ΙΠΠΟΚΑΜΠΟ
 Υπάρχει σχέση μεταξύ του μεγέθους του
ιππόκαμπου και της μνήμης. Μείωση του όγκου
του ιππόκαμπου είναι ένα από τα πρώτα
διαγνωστικά χαρακτηριστικά της νόσου
Αλτσχάϊμερ.
 Μελέτη που δημοσιεύθηκε το 2011 διαπίστωσε ότι
η άσκηση της σχετικά χαμηλής έντασης, που
εξαρτάται κυρίως από την αερόβια διαδικασία
παραγωγής ενέργειας μπορεί να αυξήσει το μέγεθος
του ιππόκαμπου σε ενήλικες ηλικίας 55 έως 80,
καθώς και να βελτιώσει τον προσανατολισμό τους
στο χώρο.
Αλτσχάϊμερ
 Είναι μια εκφυλιστική ασθένεια, που
εκδηλώνεται με απώλεια μνήμης και άλλες
εκπτώσεις της εγκεφαλικής λειτουργίας.
 Διακρίνουμε 3 στάδια.Το πρώτο συγχέεται
με κατάθλιψη, στο δεύτερο αρχίζουν
αλλοιώσεις συμπεριφοράς (μπορεί να γίνει
και επιθετικό) και στο τρίτο το άτομο δεν
μπορεί καν να αυτοεξυπηρετηθεί.
S.O.S.
 Ο ιππόκαμπος περιέχει υψηλά επίπεδα
γλυκοκορτικοειδών υποδοχέων που τον
καθιστούν ευάλωτο σε μακροπρόθεσμο στρες.
Υπό κανονικές συνθήκες ο ιππόκαμπος ρυθμίζει
την παραγωγή της κορτιζόλης. Ωστόσο, η
περίσσεια κορτιζόλης φθείρει τους νευρώνες του
ιππόκαμπου.
 Σοβαρό και μακροχρόνιο στρες προκαλεί
ατροφία του ιππόκαμπου. Αυτό βλάπτει το
σχηματισμό και την ανάκτηση της
μακροπρόθεσμης μνήμης.
Επιδιορθώνεται ο εγκέφαλος μετά από
ένα εγκεφαλικό;
Τα εγκεφαλικά επεισόδια
προκαλούνται από θρόμβους
και οδηγούν στην αχρήστευση
νευρικών κυττάρων του
εγκεφάλου.
Η καταστροφή ζωτικών
κυττάρων του εγκεφάλου
μπορεί να οδηγήσει σε
καταστροφικές συνέπειες για τη
σκέψη του ατόμου, τις κινητικές
του λειτουργίες και
τις αισθητήριες ικανότητες του.
Πλαστικότητα εγκεφάλου
 Η νέα μελέτη, όμως, δείχνει ακριβώς πώς ο
εγκέφαλος αναπλάθεται από αυτές τις
προσβολές. Ερευνητές από τη Σουηδία βρήκαν
ότι μετά από ένα εγκεφαλικό επεισόδιο, τα
κύτταρα υποστήριξης, γνωστά ως
αστροκύτταρα, αρχίζουν να σχηματίζουν νέα
νευρικά κύτταρα στον εγκέφαλο.Τα
αστροκύτταρα είναι ο μεγαλύτερος σε αφθονία
τύπος κυττάρου στον ανθρώπινο εγκέφαλο και
έχουν χαρακτηριστικό σχήμα αστεριού.
Στα πλαίσια της έρευνας, η οποία δημοσιεύτηκε στο επιστημονικό
περιοδικό Science, οι ερευνητές προκάλεσαν εγκεφαλικά επεισόδια
σε ποντίκια και μετά χρησιμοποίησαν γενετικές μεθόδους για να
καθορίσουν ότι τα αστροκύτταρα σχηματίζουν ανώριμα νευρικά
κύτταρα, τα οποία τελικά ωριμάζουν.
Κατάθλιψη
και εγκέφαλος
Κατάθλιψη
 Περισσότεροι από 350 εκατομμύρια άνθρωποι σε
όλο τον κόσμο πάσχουν από κατάθλιψη.
 Η κατάθλιψη δεν είναι συνώνυμη με την κακή
διάθεση, όπως λανθασμένα πιστεύουν κάποιοι.
Πρόκειται για μια σοβαρή νόσο με βιολογική βάση,
αλλά και σοβαρές ψυχολογικές και κοινωνικές
επεκτάσεις.
 Δεν γίνεται διάγνωση κατάθλιψης αν δεν υπάρχει
αδυναμία άντλησης ευχαρίστησης από τη ζωή του
ατόμου για πάνω από 2 εβδομάδες συνεχόμενα.
Δεν αρκεί η σεροτονίνη
 Οι επιστήμονες παλαιότερα πίστευαν ότι η έλλειψη ενός
νευροδιαβιβαστή που ονομάζεται σεροτονίνη ήταν υπεύθυνη για
την εκδήλωση της ψυχικής νόσου. Η σεροτονίνη
χαρακτηρίζεται συχνά ως «η χημική ουσία της καλής
διάθεσης».
 Δοκιμές που πραγματοποιήθηκαν σε ασθενείς με κατάθλιψη
έδειξαν ότι η φαρμακευτική αγωγή με ενίσχυση της σεροτονίνης
οδηγεί σε καταστολή των συμπτωμάτων.
 Ωστόσο, αν και αρκετές χημικές ουσίες παίζουν ρόλο στην
κατάθλιψη, η παραπάνω εξήγηση δε βοηθά να κατανοήσουμε
πόσο περίπλοκη και σύνθετη είναι στην πραγματικότητα η
συγκεκριμένη ψυχική νόσος.
Έχει γενετική βάση
 Έχει διαπιστωθεί επίσης ότι η κατάθλιψη έχει και
γενετική βάση. Μια παραλλαγή στο γονίδιο που
μεταφέρει τη σεροτονίνη μπορεί να αυξήσει τον
κίνδυνο εκδήλωσης της κατάθλιψης.
 Ο ρόλος της κληρονομικότητας στην εκδήλωση της
ψυχικής νόσου είναι και ο λόγος που η κατάθλιψη
αλλά και η διπολική διαταραχή (μανιοκατάθλιψη)
εκδηλώνονται συχνά μέσα στην ίδια οικογένεια.
Συρρίκνωση ιπποκάμπου
 Μελέτες δείχνουν ότι ο ιππόκαμπος του εγκεφάλου σε ένα άτομο
με κατάθλιψη είναι μικρότερος σε μέγεθος από το κανονικό.
 Άρα κατάθλιψη και Αλτσχάϊμερ, σχετίζονται. Ο ιππόκαμπος είναι
η περιοχή του εγκεφάλου που ελέγχει τα συναισθήματα, τη μνήμη
και τη μάθηση.
