...

2. Це послідовний і самодостатнійЦе послідовний і самодостатній
набір заходів, розробленийнабір заходів, розроблений
для досягнення поставленихдля досягнення поставлених
результатів у межахрезультатів у межах
визначених часових рамок.визначених часових рамок.
Зміни, які відбудутьсяЗміни, які відбудуться
внаслідок реалізації проекту,внаслідок реалізації проекту,
повинні визнаватисьповинні визнаватись
позитивними й бажаними впозитивними й бажаними в
суспільстві.суспільстві.

3. Проект, на відмінуПроект, на відміну
від програми,від програми,
має коротшімає коротші
строки реалізації,строки реалізації,
конкретніконкретні
завдання та план.завдання та план.

5. ПРОЕКТИПРОЕКТИ
КЛАСИФІКУЮТЬСЯКЛАСИФІКУЮТЬСЯ
відповідновідповідно
до певної домінуючоїдо певної домінуючої
типологічної ознаки.типологічної ознаки.
Відповідно до домінуючогоВідповідно до домінуючого
методу чи виду діяльностіметоду чи виду діяльності
дослідники розрізняють:дослідники розрізняють:

6. Прикладні проекти, що відрізняються чіткоПрикладні проекти, що відрізняються чітко
визначеним результатом діяльності їх учасниківвизначеним результатом діяльності їх учасників
(наприклад, проект документа, словник, аргументоване(наприклад, проект документа, словник, аргументоване
пояснення будь-якого явища тощо).пояснення будь-якого явища тощо).
Такі проекти передбачають ґрунтовне осмисленняТакі проекти передбачають ґрунтовне осмислення
структури, розподіл функцій між учасниками,структури, розподіл функцій між учасниками,
оформлення результатів діяльності, їх подальшуоформлення результатів діяльності, їх подальшу
презентацію та зовнішнє рецензування;презентацію та зовнішнє рецензування;

7. Дослідницькі проекти мають на метіДослідницькі проекти мають на меті
організацію діяльності учнів,організацію діяльності учнів,
спрямовану на розв'язання творчихспрямовану на розв'язання творчих
завдань із заздалегідь невідомимзавдань із заздалегідь невідомим
результатом і передбачають наявністьрезультатом і передбачають наявність
певних етапів роботи (обґрунтуванняпевних етапів роботи (обґрунтування
актуальності теми дослідження,актуальності теми дослідження,
предмета та об'єкта, визначення цілей тапредмета та об'єкта, визначення цілей та
завдань, виявлення методів пошуку тазавдань, виявлення методів пошуку та
джерел інформації, висунення гіпотези,джерел інформації, висунення гіпотези,
визначення шляхів розв'язаннявизначення шляхів розв'язання
проблеми, збір даних, їх аналіз і синтез,проблеми, збір даних, їх аналіз і синтез,
обговорення та оформлення отриманихобговорення та оформлення отриманих
результатів, виступ із повідомленням чирезультатів, виступ із повідомленням чи
доповіддю, визначення нових проблемдоповіддю, визначення нових проблем
для подальшого аналізу);для подальшого аналізу);

8. інформаційні проекти скеровані наінформаційні проекти скеровані на
вивчення характеристик будь-якихвивчення характеристик будь-яких
процесів, явищ, об'єктів іпроцесів, явищ, об'єктів і
передбачають їх аналіз тапередбачають їх аналіз та
узагальнення виявлених фактів.узагальнення виявлених фактів.
Структура такого проекту схожа наСтруктура такого проекту схожа на
структуру дослідницького, щоструктуру дослідницького, що
часто є основою для їх інтеграції;часто є основою для їх інтеграції;

9. Рольово-ігрові проекти, в якихРольово-ігрові проекти, в яких
учасники виконують визначеніучасники виконують визначені
ролі (літературних персонажів чиролі (літературних персонажів чи
вигаданих героїв), зумовленівигаданих героїв), зумовлені
характером і змістом проекту,характером і змістом проекту,
імітують соціальні чи діловіімітують соціальні чи ділові
відносини, ускладненівідносини, ускладнені
гіпотетичними ігровимигіпотетичними ігровими
ситуаціями. Структура такихситуаціями. Структура таких
проектів лише окреслюється йпроектів лише окреслюється й
залишається відкритою дозалишається відкритою до

10. У реальній практиці здебільшогоУ реальній практиці здебільшого
застосовуються змішані типизастосовуються змішані типи
проектів, де поєднуються ознакипроектів, де поєднуються ознаки
кількох типів проектів і які єкількох типів проектів і які є
практично-орієнтованими.практично-орієнтованими.
Такі проекти не лише дозволяютьТакі проекти не лише дозволяють
отримати нові знання, а і сприяютьотримати нові знання, а і сприяють
отриманню певного соціальногоотриманню певного соціального
досвіду, тобто є соціальнимидосвіду, тобто є соціальними
проектами.проектами.

11. як правило,
виконуються на уроках
одного предмета,
хоча й передбачають
використання знань
з інших дисциплін
Міжпредметні або
інтегративні проекти
передбачають
інтеграцію знань
із кількох предметів

12. внутрішньошкільнимивнутрішньошкільними
(класними,(класними,
міжкласними)міжкласними)
загальношкільнимизагальношкільними
ГЕОГРАФІЯ
КОНТАКТІВ
позашкільнимипозашкільними
(міжшкільними)(міжшкільними)
мережевимимережевими
(міжрегіональними)(міжрегіональними)
міжнароднимиміжнародними

13. Мережеві проекти мають на метіМережеві проекти мають на меті
широке залучення установ ішироке залучення установ і
представників громади допредставників громади до
активної соціальної діяльності.активної соціальної діяльності.
Метою такої співпраці можеМетою такої співпраці може
бути сприяння системібути сприяння системі
соціальної допомогисоціальної допомоги
представників громади,представників громади,
вирішення проблемивирішення проблеми
вандалізму, підтримка місцевоївандалізму, підтримка місцевої
бібліотеки чи підготовка теле-бібліотеки чи підготовка теле-
або радіопередач для місцевогоабо радіопередач для місцевого