методический доклад

2. 
Вступление. Педаль – душа рояля. НеобходимостьВступление. Педаль – душа рояля. Необходимость
овладения приемами и навыками педализации в ДШИ.овладения приемами и навыками педализации в ДШИ.
1. Первое применение педали. Запаздывающая педаль:1. Первое применение педали. Запаздывающая педаль:
техника исполнения.техника исполнения.
2. Прямая педаль: особенности применения.2. Прямая педаль: особенности применения.
3. Применение полупедали. Левая педаль.3. Применение полупедали. Левая педаль.
4. Педаль фактурная и обогащающая. О некоторых4. Педаль фактурная и обогащающая. О некоторых
стилевых особенностях использования педали встилевых особенностях использования педали в
произведениях разных композиторов (Л.Бетховен, Ф.произведениях разных композиторов (Л.Бетховен, Ф.
Шопен, Ф. Пуленк , Д. Шостакович).Шопен, Ф. Пуленк , Д. Шостакович).
Заключение.Заключение.

3. ВступлениеВступление
Педаль – душа рояля.Педаль – душа рояля.
Необходимость овладения приемами и навыкамиНеобходимость овладения приемами и навыками
педализации в ДШИ.педализации в ДШИ.

4. «Педаль – лунный свет,«Педаль – лунный свет,
льющийсяльющийся нана пейзажпейзаж»»
(Ф. Бузони)(Ф. Бузони)

5. ПедальПедаль – ценнейшее,– ценнейшее,
неповторимое достояниенеповторимое достояние
фортепиано. Никакойфортепиано. Никакой
другой инструмент недругой инструмент не
обладает специфическимобладает специфическим
богатством, подобнымбогатством, подобным
педальному звучанию. Этопедальному звучанию. Это
«самобытное и прекрасное«самобытное и прекрасное
свойство инструмента исвойство инструмента и
сильное средствосильное средство
воздействия в руках мастера»воздействия в руках мастера»
--
говорил Г.Нейгаузговорил Г.Нейгауз

6. Научить педализации –
значит, прежде всего, научить
слушать, улавливать оттенки
звучания и вслушиваться в них;
воспитывать вкус к педальным
краскам, к изменениям звукового
колорита, научить подчинять
педаль (ногу) требованиям слуха.

7. 1. Первое применение педали.1. Первое применение педали.
Запаздывающая педаль:Запаздывающая педаль:
техника исполнения.техника исполнения.

8. Первое применение педали – этоПервое применение педали – это
событие в музыкальной жизнисобытие в музыкальной жизни
ребенка. Оно должно оставить яркоеребенка. Оно должно оставить яркое
впечатление.впечатление.

9. «Андрей – воробей» из«Андрей – воробей» из
сборника И. Королевойсборника И. Королевой
«Крохе-музыканту»«Крохе-музыканту» исполняетисполняет
Дудникова ЕваДудникова Ева--1 класс.1 класс.

10. Э. Сигмейстер «Гном»Э. Сигмейстер «Гном»

11. Если в пьесе педаль применяетсяЕсли в пьесе педаль применяется
хотя бы один раз, то нога должнахотя бы один раз, то нога должна
находиться на педали с самогонаходиться на педали с самого

13. Вписывать педализацию в ноты на первыхВписывать педализацию в ноты на первых
порах нежелательно, а потом - оченьпорах нежелательно, а потом - очень
вредно.вредно.

14. 2. Прямая педаль:2. Прямая педаль:
особенности применения.особенности применения.

15. Р.Шуман
«Смелый наездник»
из Альбома для юношества
исполняет Ефременкова
Елена –
3 класс

16. 2. Прямая педаль:2. Прямая педаль:
особенности применения.особенности применения.

17. Ю. Корнаков «Юмореска»Ю. Корнаков «Юмореска»
исполняют Ващенко Есения иисполняют Ващенко Есения и
Гуков Александр – 3 классГуков Александр – 3 класс

18. 3. Применение полупедали.3. Применение полупедали.
Левая педаль.Левая педаль.