 Όσο περισσότερο διαρκεί η κατάθλιψη, τόσο περισσότερο
συρρικνώνεται ο ιππόκαμπος. Το στρες συμβάλλει καθοριστικά
στον ελλιπή σχηματισμό νέων νευρώνων σε αυτήν την περιοχή του
εγκεφάλου.
 Όταν όμως ενεργοποιείται ο σχηματισμός νέων νευρώνων και
αποκαθίστανται οι βλάβες, η διάθεση βελτιώνεται.Αρκετά από τα
φάρμακα που χρησιμοποιούνται σήμερα για την αντιμετώπιση της
κατάθλιψης επηρεάζουν έμμεσα την ανάπτυξη των εγκεφαλικών
κυττάρων.
Συμπτώματα
 Ψυχικά ( εσωτερική δυσφορία ή φόβος,
ανημπόρια, έλλειψη ελπίδας κι
απαισιοδοξία για το μέλλον, εμμονή με
σκέψεις θανάτου και αυτοκτονίας, που
προέρχονται από αισθήματα
απελπισίας)
 Σωματικα (πονοκέφαλοι, πόνοι στη
μέση ή στο στήθος, δυσκολία στην
αναπνοή, ναυτία)
Αλλά…
 Η κατάθλιψη μπορεί να είναι μία
τρομακτική και εξουθενωτική
κατάσταση. Εκατομμύρια άνθρωποι
στον κόσμο ζουν με κατάθλιψη.Όμως η
κατάθλιψη προλαμβάνεται και
θεραπεύεται σε μεγάλο βαθμό. Η
αναγνώριση της κατάθλιψης και η
αναζήτηση βοήθειας είναι το πρώτο και
πιο σημαντικό βήμα προς την
ανάρρωση.
Η κορτιζόλη προκαλεί στρες και το στρες
έμφραγμα και αδυνάτισμα μνήμης
 Το στρες συνδέεται με
μια σειρά θεμάτων υγείας
όπως είναι η υψηλή
αρτηριακή πίεση, ο
αυξημένος κίνδυνος για
καρδιακή προσβολή
(έμφραγμα), το
εγκεφαλικό επεισόδιο, η
παχυσαρκία, η
επιδείνωση των
αλλεργιών και οι ψυχικές
ασθένειες. Μπορεί επίσης
να αδυνατίσει τη μνήμη.
Το γέλιο μειώνει την κορτιζόλη και ενισχύει τη μνήμη
 δρ Μπεργκ (05/05/2014):
 «Το γέλιο και η απόλαυση
του χιούμορ αυξάνει την
απελευθέρωση ενδορφινών
και ντοπαμίνης στον
εγκέφαλο, προσφέροντάς
μας μια αίσθηση
ικανοποίησης και
ανταμοιβής..
Αυτές οι ευεργετικές νευροχημικές αλλαγές, με τη σειρά τους,
κάνουν το ανοσοποιητικό μας σύστημα να λειτουργεί
καλύτερα»
Τι να κάνω για να μην πάθω Αλτσχάϊμερ
ή κατάθλιψη και να αναπλάθεται ο
ιππόκαμπός μου;
 ΑΣΚΗΣΗ
 ΔΙΑΤΡΟΦΗ (ΟΧΙ ΖΑΧΑΡΗ)
 ΓΕΛΙΟ
 ΧΟΜΠΥ-ΕΡΓΑΣΙΑ
 ΑΓΑΠΗ-ΑΠΟΔΟΧΗ
Αποκτήστε χόμπυ, πριν να είναι αργά για το
μυαλό σας
Η συνταξιοδότηση είναι για
πολλούς συνώνυμη με την
ξεκούραση, ωστόσο μελέτη
δείχνει ότι τα χόμπυ βοηθούν
στην καλύτερη λειτουργία του
εγκεφάλου στην τρίτη ηλικία.
Κρατώντας το μυαλό σε
εγρήγορση, αποφεύγουμε τη
νοητική κατάπτωση και την
κατάθλιψη, δηλώνουν
Καναδοί ερευνητές.
Βιοηθική: Διεπιστημονικός κλάδος, τέλη 20ου αιώνα
Μελετά τα ηθικά ζητήματα που προκύπτουν από την
ένταξη των νέων επιτευγμάτων των επιστημών της ζωής
και της βιοτεχνολογίας στην κοινωνία.
ΒΙΟΗΘΙΚΗ
Καρδιακός θάνατος :η καρδιά σταματά να πάλλεται.
Εγκεφαλικός θάνατος: 1968
Μόνιμη απώλεια του συνόλου της εγκεφαλικής
λειτουργίας- μη αναστρέψιμο κώμα.
Ενδεικτικοί προβληματισμοί:
Η ζωή προϋποθέτει συνείδηση;
Είναι ηθική η υπερθεραπεία;
ΜΕΤΑΤΟΝ ΚΑΡΔΙΑΚΟ ΉΤΟΝ ΕΓΚΕΦΑΛΙΚΟ ΘΑΝΑΤΟ
ΠΑΙΡΝΕΙΣΤΑ ΟΡΓΑΝΑΤΟΥ «ΝΕΚΡΟΥ» ;;;;
 Ορισμός εγκεφαλικού θανάτου: επέτρεψε τις
μεταμοσχεύσεις.
 ΝομοσχέδιοΑύγουστου 2013:Όλοι οιΈλληνες είναι εν
δυνάμει δότες, εκτός αν δηλώσουν το αντίθετο όσο
ζουν στον Εθνικό Οργανισμό Μεταμοσχεύσεων.
Νοσοσ του αλτσχAΪμερ
(3 Στάδια)
1) Κατά τη διάρκεια του 1ου σταδίου υπάρχει περίπτωση
να διαγνωστεί λανθασμένα ως κατάθλιψη.
2) Αλλοίωση συμπεριφοράς.
3) Χάνεται η ικανότητα αυτοεξυπηρέτησης, ένας φροντιστής
γίνεται απαραίτητος
ΣΤΟ ΣΠΙΤΙΉ ΣΤΟ ΙΔΡΥΜΑ;;;;
 Προκύπτουν ηθικά διλλήματα σχετικά με την
αντιμετώπιση του ασθενούς από το συγγενικό
περιβάλλον του.
ΥΠΑΡΧΕΙ ΔΙΑΦΟΡΑ ΑΝΑΜΕΣΑ ΣΤΟΝ
ΑΝΔΡΙΚΟ ΚΑΙΤΟΝ ΓΥΝΑΙΚΕΙΟ
ΕΓΚΕΦΑΛΟ;
ΑΝΔΡΙΚΟΣ ΕΓΚΕΦΑΛΟΣ
ΓΥΝΑΙΚΕΙΟΣ
ΕΓΚΕΦΑΛΟΣ
ΣΤΙΓΜΕΣ ΑΠΟΤΗ ΧΡΟΝΙΑ
ΜΑΣ ΣΤΟΝ ΟΜΙΛΟ
ΑΝΑΤΟΜΙΑ ΕΓΚΕΦΑΛΟΥ ΑΡΝΙΟΥ
ΟΠΙΣΘΙΑ ΟΨΗ
ΛΟΒΟΙ
ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΦΡΕΣΚΟΥ
ΠΑΡΑΣΚΕΥΑΣΜΑΤΟΣ ΝΕΥΡΟΥ ΑΠΌ
ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ
 ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ
ΝΕΥΡΟΒΙΟΛΟΓΙΑΣ
ΣτοΊδρυμα Ευγενίδου
 Η ΝΕΥΡΟΒΙΟΛΟΓΙΑΤΗΣ
ΜΑΘΗΣΗΣ
Εκπαιδευτική εκδρομή στην Κρήτη
 …και στην εταιρία Αλτσχάϊμερ Ρεθύμνου
Από τη θεατρική παράσταση
ειδικών νευροεπιστημόνων:
ΤΙ ΘΑ ΓΙΝΕΙ; ΘΑ ΚΟΙΜΗΘΟΥΜΕ
ΑΠΟΨΕ;
ΝΕΥΡΟΕΠΙΣΤΗΜΕΣ-ΑΛΤΣΧΑΪΜΕΡ
ΝΕΥΡΟΕΠΙΣΤΗΜΕΣ-ΑΛΤΣΧΑΪΜΕΡ

