Технологія організації відпочинку і оздоровлення дітей в сучасному дитячому оздоровчому закладі (практичний аспект):

2. УДК 371.217.3
ББК 74.200.58
Т 38
Технологія організації відпочинку і оздоровлення дітей в сучасному
дитячому оздоровчому закладі (практичний аспект): 2-е вид., доп. та перероб. /
Упорядники С.П. Бахомент, Н.В. Борбич, А.П. Хомярчук. – Луцьк, 2016. – 72 с.
Укладачі: Бахомент Світлана Павлівна, голова предметної комісії
кураторів навчальних груп, викладач педагогічних дисциплін
Луцького педагогічного коледжу;
Борбич Наталія Віталіївна, кандидат педагогічних наук,
завідувач кафедри психолого-педагогічних дисциплін,завідувач кафедри психолого-педагогічних дисциплін,
викладач педагогіки Луцького педагогічного коледжу;
Хомярчук Алла Петрівна, голова студентського профкому
Луцького педагогічного коледжу, викладач трудового
навчання.
Рецензенти:
О. А. Гузенко,О. А. Гузенко, кандидат педагогічних наук, заступниккандидат педагогічних наук, заступник
директора з навчально-виробничої практики Луцькогодиректора з навчально-виробничої практики Луцького
педагогічного коледжу;педагогічного коледжу;
Є. А. Дурманенко, кандидат педагогічних наук, доцент
кафедри соціальної педагогіки та вищої школи
Східноєвропейського національного університету імені Лесі
Українки.
У навчально-методичному посібнику розкрито практичний аспект організації
літнього оздоровлення та відпочинку дітей, підлітків в умовах оздоровчих закладів.
Посібник містить методичні матеріали для студентів педагогічних закладів, педагогів,
вихователів, які працюють в оздоровчих таборах, по організації змістовного відпочинку
дітей з врахуванням психолого-педагогічних аспектів такої діяльності.
У збірнику студенти, вихователі, педагоги та організатори дитячих колективів
знайдуть необхідний матеріал для організації дозвілля в дитячому оздоровчому таборі:
назви загонів, їх девізи та визитівки, кричалки, пісні та масовки. Даний посібник
рекомендований студентам педагогічних ВНЗ, організаторам дитячого дозвілля,
методистам по організації літньої педагогічної практики.
Розглянуто на засіданні кафедри психолого-педагогічних дисциплінРозглянуто на засіданні кафедри психолого-педагогічних дисциплін
Луцького педагогічного коледжуЛуцького педагогічного коледжу
(протокол № 1 від 03.09.2015)
Друкується за ухвалою засідання науково-методичної радиДрукується за ухвалою засідання науково-методичної ради
Луцького педагогічного коледжуЛуцького педагогічного коледжу
(протокол № 1 від 16.09.2015)(протокол № 1 від 16.09.2015)
ІSBN 978-966-517-784-5
© Бахомент С.П., Борбич Н.В., Хомярчук А.П., 2016
© Луцький педагогічний коледж, 2016

3. ЗМІСТ
ВСТУП...........................................................................................................4
1. Назви загонів, їх девізи та візитівки................................................5-7
2. Кричалки.............................................................................................8-10
Спортивні кричалки......................................................................................8
Кричалки в їдальню.......................................................................................9
Кричалки на прогулянку..............................................................................10
3. Пісенний практикум.......................................................................11-50
Пісні біля вогнища.......................................................................................11
Дитячі пісні.................................................................................................19
Табірні пісні.................................................................................................33
Українські народні пісні.............................................................................42
4. Масовки.............................................................................................51-70
ЛІТЕРАТУРА.............................................................................................71

4. ВСТУП
Одним із видів педагогічної практики є літня педагогічна практика, під
час якої студенти оволодівають навиками спілкування з дітьми, навиками
виховної роботи, а ще – умінням переконати, зацікавити, повести за собою,
зробити дитяче життя веселішим і кориснішим.
Сучасні дитячі оздоровчі заклади реалізують принцип безперервності
навчання й виховання, дають можливість дітям не тільки відпочити, зняти
фізичні та психологічні навантаження, а й створюють нові умови для
збагачення соціального досвіду дітей, отримання ними нових знань і вмінь у
різноманітній діяльності. Саме в таборі дитина має можливість розвинути
свої творчі здібності, збагатити позитивні емоції, набути навики артистичної
майстерності. А в цьому допоможуть виконання пісень, масовок, кричалок,
адже жоден табірний захід не може обійтись без даних видів діяльності.
Сподіваємося, що посібник зацікавить студентів, педагогів та усіх тих,
хто опікується проблемами організації дитячого оздоровлення. Маємо надію,
що на сторінках цієї книги ви знайдете цікавий матеріал, який допоможе
організувати заходи, що сприяють розвитку інтелектуальних, творчих та
організаторських здібностей дітей, а організувати дозвілля дітей у таборі,
зробити життя цікавішим, оригінальнішим, заповненим добром і фантазією.
Методичний збірник рекомендується при організації культмасової
роботи в класі, школі, для студентів педагогічних закладів, педагогів-
організаторів шкіл, вчителів початкових класів, вихователів груп
продовженого дня, працівників позашкільних закладів.
Робота в таборі – це мистецтво. І оцінюється воно веселим сміхом і
щасливими обличчями дітей, кількістю сліз в останній день табірної зміни,
кількістю листів, отриманих після повернення всіх додому і душевним
щемом за тим, що так швидко пролетіло.
Даний посібник – цей той інструмент, за допомогою якого ви зможете
творити це велике мистецтво.
Тож нехай Вам щастить!