19. И. Гофман говорил:И. Гофман говорил:
«С точки зрения«С точки зрения
качества,качества, педаль так жепедаль так же
необходима в музыкенеобходима в музыке
Баха, как и во всякойБаха, как и во всякой
другой; с точки жедругой; с точки же
зрениязрения количества,количества, яя
рекомендую крайнююрекомендую крайнюю
осторожность в ееосторожность в ее
применении, чтобы не применении, чтобы не
замазать тонкой тканизамазать тонкой ткани
его полифонии».его полифонии».

20. И.С. БахИ.С. Бах
Прелюдия и фуга f-moll,Прелюдия и фуга f-moll,
ХТК II частьХТК II часть исполняетисполняет
Бойченко Маргарита – 7 классБойченко Маргарита – 7 класс

21. Умные ноги требуют умных
рук, так как основа –
умные уши.

22. «Левую педаль следует употреблять
только тогда, когда тихое звучание
сочетается с изменением окраски,
соответствующим её возможностям»
И. Гофман

23. 4. Педаль фактурная и4. Педаль фактурная и
обогащающаяобогащающая
О некоторых стилевых особенностяхО некоторых стилевых особенностях
использования педали виспользования педали в произведенияхпроизведениях
разных композиторовразных композиторов
(Л.Бетховен, Ф. Шопен, Ф. Пуленк ,(Л.Бетховен, Ф. Шопен, Ф. Пуленк ,
Д. Шостакович).Д. Шостакович).

24. С точки зрения художественной цели педальС точки зрения художественной цели педаль
можно разделить на две категории: педальможно разделить на две категории: педаль
фактурная и педаль, обогащающая звучание. Вфактурная и педаль, обогащающая звучание. В
отличие от педали обогащающей, котораяотличие от педали обогащающей, которая
выполняет только колористическую функцию,выполняет только колористическую функцию,
фактурная - это необходимая педаль,фактурная - это необходимая педаль,
подразумевающаяся, мысленно вписанная вподразумевающаяся, мысленно вписанная в
текст, та, без которой музыка теряет свойтекст, та, без которой музыка теряет свой
смысл.смысл.

25. Л. БетховенЛ. Бетховен
Соната №1 f-moll,Соната №1 f-moll,
I частьI часть
ИсполняетИсполняет
Чкареули Иеремия–Чкареули Иеремия–
7 класс7 класс

26. ДинамикаДинамика
раскатов, жизньраскатов, жизнь
регистров, ихрегистров, их
сопоставлениесопоставление
характерны дляхарактерны для
музыкимузыки
Ф. Шопена.Ф. Шопена.

27. Во всей романтическойВо всей романтической
и более позднейи более поздней
фортепианнойфортепианной
литературе педальлитературе педаль
предусмотрена, хотя ипредусмотрена, хотя и
не обязательноне обязательно
вписана, и составляетвписана, и составляет
неотъемлемую частьнеотъемлемую часть
фактуры.фактуры.

28. Ф. Пуленк Импровизация №13

29. Д. ШостаковичД. Шостакович
Прелюдия №16Прелюдия №16

30. Важнейшие принципыВажнейшие принципы,, которымикоторыми
должен руководствоваться каждый пианист –должен руководствоваться каждый пианист –
педагог в отношении педализации:педагог в отношении педализации:
 ясное представление цели;ясное представление цели;
 умение слышать;умение слышать;
 свободное овладение техникой педализации;свободное овладение техникой педализации;
 развитие музыкального кругозора учащегося;развитие музыкального кругозора учащегося;
 работа над педализацией - творческий процесс.работа над педализацией - творческий процесс.

31. «Русская песня» С. Рахманинова«Русская песня» С. Рахманинова
в исполнении фортепианного ансамбляв исполнении фортепианного ансамбля
Бойченко Маргариты и Красниковой ЛидииБойченко Маргариты и Красниковой Лидии

32. Иллюстрировали методичесий
доклад
обучающиеся класса
преподавателя Очкась Н.Ю.