More Related Content

What's hot

B1-1-Data_Presentation
B1-1-Data_PresentationB1-1-Data_Presentation
B1-1-Data_Presentation
papettas
 
σενάριο διδασκαλίας στη λογοτεχνία της β γυμνασίου
σενάριο  διδασκαλίας στη λογοτεχνία της β γυμνασίουσενάριο  διδασκαλίας στη λογοτεχνία της β γυμνασίου
σενάριο διδασκαλίας στη λογοτεχνία της β γυμνασίουΑφροδίτη Διαμαντοπούλου
 
Οι Αισθήσεις
Οι ΑισθήσειςΟι Αισθήσεις
Οι Αισθήσεις
Kitsorfan
 
Kική Δημουλά "τα πάθη της βροχής" με εικόνες και σχόλια
Kική Δημουλά "τα πάθη της βροχής" με εικόνες και σχόλιαKική Δημουλά "τα πάθη της βροχής" με εικόνες και σχόλια
Kική Δημουλά "τα πάθη της βροχής" με εικόνες και σχόλια
4ο Γυμνασιο αγιων αναργυρων
 
ΣΗΜΕΙΑ ΣΤΙΞΗΣ
ΣΗΜΕΙΑ ΣΤΙΞΗΣΣΗΜΕΙΑ ΣΤΙΞΗΣ
ΣΗΜΕΙΑ ΣΤΙΞΗΣ
Eleni Kots
 
ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΡΟΜΑ
ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΡΟΜΑΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΡΟΜΑ
ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΡΟΜΑ
xrysa123
 
Συναισθήματα
ΣυναισθήματαΣυναισθήματα
Συναισθήματα
argiroteach
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 2
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 2ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 2
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 2
ΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ
 
Κώδικες επικοινωνίας, ερευνητική εργασία 2012-13
Κώδικες επικοινωνίας, ερευνητική εργασία 2012-13Κώδικες επικοινωνίας, ερευνητική εργασία 2012-13
Κώδικες επικοινωνίας, ερευνητική εργασία 2012-13
1ο Γενικό Λύκειο Σπάτων
 
Η ΣΦΑΓΗ ΤΗΣ ΧΙΟΥ
Η ΣΦΑΓΗ ΤΗΣ ΧΙΟΥΗ ΣΦΑΓΗ ΤΗΣ ΧΙΟΥ
Η ΣΦΑΓΗ ΤΗΣ ΧΙΟΥalexadra71
 
το τελικό ν
το  τελικό  ντο  τελικό  ν
το τελικό ν
Κατερίνα Λάζαρη
 
Ερωτηματολόγιο σχολικός εκφοβισμός
Ερωτηματολόγιο σχολικός εκφοβισμόςΕρωτηματολόγιο σχολικός εκφοβισμός
Ερωτηματολόγιο σχολικός εκφοβισμός
Σπύρος Κυριαζίδης
 
Φύλλο εργασίας "Τα μυαλά που κουβαλάς"
Φύλλο εργασίας "Τα μυαλά που κουβαλάς"Φύλλο εργασίας "Τα μυαλά που κουβαλάς"
Φύλλο εργασίας "Τα μυαλά που κουβαλάς"
Stavroula Lianou
 
Mαντινάδες ενάντια στο σχολικό εκφοβισμό
Mαντινάδες ενάντια στο σχολικό εκφοβισμόMαντινάδες ενάντια στο σχολικό εκφοβισμό
Mαντινάδες ενάντια στο σχολικό εκφοβισμό
Καλλιόπη Κωσταριδάκη
 
Επαναληπικό φύλλο εργασίας α΄ γυμν αρχαία, ενότητες 1- 7
Επαναληπικό φύλλο εργασίας α΄ γυμν αρχαία, ενότητες 1- 7Επαναληπικό φύλλο εργασίας α΄ γυμν αρχαία, ενότητες 1- 7
Επαναληπικό φύλλο εργασίας α΄ γυμν αρχαία, ενότητες 1- 7
chavalesnick
 
Oδυσσεια α 26-108
Oδυσσεια α 26-108Oδυσσεια α 26-108
Oδυσσεια α 26-108
gskoubaflos
 
Test Πληροφ. Β Γυμν. 1 Ενοτ.pdf
Test Πληροφ. Β Γυμν. 1 Ενοτ.pdfTest Πληροφ. Β Γυμν. 1 Ενοτ.pdf
Test Πληροφ. Β Γυμν. 1 Ενοτ.pdfAnthimos Misailidis
 
γερμανικη γαστρονομια
γερμανικη γαστρονομιαγερμανικη γαστρονομια
γερμανικη γαστρονομιαIouliaTsaka14
 
Παράλληλο κείμενο: Ο παππούς και το εγγονάκι
Παράλληλο κείμενο: Ο παππούς και το εγγονάκιΠαράλληλο κείμενο: Ο παππούς και το εγγονάκι
Παράλληλο κείμενο: Ο παππούς και το εγγονάκι
Maria Michali
 

What's hot (20)

B1-1-Data_Presentation
B1-1-Data_PresentationB1-1-Data_Presentation
B1-1-Data_Presentation
 
σενάριο διδασκαλίας στη λογοτεχνία της β γυμνασίου
σενάριο  διδασκαλίας στη λογοτεχνία της β γυμνασίουσενάριο  διδασκαλίας στη λογοτεχνία της β γυμνασίου
σενάριο διδασκαλίας στη λογοτεχνία της β γυμνασίου
 
Οι Αισθήσεις
Οι ΑισθήσειςΟι Αισθήσεις
Οι Αισθήσεις
 
Kική Δημουλά "τα πάθη της βροχής" με εικόνες και σχόλια
Kική Δημουλά "τα πάθη της βροχής" με εικόνες και σχόλιαKική Δημουλά "τα πάθη της βροχής" με εικόνες και σχόλια
Kική Δημουλά "τα πάθη της βροχής" με εικόνες και σχόλια
 
ΣΗΜΕΙΑ ΣΤΙΞΗΣ
ΣΗΜΕΙΑ ΣΤΙΞΗΣΣΗΜΕΙΑ ΣΤΙΞΗΣ
ΣΗΜΕΙΑ ΣΤΙΞΗΣ
 
ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΡΟΜΑ
ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΡΟΜΑΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΡΟΜΑ
ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΡΟΜΑ
 
Συναισθήματα
ΣυναισθήματαΣυναισθήματα
Συναισθήματα
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 2
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 2ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 2
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 2
 
Κώδικες επικοινωνίας, ερευνητική εργασία 2012-13
Κώδικες επικοινωνίας, ερευνητική εργασία 2012-13Κώδικες επικοινωνίας, ερευνητική εργασία 2012-13
Κώδικες επικοινωνίας, ερευνητική εργασία 2012-13
 
Η ΣΦΑΓΗ ΤΗΣ ΧΙΟΥ
Η ΣΦΑΓΗ ΤΗΣ ΧΙΟΥΗ ΣΦΑΓΗ ΤΗΣ ΧΙΟΥ
Η ΣΦΑΓΗ ΤΗΣ ΧΙΟΥ
 
το τελικό ν
το  τελικό  ντο  τελικό  ν
το τελικό ν
 
Ερωτηματολόγιο σχολικός εκφοβισμός
Ερωτηματολόγιο σχολικός εκφοβισμόςΕρωτηματολόγιο σχολικός εκφοβισμός
Ερωτηματολόγιο σχολικός εκφοβισμός
 
Φύλλο εργασίας "Τα μυαλά που κουβαλάς"
Φύλλο εργασίας "Τα μυαλά που κουβαλάς"Φύλλο εργασίας "Τα μυαλά που κουβαλάς"
Φύλλο εργασίας "Τα μυαλά που κουβαλάς"
 
Mαντινάδες ενάντια στο σχολικό εκφοβισμό
Mαντινάδες ενάντια στο σχολικό εκφοβισμόMαντινάδες ενάντια στο σχολικό εκφοβισμό
Mαντινάδες ενάντια στο σχολικό εκφοβισμό
 
Επαναληπικό φύλλο εργασίας α΄ γυμν αρχαία, ενότητες 1- 7
Επαναληπικό φύλλο εργασίας α΄ γυμν αρχαία, ενότητες 1- 7Επαναληπικό φύλλο εργασίας α΄ γυμν αρχαία, ενότητες 1- 7
Επαναληπικό φύλλο εργασίας α΄ γυμν αρχαία, ενότητες 1- 7
 
Oδυσσεια α 26-108
Oδυσσεια α 26-108Oδυσσεια α 26-108
Oδυσσεια α 26-108
 
Kaλολογικα στοιχεια
Kaλολογικα στοιχειαKaλολογικα στοιχεια
Kaλολογικα στοιχεια
 
Test Πληροφ. Β Γυμν. 1 Ενοτ.pdf
Test Πληροφ. Β Γυμν. 1 Ενοτ.pdfTest Πληροφ. Β Γυμν. 1 Ενοτ.pdf
Test Πληροφ. Β Γυμν. 1 Ενοτ.pdf
 
γερμανικη γαστρονομια
γερμανικη γαστρονομιαγερμανικη γαστρονομια
γερμανικη γαστρονομια
 
Παράλληλο κείμενο: Ο παππούς και το εγγονάκι
Παράλληλο κείμενο: Ο παππούς και το εγγονάκιΠαράλληλο κείμενο: Ο παππούς και το εγγονάκι
Παράλληλο κείμενο: Ο παππούς και το εγγονάκι
 

Similar to ΝΕΥΡΟΕΠΙΣΤΗΜΕΣ-ΑΛΤΣΧΑΪΜΕΡ

βιολογια α΄ λυκειου
βιολογια α΄ λυκειουβιολογια α΄ λυκειου
βιολογια α΄ λυκειουlelman
 
1. Introduction.pdf
1. Introduction.pdf1. Introduction.pdf
1. Introduction.pdf
SandraNinaki
 
εισαγωγη κνς κινηση
εισαγωγη κνς κινησηεισαγωγη κνς κινηση
εισαγωγη κνς κινηση
SPPThess
 
ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΛΥΚΕΙΟΥΒΙΟΛΟΓΙΑ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΛΥΚΕΙΟΥ
charalampatou
 
κρανιοεγκεφαλικες κακωσεις σε παιδια
κρανιοεγκεφαλικες κακωσεις σε παιδιακρανιοεγκεφαλικες κακωσεις σε παιδια
κρανιοεγκεφαλικες κακωσεις σε παιδια
SPPThess
 
Ύπνος (Πολίτη Ελ.)
Ύπνος (Πολίτη Ελ.)Ύπνος (Πολίτη Ελ.)
Ύπνος (Πολίτη Ελ.)
arlap
 
Neuromarketing
NeuromarketingNeuromarketing
Neuromarketing
Rosanna Babagiannou
 
ΕΛΛΕΙΨΗ ΥΠΝΟΥ
ΕΛΛΕΙΨΗ ΥΠΝΟΥΕΛΛΕΙΨΗ ΥΠΝΟΥ
ΕΛΛΕΙΨΗ ΥΠΝΟΥmagieA
 
Μάθημα: Βιολογία. Α' Λυκείου. 9ο Κεφ.-Σημειώσεις σχολικού βιβλίου
Μάθημα: Βιολογία. Α' Λυκείου. 9ο Κεφ.-Σημειώσεις σχολικού βιβλίουΜάθημα: Βιολογία. Α' Λυκείου. 9ο Κεφ.-Σημειώσεις σχολικού βιβλίου
Μάθημα: Βιολογία. Α' Λυκείου. 9ο Κεφ.-Σημειώσεις σχολικού βιβλίου
De La Salle College - Thessaloniki
 
Κεφ.9: ΝΕΥΡΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ
Κεφ.9: ΝΕΥΡΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑΚεφ.9: ΝΕΥΡΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ
Κεφ.9: ΝΕΥΡΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ
Natassa Pechtelidou
 
τηλεπαθεια
τηλεπαθειατηλεπαθεια
τηλεπαθεια
2lykkomo
 
Psy techniques
Psy techniquesPsy techniques
Psy techniquesfentouri
 
ψυχικα νοσηματα
ψυχικα νοσηματαψυχικα νοσηματα
ψυχικα νοσηματα
gxart
 
Η σκέψη.pdf
Η σκέψη.pdfΗ σκέψη.pdf
Η σκέψη.pdf
Konstantina Koutsodimou
 
γελάστε!... κάνει τους άλλους να ανησυχούν!!!
γελάστε!... κάνει τους άλλους να ανησυχούν!!!γελάστε!... κάνει τους άλλους να ανησυχούν!!!
γελάστε!... κάνει τους άλλους να ανησυχούν!!!Γιώργος Κωστορρίζος
 
Neyriko a lykeioy
Neyriko a lykeioyNeyriko a lykeioy
Neyriko a lykeioy
etsiakos
 
ΨΥΧΟΦΥΣΙΟΛΟΓΙΚΟΙ ΔΕΙΚΤΕΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΠΟΙΟΥΝ ΤΗΝ ΥΠΝΩΤΙΚΗ ΚΑΤΑΛΗΨΙΑπα...
ΨΥΧΟΦΥΣΙΟΛΟΓΙΚΟΙ  ΔΕΙΚΤΕΣ  ΠΟΥ  ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΠΟΙΟΥΝ  ΤΗΝ  ΥΠΝΩΤΙΚΗ  ΚΑΤΑΛΗΨΙΑπα...ΨΥΧΟΦΥΣΙΟΛΟΓΙΚΟΙ  ΔΕΙΚΤΕΣ  ΠΟΥ  ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΠΟΙΟΥΝ  ΤΗΝ  ΥΠΝΩΤΙΚΗ  ΚΑΤΑΛΗΨΙΑπα...
ΨΥΧΟΦΥΣΙΟΛΟΓΙΚΟΙ ΔΕΙΚΤΕΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΠΟΙΟΥΝ ΤΗΝ ΥΠΝΩΤΙΚΗ ΚΑΤΑΛΗΨΙΑπα...
Σύσση Καπλάνη
 
Συναισθήματα Α'4
Συναισθήματα Α'4Συναισθήματα Α'4
Συναισθήματα Α'4Despina
 

Similar to ΝΕΥΡΟΕΠΙΣΤΗΜΕΣ-ΑΛΤΣΧΑΪΜΕΡ (20)

βιολογια α΄ λυκειου
βιολογια α΄ λυκειουβιολογια α΄ λυκειου
βιολογια α΄ λυκειου
 
M!ken@
M!ken@M!ken@
M!ken@
 
1. Introduction.pdf
1. Introduction.pdf1. Introduction.pdf
1. Introduction.pdf
 
εισαγωγη κνς κινηση
εισαγωγη κνς κινησηεισαγωγη κνς κινηση
εισαγωγη κνς κινηση
 
ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΛΥΚΕΙΟΥΒΙΟΛΟΓΙΑ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΛΥΚΕΙΟΥ
 
κρανιοεγκεφαλικες κακωσεις σε παιδια
κρανιοεγκεφαλικες κακωσεις σε παιδιακρανιοεγκεφαλικες κακωσεις σε παιδια
κρανιοεγκεφαλικες κακωσεις σε παιδια
 
Ύπνος (Πολίτη Ελ.)
Ύπνος (Πολίτη Ελ.)Ύπνος (Πολίτη Ελ.)
Ύπνος (Πολίτη Ελ.)
 
Neuromarketing
NeuromarketingNeuromarketing
Neuromarketing
 
ΕΛΛΕΙΨΗ ΥΠΝΟΥ
ΕΛΛΕΙΨΗ ΥΠΝΟΥΕΛΛΕΙΨΗ ΥΠΝΟΥ
ΕΛΛΕΙΨΗ ΥΠΝΟΥ
 
Μάθημα: Βιολογία. Α' Λυκείου. 9ο Κεφ.-Σημειώσεις σχολικού βιβλίου
Μάθημα: Βιολογία. Α' Λυκείου. 9ο Κεφ.-Σημειώσεις σχολικού βιβλίουΜάθημα: Βιολογία. Α' Λυκείου. 9ο Κεφ.-Σημειώσεις σχολικού βιβλίου
Μάθημα: Βιολογία. Α' Λυκείου. 9ο Κεφ.-Σημειώσεις σχολικού βιβλίου
 
Κεφ.9: ΝΕΥΡΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ
Κεφ.9: ΝΕΥΡΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑΚεφ.9: ΝΕΥΡΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ
Κεφ.9: ΝΕΥΡΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ
 
τηλεπαθεια
τηλεπαθειατηλεπαθεια
τηλεπαθεια
 
Psy techniques
Psy techniquesPsy techniques
Psy techniques
 
ψυχικα νοσηματα
ψυχικα νοσηματαψυχικα νοσηματα
ψυχικα νοσηματα
 
ΑΝΕΣΙΑΔΟΥ
ΑΝΕΣΙΑΔΟΥΑΝΕΣΙΑΔΟΥ
ΑΝΕΣΙΑΔΟΥ
 
Η σκέψη.pdf
Η σκέψη.pdfΗ σκέψη.pdf
Η σκέψη.pdf
 
γελάστε!... κάνει τους άλλους να ανησυχούν!!!
γελάστε!... κάνει τους άλλους να ανησυχούν!!!γελάστε!... κάνει τους άλλους να ανησυχούν!!!
γελάστε!... κάνει τους άλλους να ανησυχούν!!!
 
Neyriko a lykeioy
Neyriko a lykeioyNeyriko a lykeioy
Neyriko a lykeioy
 
ΨΥΧΟΦΥΣΙΟΛΟΓΙΚΟΙ ΔΕΙΚΤΕΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΠΟΙΟΥΝ ΤΗΝ ΥΠΝΩΤΙΚΗ ΚΑΤΑΛΗΨΙΑπα...
ΨΥΧΟΦΥΣΙΟΛΟΓΙΚΟΙ  ΔΕΙΚΤΕΣ  ΠΟΥ  ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΠΟΙΟΥΝ  ΤΗΝ  ΥΠΝΩΤΙΚΗ  ΚΑΤΑΛΗΨΙΑπα...ΨΥΧΟΦΥΣΙΟΛΟΓΙΚΟΙ  ΔΕΙΚΤΕΣ  ΠΟΥ  ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΠΟΙΟΥΝ  ΤΗΝ  ΥΠΝΩΤΙΚΗ  ΚΑΤΑΛΗΨΙΑπα...
ΨΥΧΟΦΥΣΙΟΛΟΓΙΚΟΙ ΔΕΙΚΤΕΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΠΟΙΟΥΝ ΤΗΝ ΥΠΝΩΤΙΚΗ ΚΑΤΑΛΗΨΙΑπα...
 
Συναισθήματα Α'4
Συναισθήματα Α'4Συναισθήματα Α'4
Συναισθήματα Α'4
 

More from Frantzeska Tsorteki

Παρουσίαση ομίλου "Βιολογία και Ιατρική" 2017
Παρουσίαση ομίλου "Βιολογία και Ιατρική" 2017Παρουσίαση ομίλου "Βιολογία και Ιατρική" 2017
Παρουσίαση ομίλου "Βιολογία και Ιατρική" 2017
Frantzeska Tsorteki
 
ΦΕΣΤΙΒΑΛ Projects 2013, 2ο Π. ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΘΗΝΑΣ
ΦΕΣΤΙΒΑΛ Projects 2013, 2ο Π. ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΘΗΝΑΣΦΕΣΤΙΒΑΛ Projects 2013, 2ο Π. ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΘΗΝΑΣ
ΦΕΣΤΙΒΑΛ Projects 2013, 2ο Π. ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΘΗΝΑΣ
Frantzeska Tsorteki
 
ΤΥΧΕΡΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
ΤΥΧΕΡΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑΤΥΧΕΡΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
ΤΥΧΕΡΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Frantzeska Tsorteki
 
ΧΗΜΕΙΑ ΣΤΗΝ ΚΟΥΖΙΝΑ
ΧΗΜΕΙΑ ΣΤΗΝ ΚΟΥΖΙΝΑΧΗΜΕΙΑ ΣΤΗΝ ΚΟΥΖΙΝΑ
ΧΗΜΕΙΑ ΣΤΗΝ ΚΟΥΖΙΝΑ
Frantzeska Tsorteki
 
ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΕΣ ΤΟΥ 2ου ΠΠ ΓΕΛ ΜΕ ΑΕΙ, ΦΟΡΕΙΣ ΚΑΙ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΙΔΡΥΜΑΤΑ ΤΟ 2014-2015.
ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΕΣ ΤΟΥ 2ου ΠΠ ΓΕΛ ΜΕ ΑΕΙ, ΦΟΡΕΙΣ ΚΑΙ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ  ΙΔΡΥΜΑΤΑ ΤΟ 2014-2015.ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΕΣ ΤΟΥ 2ου ΠΠ ΓΕΛ ΜΕ ΑΕΙ, ΦΟΡΕΙΣ ΚΑΙ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ  ΙΔΡΥΜΑΤΑ ΤΟ 2014-2015.
ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΕΣ ΤΟΥ 2ου ΠΠ ΓΕΛ ΜΕ ΑΕΙ, ΦΟΡΕΙΣ ΚΑΙ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΙΔΡΥΜΑΤΑ ΤΟ 2014-2015.
Frantzeska Tsorteki
 
ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΕΣ Β΄ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΜΕ ΑΕΙ ΚΑΙ ΦΟΡΕΙΣ
ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΕΣ Β΄ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΜΕ ΑΕΙ ΚΑΙ ΦΟΡΕΙΣΣΥΝΕΡΓΑΣΙΕΣ Β΄ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΜΕ ΑΕΙ ΚΑΙ ΦΟΡΕΙΣ
ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΕΣ Β΄ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΜΕ ΑΕΙ ΚΑΙ ΦΟΡΕΙΣ
Frantzeska Tsorteki
 
ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ "ΚΡΥΣΤΑΛΛΟΙ ΚΑΙ ΣΥΜΜΕΤΡΙΑ".
 ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ "ΚΡΥΣΤΑΛΛΟΙ ΚΑΙ ΣΥΜΜΕΤΡΙΑ". ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ "ΚΡΥΣΤΑΛΛΟΙ ΚΑΙ ΣΥΜΜΕΤΡΙΑ".
ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ "ΚΡΥΣΤΑΛΛΟΙ ΚΑΙ ΣΥΜΜΕΤΡΙΑ".
Frantzeska Tsorteki
 
ΜΙΚΡΟΒΙΑ - ΕΥΚΟΛΑ ΘΡΕΠΤΙΚΑ ΥΛΙΚΑ
ΜΙΚΡΟΒΙΑ - ΕΥΚΟΛΑ ΘΡΕΠΤΙΚΑ ΥΛΙΚΑΜΙΚΡΟΒΙΑ - ΕΥΚΟΛΑ ΘΡΕΠΤΙΚΑ ΥΛΙΚΑ
ΜΙΚΡΟΒΙΑ - ΕΥΚΟΛΑ ΘΡΕΠΤΙΚΑ ΥΛΙΚΑ
Frantzeska Tsorteki
 
ΑΠΟΜΟΝΩΣΗ DNA-ΠΩΣ ΚΑΙ ΓΙΑΤΙ
ΑΠΟΜΟΝΩΣΗ DNA-ΠΩΣ ΚΑΙ ΓΙΑΤΙΑΠΟΜΟΝΩΣΗ DNA-ΠΩΣ ΚΑΙ ΓΙΑΤΙ
ΑΠΟΜΟΝΩΣΗ DNA-ΠΩΣ ΚΑΙ ΓΙΑΤΙ
Frantzeska Tsorteki
 
2Ο ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΘΗΝΑΣ_Όμιλος «Βιολογία και Ιατρική»_ΜΟΡΙΑΚΗ ΒΙΟΛΟΓΙΑ
2Ο ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΘΗΝΑΣ_Όμιλος «Βιολογία και Ιατρική»_ΜΟΡΙΑΚΗ ΒΙΟΛΟΓΙΑ2Ο ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΘΗΝΑΣ_Όμιλος «Βιολογία και Ιατρική»_ΜΟΡΙΑΚΗ ΒΙΟΛΟΓΙΑ
2Ο ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΘΗΝΑΣ_Όμιλος «Βιολογία και Ιατρική»_ΜΟΡΙΑΚΗ ΒΙΟΛΟΓΙΑ
Frantzeska Tsorteki
 
1º ΓΕ.Λ. ΑΝΩ ΛΙΟΣΙΩΝ: ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ (Σχολ....
1º ΓΕ.Λ. ΑΝΩ ΛΙΟΣΙΩΝ: ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ (Σχολ....1º ΓΕ.Λ. ΑΝΩ ΛΙΟΣΙΩΝ: ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ (Σχολ....
1º ΓΕ.Λ. ΑΝΩ ΛΙΟΣΙΩΝ: ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ (Σχολ....
Frantzeska Tsorteki
 
Παρουσίαση πεπραγμένων ομίλου Βιολογίας και Ιατρικής 2016
Παρουσίαση πεπραγμένων ομίλου Βιολογίας και Ιατρικής 2016Παρουσίαση πεπραγμένων ομίλου Βιολογίας και Ιατρικής 2016
Παρουσίαση πεπραγμένων ομίλου Βιολογίας και Ιατρικής 2016
Frantzeska Tsorteki
 
2ο προτυπο πειραματικο γελ αθηνων2
2ο προτυπο πειραματικο γελ αθηνων22ο προτυπο πειραματικο γελ αθηνων2
2ο προτυπο πειραματικο γελ αθηνων2Frantzeska Tsorteki
 

More from Frantzeska Tsorteki (13)

Παρουσίαση ομίλου "Βιολογία και Ιατρική" 2017
Παρουσίαση ομίλου "Βιολογία και Ιατρική" 2017Παρουσίαση ομίλου "Βιολογία και Ιατρική" 2017
Παρουσίαση ομίλου "Βιολογία και Ιατρική" 2017
 
ΦΕΣΤΙΒΑΛ Projects 2013, 2ο Π. ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΘΗΝΑΣ
ΦΕΣΤΙΒΑΛ Projects 2013, 2ο Π. ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΘΗΝΑΣΦΕΣΤΙΒΑΛ Projects 2013, 2ο Π. ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΘΗΝΑΣ
ΦΕΣΤΙΒΑΛ Projects 2013, 2ο Π. ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΘΗΝΑΣ
 
ΤΥΧΕΡΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
ΤΥΧΕΡΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑΤΥΧΕΡΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
ΤΥΧΕΡΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
 
ΧΗΜΕΙΑ ΣΤΗΝ ΚΟΥΖΙΝΑ
ΧΗΜΕΙΑ ΣΤΗΝ ΚΟΥΖΙΝΑΧΗΜΕΙΑ ΣΤΗΝ ΚΟΥΖΙΝΑ
ΧΗΜΕΙΑ ΣΤΗΝ ΚΟΥΖΙΝΑ
 
ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΕΣ ΤΟΥ 2ου ΠΠ ΓΕΛ ΜΕ ΑΕΙ, ΦΟΡΕΙΣ ΚΑΙ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΙΔΡΥΜΑΤΑ ΤΟ 2014-2015.
ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΕΣ ΤΟΥ 2ου ΠΠ ΓΕΛ ΜΕ ΑΕΙ, ΦΟΡΕΙΣ ΚΑΙ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ  ΙΔΡΥΜΑΤΑ ΤΟ 2014-2015.ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΕΣ ΤΟΥ 2ου ΠΠ ΓΕΛ ΜΕ ΑΕΙ, ΦΟΡΕΙΣ ΚΑΙ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ  ΙΔΡΥΜΑΤΑ ΤΟ 2014-2015.
ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΕΣ ΤΟΥ 2ου ΠΠ ΓΕΛ ΜΕ ΑΕΙ, ΦΟΡΕΙΣ ΚΑΙ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΙΔΡΥΜΑΤΑ ΤΟ 2014-2015.
 
ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΕΣ Β΄ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΜΕ ΑΕΙ ΚΑΙ ΦΟΡΕΙΣ
ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΕΣ Β΄ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΜΕ ΑΕΙ ΚΑΙ ΦΟΡΕΙΣΣΥΝΕΡΓΑΣΙΕΣ Β΄ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΜΕ ΑΕΙ ΚΑΙ ΦΟΡΕΙΣ
ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΕΣ Β΄ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΜΕ ΑΕΙ ΚΑΙ ΦΟΡΕΙΣ
 
ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ "ΚΡΥΣΤΑΛΛΟΙ ΚΑΙ ΣΥΜΜΕΤΡΙΑ".
 ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ "ΚΡΥΣΤΑΛΛΟΙ ΚΑΙ ΣΥΜΜΕΤΡΙΑ". ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ "ΚΡΥΣΤΑΛΛΟΙ ΚΑΙ ΣΥΜΜΕΤΡΙΑ".
ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ "ΚΡΥΣΤΑΛΛΟΙ ΚΑΙ ΣΥΜΜΕΤΡΙΑ".
 
ΜΙΚΡΟΒΙΑ - ΕΥΚΟΛΑ ΘΡΕΠΤΙΚΑ ΥΛΙΚΑ
ΜΙΚΡΟΒΙΑ - ΕΥΚΟΛΑ ΘΡΕΠΤΙΚΑ ΥΛΙΚΑΜΙΚΡΟΒΙΑ - ΕΥΚΟΛΑ ΘΡΕΠΤΙΚΑ ΥΛΙΚΑ
ΜΙΚΡΟΒΙΑ - ΕΥΚΟΛΑ ΘΡΕΠΤΙΚΑ ΥΛΙΚΑ
 
ΑΠΟΜΟΝΩΣΗ DNA-ΠΩΣ ΚΑΙ ΓΙΑΤΙ
ΑΠΟΜΟΝΩΣΗ DNA-ΠΩΣ ΚΑΙ ΓΙΑΤΙΑΠΟΜΟΝΩΣΗ DNA-ΠΩΣ ΚΑΙ ΓΙΑΤΙ
ΑΠΟΜΟΝΩΣΗ DNA-ΠΩΣ ΚΑΙ ΓΙΑΤΙ
 
2Ο ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΘΗΝΑΣ_Όμιλος «Βιολογία και Ιατρική»_ΜΟΡΙΑΚΗ ΒΙΟΛΟΓΙΑ
2Ο ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΘΗΝΑΣ_Όμιλος «Βιολογία και Ιατρική»_ΜΟΡΙΑΚΗ ΒΙΟΛΟΓΙΑ2Ο ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΘΗΝΑΣ_Όμιλος «Βιολογία και Ιατρική»_ΜΟΡΙΑΚΗ ΒΙΟΛΟΓΙΑ
2Ο ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΘΗΝΑΣ_Όμιλος «Βιολογία και Ιατρική»_ΜΟΡΙΑΚΗ ΒΙΟΛΟΓΙΑ
 
1º ΓΕ.Λ. ΑΝΩ ΛΙΟΣΙΩΝ: ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ (Σχολ....
1º ΓΕ.Λ. ΑΝΩ ΛΙΟΣΙΩΝ: ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ (Σχολ....1º ΓΕ.Λ. ΑΝΩ ΛΙΟΣΙΩΝ: ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ (Σχολ....
1º ΓΕ.Λ. ΑΝΩ ΛΙΟΣΙΩΝ: ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ (Σχολ....
 
Παρουσίαση πεπραγμένων ομίλου Βιολογίας και Ιατρικής 2016
Παρουσίαση πεπραγμένων ομίλου Βιολογίας και Ιατρικής 2016Παρουσίαση πεπραγμένων ομίλου Βιολογίας και Ιατρικής 2016
Παρουσίαση πεπραγμένων ομίλου Βιολογίας και Ιατρικής 2016
 
2ο προτυπο πειραματικο γελ αθηνων2
2ο προτυπο πειραματικο γελ αθηνων22ο προτυπο πειραματικο γελ αθηνων2
2ο προτυπο πειραματικο γελ αθηνων2
 

ΝΕΥΡΟΕΠΙΣΤΗΜΕΣ-ΑΛΤΣΧΑΪΜΕΡ

  • 1. Όμιλος Βιολογίας & Ιατρικής Υπεύθυνη καθηγήτρια: ΦραντζέσκαΤσορτέκη ΝΕΥΡΟΕΠΙΣΤΗΜΕΣ Σχ. έτος 2014-2015 2Ο ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΘΗΝΑΣ
  • 3.  Ο εγκέφαλος αποτελεί το σπουδαιότερο και μεγαλύτερο τμήμα του κεντρικού νευρικού συστήματος. Βρίσκεται μέσα στο κρανίο και προστατεύεται από αυτό.  Από την κάτω επιφάνεια του εγκεφάλου ξεκινά ο νωτιαίος μυελός.
  • 4. ΛΟΒΟΙ Ο εγκέφαλος χωρίζεται σε διάκριτες περιοχές, τους λοβούς, που κάθε μία παίζει διαφορετικό ρόλο στην αποκωδικοποίηση των σημάτων (των πληροφοριών), που εισέρχονται.
  • 6. Τα 2 ημισφαίρια  Ο εγκέφαλος χωρίζεται κατά μήκος σε δύο ημισφαίρια, το αριστερό και το δεξί. Το χώρισμα γίνεται με μια βαθειά σχισμή, την επιμήκη σχισμή.  Έτσι, οι λοβοί είναι διπλοί, δηλαδή 2 κροταφικοί, δύο μετωπιαίοι κλπ.
  • 7. ΜΕΣΟΛΟΒΙΟ  Τα δύο ημισφαίρια ενώνονται με μια δομή, που λέγεται ΜΕΣΟΛΟΒΙΟ
  • 8.
  • 9. http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/ff/ Hippocampus_small.gif  Ο ιππόκαμπος αποτελεί μία άλλη σημαντική εγκεφαλική δομή, που συμμετέχει στη μεταφορά πληροφοριών από τη βραχυπρόθεσμη μνήμη στη μακροπρόθεσμη και την πλοήγηση στο χώρο. Οι άνθρωποι με εκτεταμένες διμερείς βλάβες στον ιππόκαμπο εμφανίζουν αδυναμία να σχηματίζουν και να συγκρατούν νέες πληροφορίες.
  • 10. ΒΛΑΒΗ ΣΤΟΝ ΙΠΠΟΚΑΜΠΟ  Βλάβη στον ιππόκαμπο δεν επηρεάζει ορισμένους τύπους μνήμης, όπως την ικανότητα μάθησης νέων δεξιοτήτων. Το γεγονός αυτό υποδεικνύει ότι οι εν λόγω ικανότητες εξαρτώνται από διαφορετικούς τύπους μνήμης (διαδικαστική μνήμη) και διαφορετικές περιοχές του εγκεφάλου.
  • 11. ΒΛΑΒΗ ΣΤΟΝ ΙΠΠΟΚΑΜΠΟ  Υπάρχει σχέση μεταξύ του μεγέθους του ιππόκαμπου και της μνήμης. Μείωση του όγκου του ιππόκαμπου είναι ένα από τα πρώτα διαγνωστικά χαρακτηριστικά της νόσου Αλτσχάϊμερ.  Μελέτη που δημοσιεύθηκε το 2011 διαπίστωσε ότι η άσκηση της σχετικά χαμηλής έντασης, που εξαρτάται κυρίως από την αερόβια διαδικασία παραγωγής ενέργειας μπορεί να αυξήσει το μέγεθος του ιππόκαμπου σε ενήλικες ηλικίας 55 έως 80, καθώς και να βελτιώσει τον προσανατολισμό τους στο χώρο.
  • 12. Αλτσχάϊμερ  Είναι μια εκφυλιστική ασθένεια, που εκδηλώνεται με απώλεια μνήμης και άλλες εκπτώσεις της εγκεφαλικής λειτουργίας.  Διακρίνουμε 3 στάδια.Το πρώτο συγχέεται με κατάθλιψη, στο δεύτερο αρχίζουν αλλοιώσεις συμπεριφοράς (μπορεί να γίνει και επιθετικό) και στο τρίτο το άτομο δεν μπορεί καν να αυτοεξυπηρετηθεί.
  • 13. S.O.S.  Ο ιππόκαμπος περιέχει υψηλά επίπεδα γλυκοκορτικοειδών υποδοχέων που τον καθιστούν ευάλωτο σε μακροπρόθεσμο στρες. Υπό κανονικές συνθήκες ο ιππόκαμπος ρυθμίζει την παραγωγή της κορτιζόλης. Ωστόσο, η περίσσεια κορτιζόλης φθείρει τους νευρώνες του ιππόκαμπου.  Σοβαρό και μακροχρόνιο στρες προκαλεί ατροφία του ιππόκαμπου. Αυτό βλάπτει το σχηματισμό και την ανάκτηση της μακροπρόθεσμης μνήμης.
  • 14. Επιδιορθώνεται ο εγκέφαλος μετά από ένα εγκεφαλικό; Τα εγκεφαλικά επεισόδια προκαλούνται από θρόμβους και οδηγούν στην αχρήστευση νευρικών κυττάρων του εγκεφάλου. Η καταστροφή ζωτικών κυττάρων του εγκεφάλου μπορεί να οδηγήσει σε καταστροφικές συνέπειες για τη σκέψη του ατόμου, τις κινητικές του λειτουργίες και τις αισθητήριες ικανότητες του.
  • 15. Πλαστικότητα εγκεφάλου  Η νέα μελέτη, όμως, δείχνει ακριβώς πώς ο εγκέφαλος αναπλάθεται από αυτές τις προσβολές. Ερευνητές από τη Σουηδία βρήκαν ότι μετά από ένα εγκεφαλικό επεισόδιο, τα κύτταρα υποστήριξης, γνωστά ως αστροκύτταρα, αρχίζουν να σχηματίζουν νέα νευρικά κύτταρα στον εγκέφαλο.Τα αστροκύτταρα είναι ο μεγαλύτερος σε αφθονία τύπος κυττάρου στον ανθρώπινο εγκέφαλο και έχουν χαρακτηριστικό σχήμα αστεριού.
  • 16. Στα πλαίσια της έρευνας, η οποία δημοσιεύτηκε στο επιστημονικό περιοδικό Science, οι ερευνητές προκάλεσαν εγκεφαλικά επεισόδια σε ποντίκια και μετά χρησιμοποίησαν γενετικές μεθόδους για να καθορίσουν ότι τα αστροκύτταρα σχηματίζουν ανώριμα νευρικά κύτταρα, τα οποία τελικά ωριμάζουν.
  • 18. Κατάθλιψη  Περισσότεροι από 350 εκατομμύρια άνθρωποι σε όλο τον κόσμο πάσχουν από κατάθλιψη.  Η κατάθλιψη δεν είναι συνώνυμη με την κακή διάθεση, όπως λανθασμένα πιστεύουν κάποιοι. Πρόκειται για μια σοβαρή νόσο με βιολογική βάση, αλλά και σοβαρές ψυχολογικές και κοινωνικές επεκτάσεις.  Δεν γίνεται διάγνωση κατάθλιψης αν δεν υπάρχει αδυναμία άντλησης ευχαρίστησης από τη ζωή του ατόμου για πάνω από 2 εβδομάδες συνεχόμενα.
  • 19. Δεν αρκεί η σεροτονίνη  Οι επιστήμονες παλαιότερα πίστευαν ότι η έλλειψη ενός νευροδιαβιβαστή που ονομάζεται σεροτονίνη ήταν υπεύθυνη για την εκδήλωση της ψυχικής νόσου. Η σεροτονίνη χαρακτηρίζεται συχνά ως «η χημική ουσία της καλής διάθεσης».  Δοκιμές που πραγματοποιήθηκαν σε ασθενείς με κατάθλιψη έδειξαν ότι η φαρμακευτική αγωγή με ενίσχυση της σεροτονίνης οδηγεί σε καταστολή των συμπτωμάτων.  Ωστόσο, αν και αρκετές χημικές ουσίες παίζουν ρόλο στην κατάθλιψη, η παραπάνω εξήγηση δε βοηθά να κατανοήσουμε πόσο περίπλοκη και σύνθετη είναι στην πραγματικότητα η συγκεκριμένη ψυχική νόσος.
  • 20. Έχει γενετική βάση  Έχει διαπιστωθεί επίσης ότι η κατάθλιψη έχει και γενετική βάση. Μια παραλλαγή στο γονίδιο που μεταφέρει τη σεροτονίνη μπορεί να αυξήσει τον κίνδυνο εκδήλωσης της κατάθλιψης.  Ο ρόλος της κληρονομικότητας στην εκδήλωση της ψυχικής νόσου είναι και ο λόγος που η κατάθλιψη αλλά και η διπολική διαταραχή (μανιοκατάθλιψη) εκδηλώνονται συχνά μέσα στην ίδια οικογένεια.
  • 21. Συρρίκνωση ιπποκάμπου  Μελέτες δείχνουν ότι ο ιππόκαμπος του εγκεφάλου σε ένα άτομο με κατάθλιψη είναι μικρότερος σε μέγεθος από το κανονικό.  Άρα κατάθλιψη και Αλτσχάϊμερ, σχετίζονται. Ο ιππόκαμπος είναι η περιοχή του εγκεφάλου που ελέγχει τα συναισθήματα, τη μνήμη και τη μάθηση.  Όσο περισσότερο διαρκεί η κατάθλιψη, τόσο περισσότερο συρρικνώνεται ο ιππόκαμπος. Το στρες συμβάλλει καθοριστικά στον ελλιπή σχηματισμό νέων νευρώνων σε αυτήν την περιοχή του εγκεφάλου.  Όταν όμως ενεργοποιείται ο σχηματισμός νέων νευρώνων και αποκαθίστανται οι βλάβες, η διάθεση βελτιώνεται.Αρκετά από τα φάρμακα που χρησιμοποιούνται σήμερα για την αντιμετώπιση της κατάθλιψης επηρεάζουν έμμεσα την ανάπτυξη των εγκεφαλικών κυττάρων.
  • 22. Συμπτώματα  Ψυχικά ( εσωτερική δυσφορία ή φόβος, ανημπόρια, έλλειψη ελπίδας κι απαισιοδοξία για το μέλλον, εμμονή με σκέψεις θανάτου και αυτοκτονίας, που προέρχονται από αισθήματα απελπισίας)  Σωματικα (πονοκέφαλοι, πόνοι στη μέση ή στο στήθος, δυσκολία στην αναπνοή, ναυτία)
  • 23. Αλλά…  Η κατάθλιψη μπορεί να είναι μία τρομακτική και εξουθενωτική κατάσταση. Εκατομμύρια άνθρωποι στον κόσμο ζουν με κατάθλιψη.Όμως η κατάθλιψη προλαμβάνεται και θεραπεύεται σε μεγάλο βαθμό. Η αναγνώριση της κατάθλιψης και η αναζήτηση βοήθειας είναι το πρώτο και πιο σημαντικό βήμα προς την ανάρρωση.
  • 24. Η κορτιζόλη προκαλεί στρες και το στρες έμφραγμα και αδυνάτισμα μνήμης  Το στρες συνδέεται με μια σειρά θεμάτων υγείας όπως είναι η υψηλή αρτηριακή πίεση, ο αυξημένος κίνδυνος για καρδιακή προσβολή (έμφραγμα), το εγκεφαλικό επεισόδιο, η παχυσαρκία, η επιδείνωση των αλλεργιών και οι ψυχικές ασθένειες. Μπορεί επίσης να αδυνατίσει τη μνήμη.
  • 25. Το γέλιο μειώνει την κορτιζόλη και ενισχύει τη μνήμη  δρ Μπεργκ (05/05/2014):  «Το γέλιο και η απόλαυση του χιούμορ αυξάνει την απελευθέρωση ενδορφινών και ντοπαμίνης στον εγκέφαλο, προσφέροντάς μας μια αίσθηση ικανοποίησης και ανταμοιβής.. Αυτές οι ευεργετικές νευροχημικές αλλαγές, με τη σειρά τους, κάνουν το ανοσοποιητικό μας σύστημα να λειτουργεί καλύτερα»
  • 26. Τι να κάνω για να μην πάθω Αλτσχάϊμερ ή κατάθλιψη και να αναπλάθεται ο ιππόκαμπός μου;  ΑΣΚΗΣΗ  ΔΙΑΤΡΟΦΗ (ΟΧΙ ΖΑΧΑΡΗ)  ΓΕΛΙΟ  ΧΟΜΠΥ-ΕΡΓΑΣΙΑ  ΑΓΑΠΗ-ΑΠΟΔΟΧΗ
  • 27. Αποκτήστε χόμπυ, πριν να είναι αργά για το μυαλό σας Η συνταξιοδότηση είναι για πολλούς συνώνυμη με την ξεκούραση, ωστόσο μελέτη δείχνει ότι τα χόμπυ βοηθούν στην καλύτερη λειτουργία του εγκεφάλου στην τρίτη ηλικία. Κρατώντας το μυαλό σε εγρήγορση, αποφεύγουμε τη νοητική κατάπτωση και την κατάθλιψη, δηλώνουν Καναδοί ερευνητές.
  • 28. Βιοηθική: Διεπιστημονικός κλάδος, τέλη 20ου αιώνα Μελετά τα ηθικά ζητήματα που προκύπτουν από την ένταξη των νέων επιτευγμάτων των επιστημών της ζωής και της βιοτεχνολογίας στην κοινωνία. ΒΙΟΗΘΙΚΗ
  • 29. Καρδιακός θάνατος :η καρδιά σταματά να πάλλεται. Εγκεφαλικός θάνατος: 1968 Μόνιμη απώλεια του συνόλου της εγκεφαλικής λειτουργίας- μη αναστρέψιμο κώμα. Ενδεικτικοί προβληματισμοί: Η ζωή προϋποθέτει συνείδηση; Είναι ηθική η υπερθεραπεία; ΜΕΤΑΤΟΝ ΚΑΡΔΙΑΚΟ ΉΤΟΝ ΕΓΚΕΦΑΛΙΚΟ ΘΑΝΑΤΟ ΠΑΙΡΝΕΙΣΤΑ ΟΡΓΑΝΑΤΟΥ «ΝΕΚΡΟΥ» ;;;;
  • 30.  Ορισμός εγκεφαλικού θανάτου: επέτρεψε τις μεταμοσχεύσεις.  ΝομοσχέδιοΑύγουστου 2013:Όλοι οιΈλληνες είναι εν δυνάμει δότες, εκτός αν δηλώσουν το αντίθετο όσο ζουν στον Εθνικό Οργανισμό Μεταμοσχεύσεων.
  • 31. Νοσοσ του αλτσχAΪμερ (3 Στάδια) 1) Κατά τη διάρκεια του 1ου σταδίου υπάρχει περίπτωση να διαγνωστεί λανθασμένα ως κατάθλιψη. 2) Αλλοίωση συμπεριφοράς. 3) Χάνεται η ικανότητα αυτοεξυπηρέτησης, ένας φροντιστής γίνεται απαραίτητος
  • 32. ΣΤΟ ΣΠΙΤΙΉ ΣΤΟ ΙΔΡΥΜΑ;;;;  Προκύπτουν ηθικά διλλήματα σχετικά με την αντιμετώπιση του ασθενούς από το συγγενικό περιβάλλον του.
  • 33. ΥΠΑΡΧΕΙ ΔΙΑΦΟΡΑ ΑΝΑΜΕΣΑ ΣΤΟΝ ΑΝΔΡΙΚΟ ΚΑΙΤΟΝ ΓΥΝΑΙΚΕΙΟ ΕΓΚΕΦΑΛΟ;
  • 41.  ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΝΕΥΡΟΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΣτοΊδρυμα Ευγενίδου  Η ΝΕΥΡΟΒΙΟΛΟΓΙΑΤΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
  • 42.
  • 43.
  • 44. Εκπαιδευτική εκδρομή στην Κρήτη  …και στην εταιρία Αλτσχάϊμερ Ρεθύμνου
  • 45.
  • 46.
  • 47. Από τη θεατρική παράσταση ειδικών νευροεπιστημόνων: ΤΙ ΘΑ ΓΙΝΕΙ; ΘΑ ΚΟΙΜΗΘΟΥΜΕ ΑΠΟΨΕ;